Карта самообследования МКОУ Скатинская СОШ (стр. 1 )

Карта самообследования МКОУ Скатинская СОШ

РАЗДЕЛ 1

1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Скатинская средняя общеобразовательная школа___________________________________________________________________

1.2. Юридический адрес:

624843 Свердловская область, Камышловский район, п. Восход, ._______

__________________________________________________________________________________

1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведётся образовательная деятельность, указать все адреса):

624843 Свердловская область, Камышловский район, п. Восход, ._______________________________________________________________________________

Телефоны _(343)_________________________________________________________

Факс_____(343)__________________________________________________________

E-mail _skat shkola @yandex.ru________________________________________________________

1.4. Банковские реквизиты: , , Р/С в ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской области. ___

_________________________________________________________________________________

1.5. Учредители: Администрация муниципального образования Камышловский муниципальный район_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1.6. Регистрация Устава. Регистрационное свидетельство № от 15.05.2012г______________

1.7. Действующая лицензия № 15616 от 15 марта 2012г._____________________________

1.8. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами (указать конкретные классы) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Руководители образовательного учреждения (административно – управленческий персонал)

№ п/п	Ф. И. О.	Должность	Образование	Квалификационная категория	Стаж работы в должности
1		директор	высшее	Ι категория	11 лет
2		заместитель директора по УВР	высшее	Ι категория	9лет
3		заместитель директора по ВР	высшее	Ι категория	11 лет
4		заместитель директора по АХЧ	среднее специальное	Ι категория	3 года

3. Структура контингента обучающихся Таблица 3.1.

Структура контингента	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Количество обучающихся/воспитанников	132	154	331	317
Общее количество групп/количество воспитанников в т. ч. в том числе:
- общеразвивающих
- компенссирующих
Общее количество классов/количество обучающихся в т. ч. в том числе:	8/132	9/154	2/31	19/317
- общеобразовательных	6/114	9/154	2/31	17/299
- повышенного уровня (дополнительная углублённая подготовка по отдельным предметам или профилям)
- классы для детей с задержкой психического развития	2/18
другое

Организация внеурочной деятельности (дополнительное образование детей)

Таблица 3.2.

Наименования детских объединений (кружки, клубы, студии, секции и т. п.) (уточнить по направленностям)	Ф. И.О. педагога дополнительного образования	классы (параллели)	количество учащихся
образование	квалификационная категория
1.Художественно-эстетическое направление:
Сувенирная Мастерская	, высшее	Ι категория	1-4	15
Кружок фитодизайна «Цветочный фейерверк»	, высшее	ΙΙ категория	5-6	16
Кружок французской песни		І категория	6-9	15
кружок декоративно-прикладного искусства	, высшее	Ι категория	5-9	16
Кружок «Рукодельница»		Ι категория	5-9	15
Кружок «Мода и стиль»		Ι категория	5-9	15
Мастерская «Мастерим сами»	, среднее	Соответствие занимаемой должности	5-9	14
Танцевальная студия	, высшее	Ι категория	3-11	25
2.Туристско-краеведческое направление:
Туристический кружок	, высшее	Ι категория	5-9	15
3.Военно-патриотическое направление:
кружок «Музейное дело»	, высшее	Ι категория	5-10	16
4.Научно-техническое направление:
Кружок «Мир мультимедийных технологий»	, высшее	Ι категория	5-9	15
5.Физкультурно-оздоровительное направление:
Секция легкой атлетики		Ι категория	5-10	25
Баскетбольная секция		Соответствие занимаемой должности	9-11	15

Сведения о кадрах образовательного учреждения

Квалификация педагогических кадров ОУ: Таблица 4.1.

Квалификация	Всего	% к общему числу педагогических работников
имеют квалификационные категории	32	100%
в т. ч. – высшую	1	3%
- первую	22	71%
- вторую	7	26%
не имеют категории	1	3%
Соответствуют занимаемой должности	2	6%

Характеристика педагогического состава по стажу и образованию Таблица 4.2.

Общее количество педагогов	стаж работы	образование
до 2х лет	2-5 лет	5-10 лет	10-20 лет	свыше 20лет	Высшее профессиональное	Среднее профессиональное	Не имеют педагогического образования
33		1	2	5	25	28	5	1

Сведения о повышении квалификации (курсовая подготовка)

уч. год	уч. год	уч. год
17 человек	17 человек	19 человек

Примечание: дополнительно указать сведения о курсовой подготовке педагогических кадров (курсы повышения квалификации, переподготовка, семинары и т. д.)

5. Характеристика реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией.

5.1. Образовательные программы первой ступени обучения: _____________________________

основная общеобразовательная программа начального общего образования; основная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с задержкой психического развития__________________________________________________________________________

5.2. Образовательные программы второй ступени обучения: _____________________________

основная общеобразовательная программа основного общего образования__________________

__________________________________________________________________________________

5.3. Образовательные программы третьей ступени обучения: _____________________________

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования__________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание: Указать общеобразовательные предметы или профили, по которым осуществляется дополнительная (углублённая) подготовка обучающихся по ступеням обучения.

5.4. Формы освоения образовательных программ

1.	очная
2.	очно-заочная
3.

