Безопасность жизнедеятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Контрольные работы

Методические указания

для студентов заочной формы обучения по направлениям

262«Технология изделий лёгкой промышленности»

и 262«Конструирование изделий легкой промышленности»

(степень «бакалавр»)

Составитель

Санкт-Петербург

2014

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) относится к базовой части профессионального цикла и основывается на знаниях математики, физики, химии, философии, экономики, правоведения, а также профильных дисциплин.

Освоение БЖД необходимо для дальнейшей профессиональной деятельности, а так же для успешного прохождения преддипломной практики и подготовки выпускной квалификационной работы.

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры). Под профессиональной культурой безопасности понимается готовность и способность личности использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасных и комфортных условий труда в производственной деятельности, безопасности выпускаемых изделий, сохранения окружающей среды. Дисциплина формирует у студентов ценностные ориентиры и характер мышления, при котором вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщающими задачами дисциплины являются:

·  приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

·  овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированных на снижение безопасности личности и общества антропогенного воздействия на природную среду;

·  формирование: культуры безопасности, экологической культуры, риск-ориентированного мышления, способностей идентификации опасностей и рисков в своей профессиональной деятельности, навыков использования своих знаний на практике, мотивации повышения своих знаний в области культуры безопасности, способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

1.  знать: основные техногенные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия опасных и вредных производственных факторов на человека и природную среду; методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

2.  уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека; оценивать риски их реализации; выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

3.  владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  готовность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность(ОК-4);

·  способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

·  готовность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способность применять в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы и элементы экономического анализа (ПК-2);

·  готовность разрабатывать и использовать ресурсосберегающие и экологически чистые технологии в производстве изделий легкой промышленности, основные методы защиты и профилактики производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-3);

·  готовность оценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции и находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности

и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения (ПК-11).

1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выполнение контрольного задания для студентов заочной формы обучения ориентировано на самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) и решение задач, связанных с дальнейшей профессиональной деятельностью. Самостоятельное изучение разделов профессиональной дисциплины БЖД, как часть комплексного самообразования студентов, является необходимой составляющей в подготовке современных специалистов, способных обеспечить оптимальное функционирование системы «человек - техника - среда обитания» - сложного динамического комплекса с множеством прямых и обратных связей, которые в общем виде представляют совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека.

Разделы, вынесенные на самостоятельное изучение направлены на формирование знаний, умений и навыков, которыми должен владеть студент после изучения дисциплины БЖД.

Первый раздел контрольной работы посвящен изучению и анализу законодательных, нормативных и правовых документов в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды и готовит студентов к квалифицированному использованию этих документов в дальнейшей профессиональной деятельности. Такими актами являются: Конституция Российской Федерации, Трудовой кодекс Российской Федерации, Технические регламенты и другие Федеральные Законы, Государственные стандарты безопасности труда и другие Государственные стандарты, регламентирующие охрану труда, Санитарные нормы и правила и гигиенические нормативы, Строительные нормы и правила, Экологические стандарты. И целый ряд документов отраслевой нормативной базы. Конкретизированный перечень правовых актов, с указанием сайтов для их изучения, приведен в приложении А и расположен на сайте РИНПО (http://alt-rinpo. sutd. ru) в разделе «Информационные источники» - Безопасность жизнедеятельности. Все законодательные и правовые акты должны быть изучены студентами. Два акта (в соответствии с индивидуальным контрольным заданием должны быть проанализированы).

Анализ и применение законодательных и правовых актов, как и анализ любых информационных источников, является необходимым умением любого высококвалифицированного специалиста, так как на всех предприятиях и во всех организациях в настоящее время требуется неукоснительное соблюдение законодательных и нормативных требований безопасности.

