О преподавании информатики и ИКТ в 2008/2009 учебном году

Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования

 

от 01.01.2001 №

О преподавании информатики и ИКТ в 2008/2009 учебном году

 

Уважаемые коллеги!

Министерство образования края направляет рекомендации о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Хабаровского края в 2008/2009 учебном году (приложение).

Обращаем Ваше внимание, в общеобразовательных учреждениях края должен быть полностью завершен переход на реализацию самостоятельной учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» с 8 класса на основе требований федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации .

Ведение учебного модуля «Практика работы на компьютере» в содержание учебного предмета «Технология» в 3-4 классах при переходе на базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», не заменяет в полной или частичной мере содержание учебной программы предмета «Информатика и ИКТ», который может включаться в учебный план общеобразовательного учреждения -4 классов по 1 часу в неделю за счет часов регионального компонента или компонента образовательного учреждения.

Кроме того, по решению правомочного органа управления образовательным учреждением при наличии материально-технического, программно-методического и кадрового обеспечения информатику и ИКТ в качестве отдельной дисциплины целесообразно включать в учебные планы с начальной ступени обучения за счет часов регионального компонента и (или) компонента образовательного учреждения и реализовать непрерывный курс преподавания информатики.

Министр

32 60 76

ПРИЛОЖЕНИЕ

к письму министерства образования

края от 01.01.2001 №

РЕКОМЕНДАЦИИ

о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ»

в общеобразовательных учреждениях Хабаровского края

в 2008/2009 учебном году

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в соответствии с базисным учебным планом (БУП), утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» является обязательным для изучения в качестве учебного модуля в 3-4 классах, в качестве самостоятельного учебного предмета – с 8 класса при соблюдении требований к объему учебной нагрузки.

В общеобразовательных учреждениях края может быть реализован непрерывный курс изучения информатики и ИКТ за счет часов регионального или школьного компонента, предусматривающий три этапа: пропедевтический (2–6 классы), базовый (7–9 классы), профильный (10–11 классы). При таком подходе должна быть обеспечена непрерывность изучения учебного предмета «Информатика и ИТК» на всех ступенях обучения (если изучение информатики и ИКТ начинается, например, в 5 классе, как самостоятельный предмет, тогда данный предмет должен быть представлен в учебных планах всех последующих лет обучения).

При переходе от одной ступени обучения к другой соблюдение преемственности в преподавании информатики и ИКТ обеспечивается в части:

- преемственности содержания образования различных ступеней обучения;

- преемственности используемых учебно-методических комплектов.

Рассмотрим подробнее, вопросы преподавания учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» на каждой ступени обучения.

1. Преподавание информатики и ИКТ в начальной школе

Согласно новому БУПу учебный предмет «Информатика и ИКТ» представлен в 3-4 классах в качестве обязательного 20-25 часового учебного модуля «Практика работы на компьютере (использования информационных технологий)» в рамках предмета «Технология». Для преподавания данного модуля необходимо использовать Примерную программу начального общего образования по технологии (труд), рекомендованную письмом Министерства образования и науки Российской Федерации -1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному модулю определены федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования предмета «Технология»[1].

При изучении модуля «Практика работы на компьютере (использования информационных технологий)» ученик должен:

-  знать/понимать:

o  область применения и назначение технических устройств (в том числе компьютеров);

o  основные источники информации;

o  назначение основных устройств компьютера;

o  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами (в том числе с компьютером);

-  уметь:

o  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

-  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

o  соблюдения безопасных приемов работы со средствами информационных и коммуникационных технологий;

o  решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

o  поиска информации с использованием простейших запросов;

o  изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.

Достигнуть такого уровня учащиеся смогут при обязательных практических занятиях в компьютерном классе и при освоении следующего содержания:

«Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Вывод текста на принтер.

Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера»[2].

Таким образом, содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере (использования информационных технологий)» направленно лишь на обеспечение компьютерной грамотности учащимися.

Информатика может изучаться на ступени начального общего образования в качестве самостоятельного учебного предмета за счет часов, предусмотренных учебными планами отдельных образовательных систем начальной школы, или регионального компонента и компонента образовательного учреждения (по решению правомочного органа управления образовательным учреждением).

Курс информатики и ИКТ на ступени начального общего образования представляет собой пропедевтический курс, который должен сформировать у младших школьников не только элементы компьютерной грамотности, но и начальные знания основ информатики, осуществлять пропедевтику ее фундаментальных понятий и способов деятельности

Изучение информатики и ИКТ на начальной ступени обучения может быть организовано в различных развивающих системах обучения и на основе различных учебно-методических комплектов (УМК).

