Русский язык и культура речи

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА»

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки 080100.62 - «Экономика»

Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Экономика предприятий и организаций»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная, заочная, заочная, осуществляемая в сокращенные сроки

Оренбург

2013

УДК

ББК

Р

Обсуждена на заседании кафедры «Философии и общегуманитарных дисциплин» от __ _______ 2013 г., протокол № __.

Принята учебно-методическим советом от __ _______ 2013 г., протокол №

Утверждена приказом ректора от __ _________ 2013 г., протокол №__

Составитель: .

Р	Русский язык и культура речи : рабочая программа учебной дисциплины / сост. . – Оренбург : ОГИМ, 2013. – 29 с.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» определяет ее содержание, объем, порядок изучения и преподавания студентам очной и заочной форм обучения направления подготовки 080100.62 «Экономика». Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО направления подготовки 080100.62 «Экономика» и Положением «Рабочая программа учебной дисциплины, реализуемая по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования», принятым в институте.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» адресована студентам очной и заочной форм, обучающимся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика».

УДК

ББК

© , составление, 2013

© Оформление. ФБГОУ ВПО «ОГИМ», 2013

Содержание

1 Цели освоения дисциплины.................................................................... 4

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО........................................... 5

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины............................................................................................. 6

4 Структура и содержание дисциплины (модуля)................................... 8

4.1 Распределение трудоемкости в часах по всем видам
аудиторной и самостоятельной работы студентов................... 8

4.2 Наименование тем, их содержание............................................ 9

4.3 Тематический план изучения дисциплины.............................. 11

4.3.1 Очная форма обучения................................................... 11

4.3.2 Заочная форма обучения................................................ 11

4.3.3 Заочная форма обучения, осуществляемая
в сокращенные сроки....................................................... 12

5 Образовательные технологии.............................................................. 13

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов............................................................................................... 14

6.1 Система и формы контроля....................................................... 14

6.2 Критерии оценки качества знаний студентов........................... 14

6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов..................................................................................... 15

6.3.1 Материалы курса, выносимые студентам очной формы
обучения для самостоятельного изучения....................... 15

6.3.2 Примерные варианты контрольных работ для студентов
заочной формы обучения.................................................. 16

6.3.3 Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу 17

6.3.4 Примерные тестовые задания для контроля качества
усвоения материала........................................................... 19

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 26

7.1 Основная литература................................................................. 26

7.2 Дополнительная литература..................................................... 26

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: изучить основы культуры речи, дать представление о речи как инструменте эффективного общения, сформировать навыки делового общения.

Задачи:

·  дать необходимые сведения о русском языке, его богатстве, ресурсах, структуре, формах реализации;

·  познакомить с нормативным, коммуникативным и этическим аспектами речевой культуры;

·  изучить функциональные разновидности русского литературного языка и сферу их применения;

·  познакомить с основами деловой риторики.

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Русский язык и культура речи» является дисциплиной по выбору и входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика».

Актуальность данного курса обусловлена тем, что современное российское общество, в котором свобода слова стала осознаваться как одна из высших ценностей, пришло к пониманию необходимости владения родным языком, умения вести диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации как важных составляющих профессиональных умений человека в разных сферах деятельности.

Культура речи – это не только важная характеристика хорошо подготовленных деловых людей, но и показатель культуры мышления, а также общей культуры человека. Владение культурой речи - своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий.

В настоящее время сложились условия, когда востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия грамотной речи, умения эффективно общаться, от знания приёмов речевого воздействия и убеждения.

Изучение данной дисциплины базируется на знании истории.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении психологии, деловой этики, менеджмента, конфликтологии.

Кроме того знания и навыки, полученные при изучении данной дисциплины, используются при выполнении курсовых работ по специальным дисциплинам и дипломном проектировании.

Рабочей программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. Дисциплина «Русский язык и культура речи» общим объемом 108 часов изучается в течение первого семестра и завершается зачетом.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс освоения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 6).

·  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9).

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающийся должен:

Знать:

·  основные формы существования национального языка;

·  нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; языковые нормы (орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические, орфографические, пунктуационные);

·  типы речевых и грамматических ошибок; основные принципы построения монологических и диалогических текстов;

·  функциональные стили современного русского языка и особенности их взаимодействия; сферу функционирования, жанровое разнообразие и языковые особенности официально-делового стиля; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; особенности устной публичной речи;

·  основные виды аргументов; правила подготовки к публичному выступлению (выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи); основные единицы общения; правила невербальной коммуникации в профессиональном общении.

Уметь:

·  логично, точно выражать свои мысли в письменной и устной форме;

·  правильно ставить ударение в словах, образовывать грамматические формы знаменательных частей речи, употреблять синтаксические конструкции; пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;

·  анализировать тексты, относящиеся к различным функциональным стилям; использовать языковые формулы официальных документов;

·  составлять документы распорядительного, инструктивно-методического, коммерческого характера в соответствии с правилами их оформления; использовать нормы научного стиля речи в учебно-исследовательской работе;

·  грамотно формулировать тему, проблематику, цели и задачи научного исследования; составлять конспект, реферат, аннотацию, тезисы; осуществлять отбор языковых средств в публицистическом стиле;

·  употреблять экономические термины, общественно-политическую лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей;

·  использовать знания русского языка и культуры речи в профессиональной деятельности.

Владеть навыками:

·  развития и совершенствования своего речевого и общекультурного уровня, навыками грамотного письма и говорения;

·  эффективного делового общения в устной и письменной форме;

·  публичной и научной речи, деловой дискуссии и полемики;

·  оформления и редактирования делового и научного документа с использованием современных информационных технологий.

4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины «Русский язык и культура речи» составляет 3 зачетные единицы или 108 часов.

4.1 Распределение трудоемкости в часах по всем видам аудиторной
и самостоятельной работы студентов

Таблица 4.1 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (очная форма обучения)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
1
Лекции (Л)	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа, в т. ч.	69	69
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	18	18
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	51	51
Вид итогового контроля	зачет	Зачет
Итого часов:	108*	108*

*В том числе 3 часа КСР

Таблица 4.2 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма обучения)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
1	2
Лекции (Л)	6	-	6
Практические занятия	4	-	4
Самостоятельная работа, в т. ч.	10	84	94
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	10	-	10
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	-	74	74
Выполнение контрольных работ (к. р.)	-	10	10
Вид итогового контроля	-	Зачет (4)	Зачет (4)
Итого часов:	20	88	108

Таблица 4.3 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
1	2
Лекции (Л)	6	-	6
Практические занятия	4	-	4
Самостоятельная работа, в т. ч.	10	84	94
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	10	-	10
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	-	74	74
Выполнение контрольных работ (к. р.)	-	10	10
Вид итогового контроля	-	Зачет (4)	Зачет (4)
Итого часов:	20	88	108

4.2 Наименование тем, их содержание

Тема 1 Введение

Происхождение русского языка. Краткие сведения из истории русского языка. Современная теоретическая концепция культуры речи. Основные признаки культуры речи как языковедческой дисциплины. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Тема 2 Структурные и коммуникативные свойства языка

Язык как знаковая система: единицы языка, уровни языка, разделы языкознания. Формы существования языка: диалекты, просторечие, жаргоны, литературный язык. Устная и письменная разновидности литературного языка. Условия функционирования книжной и разговорной речи. Культура речи. Основные направления совершенствования на­выков грамотного письма и говорения.

Тема3 Нормативный аспект культуры речи

Понятие языковой нормы. Языковая нор­ма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Характерные особенности нормы литературного языка. Языковая норма как историческое явление. Орфографические, грамматические, орфоэпические, лексические нормы литературного языка, их характеристика.

Кодификация норм литературного языка. Виды словарей.

Тема 4 Функциональные стили литературного языка

Стили современного русского литературного языка. Стилистика как наука о функциональных разновидностях языка. Понятие функционального стиля. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль речи. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль речи. Сферы функционирования и жанровое разнообразие официально-делового стиля. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Публицистический стиль. Особенности публицистического стиля речи. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Тема 5 Коммуникативный аспект культуры речи

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Точность, понятность, чистота, богатство, разнообразие и выразительность речи – важнейшие коммуникативные качества речи.

