ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечении
Реализация профессионального модуля (МДК 04.01) предполагает наличие учебной лаборатории для проведения микробиологических лабораторных методов исследования.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории должно обеспечивать выполнение всех практических работ обозначенных в программе.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику в лабораториях выполняющих микробиологические исследования ведущих медицинских организаций региона.
Оборудование учебной лаборатории
- мебель для организации рабочего места преподавателя;
- мебель для организации рабочих мест обучающихся;
- мебель для рационального размещения и хранения средств обучения (секционные комбинированные шкафы);
- тумбочки для ТСО;
- комплект учебно-наглядных пособий по модулю;
Технологическое оснащение лаборатории:
1. Автоклав
2. Баня водяная с электроподогревом
3. Весы аптечные ручные с разновесами
4. Дистиллятор электрический
5. Микроскопы биологический, стереоскопический
6. рН-метр
7. Термостаты электрические суховоздушные
8. Холодильник бытовой
9. Центрифуга настольная
10. Шкаф сушильный электрический
11. Счетчик колоний
12. Денсиметр
13. Прибор для отбора проб воздуха
14. Вытяжной шкаф
15. Облучатель бактерицидный
16. Дозаторы автоматические или дозаторы полуавтоматические
17. Ножницы, пинцеты, скальпели
18. Бактериологические петли
19. Шпатели бактериологические, медицинские
20. Баллоны резиновые на 30 мл
21. Полистироловые планшеты с лунками
22. Спиртовки стеклянные
23. Стандарты мутности института им. Тарасевича
24. Лотки медицинские металлические
25. Часы песочные
26. Лупа ручная
27. Штатив для скашивания агара в пробирках
28. Бинты, вата
29. Бумага оберточная, фильтровальная
30. Карандаши по стеклу
31. Проволока для петель, тампонов
32. Пробки для пробирок, флаконов, колб
33. Питательные среды
34. Анилиновые красители
35. Диски с антибиотиками
36. Гемодиагностикумы
37. Диагностикумы разные
38. Плазма, сыворотки диагностические разные
39. Фаги жидкие разные
40. Пипетки разного объма
41. Цилиндры разного объма
42. Воронки
43. Колбы разного объма
44. Палочки стеклянные
45. Склянки для иммерсионного масла
46. Стаканы химические разного объма
47. Стекла предметные, покровные, с лунками
48. Ступки фарфоровые
49. Чашки Петри, пробирки, флаконы
50. Эксикатор
51. Стол для красок
52. Шкаф медицинский двустворчатый
53. Сейф
54. Настольные лампы
55. Дезинфицирующие средства
56. Моющие средства
57. Химические вещества (углеводы х/ч, кислоты, щелочи, пергидроль, хлорид железа, хлорид натрия, теллурит калия, фенол, этиловый спирт и др.)
Технические средства обучения
- компьютер с лицензионным программным обеспечением,
- комплект мультимедийного оборудования,
- электронные образовательные ресурсы.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Борисов, , иммунология, вирусология / . – М.: Издательство: МИА, 2005.
2. Воробьёв, и санитарная микробиология : учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / ёв, , . – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
3. Воробьёв, А. А., Быков, по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии : Учебное пособие для студентов медицинских вузов / , . - М.: Медицинское информационное агентство, 2003.
4. Воробьёв, микробиология, вирусология и иммунология / . – М.: Издательство: МИА, 2008.
5. Прозоркина, Н. В., Рубашкина, микробиологии, вирусологии и иммунологии : учебное пособие для средних специальных медицинских учебных заведений / , . – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 416 с.
Дополнительные источники:
1. Воробьёв, А. А., Быков, А. С., Бойченко, микробиология, вирусология и иммунология: учеб. для студентов мед. вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мед. информ. Агентство, 2006.
2. Коротяев, А. И., Бабичев, микробиология и вирусология / , . – М.: Издательство: СпецЛит, 2008.
3. Лабинская, медицинская микробиология с техникой микробиологических исследований / . – М.: Издательство: Медицина, 2005.
4. Лабинская, по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. Книга 1 / . – М.: Издательство: БИНОМ, 2008.