При анализе законодательных и правовых актов обычно используется метод фильтрации данных. Фильтр – это обоснованная теорией и опытом система смысловых и логических свойств ситуации, событий и их внешними проявлениями. Основным смысловым и логическим свойством фильтра при анализе законодательных и правовых актов является необходимость, возможность и особенность их использования применительно к своей профессиональной деятельности. Анализируя документ, необходимо отметить: предмет регулирования данным документом; вопросы, затрагиваемые в документе; нормы им устанавливаемые; риски, связанные с неприменением данного документа.

При анализе документа допускается цитирование с обязательной литературной ссылкой на документ.

Копирование текста документа не допускается!

Второй раздел контрольного задания выполняется студентом для получения необходимых знаний и умений по обеспечению безопасных и комфортных условий труда. Используя нормативные документы и учебную литературу студент должен освоить основные способы обеспечения безопасности и комфортности жизнедеятельности человека и возможности их реализации применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Третий раздел контрольного задания выполняется студентом для получения знаний об основных техногенных опасностях (в рамках профессиональной деятельности), их свойствах и характере воздействия на человека и окружающую среду и способах защиты от них.

Номер варианта задания студента соответствует последней цифре его зачетной книжки.

Каждый вариант задания предполагает реферативное изложение шести теоретический вопросов по трем разделам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и решение трех задач. Выбор теоретических вопросов из четырех разделов по вариантам осуществляется из табл. 1. Выбор заданий для решения задач осуществляется из табл. 2, 4, 6 и 7.

Приступая к ответу на вопрос контрольной работы, необходимо детально проработать материал, указанный в списке литературы. Кроме этого, студентом могут использоваться другие информационные источники, в том числе Интернет-ресурсы при помощи поисковых систем и ввода запросов по прорабатываемой тематике, а также материалы, предоставленные швейными предприятиями.

Таблица 1. Выбор задания для реферативной проработки теоретических вопросов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Вариант	Номера вопросов из разделов контрольного задания
	Раздел 1	Раздел 2	Раздел 3
	Анализ законодательных и правовых актов по БЖД	Обеспечение безопасных и комфортных условий труда	Защита от техногенных источников опасностей
1	1	11	21	31	41	51
2	2	12	22	32	42	52
3	3	13	23	33	43	53
4	4	14	24	34	44	54
5	5	15	25	35	45	55
6	6	16	26	36	46	56
7	7	17	27	37	47	57
8	8	18	28	38	48	58
9	9	19	29	39	49	59
0	10	20	30	40	50	60

Решение первой и второй задач закрепляют знания, полученные при изучении способов обеспечения комфортных и безопасных условий труда на швейных предприятиях. Третья задача позволяет применить знания, полученные при изучении воздействия электрического тока на человека.

Контрольная работа должна иметь правильно оформленную титульную страницу и выполнена в напечатанном виде на листах формата А4 (шрифт Times New Roman, размер 14, полуторный интервал). Вторая страница контрольной работы начинается с изложения ответа на первый вопрос, который должен иметь заголовок (текст вопроса в соответствии с вариантом контрольной работы). Контрольные вопросы следует нумеровать арабскими цифрами (в соответствии с контрольным заданием) и записывать с абзацного отступа (5 печатных знаков или 1,27 мм) с прописной буквы без точки в конце. Расстояние между заголовком вопроса и текстом ответа и между текстом ответа и заголовком следующего вопроса должно быть 2 – 3 интервала. Текст контрольного задания следует оформлять, соблюдая следующие размеры полей: правое - 10 мм; левое, верхнее и нижнее - 20 мм.

Текст контрольной работы должен иметь сквозную нумерацию страниц (начиная со второй). На титульной странице номер страницы не ставится. Номер страницы проставляется в центре нижней части страницы без точки. Использованные в тексте ответа информационные источники должны иметь сквозную нумерацию (по мере употребления). Номер используемого источника проставляется в квадратных скобках в конце цитируемого текста. Последняя страница контрольной работы – «Список использованных источников».