Современная коммуникация и правила речевого общения. Характеристика речевого общения. Основные единицы речевого общения. Вербальные и невербальные средства общения. Доказательность и убедительность речи. Эффективность речевой коммуникации.

Тема 6 Культура ораторской речи

Понятие об ораторском искусстве. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Подготовка речи: выбор темы; цель речи; основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; начало, развертывание и завершение речи; основные виды аргументов. Способы словесного оформления публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Тема 7 Этические нормы речевой культуры

Понятие речевого этикета. Факторы, определяющие формирование речевого этикета. Паритетность как главный этический принцип речевого общения. Этикетные формулы речи. Речевой этикет в документе. Эвфемизация речи. Национальная специфика речевого этикета.

4.3 Тематический план изучения дисциплины

4.3.1 Очная форма обучения

Наименование разделов, тем	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объем часов
Л	Практ	Всего	Часы	Виды
	18	18	39	69	-	108
1. Введение	2	2	4	8	ПЗ, СИ	12
2. Структурные и коммуникативные свойства языка	2	2	4	8	ПЗ, СИ	12
3. Нормативный аспект культуры речи	2	2	4	10	ПЗ, СИ	14
4. Функциональные стили литературного языка	4	4	8	15	ПЗ, СИ	23
5. Коммуникативный аспект культуры речи	2	2	4	10	ПЗ, СИ	14
6. Культура ораторской речи	4	4	8	10	ПЗ, СИ	18
7. Этические нормы речевой культуры	2	2	4	8	ПЗ, СИ	12
Итого часов:	18	18	36	69	-	105

4.3.2 Заочная форма обучения

Наименование разделов, тем	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объем часов
Л	Прак.	Всего	Часы	Виды
	6	4	10	94	-	108
1. Введение	1	-	1	2	СИ	3
2. Структурные и коммуникативные свойства языка	-	-	-	9	СИ	9
3. Нормативный аспект культуры речи	1	1	2	14	ПЗ, СИ	16
4. Функциональные стили литературного языка	1	1	2	14	ПЗ, СИ	16
5. Коммуникативный аспект культуры речи	1	1	2	15	ПЗ, СИ	17

Продолжение таблицы 4.3.2

6. Культура ораторской речи	1	1	2	15	ПЗ, СИ	17
7. Этические нормы речевой культуры	1	-	1	15	ПЗ, СИ	16
Выполнение контрольной работы	-	-	-	10	-	10
Итого часов:	6	4	10	94	-	104

4.3.3 Заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки

Наименование разделов, тем	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объем часов
Л	Практ	Всего	Часы	Виды
	6	4	14	94	-	108
1. Введение	1	-	1	2	СИ	3
2. Структурные и коммуникативные свойства языка	-	-	-	9	СИ	9
3. Нормативный аспект культуры речи	1	1	2	14	ПЗ, СИ	16
4. Функциональные стили литературного языка	1	1	2	14	ПЗ, СИ	16
5. Коммуникативный аспект культуры речи	1	1	2	15	ПЗ, СИ	17
6. Культура ораторской речи	1	1	2	15	ПЗ, СИ	17
7. Этические нормы речевой культуры	1	-	1	15	ПЗ, СИ	16
Выполнение контрольной работы	-	-	-	10	-	10
Итого часов:	6	4	10	94	-	104

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. На занятиях по дисциплине «Русский язык и культура речи» используются формы, указанные в таблице 5.1.

Таблица 5.1 – Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий

Семестр	Наименование разделов, тем	Используемые образовательные технологии
1	1. Введение	Практикум
2. Структурные и коммуникативные свойства языка	Практикум
3. Нормативный аспект культуры речи	Практикум
4. Функциональные стили литературного языка	Практикум. Решение творческих задач
5. Коммуникативный аспект культуры речи	Ролевая игра, тренинговые упражнения.
6. Культура ораторской речи	Практикум. Решение творческих задач.
7.Этические нормы речевой культуры	Практикум. Тренинговые упражнения.

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1 Система и формы контроля

Дисциплина предполагает следующие формы контроля:

1. Предварительный контроль необходим для установления исходного уровня знаний студентов.

2. Тематический контроль определяет степень усвоения обучающимися каждого раздела (темы в целом), их способности связать учебный материал с уже освоенными знаниями, проследить развитие, усложнение явлений, понятий, основных идей.

