Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

· понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

1.11.2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Выпускник научится:

· на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

· отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

· применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

· выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:

· отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

· прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

1.11.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

· анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

· решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

· изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

· соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток;

· создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

1.11.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

· соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

· использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

· создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

· пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.

1.12. Физическая культура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке)

В результате обучения обучающиеся на ступени НОО:

· начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

· начнут осознанно использовать знании при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

· узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

· освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

· научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

· освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

· научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

· научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

· приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека;

·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

1.12.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

· ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

· раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

· ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

· организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

· выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

· характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

1.12.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

· отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

· организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

· измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

· вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

· целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

1.12.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

· выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

· выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

· выполнять организующие строевые команды и приёмы;

· выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

· выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

· выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

· выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

· сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

· выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

· играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

· выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

·выполнять передвижения на лыжах.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебный план МБОУ СОШ № 33 разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Законом РФ -1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями);

Федеральным государственным стандартом начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от

Законом Тамбовской области от 01.01.2001 «Об образовании в Тамбовской области» (с изменениями и дополнениями);

Законом Тамбовской области от 01.01.2001 «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ (с изменениями и дополнениями);

постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»;

Уставом МОУ «Школа №33»

Учебный план включает:

- перечень обязательных предметных областей: Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;

-перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);

- учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.

- общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Режим работы:

Продолжительность учебного года на первой ступени обучения общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные каникулы в 3 четверти. Продолжительность каникул для обучающихся 2-4 классов не менее 30 календарных дней в течение учебного года, летом - не менее 8 недель.

В начальной школе установлена 5-дневная учебная неделя, начало занятий для 1-2 классов в 8.05, для 3-4 классов в 13.00. Продолжительность академического часа во 2-4 классах ¾ 45 мин (40 мин во II, III четвертях), в 1 классах – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток. Продолжительность перемен между уроками ¾ 15 мин. Группа продленного дня работает до 18.00 часов, обед в 13.00 ч., прогулка 1-1,5 часа ежедневно.

В рамках компетенции МБОУ СОШ № 33 установленных действующим законодательством и БУП, учтены и конкретизированы следующие нормы и положения:

- с целью развития информационно-коммуникативных компетенции обучающихся раздел «Информатика и ИКТ» изучается в 3-4-х классах в качестве модуля предмета «Технология» в объеме 15 часов в год;

- реализация региональной программы «Тамбовские писатели детям» осуществляется в 1-4-х классах в качестве модуля учебного предмета «Литература чтения» в объеме 5 часов в год;

- учебный предмет «Окружающий мир» в 4 классах изучается в объеме 2 часа в неделю в 1-2 четвертях, в 3-4 четвертях – в объеме 1 час в неделю;

- курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах изучается в 3-4 четвертях в объеме 1 час в неделю.

Внеурочная деятельность в 1-х классах реализуется по следующим направлениям: формирование здорового образа жизни, духовно-нравственное развитие, развитие универсальных учебных действий, личностное и эстетическое развитие.

Учебный план начального общего образования

(пятидневная учебная неделя)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
Классы	1	2	3	4
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Английский язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	1,5	7,5
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культурны народов России	-	-	-	0,5	0,5
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	21	23	23	23	90
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-	-	-	-
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	23	23	23	90
Внеурочная деятельность	Спортивные секции	1	1	1	1	4
Уроки здоровья	1	1	1	1	4
Бумагопластика	1	1	1	1	4
Камертон (музыкальная студия)	1	1	1	1	4
Духовное развитие	1	1	1	1	4
Умники и умницы	1	1	1	1	4
Юный исследователь	1	1	1	1	4
Театральная студия	1	1	1	1	4
Мой край (экскурсии)	1	1	1	1	4
Танцевальная студия	1	1	1	1	4
Вокальная студия	1	1	1	1	4
Итого	10	10	10	10	40
Всего к финансированию	31	33	33	33	130

Учебно-методическое обеспечение ООП НОО

Поставленные программой цель и задачи реализуют УМК «Система развивающего обучения », «Система развивающего обучения – », разработаные в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); направленные на общекультурное, личностное, познавательное развитие, формирование универсальных учебных действий. Выбор других УМК может осуществляться на основе решения педагогического совета, согласованного с управляющим советом.

Часть фундаментального ядра знаний, которая подлежит усвоению в начальной школе, определена программами , .

Перечень учебников и учебных пособий

Система развивающего обучения

1.  Азбука авт. в.,

2.  Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт.

3.  Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт.

4.  Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. и др.

5.  Завершенная предметная линия учебников «Математика авт.

6.  Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. ,

7.  Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. и др.

8.  Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. ,

9.  Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт.

10.  Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.

11.  Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

12.  Завершенная предметная линия учебных пособий по курсу «Духовно-нравственная культура народов России»:

Кураев православной культуры.

, Муртазин исламской культуры.

, , Глоцер иудейской культуры.

Чимитдоржиев буддийской культуры.

, , и др. Основы мировых религиозных культур

Основы светской этики.

Система развивающего обучения Д. Б, Эльконина – В, В. Давыдова

1.  Букварь. авт. В, Восторгова В. А.

2.  Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

3.  Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» авт.

4.  Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. и др.

5.  Завершённая предметная линия учебников «Математика» авт.

6.  Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. ,

7.  Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. и др.

8.  Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. ,

9.  Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт.

10.  Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.

11.  Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

12.  Завершенная предметная линия учебных пособий по курсу «Духовно-нравственная культура народов России»:

Кураев православной культуры.

, Муртазин исламской культуры.

, , Глоцер иудейской культуры.