Рабочая программа Английский язык (стр. 4 )

4 класс

№	Тема	Языковой материал	Речевой материал
Лексика	Грамматика	Фонетика	Аудирование	Чтение	Письмо	Говорение
	Unit 1. Времена года и погода
1	Любимое время года	Стр 5 № 1 Стр 7 №5	Стр 6 № 3 Стр 7 №7 Стр 9 №12	Стр 7 №6	Стр 7 №6 Стр 6 №5 Стр 9 №13 Стр 10 № 16	Стр 8 № 8	Стр 18 № 1, 2	Стр 5 № 2 Стр 10 № 15 Стр 10 № 17,18
2
3	Будущее время	Стр 12	Стр 11 Стр 12 Стр 12 № 23, 24 Стр 14		Стр 19 №10 Стр 26 №13	Стр 11 №20	Стр 18 № 4, 5	Стр 15 № 31, 33, 34
4
5
6
7	Когда погода хорошая. . .	Стр 16			Стр 16 № 36	Стр 16 № 38 Стр 17 № 39	Стр 19 № 6	Стр 16 №35, 37
8
9	Подготовка к контрольной работе №1
10	Контрольная работа №1
	Unit 2. Мой дом
11	Описание дома\квартиры	Стр 20 № 1 Стр 22 № 8	Стр 21	Стр 21 №3	Стр 20 № 1 Стр 21 № 3,4	Стр 22 № 8 Стр 23 №10	Стр 21 №5 Стр 30 № 1,2	Стр 21 №2,6
12
13	Что в твоей комнате?	Стр 23 № 11,12 Стр 25-26 №19 Стр 26 №21	Стр 24	Стр 23 №12	Стр 23 № 11,12 Стр 25 № 17	Стр 25 №19	Стр 30 №3,4	Стр 24 №14,15,16 Стр 27 №22,23
14
15	Дом, милый дом	Стр 28 №24			Стр 28 №25 Стр 29 № 29	Стр 28 №24	Стр 31 №6 Стр 28 № 27	Стр 28 №26 Стр 29 №30
16
17
18	Проект «Мы посетим сказочную страну на следующих каникулах»
19	Подготовка к контрольной работе №2
20	Контрольная работа №2
21	Домашнее чтение
	Unit 3. Город и сельская местность
22	Мы любим то место, где живём	Стр 37	Стр 35 № 5 Стр 35 №8	Стр 34 №2	Стр 33 № 1 Стр 34 № 2 Стр 35 № 6 Стр 37 № 12	Стр 34 № 3 Стр 35 № 8 Стр 36 № 9	Стр 35 № 7 Стр 48 № 1	Стр 35 № 4 Стр 37 № 10,11 Стр 37 № 13
23
24	Городская и сельская местность. Отличия	Стр 38 Стр 39 Стр 40 Стр 40 № 33 Стр 42	Стр 44 №29		Стр 37 № 14 Стр 40 № 19 Стр 40 № 21	Стр 38 № 17 Стр 42 № 26 Стр 43 № 28	Стр 40 № 22 Стр 48 № 3,4,5	Стр 38 № 15,16 Стр 39 № 18 Стр 40 № 20 Стр 41 №23 Стр 42 № 25 Стр 44 № 30, 31
2526
27	Люди и животные в городе и сельской местности	Стр 44 Стр 44 № 33 Стр 46	Стр 46 № 39		Стр 45 № 34,37	Стр 46 № 41	Стр 44 № 33 Стр 49 №7	Стр 44 № 32 Стр 45 №35 Стр 45 №38 Стр 47 № 42, 43, 44
28
29
30	Подготовка к контрольной работе№3
31	Контрольная работа №3
	Unit 4. Рассказываем истории
32	Летняя история	Стр 51 №3 Стр 51 Стр 52 Стр 52 № 5 Стр 53 Стр 53 №12		Стр 52 № 4 Стр 52 № 6	Стр 50 № 1 Стр 52 №6	Стр 50 №1 Стр 52 № 7	Стр 62 №1,2 Стр 53 № 11	Стр 53 №10,11 Стр 54 №13
33
34	В мире фантазий	Стр 54 Стр 55 Стр 55 №17	Стр 54 №15 Стр 55 № 16 Стр 55 Стр 56 Стр 56 № 19		Стр 54 №14 Стр 56 № 20		Стр 56 №18 Стр 62 №4
35
36	Как задать вопрос в прошедшем времени?	Стр 56	Мтр 56 Стр 57 №24 Стр 58 №25 Стр 59 № 28,29,30 Стр 60 №33,34		Стр 56 №22	Стр 58 №26 Стр 59 №31	Стр 56-57 №5,6	Стр 58 № 27 Стр 60 № 32 Стр 60 № 35 Стр 61 №36
37
38
39	Подготовка к контрольной работе №4
40	Контрольная работа №4
41	Домашнее чтение.
	Unite 5. Моя семья
42	Счастливы вместе	Стр 65 Стр 68	Стр 67 Стр 69 №14	Стр 65 №2	Стр 65 №1,2 Стр 67 №8	Стр 66 №3 Стр 68 №11 Стр 69 №12	Стр 82 №1,2,3	Стр 66 №4 Стр 66 №5,6 Стр 67 №7 Стр 68 №9,10 Стр 69 №13 Стр 69 №15
43
44	Как ты помогаешь своей семье?		Стр 71 №18,19	Стр 71 №21	Стр 71 №18 Стр 72 №24 Стр 74 №27	Стр 72 №23 Стр 75 №29	Стр 82 №4,5 Стр 71 №19 Стр 72 №23	Стр 70 №16 Стр 71 №17 Стр 72 №22 Стр 73 №25,26 Стр 74 №28 Стр 75 №32,33
45
46	Отвечая на телефонный звонок	Стр 78	Стр 77		Стр 76 №34 Стр 78№40	Стр 79 №42	Стр 83 №8	Стр 76 №35,36 Стр 77 №37 Стр 77 №38 Стр 78 №39 Стр 79 №45
47
48	Будь вежлив		Стр 81 Стр 81 №51		Стр 80 №48	Стр 80 №46 Стр 81 №50	Стр 83 №9,10,11	Стр 80 №47 Стр 81 №49
49	Подготовка к контрольной работе №5
50	Контрольная работа №5
	Unit 6. Покупки
51	Покупка одежды	Стр 85 №2	Стр 87	Стр 85 №2	Стр 85 №1,2 Стр 88 №8	Стр 88 №11	Стр 96 №1,2	Стр 86 №4,5,6 Стр 88 №9,10 Стр 89 №12,13,14,15
52	Нет плохой погоды, есть только неподходящая одежда	Стр 90 № 16	Стр 90 №17 Стр 91 Стр 92 №22	Стр 91 №18	Стр 90 №16,17	Стр 91 №20	Стр 96 №3,4,5	Стр 92 №23
53
54	Покупка еды	Стр 93 №25	Стр 94		Стр 92 №24 Стр 93 №25 Стр 94 №30	Стр 93 №26	Стр 97 №6,7,8	Стр 93 №28,29,27 Стр 94 №31 Стр 95 №32 Стр 99 №33,34
55
56	Подготовка к контрольной работе №6
57	Контрольная работа №6
	Unite 7. Школа – это весело
58	Что мы делаем в школе?	Стр 100 №1 Стр 101 №3	Стр 101 №6	Стр 102 №9	Стр 100 №1 Стр 102 №9 Стр 103 №12		Стр 115 №1,2,3	Стр 101 №5 Стр 102 №7,8 Стр 102 №10 Стр 103 №13,14,15,16
59
60	Вещи, которыми ты можешь пользоваться на уроке	Стр 103 №17	Стр 105 №24,25		Стр 104 №19	Стр 104 №18 Стр 105 №23	Стр 106 №28 стр 115 №1,4,5,6,7,8,9,10	Стр 104 №20 Стр 105 №22 Стр 106 №26,27
61
62	Чтение для удовольствия	Стр 111 №42	Стр 109 №37		Стр 107 №30 Стр 108 №34,35	Стр 108 №33 Стр 109 №38 Стр 112 №45	Стр 108 №32 Стр 114 №50	Стр 108 №31 Стр 109 №36 Стр 110 №41 Стр 111 №43 Стр 112 №44 Стр 114 №49,52
63
64
65	Проект «Диплом»
66	Подготовка к контрольной работе №7
67	Контрольная работа №7
68	Домашнее чтение.

Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса

В результате изучения английского языка во втором классе ученик должен:

знать/понимать

-алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

-основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

-особенности интонации основных типов предложений;

-название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

-имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

-наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

-понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

-участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

-кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

-составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

-читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

-списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

-писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

-преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

-ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

-более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса

В результате изучения английского языка в третьем классе ученик должен:

знать:

- особенности интонации основных типов предложений;

- рифмованные произведения детского фольклора наизусть;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;

Уметь:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге;

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

-кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания картинки по образцу;

- читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

-списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;

- развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языкакак средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

-более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса

В результате изучения английского языка в четвертом классе ученик должен:

знать:

-алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

-основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

-название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

- рифмованные произведения детского фольклора наизусть (доступные по содержанию и форме);

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

уметь:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, приветствие, благодарность);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

-кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания картинки (о природе, о школе) по образцу;

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 стр.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

-списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;

- развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

-более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для 2 класса:

1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 2 класса / —Титул,2012.

2. и др. Enjoy English: книга для учителя / — Титул,2012.

3. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь / —Титул,2012.

4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Титул, 2012

Для 3 класса:

1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 3 класса / —Титул,2012.

2. и др. Enjoy English: книга для учителя / —Титул,2012.

3. и др. Enjoy English : рабочая тетрадь / —Титул, 2012.

4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Титул, 2012

Для 4 класса:

1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 4 класса / —Титул, 2012.

2. и др. Enjoy English: книга для учителя / —Титул, 2012.

3. и др. Enjoy English : рабочая тетрадь / —Титул, 2012.

4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Титул, 2012.