3. Межсессионная аттестация – рейтинговый контроль знаний студентов, проводимый в середине семестра.

4. Рубежной формой контроля является зачет.

6.2 Критерии оценки качества знаний студентов

Изучение дисциплины завершается зачетом, проводимым в виде устного опроса или тестового задания с учетом текущего рейтинга. Критерии рейтинга представлены в таблицах 6.1 – 6.3

Таблица 6.1 – Текущий рейтинг (max 70 баллов)

		Баллы
П1	Посещение всех лекций	max 5 баллов
П2	Присутствие на всех практических занятиях	max 5 баллов
П3	Оценивание работы на семинарских, практических, лабораторных занятиях	max 30 баллов
П4	Оценивание самостоятельной работы	max 30 баллов

Таблица 6.2 – Рубежный контроль (max 30 баллов)

Оценка	Баллы
5	30
4	20
3	10
2	0

Таблица 6.3 – Академический рейтинг по дисциплине

Итоговая сумма баллов, с учетом успешно сданного зачета	Оценка
85-100	зачтено
65-84	зачтено
50-64	зачтено
0-49	не зачтено

6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов

Виды самостоятельной работы студентов, обеспечивающие реализацию цели и решение задачи данной рабочей программы:

·  подготовка к практическим занятиям;

·  изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения;

·  выполнение контрольной работы (для студентов заочной формы обучения);

·  подготовка и сдача зачета.

6.3.1 Материалы курса, выносимые студентам очной формы обучения для самостоятельного изучения

Наименование разделов, тем	Дидактические единицы (вопросы), выносимые на самостоятельное изучение	Форма отчетности о результатах СР
1	2	3
1. Введение	Происхождение русского языка. Краткие сведения из истории русского языка.	Тематический контроль
2. Структурные и коммуникативные свойства языка	Формы существования языка: диалекты, просторечие, жаргоны, литературный язык. Устная и письменная разновидности литературного языка. Условия функционирования книжной и разговорной речи.	Тематический контроль
3. Нормативный аспект культуры речи	Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Языковая норма как историческое явление.	Тематический контроль

Продолжение таблицы

1	2	3
4. Функциональные стили литературного языка	Стилистика как наука о функциональных разновидностях языка. Научный стиль речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль речи. Сферы функционирования и жанровое разнообразие официально-делового стиля. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Публицистический стиль. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.	Конспект. Тематический контроль
5. Коммуникативный аспект культуры речи	Основные единицы общения. Правила речевого общения. Вербальные и невербальные средства общения. Эффективность речевой коммуникации.	Тематический контроль
6. Культура ораторской речи	Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Способы словесного оформления публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.	Тематический контроль
7.Этические нормы речевой культуры	Паритетность как главный этический принцип речевого общения. Этикетные формулы речи. Речевой этикет в документе. Национальная специфика речевого этикета.	Тематический контроль

6.3.2 Примерные варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения

Вариант 1

1. Характеристика основных норм русского литературного языка.

2. Этапы подготовки к публичному выступлению.

Вариант 2.

1. Формы существования национального языка.

2. Средства художественной выразительности.

Вариант 3.

1. Характеристика литературного языка как высшей формы национального языка.

2. Речевая деятельность, ее значение для человека.

Вариант 4.

1. Роль языковой нормы в становлении и функционировании русского литературного языка.

2. Аспекты речевой культуры.

Вариант 5.

1. Коммуникативные качества речи.

2. Единицы речевого общения.

Вариант 6.

1. Вербальные и невербальные средства коммуникации.

2. Важнейшие характеристики личности оратора.

Вариант 7.

1. Особенности русской и зарубежной школ делового письма.

2. Речевой этикет, факторы, определяющие его формирование.

Вариант 8.

1. Характеристика культуры речи как языковедческой дисциплины.

2. Новые тенденции в практике русского делового письма.

Вариант 9.

1. Ораторское искусство как социальное явление.

2. Этические проблемы современной речевой культуры.

Вариант 10.

1. Положение русского языка в современном мире.

2. Функциональные стили современного литературного языка.

6.3.3 Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу

1.  Что такое речевая деятельность, в чем заключается ее значение для человека?