Класс	Количество обучающихся	Всего
	Семейное образование	Экстернат	Обучение по индивидуальному учебному плану	Обучение на дому	очно-заочная форма обучения
9					1	1

6. Инновационная деятельность образовательного учреждения

Тема :__Компетентностный подход как средство развития личности________________________

Цель: формирование нового уклада жизни, соответствующего целевым характеристикам компетентностного образования_________________________________________________________

Задачи: обеспечение достижения обучающимися требований российских образовательных стандартов;________________________________________________________________________

совершенствование условий для развития и саморазвития личности обучающихся;___________

создание условий, благоприятных для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей;_____________________________________________________________________

становление и развитие информационной культуры обучающихся;_________________________

инновационно-поисковая деятельность, связанная с развитием образовательного учреждения;__

профессиональное развитие руководящих и педагогических работников в соответствии с потребностями и перспективами развития образовательного учреждения._____________________

Направления инновационной деятельности:____________________________________________

1.Развитие системы управления школой________________________________________________

_______•_действует государственно-общественная форма управления;_____________________

_____ __•_расширяется социальное партнерство;________________________________________

_ ____ •_совершенствуется работа по формированию навыков анализа педагогической деятельности у всех педагогов школы;____________________________________________________

2.Введение инноваций в содержание образования________________________________________

_____ __•_использование современных образовательных технологий;_______________________

_____ _•_разработка собственных программ элективных курсов; _________________________

_______ •осуществление качественных изменений профессиональной и личностной компетенции учителя;___________________________________________________

3.Информатизация учебного процесса_________________________________________________

________•_школа оснащена современными ТСО;_______________________________________

________•_активно используются информационно-коммуникационные образовательные технологии;____________________________________________________________________________

________•_осваиваются дистанционные методы обучения с использованием сети Интернет;___

________•_работает программа информатизации образовательного процесса;________________

4.Совершенствование воспитательной системы_школы__________________________________

_____ __•_развивается система дополнительного образования;____________________________

________•_совершенствуется система ученического самоуправления;_______________________

________•_продолжается работа по развитию школьного музея____________________________

5.Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса________________

_____ __•_работает программа «Формирование культуры здоровья»;_______________________

________•_ведется мониторинг состояния здоровья учащихся;_____________________________

________•_в летний период организуется деятельность оздоровительной площадки с дневным пребыванием.______________________________________________________________________

Временный период преобразований: гг.________________________________________

_Этапы инновационного процесса:____________________________________________________

1-й этап (гг.) активизация инновационных преобразований в контексте Концепции модернизации российского образования (подготовка перехода в режим «развитие развития»)__

2-й этап (гг.) запуск компетентностной модели образования (переход в режим «развитие развития»)______________________________________________________________________

3-й этап (гг.) переход в режим «функционирование развития»_____________________

4-й этап (гг.) обобщение результатов инновационных преобразований______________

5-й этап (2014г.) проблемно-ориентированный анализ системы образования в школе, прогнозирование перспектив развития учреждения.______________________________________________

7. Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование

Наименование	Единицы измерения
Наличие компьютерной базы
Количество персональных ЭВМ (показывается количество всех имеющихся ПК), учитывая ноутбуки	53
из них:
- приобретённых за последние три года (ед.)	31
- используются в учебных целях (показывается количество ПК из всех имеющихся, которые используются в учебных целях)	53
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ (при отсутствии таких кабинетов поставить «0»), учитывая мобильный кабинет (ед.)	1
в них рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места учителя	11
Наличие библиотечно-информационного центра (ед.)	1
- рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места библиотекаря	0
Количество интерактивных досок	4
Количество мультимедийных проекторов	17
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)	да
тип подключения: модем, выделенная линия, спутниковое	выделенная линия
Количество персональных ЭВМ, подключённых к сети Интернет (ед.)	14
Количество персональных ЭВМ в составе локальных сетей (ед.)	14
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)	да
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)	да
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (указать наименование, количество): Телевизор SONI Телевизор ELENBERG (CTV)-1570 Телевизор JVC AU 2104 1 Телевизор LCD LG 37LH2000 Музыкальный центр SANIO Музыкальный центр JVC MX-88 Музыкальный центр Vitek Видеомагнитофон Sanio Музыкальное оборудование Магнитофон SONI	1 1 1 1 1 1 1 1 2 4
Множительная и копировальная техника (указать наименование, количество): Копир Canon Принтер лазерный Samsung Принтер HP Lazer Принтер МВ-216	4 2 4 1
Программно-аппаратные комплексы для реализации ФГОС в нач. шк.	2
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинета химии: -аппарат для дистилляции воды -баня комбинированная лабораторная -комплект посуды, расходных материалов для экспериментов -комплект таблиц -комплект электроснабжения -набор моделей кристаллических решеток -набор приборов, посуды (стационарный) -справочно-информационный стенд -столик подъемный -термометр электронный -весы лабораторные электронные -весы технические с разновесами -спиртовка демонстрационная -плитка электрическая -штатив для демонстрационных пробирок, -штатив лабораторный большой -набор флаконов для хранения растворов реактивов -аппарат для получения газов -аппарат для проведения химических реакций -аспиратор -источник высокого напряжения -озонатор -прибор для получения галоидоалканов и сложных эфиров -прибор для получения растворимых твердых веществ -эвдиометр -установка для перегонки веществ -прибор для электролиза растворов солей -набор моделей атомов для составления моделей молекул со стержнями -набор коллекций -набор химических реактивов	1 1 1 1 1 1 15 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА