Открытый урок по рассказу «Кот-ворюга»
Цели урока
воспроизводить содержание текста, задавать вопросы, отвечать на вопросы, демонстрировать понимание текста.
Ход урока
1. Организационный момент. Психологический настрой.
Итак, друзья, внимание,
Прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начинаем наш урок.
2. Актуализация опорных знаний. 1 слайд.
«Языку мы учимся и должны учиться
до последних дней своей жизни!»
Константин Георгиевич Паустовский сказал очень хорошие слова. Действительно важно знать свой язык, всю жизнь его изучать.
* Мы уже знакомы с произведениями . Вспомните с какими? 2 слайд
* Но на этом знакомство с произведениями, замечательного писателя, ещё не закончено.
* Поднимите руку, у кого дома есть кот или кошка?
* Как он у вас появился?
* Какие чувства возникают у вас, когда вы видите своего питомца?
3. Работа с текстом до начала чтения.
3 слайд
* Рассмотрите иллюстрацию, прочитайте название, кто написал.
* Предположите по увиденному и прочитанному о чём будет данное произведение.
* А как мы можем это проверить?
4. Работа с текстом в процессе чтения,
сопровождая показом слайдов 4, 5.
5. Работа с текстом после чтения.
* ЧЬЁ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ОКАЗАЛОСЬ ВЕРНЫМ?
А) Главная мысль произведения.
* В чём секрет столь чудесного перевоплощения Ворюги и Бандита в благородного кота? ( Кот почувствовал доброту по отношению к себе, он ощутил себя нужным, переменился в ласкового кота)
* А что ждал кот от людей, когда был пойман? ( Наказания)
* Так, чего же не хватало коту? ( Внимания, заботы, перестал воровать, он ходил, как хозяин и сторож. И люди тоже поняли, что добро всегда добром возвращается ). Слайд 6
Физминутка
Руки в стороны поставим – правой левую достанем,
А потом наоборот – раз хлопок и два хлопок!
1, 2, 3, 4 – руки выше, ноги шире!
Опускаем руки вниз и за парты вновь садись!
Б) Работа со схемой. (командой)
Воровал
………………………
………………………
……………………..
Слайд 7
Воровал
Поймали
Накормили
Изменился
В) Словесное рисование. (индивидуально)
* Вы, конечно, обратили внимание, что к данному произведению нет иллюстраций. А так их не хватает! Давайте попробуем себя в роли художника. Какой момент вы бы нарисовали? Слайд 8
Г) ДОПОЛНИТЬ: (очень кратко, работая в паре)
1. Отчего люди пришли в отчаяние? __________________________________
2. Почему его назвали Ворюгой? _____________________________________
3. Как часто кот воровал? ___________________________________________
4. Почему куры лежали на солнце и стонали? __________________________
5. Почему герои поклялись поймать кота и вздуть за бандитские проделки?
__________________________________________________________________
6. Кто поймали кота? _______________________________________________
7. Каким был кот в начале рассказа? __________________________________
8. Каким стал кот в конце рассказа? __________________________________
Д) Вопросник (индивидуально)
* Задать вопрос по содержанию произведения.
6. Домашнее задание. Слайд 9
7. Оценочный лист
8. Рефлексия. Слайд 10
Продолжите фразу: Сегодня на уроке…
Было интересно..
Я понял, что..
Мне захотелось …
Урок дал мне для жизни..
Трудно было..
Я почувствовал …
Я научился …
Я смог …
1. Отчего люди пришли в отчаяние? __________________________________
2. Почему его назвали Ворюгой? _____________________________________
3. Как часто кот воровал? ___________________________________________
4. Почему куры лежали на солнце и стонали? __________________________
5. Почему герои поклялись поймать кота и вздуть за бандитские проделки?
__________________________________________________________________
6. Кто поймали кота? _______________________________________________
7. Каким был кот в начале рассказа? __________________________________
8. Каким стал кот в конце рассказа? __________________________________
1. Отчего люди пришли в отчаяние? – не знали, как поймать кота.
2. Почему его назвали Ворюгой? – воровал всё подряд.
3. Как часто кот воровал? – каждую ночь.
4. Почему куры лежали на солнце и стонали? – объелись червей.
5. Почему герои поклялись поймать кота и вздуть за бандитские проделки? – своровал рыбу средь бела дня.
6. Кто поймали кота? – Лёнька.
7. Каким был кот в начале рассказа? – бандит, вор, разбойник.
8. Каким стал кот в конце рассказа? – добрым котом – помощником.