2.  Определите положение русского языка в современном мире.

3.  Назовите основные формы существования национального языка.

4.  Каковы характеристики литературного языка как высшей формы национального языка?

5.  Определите тенденции развития русского литературного языка на рубеже веков.

6.  Какова роль языковой нормы в становлении и функционировании русского литературного языка?

7.  Назовите и охарактеризуйте основные нормы русского литературного языка.

8.  Охарактеризуйте основные функциональные стили современного литературного языка, в чем проявляется их взаимодействие?

9.  Назовите основные аспекты речевой культуры?

10.  Сравните определения понятия «культура речи» в различных учебных пособиях, выучите одно из них.

11.  Перечислите важнейшие коммуникативные качества речи, охарактеризуйте каждое из них.

12.  Назовите основные средства художественной выразительности, приведите примеры.

13.  Дайте определение понятия «речевой этикет», обозначьте факторы, определяющие его формирование.

14.  Укажите основные единицы речевого общения.

15.  Охарактеризуйте вербальные и невербальные средства коммуникации.

16.  В чем состоят особенности публичной речи?

17.  Можно ли назвать ораторское искусство социальным явлением и почему?

18.  Каковы важнейшие характеристики личности оратора? Какими знаниями, умениями и навыками он должен обладать?

19.  Охарактеризуйте аудиторию как социально-психологическую общность людей.

20.  В чем сущность взаимодействия оратора и аудитории?

21.  Какие приемы управления аудиторией вы знаете?

22.  Из каких этапов состоит подготовка к публичному выступлению?

23.  Что нужно учитывать при анализе публичного выступления?

24.  Как проходило формирование русской официально-деловой письменной речи?

25.  Каковы новые тенденции в практике русского делового письма?

26.  В чем состоят особенности русской и зарубежной школ делового письма?

27.  Охарактеризуйте особенности рекламы в деловой речи.

28.  Что такое «речевой этикет»?

29.  Как проявляется речевой этикет в документе?

30.  Обозначьте основные этические проблемы современной речевой культуры.

6.3.4 Примерные тестовые задания для контроля качества усвоения материала

Дайте определение следующих понятий:

1. Культура речи – это.....................................................................

2. Языковая норма - это.................................................................

3. Кодификация – это.....................................................................

4. Риторика – это.............................................................................

5. Речевой этикет – это.....................................................................

6. Эпитет – это...................................................................................

7. Инверсия – это..............................................................................

8. Метафора – это.............................................................................

9. Риторический вопрос – это..........................................................

10. Сравнение – это..........................................................................

11. Найдите соответствие:

1. Вербальные средства общения а) мимика;

2. Невербальные средства общения б) чтение;

в) позы;

г) слушание;

д) осанка;

е) жесты;

ж) говорение;

з) написание

1 - ……………………………………………………………

2- …………………………………………………………….

Выберете букву правильного ответа:

12. Обычный темп речи должен составлять примерно:

а) 80 слов в минуту;

б) 150 слов в минуту;

в) 120 слов в минуту

13. На зрительное восприятие приходится:

а) около10% информации;

б) около 50% информации;

в) около 90% информации

14. С помощью слуха человек воспринимает:

а) около 10% информации;

б) около 20% информации;

в) около 80% информации

15. Установите буквенно-цифровое соответствие, определив, какой жест определяет смысл сказанного:

1. Вареники лепят вот так	а) движение сжатой в кулак правой руки вниз с нажимом;
2. Полюбуйтесь-ка на него.	б) указательным пальцем правой руки
3. Замкнутый круг какой-то	описывается круг;
4. Машинка шьет зигзагом	в) жест вытянутой руки;
5. Есть у вас дырокол?	г) защипывающие движения пальцами;
6. Замкнутый круг какой-то	д) жест в воздухе указательным пальцем налево-направо, сверху вниз или снизу вверх

1-…………………….

2-…………………….

3-…………………….

4-…………………….

5-…………………….

6-…………………….

16. Укажите наиболее часто употребляемые в деловой речи варианты сочетаемости данных глаголов с существительными:

Образец: разрешить спор

Внести…………………….. Заслушать………

Затребовать……………….. Обеспечить……..

