Учебно-методический комплекс М1.КВ.1 «Междисциплинарные связи в логопедии» (стр. 2 )

(по заочной форме обучения)

Факультет/ направление	Название дисциплины	Вид учебной работы	Кол-во часов	Семестр
Аудитор час	Сам. работа
050700 Специальное (дефектологическое) образование	междисциплинарные связи в логопедии	Лекции	4
Практические/семинарские
Лабораторные	12
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные работы
Итоговый контроль Диф. зачет			2
Общий объем часов по дисциплине	16	56	зачет

Краткое содержание курса

Дисциплина Значение  для логопедии Педагогика -  внедрение педагогических концепций, общих дидактических принципов в практику обучения; -  конструирование учебного процесса Специальная педагогика и ее отрасли  -  изучение специфики обучения и воспитания детей с нарушением речи; -  дифференциация нарушений речи от сходных состояний; -  подбор адекватных методов, приемов для преодоления речевых расстройств у детей с сенсорными и психофизическими нарушениями; -  подбор соответствующих методов для преодоления неречевых нарушений у детей с речевыми нарушениями. Методика  обучения родному языку -  раскрытие теоретических и методических аспектов изучения и развития речи у детей с нарушенной речевой деятельностью; -  изучение закономерностей, целей, содержания, средств, приемов, методов и системы развития речи у детей с речевой патологией. Методика  обучения математике изучение закономерностей, целей, содержания, средств, приемов, методов  и системы обучения математике детей  с речевой патологией. Общая, специальная психология и психодиагностика -  знание закономерностей психического развития ребенка; -   владение методами психолого-педагогического обследования детей разного возраста и адекватный подбор этих методов для обследования речевых и неречевых функций; -  определение роли речи в психическом развитии ребенка; -  установление контакта с лицом, имеющим нарушение речи; -  повышение эффективности логопедического воздействия.

Межсистемные  связи логопедии 

Медико-биологические  науки – позволяют понять этиологию, механизмы речевых нарушений, более правильно решать вопросы диагностики и дифференцированного логопедического воздействия при устранении различных форм речевых нарушений. Дисциплина Значение  для логопедии Нейрофизиология и психофизиология раскрытие механизмов речи с позиций учения о закономерностях формирования условно-рефлекторных связей, учения  о функциональных системах, учения о динамической локализации  психических функций (, , ), современного нейропсихолингвистического учения о речевой деятельности. Анатомия  и физиология, нейрофизиология раскрытие механизмов речи, мозговой организации  речевого процесса, сведения о строении и функционировании анализаторов, принимающих  участие в речевой деятельности. Оториноларингология -  возможность не только определить этиологию нарушений, но и выявить закономерности сочетания логопедической работы с медицинским воздействием (медикаментозным и физиотерапевтическим лечением, оперативным вмешательством и др.); -  дифференциальная диагностика нарушений речи от сходных состояний Неврология, невропатология -  знание строения нервной системы, ее функций и особенностей развития; -  знание неврологических основ речевых нарушений (определение локализации очага поражения головного мозга); -  выявление неречевых расстройств; -  установление клинического речевого диагноза; -  возможность осуществление комплексного коррекционного воздействия (подбор медикаментозного лечения, физиопроцедур); -   возможность правильного выбора профиля лечебного заведения и др. Психопатология, клиника олигофрений -  дифференциальная диагностика нарушений речи от сходных состояний;-  представление о наиболее частых формах психических нарушений у детей, так называемых пограничных состояниях, проявляющихся в поведенческих и эмоциональных нарушениях, олигофрении и задержках психического развития Педиатрия -  учет данных об особенностях развития детского организма;-  подбор индивидуальной программы развития. Лингвистические науки Психолингвистика учение , , о сложной структуре речевой деятельности, об операциях  восприятия и порождения речевого высказывания. Лингвистика данные о  строении и функционировании языка  и его составляющих, целостность и систематичность языка, центральная единица лингвистического анализа – структура предложения, трехглавая формула для описания языка: языковая способность – языковой процесс – языковой стандарт и др.

Основные понятия

·  Педагогика

·  Специальная педагогика и ее отрасли

·  Методика  обучения родному языку

·  Методика  обучения математике

·  Общая, специальная психология и психодиагностика

·  Межсистемные  связи логопедии Медико-биологические  науки 

·  Нейрофизиология и психофизиология

·  Анатомия  и физиология, нейрофизиология

·  Оториноларингология

·  Неврология, невропатология

·  Психопатология, клиника олигофрений

·  Педиатрия

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты идентификации; устный и письменный опрос; тесты на соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора; классификация; ранжирование;

2 уровень сложности: имитационное упражнение; реферирование, тезирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ различных типов данных; структурирование проблемы, Synectics, исторический анализ, эксперимент;

3 уровень сложности: эссе, проект

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: (ненужное удалить)

70 % - мировоззренческий кластер

30 % - инструментальный кластер

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Заочная форма обучения

(по каждой форме обучения)

Факультет/ направление	Название модуля	Вид учебной работы	Кол-во часов	Семестр
Аудитор ные	Самост. работа
Дефектологический	междисциплинарные связи в логопедии	Лекции	4
		Практические/семинарские
		Лабораторные	12
		Консультации
		Курсовые/рефераты
		Контрольные работы
		Итоговый контроль
		Зачет			2 зачет
		Экзамен
		Общий объем часов по дисциплине	16	56

3. Содержание дисциплины