Развивающие системы обучения и УМК «Гармония», «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа»,

«Планета знаний», система –,

система

В учебные планы начальной школы учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» не включена как самостоятельный предмет. Вместе с тем, по решению правомочного органа управления образовательным учреждением при наличии материально-технического, программно-методического и кадрового обеспечения информатику и ИКТ целесообразно включать в учебные планы начальной ступени обучения за счет часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Рекомендуемый для преподавания УМК:

- и др. Информатикакл. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», ;

- и др. Информатика. Рабочая тетрадь для 3 (4) кл. в 2-х частях, 2-е изд. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», ;

- и др. Информатика. Методический комплект: пособие + практикум на CD. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», ;

- и др. Введение в информатику: Комплект из 12 плакатов + методическое пособие. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», .

В основу программы по информатике для 3-4 классов, разработанной под руководством , положена идея о том, что каждый учащийся, оканчивающий начальную школу должен обладать информационной компетентностью. Авторский коллектив под данным термином понимает «готовность учащегося использовать усвоенные знания, умения и навыки в области информатики и ИКТ для:

доступа к информации (знание того, где и как искать и получать информацию);

обработки информации (использование заданных схем организации и классификации информации);

интеграции информации (интерпретирование и представление информации, включая резюмирование, сравнение, сопоставление);

оценки информации (суждение о качестве, релевантности, полезности, пригодности информации);

создания информации (адаптация, сочинение информации) и т. д.»[3].

Развивающая система обучения «Школа 2100»

Рекомендуемый учебно-методический комплект (УМК) для преподавания информатики и ИКТ исключительно в рамках системы обучения «Школа 2100»:

- Информатика и ИКТ (3, 4 класс). / и др. – М.: Баласс, ;

- Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 2 (3, 4) кл. / и др. – М.: Баласс, 2004 – 2006 (для классов изучающих информатику и ИКТ как самостоятельную дисциплину со 2-го класса);

- Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 2 (3, 4) кл. Методические рекомендации для учителя. / и др. – М.: Баласс, 2004 – 2006;

- Комплект наглядных пособий. (3, 4 класс). Информатика. Наглядные пособия к учебнику «Информатика в играх и задачах». В 2-х частях / Составитель: , 2005.

Данный УМК является частью учебно-методических комплектов, входящих в образовательную систему «Школа 2100». Учебники серии «Мой инструмент – компьютер» включают базовый компонент образования по информатике и ИКТ, обеспечивают выполнение федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., предназначены для обучения практике работы на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики и ИКТ. Рекомендуется сочетать с обучением по учебникам «Информатика в играх и задачах», 2-4 кл., созданных для обучения без применения компьютера.

Компьютерную поддержку рекомендуется осуществлять электронными средствами учебного назначения сообразно планированию курса, например:

- «Информатика в играх и задачах» (компьютерная поддержка к курсу «Информатика в играх и задачах»);

- пакет «Роботландия» (авторы , и др.);

- компьютерные азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом;

- клавиатурные тренажеры с ненавязчивой скоростью работы;

- компьютерные мозаики;

- логические игры на компьютере;

- компьютерные энциклопедии и др.

2. Преподавание информатики и ИКТ в 5-6 классах основной школы

Для соблюдения преемственности в преподавании информатики учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах продолжает изучаться в качестве самостоятельного учебного предмета за счет часов, предусмотренных учебными планами общеобразовательных учреждений как региональный компонент и/или компонент образовательного учреждения (по решению правомочного органа управления образовательным учреждением).

При выборе программы и соответствующего УМК для преподавания пропедевтического курса «Информатика и ИКТ» следует воспользоваться накопленным фондом учебной литературы, имеющимся в библиотеке общеобразовательного учреждения.

Продолжая изучение учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах, необходимо обеспечить преемственность с УМК, реализованным на начальной ступени обучения. Обращаем внимание, что УМК для изучения информатики и ИКТ в начальной школе (автор ), УМК для изучения информатики и ИКТ в 5-6 классах (автор ) являются частью непрерывного курса преподавания информатики и ИКТ авторов и

УМК автора для 5, 6 классов целесообразно использовать только как продолжение соответствующего УМК начальной школы для конкретного набора учащихся.

Если образовательным учреждением принято решение о введении информатики и ИКТ, начиная с 5 класса для конкретного набора школьников, то необходимо использовать УМК но основе учебника

3. Преподавание информатики и ИКТ в 7-9 классах основной школы

Базовый курс «Информатика и ИКТ» должен быть реализован в объеме не менее 102 часов, обеспечивать требования федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ на основе одной из двух возможных моделей:

модель 1 – по 1 часу в неделю в 7-9 классах (в целях обеспечения непрерывного курса информатики);

модель 2 – по 1 часу в неделю в 8 классе, по 2 часа в неделю в 9 классе.