5. Покровский, В. И., Поздеев, микробиология / , . – М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2007.
6. Журналы «Клиническая лабораторная диагностика», «Справочник заведующего КДЛ», «Клиническая микробиология и антимикробная химиотерапия»
7. Нормативные документы: СанПиН, ГОСТ, СП, МУК, приказы министерства здравоохранения Российской Федерации.
Интернет-ресурсы:
1. www. antibiotic. ru/cmac/ - журнал «Клиническая микробиология и антимикробная химиотерапия»
2. http://www. rg. ru - Российская газета
3. medgazeta. – Медицинская газета
4. http://www. fferisman. ru - Московский научно-исследовательский институт гигиены им.
5. http://collegemicrob. narod. ru - информационный медицинский портал.
6. "Medlinks. ru" - медицинский сервер. Подборка ссылок на ресурсы медицинские ресурсы.
7. Medscape - информационно-поисковый ресурс
8. http://www. consultant. ru/ - нормативные документы
9. www. garant. ru - нормативные документы и др.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Содержанием практических занятий является изучение современных микробиологичечких методов исследований, формирование и отработка компетенций по технике проведения унифицированных методов исследования, и работы с современными аналитическими системами в исследовании биологического материала. Студенты осваивают обработку и дезинфекцию биологического материала в свете современных требований санэпидрежима, в т. ч. по предупреждению гепатита В, С, ВИЧ-инфекции, туберкулеза; выполняют требования по охране труда и технике безопасности, в т. ч. противопожарной.
Практические занятия проводятся в специальной лаборатории, где у каждого студента имеется оборудованное рабочее место согласно теме занятий. Для рациональной организации деятельности студентов на практических занятиях, формирование умений самостоятельной работы в области биохимических методов исследований используются «Рекомендации по выполнению практических работ», содержащие:
· дополнительную учебную информацию по теме занятия;
· алгоритм выполнения практической работы в целом или определенных исследований;
· форма записей результатов проведенных исследований в дневнике;
· контрольные вопросы и ситуационные задачи для «входного» контроля знаний.
С целью формирования у студентов общих компетенций, навыков самостоятельной работы с учебной дополнительной литературой, развитие логического мышления, умение выделять главное в изучаемом материале; анализировать дифференцировать и систематизировать информацию используются: составление таблиц, схем, рисунков, графиков, написание рефератов, а также учебные пособия для организации самостоятельной работы студентов.
Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин: «Анатомия и физиология человека», «Химия», «Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ». Также связано с общепрофессиональной дисциплиной «Основы патологии», так как патологические процессы в организме человека ведут к специфическим изменениям, которые можно выявить при помощи микробиологических методов исследования.
При освоении ПМ 04. теоретические занятия проводятся на группу, а при проведении практических занятий необходимо деление группы на подгруппы.
Обязательным условиям допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля: «Проведение лабораторных микробиологических исследований» является освоение учебной практики и профессионального модуля.
1.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю: высшее медицинское (профильное) образование, опыт работы в бактериологической лаборатории с обязательной стажировкой на рабочем месте один раз в три года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: практикующие специалисты лабораторной службы учреждений здравоохранения с высшим и средним профессиональным образованием, имеющие высшую квалификационную категорию и стаж работы в бактериологическом разделе КДЛ не менее 3 лет, обладающие необходимыми организационными способностями.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование.
Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Общие и непосредственные руководители производственной практики, осуществляющие руководство практикой должны иметь высшее или среднее медицинское образование по лабораторной диагностике (квалификация – врач, медицинский технолог, медицинский лабораторный техник).
