Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы МОУ «СОШ»п. Аджером (стр. 5 )

• разрабатывать образовательные программы внеуроч­ной деятельности с чётким и внятным представлением о результате;

• подбирать такие формы внеурочной деятельности, кото­рые гарантируют достижение результата определённого уровня;

• выстраивать логику перехода от результатов одного уров­ня к результатам другого;

• диагностировать результативность и эффективность вне­урочной деятельности;

• оценивать качество программ внеурочной деятельности (по тому, на какой результат они претендуют, соответствуют ли избранные формы предполагаемым результатам и

т. Д.).

7.  Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества программы по её модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программой осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:

- организация работы с кадрами;

- организация работы с ученическим коллективом;

- организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;

- мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения

мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

рост социальной активности обучающихся;

рост мотивации к активной познавательной деятельности;

уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;

качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

удовлетворенность учащихся и родителей жиз­недеятельно­стью школы.

Объекты мониторинга:

Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;

Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными мероприятиями;

Анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.

Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;

Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;

Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

8.  Информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время:

Задачи	Мероприятия
Создать систему информирования учащихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях района и школы.	Оформление информационного стенда Родительские собрания
Создать систему информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время.	Размещение материалов на информационных стендах. Оформление расписания работы кружков, факультативов, спортивных секций.
Создать систему информирования учащихся и взрослых о достижениях учащихся.	Размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах Оформление стенда «Наши достижения». Размещение на сайте школы.

9.  Ожидаемые результаты реализации программы.

    Увеличение числа детей, охваченных организованным  досугом; воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование  чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно - нравственный потенциал, высокий уровень самосознания. Дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:

- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;

- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности.

- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;

- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру.

Приложение 1.

Программа организации внеурочной деятельности на 2012 – 2013 учебный год.

Классы Направления	I	II	III	IV	Всего
Спортивно-оздоровительное	3	3	2	2	10
Художественно-эстетическое	3	3	3	3	12
Научно-познавательное	2	2	2	2	8
Гражданско-патриотическое	2	2	2	2	8
Общественно-полезная деятельность	-	-	1	1	2
Проектная деятельность	-	-
Итого	10	10	10	10	40

Приложение 2.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Спортивно-оздоровительное:

·  Работа спортивных секций по футболу, волейболу, баскетболу, теннису, лыжам, лёгкой атлетике, карате и  военно – спортивной подготовке.

·  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

·  Проведение бесед по охране здоровья.

·  Применение на уроках  игровых моментов, физ. минуток.

·  Участие в классных, общешкольных, районных  спортивных соревнованиях.

·  Ведение кружка  «Здоровое питание», «Полезные привычки», «Путешествие по тропе здоровья».

Художественно-эстетическое:

·  Организация экскурсий,  выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

·  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

·  Работа кружков «Страна художников», «Бисероплетение», «Тестопластика», «Хореографический», «Хорового и вокального пения».

·  Работа факультатива «Формирование толерантных отношений»

·  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.

Научно-познавательное:

·  Предметные недели;

·  Библиотечные уроки;

·  Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

·  Работа кружков «Речевая культура», «Умники и умницы», «Почемучка», «По дорогам сказки».

Общественно-полезное:

·  Проведение субботников;

·  Работа на пришкольном участке.

·  Разведение комнатных цветов.

·  Акция «Посади дерево».

·  Акция «Тёплый дом».

·  Работа кружков «Умелые ручки», «Благоустроим школу».

Гражданско-патриотическое:

·  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

·  Выставки рисунков.

·  Оформление газет о боевой и трудовой славе Россиян;

·  Встречи с участниками «горячих точек», боевых действий;

·  Тематические классные часы;

·  Подготовка к участию в военно – спортивной игре «Зарничка»

·  Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

·  Конкурсы рисунков, поделок, моделей, презентаций.

·  Фестивали патриотической песни.

·  Работа кружка «Наследие», «Зелёная планета»

·  Участие в субботниках.

·  Проведение экскурсий, походов по родным местам.

·  Участие в экологических акциях, конкурсах..

Проектная деятельность:

·  Участие в научно-исследовательских конференциях, семинарах на уровне класса, школы, района, республики.

·  Разработка проектов к урокам.

·  Конкурсы проектов, м\медиа проектов.

Приложение 3.

Распределение времени по каждому направлению

Направление	1 класс	2 класс	3 класс
Спортивно-оздоровительное	102 ч.	102 ч.	102 ч.
Художественно-эстетическое	102 ч.	102 ч.	102 ч.
Научно-познавательное	68 ч.	68 ч.	68 ч.
Гражданско-патриотическое	68 ч.	68 ч.	68 ч.
Общественно-полезное	-	-.	-.
Проектная деятельность
Общее количество часов	340 ч.	340 ч.	340 ч.

Приложение 4.

Условия для самореализации учащихся 1 – 3 классов 2013 – 2014 учебный год

№ п/п	Виды деятельности	Название секции, кружка и т. д.	Охват учащихся (в т. ч. от общего кол-ва)
1	Игровая	КВН, подвижные игры, «Своя игра», «Поле чудес» и т. д.	1-3 классы
2.	Художественное творчество	Занятия в кружках «Страна художников», «Бисероплетение», «Тестопластика», «Хореографический», «Хорового и вокального пения». Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.	1-3 классы
3.	Спортивно-оздоровительная	Занятия в спортивных. секциях Участие в походах, экскурсиях, «Днях здоровья», подвижных играх, «Весёлых стартах», классных, внутришкольных, районных спортивных соревнованиях. Занятия в кружках  «Здоровое питание», «Полезные привычки», «Путешествие по тропе здоровья».	1-3 классы
4.	Досугово – развлекательная деятельность	Праздники, конкурсы, викторины, фестивали.	1-3 классы
5.	Трудовая деятельность	Трудовые десанты, сбор макулатуры. Уборка пришкольной территории. Участие в акциях «Посади дерево», «Тёплый дом», операции «Уют». Работа на пришкольном участке. Разведение комнатных цветов. Занятия в кружках «Умелые ручки», «Благоустроим школу».	1-3 классы
6	Познавательная деятельность	Занятия в факультативе «Формирование толерантных отношений» Участие в предметных неделях, библиотечных уроках; конкурсах, олимпиадах, экскурсиях, олимпиадах, конференциях, деловых и ролевых играх и др. Занятия в кружках «Речевая культура», «Умники и умницы», «Почемучка», «По дорогам сказки».	1-3 классы
7.	Туристско-краеведческая деятельность	Занятия в кружках «Наследие», «Зелёная планета» Участие в экскурсиях, походах по родным местам, в экологических акциях, конкурсах.	1-3 классы
8.	Проблемно-ценностное общение	Участие в праздниках, конкурсах, обсуждениях, дискуссиях.	1-3 классы
9.	Социальное творчество	Участие в концертах, представлениях, социальных акциях, проектах.	1-3 классы