Образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

Цель таких объединений по интересам – увлечь ребенка по определенному направлению науки, привести в действие программу творческих и научных открытий, расширить спектр деятельности.

Учитель предлагает ребятам работать в кружке не на уровне запоминания, а на уровне активного сознания, включая упражнения на развитие познавательных сил личности: памяти, внимания, мышления и воображения. Механизм обучения на занятиях  действует продуктивно, так как задания для ребят предложены «от простого к сложному». С каждым разом, преодолевая посильные сложности, дети с большим желанием поднимаются по ступенькам знаний. В тоже время педагог использует дифференцированные задания, развивая у каждого его слабые стороны в учении.

Главная задача конкурсов – дать ученику возможность развивать свой интеллект в самостоятельной  деятельности с учетом индивидуальных способностей и склонностей. Кроме этого  конкурсы ориентированы на воспитание в ученике активной гражданской позиции,  высоких нравственных качеств и духовной культуры. В нашей школе были проведены следующие конкурсы: спортивные (спартакиада, игры –эстафеты), эстетические, интеллектуальные(«Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский Бульдог», «Золотое руно»,творческие конкурсы: конкурсы рисунков, конкурсы поделок, поэтические конкурсы и т. д. Каждый год в начальной школе проводятся предметные недели: математика, русский язык, окружающий мир.

Предметные недели включают в себя, как правило, переменный марафон, выставку тетрадей, олимпиаду, оформление газет, заключительное мероприятие.

План работы с одарёнными детьми

ЦЕЛЬ : выявление одаренных детей и создание условий,

способствующих их оптимальному развитию

№	Содержание работы	Прогнозируемый результат
1	Организация и проведение школьных олимпиад	Организованное проведение школьных олимпиад
2	Участие учащихся в городских олимпиадах	Призовые места на районных олимпиадах
3	Анализ результатов олимпиад	Анализ
4	Конкурс «Ученик года»	Мотивация учащихся
5	Разработка системы поощрения одаренных учащихся	Система поощрений
5	Заполнение портфолио учащихся	Портфолио
6	Организация работы с отличниками	Стимулирование отличников
7	Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель	Выявление и поддержка одаренных детей
8	«Звездный час» чествование одаренных учащихся	Стимулирование одаренных
9	Организация участия учащихся в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Британский Бульдог	Призовые места, мотивация учащихся
10	Выставка детского творчества	Возможность показать свои достижения, заинтересовать других учащихся
11	Организация участия учащихся в акции «Память» , посвященной юбилею Победы	Организация исследовательской деятельности
12	Предметные декады	Организация исследовательской деятельности, повышение познавательной активности учащихся.

Самая распространенная форма организации внеурочной деятельности ребят по интересам  – предметные кружки. Они в основном предназначены для учащихся, интересы которых выходят за рамки программы, но не исключают возможности посещения их и другими учащимися. На занятиях предметных кружков все участники найдут себе дело по душе.

Цель таких объединений по интересам – увлечь ребенка по определенному направлению науки, привести в действие программу творческих и научных открытий, расширить спектр деятельности.

Учитель предлагает ребятам работать в кружке не на уровне запоминания, а на уровне активного сознания, включая упражнения на развитие познавательных сил личности: памяти, внимания, мышления и воображения. Механизм обучения на занятиях  действует продуктивно, так как задания для ребят предложены «от простого к сложному». С каждым разом, преодолевая посильные сложности, дети с большим желанием поднимаются по ступенькам знаний. В тоже время педагог использует дифференцированные задания, развивая у каждого его слабые стороны в учении.

5)Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.

С детьми, обучающими по специальным (коррекционным) программам VII вида, VIII вида и V вида учителя проводят дополнительные занятия по предметам, а психолог проводят коррекционно-развивающие занятия групповые либо индивидуальные.

Планируемые результаты:

своевременно выявлены детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;

— определены особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья;

— определены особенности организации образовательного процесса для рассматриваемой категории детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью его выраженности;

— созданы условия, способствующие освоению детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательном учреждении;

— осуществлена индивидуально ориентированная психолого-медико-педагогической помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

— разработаны и реализованы индивидуальные учебные планы, организованы индивидуальные (или) групповые занятия для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии;

— обеспечены возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программам и получены дополнительные образовательные коррекционные услуги;

— реализована система мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья;

— оказана консультативная и методическая помощь родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

Учебный планобщеобразова-

тельного

учреждения

Учебный план начальной школы разработан на основе Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации и с учетом особенности и специфики Основной образовательной программы начального  общего образования, в основе которой лежит УМК «Школа России». Учебный план обеспечивает исполнение федеральных государственных стандартов начального общего образования.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной части и вариативной части, включающей внеурочную деятельность.

Содержание образования, определённое инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально – значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Инвариантную часть составляют следующие учебные предметы: русский язык, литературное чтение, чеченский язык, чеченская литература, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура. Количество часов, отведённых на реализацию предметов инвариантной части, – 21.

Вариативная часть обеспечивает реализацию приоритетных направлений работы школы, обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся, позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и отражена в разделе «Внеурочная деятельность». Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, научно – познавательное, проектная деятельность. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и осуществляется во второй половине дня. Реализация направлений внеурочной деятельности осуществляется в полной мере через сотрудничество с различными учреждениями дополнительного образования. Количество часов, отведённых на реализацию направлений внеурочной деятельности – 9.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

  ·в 1 классе — 35 минут;

  ·во 2—4 классах — 40 минут.

Учебный план начального общего образования:

Образова-тельные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Филология	Русский язык	3	4	4	4	15
Литературное чтение	3	4	4	4	15
Родной язык и литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	–	–	–	0/1	0,5
Искусство	Музыка Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
	Итого	21	25	25	25,5	96,5

Внеурочная деятельность
Направление	Количество часов в неделю
Смотрю на мир глазами художника	2
Отряд юных пожарных	1
Юные инспектора дорожного движения	2
Школьный театр	2
Подвижные игры	2
ИТОГО	9