Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Разделы, темы | Кол-во часов | Практических работ | Контрольных работ |
1 | Введение | 1 | ||
2 | Человек | 8 | 1 | |
3 | Семья | 5 | 1 | |
4 | Школа | 5 | 1 | |
5 | Труд | 4 | 1 | |
6 | Родина | 7 | 1 | |
7 | Добродетели | 4 | 1 | |
Итоговое повторение | 1 | 1 | ||
Всего: | 35 | 6 | 1 |
Календарно – тематическое планирование по обществознанию | |||||||
№ п. п. | Раздел, тема | Тип урока | Элементы содержания | Основные понятия | Кол-во часов | Вид контроля | Материал учебника |
1 | Введение | Цели и задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника | Обществознание | 1 | Зн-во с учебником | С. 3-6 | |
I Человек и другие люди | |||||||
2 | Межличностные отношения | Комбинированный | Какие отношения называют межличностными. Чувства - основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений. | Межличностные отношения, чувства. | 1 | Работа с ситуативными задачами | § 1 |
3 | Социальные группы (ты и твои товарищи) | Комбинированный | Какие бывают группы. Кто может быть лидером. О поощрениях и наказаниях. С какой группой тебе по пути. | Малая группа, конформизм | 1 | Опрос, анализ ситуативных задач | § 2 |
4 | Общение | Комбинированный | Что такое общение. Каковы цели общения. Как люди общаются. | Общение. | 1 | Опрос, анализ ситуативных задач | § 3 |
5-6 | Человек среди других людей, конфликты | Комбинированный | Как возникает межличностный кофликт. Как не проиграть в конфликте. Толерантное отношение к окружающим. | конфликт | 2 | Опрос, творческое задание (составить памятку как избежать конфликт» | § 4 |
7 | Урок обобщения | Комбинированный | 1 | Опрос. Понятийный диктант. Составить кроссворд по разделу | |||
II Человек и закон | |||||||
8 | « Что значит жить по правилам» | Комбинированный | Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры. | Социальные нормы, при-вычка, ритуа-лы, обряды, обычаи, цере-монии, этикет, манеры | 1 | Работа с таблицей, терминологией, текстом, участие в проблемных ситуациях | § 5 |
9-10 | Права и обязанности граждан. | Комбинированный | Роль права в жизни общества и гос-ва. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита. Международные правовые документы о правах ребенка. | Декларация, пакт, группы прав | 2 | Опрос. | § 6 |
11 | Почему важно соблюдать законы | Комбинированный | Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Кто стоит на страже закона. | Свобода и ответственность. | 1 | Опрос. Работа с текстом уч-ка | § 7 |
12-13 | Защита Отечества. Долг и обязанность. | Комбинированный | Священный долг гражданина – защита Отечества. Военная служба. Основные обязанности военнослужащих. | Патриотизм, государств, отечество Военкомат, повестка. присяга | 2 | Опрос. Работа с текстом | § 8 |
14 | Что такое дисциплина | Комбинированный | Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение. Дисциплинарные взыскания. | Дисциплина, мораль | 1 | Работа с текстом, ситуативными задачами | § 9 |
15-16 | Виновен - отвечай. | Комбинированный | Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности. | Табу, преступление, грабеж, кража, ущерб, проступок | 2 | Опрос. Работа с текстом. Работа с ситуативными задачами. | § 10 |
17-18 | Кто стоит на страже закона. | Комбинированный | Правоохранительные органы. Суд. Пракуратура. Нотариус. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан. Какие задачи решает милиция. | Прокуратура. Таможня. Правопорядок, нотариат, адвокаты. | 2 | Опрос. Работа с текстом. Примеры из СМИ, составить кроссворд по теме | § 11 |
19 | Урок обобщения по теме « Человек и закон» | 1 | тест | ||||
III Человек и экономика | |||||||
20 | Экономика и её основные участники | Комбинированный | Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики. Взаимосвязь правонарушений и потреблений. | Экономика, технология, экономический продукт, натуральное хозяйство, производительность труда, прибыль | 1 | Работа с понятиями. Решение практических задач. | § 12 |
21 | Золотые руки работника | Комбинированный. | Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда. | Квалификация, зарплата | 1 | Опрос. Работа с текстом учебника. | § 13 |
22 | Производство: затраты, выручка, прибыль | Комбинированный | Развитие производства. Затраты производства. | Издержки, выручка, прибыль. | 1 | Опрос. | §14 |
23-24 | Виды и формы бизнеса | Комбинированный | Предпринимательство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства. Роль предпринимательства в развитии экономики. | Бизнес, кредит, собственность, акционерное общество, акции. | 2 | Работа с текстом | §15 |
25-26 | Обмен. Торговля. Реклама. | Комбинированный | Товары и услуги. Формы торговли. Как обмен решает задачи экономики. Торговля – источник богатства страны. | Рынок. Стоимость, цена, бартер торговля | 2 | Опрос. Письменные задания (нарисовать рекламу своему товару) | §16 |
27-28 | Деньги, их функции | Комбинированный | Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют. | Эквивалент, монеты, банкноты, кредитная карта | 2 | Совершить экскурсию в школьный краеведческий музей (экспозиция монеты) | §17 |
29-30 | Экономика семьи | Комбинированный. | Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы денежных сбережений граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве. | Рантье, ссуда, собственность, проценты, семейный бюджет, оптимизация | 2 | Опрос. Понятийный диктант | §18 |
IV Человек и природа | |||||||
31 | Человек – часть природы | Комбинированный | Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. | природа | 1 | Работа с заданиями. | §19 |
32 | Охрана природы | Комбинированный | Тяжелые последствия безответственности. Экологическая мораль. | 1 | Опрос. Работа с ситуативными задачами | §20 | |
33 | Использование природных ресурсов | Комбинированный | Рациональное использование ресурсов. | Исчерпаемые, неисчерпаемые природные ресурсы. | 1 | Опрос. Решение практических задач. | §21 |
34 | Законодательство РФ в охране окружающей среды | Комбинированный | Природа нуждается в охране. Что подлежит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы. | 1 | Работы с документами | Заключение. | |
35 | Итоговое повторение | Человек среди людей. Человек и закон. Человек и экономика. Человек и природа. | 1 | Контрольная работа |
Распределение учебного материала в 7 классе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