Контрольные работы должны быть присланы на электронную почту преподавателя в срок, установленный графиком учебного процесса. Контрольная работа рецензируется преподавателем. Незачтенная контрольная работа должна быть переработана студентом в соответствии со сделанными замечаниями. После переработки контрольная работа повторно высылается преподавателю по электронной почте. Зачтенная контрольная работа является допуском студента к сдаче дифференциального зачета по курсу «БЖД».

2 ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ КОНТРОЛЬНОГО ЗАДАНИЯ. АНАЛИЗ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ И ПРАВОВЫХ АКТОВ В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1.  Конституция Российской Федерации. (Принципы охраны труда в РФ – статья 7, Место международного правового регулирования труда в системе трудового законодательства РФ – статья 15, Основы трудовых прав граждан – статья 37).

2.  Трудовой кодекс Российской Федерации. (Охрана труда – раздел Х).

3.  Технический регламент таможенного союза ТР ТС 019/2011 "О безопасности средств индивидуальной защиты"

4.  Технический регламент «О требованиях пожарной безопасности» (статья 13 – классификация текстильных и кожевенных материалов по пожарной опасности, статья 27 – определение категорий зданий и помещений по пожарной опасности, статья 135 – требования пожарной безопасности к применению текстильных и кожевенных материалов)

5.  Технический регламент таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (раздел IV – требование безопасности одежды)

6.  Технический регламент таможенного союза «О безопасности продукции легкой промышленности» (статья 1 – область применения, статья 4 – общие требования безопасности, статья 5 – требования безопасности к одежде, статья 11 – подтверждение соответствия)

7.  ГОСТ Р ИСО 14001 – 2007 «Система экологического менеджмента»

8.  ГОСТ 12.0.001 – 82 «Система стандартов безопасности труда. Основные положения»

9.  ГОСТ Р 12.0. «Система управления охраной труда в организации»

10.  Международный экологический стандарт экологической безопасности одежды «OEKO-TEX® Standard 100»

11.  ГОСТ 12.0.«Опасные и вредные производственные факторы»

12.  ГОСТ 12.0.004 – 90 «Организация обучения безопасности труда»

13.  ГОСТ 12.2.«Рабочее место при выполнении работ сидя»

14.  ГОСТ 12.4.«Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны»

15.  ГОСТ 12.4.011 – 89 «Средства защиты работающих. Общие требования и классификация»

16.  ГОСТ 12.4.103 – 83 «Одежда специальная защитная. Классификация»

17.  СП 52.13330.2011 Свод правил "Естественное и искусственное освещение". (Актуализированная редакция СНиП )

18.  СН 181-70 «Указания по проектированию цветовой отделки интерьеров производственных зданий промышленных предпритяий»

19.  СП № 5«Санитарные правила для швейной промышленности» (по состоянию на 2011 год)

20.  СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ»

3 ВТОРОЙ РАЗДЕЛ КОНТРОЛЬНОГО ЗАДАНИЯ. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНЫХ И КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ ТРУДА

21. Особенности основных форм деятельности человека (физический и умственный труд).

22. Работоспособность человека и ее динамика

23. Организация безопасного рабочего места и антропометрические характеристики человека.

24. Организация безопасного рабочего места и физиологические характеристики человека (зрительные анализаторы)

25. Организация безопасного рабочего места и физиологические характеристики человека (слуховые анализаторы)

26. Организация безопасного рабочего места и физиологические характеристики человека (кожные анализаторы)

27. Психологическая деятельность человека и проблемы безопасности (производственные психические состояния)

28. Психологическая деятельность человека и проблемы безопасности (состояние монотонности и эмоционального напряжения)

29. Психологическая деятельность человека и проблемы безопасности (особенности групповой психологии)

30. Психологическая деятельность человека и проблемы безопасности

(психологические причины создания опасных ситуаций в производстве)

31. Микроклимат производственных помещений швейных предприятий. Теплоснабжение и отопление.

32. Микроклимат производственных помещений швейных предприятий. Вентиляция (в основных цехах швейных предприятий).