Для соблюдения преемственности в преподавании информатики учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 7 - 9 классах для тех классов, в которых данный предмет уже изучался в 5 – 6 классах необходимо продолжать обучение по УМК авторов и Угриновича учащихся учебниками необходимо осуществлять за счет учебного фонда, который к началу 2008/2009 учебного года сформировался в библиотеках общеобразовательных учреждений края в годы.

В классах, ранее не изучавших информатику на начальной ступени обучения и в 5-7 классах основной ступени, при отсутствии в библиотечных фондах общеобразовательных учреждений конкретного муниципального района учебников автора рекомендуется использовать программу автора и соответствующий УМК:

- , , Юнерман и ИКТ. Учебник для 8 класс - М.: Просвещение, ;

- , , Юнерман и ИКТ. Учебник для 9 класс - М.: Просвещение, ;

- , , Юнерман для учителя. Методические рекомендации к учебнику 8 (9) класса. - М.: Просвещение, 2005 – 2006;

- , Юнерман -практикум по информатике и информационным технологиям. – М.: Просвещение.

4. Преподавание информатики и ИКТ в старшей школе

При определении места учебного предмета «Информатика и ИКТ» в учебных планах 10-11 классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края и объема учебной нагрузки необходимо руководствоваться приказом министерства образования Хабаровского края от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для учреждений среднего (полного) общего образования Хабаровского края».

Согласно вышеназванному приказу учебный предмет «Информатика и ИКТ» является обязательным самостоятельным учебным предметом учебного плана 10-11 классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края для всех профилей обучения (таблица 1).

Таблица 1

Объем учебной нагрузки и место учебном плане

учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов

Наименование профиля	Объем учебной нагрузки учебного предмета «Информатика и ИКТ»	Место учебного предмета «Информатика и ИКТ»
Всего за два года	Количество учебных часов в неделю
10 кл.	11 кл.
Физико-математический	280	4	4	профильный учебный предмет
Физико-химический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Химико-биологический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Биолого-географический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Социально-экономический	70	1	1	базовый учебный предмет
Социально-гуманитарный	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Филологический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Информационно-технологический	280	4	4	профильный учебный предмет
Агротехнический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Индустриально-технологический (направление – электротехника / электроника)	70	1	1	базовый учебный предмет
Художественно-эстетический	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Оборонно-спортивный	70	1	1	учебный предмет регионального компонента
Универсальное (непрофильное) обучение	70	1	1	базовый учебный предмет

4.1. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на профильном уровне

Изучение информатики и ИКТ организуется на профильном уровне в 10-11 классах физико-математического и информационно-технологического профилей, где учебный предмет «Информатика и ИКТ» является одним из профильных предметов.

Реализуемые учебные программы для преподавания информатики и ИКТ должны обеспечивать требования федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ для профильного уровня и соответствовать требованию к общему объему учебной нагрузки – 280 часов за два года обучения.

Для преподавания профильного курса информатики и ИКТ на старшей ступени обучения рекомендуется использовать программу и УМК, который включает в себя следующие пособия:

- Угринович и информационные технологии (профильный уровень)10. Учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ, 2;

- Угринович и информационные технологии. 10-11. Учебник дляклассов. – М.: БИНОМ, 2;

- и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, ;

- Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, ;

Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, .

4.2. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне

Изучение информатики и ИКТ организуется на базовом уровне в 10-11 классах всех профилей обучения, в том числе и универсального (непрофильного) обучения, кроме физико-математического и информационно-технологического профилей. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в зависимости от профиля является одним из базовых предметов или предметом регионального компонента.

Реализуемые учебные программы для преподавания информатики и ИКТ должны обеспечивать требования федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ для базового уровня и соответствовать требованию к общему объему учебной нагрузки – 70 часов за два года обучения.

Для преподавания информатики и ИКТ на базовом уровне на старшей ступени обучения рекомендуется использовать программу и УМК, который включает в себя следующие пособия:

- , Хеннер и ИКТ (базовый уровень). 10-11 класс.–М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;

- , Хеннер . 10 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, (имеющийся в фондах библиотек общеобразовательных учреждений);

- , Хеннер . 11 класс.–М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, (имеющийся в фондах библиотек общеобразовательных учреждений);

- Задачник-практикум по информатике 8–11 кл. (в 2-х томах) /Под ред. , . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

[1] Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. – 221 с. – С.56-60.

[2] Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. – 221 с. – С.58.

[3] и др. Информатика. Методический комплект: пособие + практикум на CD. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», .