Объявить………………….. Предоставить……

Составить…………………. Продлить………

Откликнуться……………… Принять…………

Предпринять………………. Оказать…………

Рассмотреть……………….. Удовлетворить…

17. Отредактируйте предложения, заменив слова, нарушающие смысловую точность высказывания в следующих фрагментах деловых посланий:

Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения.

…………………………………………………………………………

Необходимо еще раз обсчитать все данные.

……………………………………………………………………………

Следует затвердить это на собрании.

……………………………………………………………………………

Мне было отказано под благоприятным предлогом.

……………………………………………………………………………

Был провозглашен приговор суда.

……………………………………………………………………………

Это достигалось самыми неугодными средствами.

……………………………………………………………………………

На заводе возникло нестерпимое положение.

……………………………………………………………………………

18. Исправьте ошибки в сокращении слов, являющиеся причиной двусмысленного толкования фразы:

Граж. Иванову оплатить ком-у в трехдневный срок.

……………………………………………………………………………

Копия направлена г. бух. Завода «Прометей».

……………………………………………………………………………

Контроль за исполнением приказа возлагается на зам. дир-ра за-да «Красный Пр-й».

……………………………………………………………………………

Председателем ком-и назначить проректора по уч-е

……………………………………………………………………………

19. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже словосочетаний:

Оренбургская область......................................................................

почтовый ящик №25..........................................................................

заместитель декана.............................................................................

заведующий кафедрой.......................................................................

исполняющий обязанности главного бухгалтера.............................

генеральный директор.......................................................................

государственный стандарт.................................................................

смотри на странице 720.....................................................................

десять миллионов рублей..................................................................

Научно-исследовательский институт.................................................

свободно конвертируемая валюта.....................................................

налог на добавленную стоимость......................................................

расчетный счет...................................................................................

20. Раскройте скобки, написав числительные в необходимой грамматической форме:

Плановых проверок должно быть не менее (2)…………… в течение года.

Испытания должны продолжаться (3-5) ……………………дней.

Требуется (3200)…………………………………грузовиков грузоподъемностью (20) ……………т. (35)………………………..изделий не получили сертификат качества.

Изделия (1)……………, (2)…………..,(3)………….сорта направлены на экспертизу. Строительство дома завершено во (2)………… квартале.

Лыжники совершили (20 км.)……….........................пробег.

Отметьте букву правильного ответа, определив тип приведенных ниже деловых писем:

21. На Ваш запрос сообщаем, что все компоненты автобусных воздушных кондиционеров и транспортных морозильных устройств имеют подтверждение стандарту ISO 9001.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

22. Просим Вас сообщить, когда и на каких условиях Вы можете поставить нам 200 комбайнов марки В-45.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

23. С сожалением сообщаем, что кадровая ситуация в нашем университете не позволяет положительно откликнуться на Ваше предложение о работе у нас.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

24. В ответ на Ваш запрос сообщаем, что осуществляет поставки в Россию концентрата циркониевого порошкообразного (КЦП), производства Вольногорского ГГМК. Поставки осуществляются в г. Ростове н/Д партиями по 10-15 т. автомобильным транспортом.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

25. Подтверждаем получение Ваших предложений, изложенных в письме № 01-05.326 от 01.01.2001.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

26. Напоминаем Вам, что в соответствии с договором от 01.01.2001. Вы должны завершить разработку проекта до 16.12.2008. Просим Вас сообщить состояние работы.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

27. Высылаем запрошенные Вами сертификаты качества поставленных ранее кондиционеров.

Полученное просим подтвердить.

а) извещение;

б) подтверждение;

в) напоминание;

г) просьба;

д) ответ;

е) сопроводительное письмо

28. Поставьте ударение в словах:

Валовой, газопровод, гербовый, добыча, договор, документ, досуг, исчерпать, каталог, квартал, намерение, начать, нормирование, обеспечение, опломбированный, оптовый, осведомить, отчасти, памятуя, повременный, премирование, приговор, призыв, принудить, принять, рассредоточение, созыв, сосредоточение, средства, уведомить, углубить, ходатайствовать, цемент, эксперт.