33. Микроклимат производственных помещений швейных предприятий. Кондиционирование.

34. Освещенность рабочего места. Виды производственного освещения и его нормирование.

35. Освещенность рабочего места. Современные источники искусственного освещения и промышленные осветительные приборы.

36. Особенности освещения при работе на персональной электронно-вычислительной машине ПЭВМ).

37. Цветовое оформление и композиционное решение производственного интерьера как фактор комфортности и безопасности труда.

38. Эргономические особенности организации безопасных и комфортных рабочих мест на швейных предприятиях.

39. Особенности организации рабочего места с персональной электронно-вычислительной машиной (ПЭВМ).

40. Средства индивидуальной и коллективной защиты, используемые на швейных предприятиях.

4 ТРЕТИЙ РАЗДЕЛ КОНТРОЛЬНОГО ЗАДАНИЯ. ЗАЩИТА ОТ ТЕХНОГЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ ОПАСНОСТЕЙ.

41. Основные параметры производственного шума и их нормирование на предприятиях швейной промышленности. Способы снижения уровня шума.

42. Вредные выделения в технологических процессах и операциях на предприятиях швейной промышленности.

43. Опасное и вредное воздействие пыли на человека и технологические процессы. Основные источники пыли на предприятиях швейной промышленности. Способы борьбы с пылью.

44. Основные параметры вибрации и их нормирование. Влияние на организм человека. Источники вибрации на предприятиях швейной промышленности. Способы борьбы с вибрацией.

45. Статическое электричество. Влияние на организм человека. Технологические процессы швейного производства, инициирующие образование статического электричества. Способы снижения уровня электризуемости текстильных материалов.

46. Безопасность работы на технологическом оборудовании швейных предприятий. Инструктажи и инструкции по безопасности труда.

47. Электробезопасность швейных предприятий. Воздействия электрического тока на организм чело­века.

48. Классификация помещений и условий работ по степени опасности поражения электрическим током. Группы классификации персонала по электробезо­пасности.

49. Организационно-технические мероприятия и технические средства защиты от поражения электрическим током.

50. Тепловое облучение работающих от нагретых поверхностей технологического оборудования швейных предприятий.

51. Показатели и классификация пожаровзрывоопасности и пожарной опасности веществ и материалов.

52. Классификация зданий, сооружений, строений и помещений по пожарной и взрывопожарной опасности.

53. Классификация средств индивидуальной защиты и спасения людей при пожаре

54. Виды и принцип действия автоматических средств пожаротушения.

55. Требования пожарной опасности к веществам и материалам.

56. Требования пожарной безопасности к электротехнический продукции

57. Перечень показателей необходимых для оценки пожарной опасности текстильных и кожевенных материалов

58. Пожарная охрана предприятия

59. Пожарная профилактика на предприятиях легкой промышленности

60. Требования пожарной безопасности к применению текстильных и кожевенных материалов, к информации об их пожарной опасности

5 ЗАДАЧИ

Определить число газоразрядных ламп для общего освещения (при системе комбинированного освещения) в цехах швейного предприятия по методу удельной мощности, выбирая данные для своего варианта из табл. 2, где указаны площадь помещений , общая освещенность и тип ламп.

Таблица 2. Выбор задания для определения числа газоразрядных ламп для общего освещения (при системе комбинированного освещения) в цехах швейного предприятия

Вариант	Цех (участок)	Площадь цеха	Минимальная Освещен- ность на рабочей по- верхности E, лк	Тип газоразряд-ных ламп
		S, м2
1, 2	Участок контроля	25	800	ЛХБ-65-4
3, 4	Подготовитель-ный цех	80	400	ЛД-80-4
5, 6	Раскройный цех	120	500	ЛХБ-80-4
7, 8	Швейный цех	800	500	ЛХБ-65-4
9, 0	Швейный цех	200	500	ЛБ-40-4

Указания к решению задачи 1

1. Определить по табл. 3 удельную мощность w и далее рассчитать общую потребляемую мощность ламп , Вт:

P = w · S, (1)

где S –площадь помещения, м2.