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ И ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ)
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических исследований. | Оборудование рабочего места на различных участках работы: 1. отбор проб биологического материала, проб объектов внешней среды 2. прием и регистрация проб 3. посев на питательные среды 4. приготовление красителей, растворов химических веществ 5. приготовление мазков 6. окрашивание мазков 7. микроскопия препаратов 8. монтирование посуды 9. приготовление питательных сред 10. подготовка ингредиентов для постановки серологических реакций 11. мытье лабораторной посуды 12. подготовка приборов и аппаратуры к работе | Систематический контроль на практических занятиях: Соответствие полученного результата проведенного на занятии микробиологического исследования истинному значению Решение и составление ситуационных задач Решение различных видов тестов Зачеты по итогам изучения разделов Характеристики работодателя и экспертная оценка работодателем по итогам учебной и производственной практик Комплексный экзамен по итогам модуля Оценка на итоговой государственной аттестации . |
ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества | 1. Мытье лабораторной посуды 2. Подготовка посуды к стерилизации 3. Приготовление растворов красителей, химических веществ 4. Приготовление мазков из нативного материала, с жидких и плотных сред 5. Приготовление «висячей» и «раздавленной» капли 6. Окраска мазков простым и сложными способами 7. Микроскопия с иммерсионной системой, в темном поле, люминесцентная 8. Приготовление питательных сред, физиологического раствора 9. Оценка качества питательных сред 10. Посев проб биологического материала, проб объектов внешней среды на питательные среды 11. Культивирование микроорганизмов 12. Изучение культуральных свойств микроорганизмов 13. Определение сахаролитических свойств 14. Определение протеолитических свойств микробов 15. Определение окислительно-восстановительных ферментов 16. Определение ферментов агрессии 17. Определение чувствительности к антибактериальным препаратам различными способами 18. Фаготипирование, титрование фага 19. Постановка серологических реакций (РА, РП, РПГА, ИФА) 20. Работа с оборудованием: - сухожаровой шкаф - термостат - дистиллятор - биологический, стереоскопический, люминесцентный микроскопы - рН-метр - денсиметр - центрифуга - водяная баня - гомогенизатор - счетчик колоний - прибор для отбора проб воздуха - фильтровальная установка - бактериологический анализатор - иммуноферментный анализатор 21. Контроль качества лабораторных исследований | |
ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований | 1. Учет результатов микроскопического, культурального, серологического исследований 2. Заполнение лабораторной документации (бланк, журнал, дневник практики) | |
ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты | 1. Уничтожение микробных культур 2. Обезвреживание патологического материала 3. Приготовление растворов дезинфицирующих веществ 4. Дезинфекция объектов окружающей среды (рабочее место, перчатки, руки, лабораторная посуда, инструменты и др.) 5. Контроль качества дезинфекции 6. Контроль качества стерилизации 7. Контроль стерильности |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -отсутствие опозданий и пропусков по неуважительной причине; качественная успеваемость; -активная работа во время практики; -заинтересованность в получении знаний, формировании умений и практического опыта. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, в ходе подготовки и при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной практике и практики по профилю специальности. Экспертное наблюдение и оценка использования студентом коммуникативных методов и приёмов и оценка уровня ответственности студента при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики. Экспертное наблюдение и оценка динамики достижений студента в учебной и общественной деятельности |
ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - своевременное и качественное выполнение заданий; - адекватная самооценка результатов деятельности. | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - инициативность и ответственность; - конструктивное решение проблемных ситуаций. | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - знание различных информационных источников и правил поиска информации; - умение найти необходимую информацию и правильно её интерпретировать. | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - умение подготовить и представить доклад, сообщение, результаты исследовательской деятельности с использованием компьютерной техники. | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - отсутствие конфликтных ситуаций, возникающих по вине студента; - умение разрешить конфликтную ситуацию; - знание и соблюдение профессиональной этики. | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - наличие таких личных качеств, как инициативность и ответственность. | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. | - умение определить жизненные и профессиональные идеалы и приоритеты; - наличие плана личного профессионального развития и его последовательное выполнение. | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | -изучение профессионально-ориентированных информационных источников; - умение отличить новое от традиционного. | |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | - проявление толерантности к представителям различных народов, религий. | |
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | - соблюдение общепринятых норм поведения; - ответственность за свои поступки и результаты деятельности | |
ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях | -умение оказывать первую медицинскую помощь при порезах, уколах, химических и термических ожогах, химических ожогах глаз, обмороках, поражении электрическим током и др. | |
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | - знание правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии и применение их в повседневной деятельности. | |
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей | -отсутствие никотиновой, алкогольной, наркотической зависимостей; -регулярные занятия физической культурой. | |
ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | -прохождение военной службы в Российской армии |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