29. Вставьте пропущенные буквы:

Асс…гнования, б..лл…тень, д…ф…цит, ин…циалы, ин…ц…атива, инт…лл…гент, инц…дент, касс…ционный, к…мп…тенция, к…нт…нгент, л...гитимный, мец…нат, пр…цедент, прив…легия.

30. Расшифруйте аббревиатуры:

АООТ..................................................................................................

АОЗТ...................................................................................................

ОАО....................................................................................................

ГП........................................................................................................

МП......................................................................................................

ЧП.......................................................................................................

СП.......................................................................................................

КБ........................................................................................................

ФПГ.....................................................................................................

МВФ....................................................................................................

ЕЭС.....................................................................................................

ЦБР.....................................................................................................

ГНИ.....................................................................................................

ММВБ.................................................................................................

МТБ.....................................................................................................

ДНП....................................................................................................

НДС.....................................................................................................

ЧИФ....................................................................................................

СКВ.....................................................................................................

ИНН....................................................................................................

Стрелками укажите соответствие:

31. инцидент заносчивость

Суггестия самонаблюдение

Толерантный происшествие

Паритет внушение

Катарсис привлекательный

Дилемма потрясение

Фанаберия равенство

Интроспекция терпимый

Авантажный выбор

32. тривиальный преобладать

Импонировать управление

Экспрессия обыденный

Утрировать озарение

Менеджмент словесный

Релаксация выразительность

Вербальный преувеличивать

Доминировать расслабленность

Инсайд нравиться

7 Учебно-методическОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплинЫ (МОДУЛЯ)

7.1 Основная литература

1.  Введенская язык и культура речи : учебное пособие для вузов / Л. А Введенская, , . – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.– 544 с.

7.2 Дополнительная литература

1.  Что такое переговоры / О. Аллахвердова // Персонал-Микс. – 2003. – № 2. – С. 109 – 112.

2.  Бороздина делового общения : учебник для вузов / . – 2-е изд. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 295 с.

3.  Ботавина деловых отношений : учеб. пособие для вузов / . – М. : Финансы и статистика, 2004. – 208 с.

4.  Громова общение : моногр. / . – М. : Экономистъ, 2005. – 134 с.

5.  Грушевицкая межкультурной коммуникации : учебник для вузов / , , . – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 352 с.

6.  Зарецкая общение : учебник для вузов. В 2 т. Т. 1. Организационные условия делового общения, теория речевой коммуникации, деловая этика, логика речи / . – М. : Дело, 696 с.

7.  Зарецкая общение : учебник для вузов. В 2 т. Т. 2. Симиотика речевой коммуникации, жанры устной деловой речи, жанры письменной и смешанной деловой речи / . – М. : Дело, 720 с.

8.  Кибанов деловых отношений : учебник для вузов / , , . – М. : ИНФРА-М, 2006. – 368 с.

9.  Культура русской речи : учебник для вузов / под ред. , . – М. : ИНФРА-М, 2000. – 560 с.

10.  Льюис культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию / ; пер. с англ. – М. : Дело, 1999. – 440 с.

11.  Макаров этикет и общение : учеб. пособие для вузов / , . – М. : Юстицинформ, 2006. – 240 с.

12.  Основы теории коммуникации : учебник для вузов / под ред. . – М. : Гардарики, 2005. – 615 с.

13.  Панфилова коммуникация в профессиональной деятельности : учеб. пособие для вузов / . – СПб. : Знание, 2001. – 496 с.

14.  Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. . – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 415 с.

15.  Русский язык и культура речи : учебник для вузов / под ред. . – М. : Гардарика, 2005. – 413 с.

16.  Русский язык и культура речи : учебник для вузов / под ред. . – М. : Высш. шк., 2002. – 509 с.

17.  Общение – залог успеха / А. Симонова // Справочник по управлению персоналом. – 2007. - № 6. – С. 55 – 60.

Учебно-программное издание

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Рабочая программа учебной дисциплины

Составитель:

Доброхотова Любовь Николаевна

Книга выходит в авторской редакции

Подп. в печать 00.00.00. формат 60х84 1/16.

Бум. офсетная. Гарнитура «Times». Печать цифровая.

Объём 00 уч.-изд. л. Тираж 9 экз. Заказ № 00.

Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО «ОГИМ»

Тел./, доб. 127.