Муниципальное образовательное учреждение
Пречистенская средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа
учебного курса «Информатика и ИКТ»
в 8 А, Б – 9 А, Б классах
гг.
Пояснительная записка
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в МОУ Пречистенская СОШ в учебном году осуществляется, реализующих программы общего образования (ФБУП) и федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни) 2004 года – в 8‑9 классах.
Рабочая программа базового курса по информатике и ИКТ в 8-9 классах составлена на основе авторской программы (автор «Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006), содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям (утверждена приказом Министерства образования России от 09.03.04 № 000, сборник 2007 г), которая соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования (опубликована в сборнике приказов и инструкций МО и науки «Вестник образования» № г. под ред. ), а так же в соответствии с методическим письмом «Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика» в учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области» (Составители: , руководитель ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО, , зам. руководителя ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО).
Имеются некоторые структурные отличия. Так в данной программе нет отдельного раздела «Представление информации». Однако все вопросы этого раздела из Примерной программы раскрываются в содержании других разделов базового курса. Представление различных типов данных излагается в разделах, относящихся к тем видам ИКТ, в которых эти данные используются. Такое расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти и технологиями работы с ними. Вопросы, содержащиеся в разделе Примерной программы «Алгоритмы и исполнители», в настоящей программе включены в два раздела: «Управление и алгоритмы» и «Программное управление работой компьютера», кроме того, в первом из этих разделов рассматривается кибернетическая модель управления, которая в Примерной программе включена в раздел «Формализация и моделирование». Примеры реализации информационных моделей и задания на практическую работу с ними присутствуют в разделах 3, 4, 6 программы для 9 класса. В качестве языка программирования изучается Паскаль. Вопросы из перечня государственного стандарта по предмету «Информатика и ИКТ» (чертежи, двумерная и трехмерная графика, использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов) изучаются на предмете «Черчение» в 8 классе, тема «Применение компьютерных технологий при выполнении графических работ» - 7 часов. Тема «Передача информации в компьютерных сетях» в 9 классе перенесена на конец учебного года.
Базовый курс «Информатика и ИКТ» представлен в VIII-IX классах в объеме 105 часов за 2 года обучения.
В соответствии с приказом директора школы учебный план на текущий год предусматривает 34 учебных недели. Рабочая программа составлена на 34/68 часов в год, 1/2 часа в неделю соответственно. Изучение базового курса в таком объеме дает возможность выполнения федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Учебная деятельность осуществляется при использовании учебно-методического комплекта: учебник И. Семакин, Л. Залогова и др. «Информатика и ИКТ» базовый курс (учебники для 8 и 9 классов), методическое пособие. - М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008 г.
Предполагается проведение ознакомительных и обязательных практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, а так же ряд тестовых работ для проверки уровня усвоения теоретического материала.
По окончанию изучения курсов 8 и 9 классов проводятся тестовые итоговые работы.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс
п/п | Наименование разделов и тем | Всего | Из них | ||
Практические
| Контрольные и диагностические материалы
| Примечания | |||
1. | Введение в предмет | 1 | |||
2. | Человек и информация | 5 | 1 | 1 | |
3. | Первое знакомство с компьютером | 7 | 3 | 1 | |
4. | Текстовая информация и компьютер | 9 | 6 | 1 | |
5 | Графическая информация и компьютер | 5 | 3 | 1 | |
6 | Технология мультимедиа | 6 | 3 | 1 | |
7 | Итоговая контрольная (тестовая) работа за курс 8 класса | 1 | 1 | ||
ИТОГО | 34 | 16 | 6 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 класс
п/п | Наименование разделов и тем | Всего | Из них | ||
Практические
| Контрольные и диагностические материалы
| Примечания | |||
1. | Информационное моделирование | 5 | 1 | 1 | |
2. | Хранение и обработка информации в базах данных | 12 | 6 | 1 | |
3. | Табличные вычисления на компьютере | 11 | 4 | 1 | |
4. | Управление и алгоритмы | 11 | 5 | 1 | |
5 | Программное управление работой компьютера | 13 | 6 | 1 | |
6 | Передача информации в компьютерных сетях | 12 | 6 | 1 | |
7 | Информационные технологии и общество | 3 | |||
Итоговая контрольная (тестовая) работа за курс 9 класса | 1 | 1 | |||
ИТОГО | 68 | 28 | 7 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
- Компьютер – универсальное устройство обработки информации; Проектор, Принтер Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети Устройства вывода звуковой информации Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными Устройства создания графической информации (графический планшет Устройства для создания музыкальной Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
- Операционная система. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.). Антивирусная программа. Программа-архиватор. Клавиатурный тренажер. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Звуковой редактор. Простая система управления базами данных. Простая геоинформационная система. Система автоматизированного проектирования. Виртуальные компьютерные лаборатории. Программа-переводчик. Система оптического распознавания текста. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Система программирования. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). Браузер (входит в состав операционных систем или др.). Программа интерактивного общения Простой редактор Web-страниц
