Рабочая программа по истории (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г. Мончегорска Мурманской области

«УТВЕРЖДАЮ»

__________________

«14» августа 2013 г.

Рабочая программа

по истории

10, 11 класс

учебный год

Обсуждена и согласована на методическом объединении Протокол №___5_____ от «31» мая 2013 г.

г.

Содержательная линия Истории.

Классы	Объем учебного времени (федеральный компонент)	Разделы примерной программы	По программе
История России	Всеобщая история	История России	Всеобщая история
5-6	140 часов (136 часов)	Что изучает история? Не менее 10 часов	История России с древности по XVI век. 34 часа	История Древнего мира и средних веков. 34 часа
История России с древности по XVI век. Не менее 30 часов	История Древнего мира и средних веков. Не менее 75 часов
Итого: 136 часов
7-8 класс	140 часов (136 часов)	История России конец XVI века - начало XX века. Не менее 72 часов	История Нового времени XVI века - начало XX века. Не менее 48 часов	История России конец XVI века - начало XX века. 80 часов	История Нового времени XVI века - начало XX века. 56 часов
Итого: 136 часов
9 класс	70 часов (102 часа)	Новейшая и современная История России Не менее 36 часов	Новейшая и современная История Не менее 24 часов	Новейшая и современная История России 72 часа	Новейшая и современная История 30 часов
Итого: 102 часа
10 класс	70 часов (68 часов)	История России с древнейших времен до середины XIX века Не менее 26 часов	Всеобщая история с древнейших времен до середины XIX века Не менее 24 часов	История России с древнейших времен до середины XIX века 44 часа	Всеобщая история с древнейших времен до середины XIX века 24 часа
Итого: 68 часов
11 класс	70 часов (68 часов)	История России вторая половина XIX века- начало XXI века Не менее 36 часов	Всеобщая история вторая половина XIX века- начало XXI века Не менее 24 часов	История России вторая половина XIX века- начало XXI века 44 часа	Всеобщая история вторая половина XIX века- начало XXI века 24 часа
Итого: 68 часов

10-11 класс

Пояснительная записка.

Нормативно-правовые документы

1.Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Положения о структуре, порядке, разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин МБОУ СОШ №1г. Мончегорска, реализующим программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом по школе от 01.01.2001 №16.

2.Рабочая программа по истории составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных стандартов примерной программы: основного общего образования по истории 10-11 класс.

3.Рабочая программа, в соответствии с учебным планом школы, утверждённого приказом

№ 000 от 01.01.2001 рассчитана на реализацию в течение 1 года в количестве 136 часов (2 часа в неделю).

4.Реализация учебной программы обеспечена учебниками :

ü  . Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца 19 века: учебник для 10 класса - 5-е изд.- М.: «Русское слово - РС». 2007.

ü  . Всемирная история: XX век: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.- 8-е изд. .- М.: «Русское слово - РС». 2007.

ü  . История России с древнейших времен до конца 17 века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – М., Просвещение, 2007.

ü  . История России 18-19 века: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый уровень. - М., Просвещение, 2007.

ü  . История России,20-начало 21 века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.- 10-е изд.- М., Просвещение, 2010.,

утвержденными в списке учебников на учебный год приказом по школе № 000 от 01.01.2001.

Цели курса:

-воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами,

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и рола России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

·  периодизацию всемирной и отечественной истории;

·  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

·  историческую обусловленность современных общественных процессов;

·  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

·  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

·  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

·  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

·  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

·  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

·  участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

·  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;