2. С учетом мощности ламп (двузначное число в маркировке газоразрядной лампы, таблица 2) рассчитать необходимое число ламп по формуле

n = Р / Рл, (2)

где Рл мощность лампы, Вт.

Таблица 3. Удельная мощность газоразрядных ламп

Площадь помещения S,, м2	Удельная мощность w, Вт/ м2 при освещенности Е, лк
200	300	400	500	600	700	800
10-17	40	68	80	100	120	140,4	160
18-25	32	49	65	81	97,2	113,7	130
26-35	28	42	56	71	85,2	100	112
36-50	24	35	48	59	70,8	83	96
51-80	20	30	40	50	60	70,2	80
81-150	16,8	25	33	42	50,4	59	66
151-400	13,5	21	27	33	39,6	46,3	54
Более 400	11,9	17,7	24	30	36	42	48

ЗАДАЧА 2

Определить уровень интенсивности шума Lи от N1 и N2 промышленных швейных машин, установленных в помещении швейного цеха, выбирая данные для своего варианта из табл. 4. Сравнить полученные результаты с допустимым уровнем звукового давления Lдоп, приведенным в табл. 5.

Указания к решению задачи 2

1.  Рассчитать уровень интенсивности шума Lи1 и Lи2 для количества швейных машин N1 и N2 для всех средних геометрических частот октавных полос по формуле для одинаковых источников шума:

Lu1 = L1 + 10 * lgN1 и Lu1 = L1 + 10 * lgN2 (3)

2.  Сравнить полученные результаты с допустимым уровнем звукового давления Lдоп, приведенным в табл. 5. Оформить результаты в виде таблицы со следующими вертикальными полями: 1) fср, Гц; 2) L1, дБ; 3) Lи1, дБ; 4) Lи2 , дБ; 5) Lдоп, дБ; 6) Lи1 - Lдоп, дБ; 7) Lи2 - Lдоп, дБ.

Положительные значения в полях 6 и 7 хотя бы в одной октавной полосе свидетельствуют о превышении уровня интенсивности шума допустимых значений и требуют мер по снижению шума в цехе. Определить максимальные значения превышения уровня интенсивности шума как величину, на которую следует ориентироваться при выборе СИЗ органов слуха.

3.  Сформулировать предложения по устранению вредного действия шума.

4.  Ответить на вопрос, существенно ли снижается уровень интенсивности шума при уменьшении количества машин.

Таблица 4. Выбор задания для определения уровня интенсивности шума от промышленных швейных машин

Ва-ри-ант	Класс швей-ных машин	Кол-во швейных машин шт.	Уровень звукового давления промышленных швейных машин L1, дБ, для октавных полос со средними геометрическими частотами fср, Гц
31,5	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000
N1	N2
1	297	41	38	65	70	76	82	80	79	78	78	73
2	1022	50	46	82	86	86	82	82	82	80	78	76
3	597-М	38	34	78	79	81	83	80	79	79	76	76
4	1197	25	22	74	80	84	82	83	79	75	75	75
5	1022-4	115	110	79	83	86	82	81	81	78	79	74
6	897	64	61	78	82	88	84	82	82	78	78	75
7	97-А	78	74	78	79	82	84	83	82	80	78	76
8	3022-М	48	45	70	71	70	74	74	78	77	76	76
9	1622	98	95	68	70	73	75	75	72	70	70	68
0	897-1	81	73	75	84	87	83	82	82	78	78	75

Таблица 5. Допустимый уровень звукового давления Lдоп, дБ, для октавных полос со средними геометрическими частотами fср, Гц

fср, Гц	31,5	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000
Lдоп, дБ	107	95	87	82	78	75	73	71	69

ЗАДАЧА 3

Оценить опасность приближения к месту несчастного случая (человек лежит на земле в месте падения оборванного электрического провода его на землю) на расстояние x 1=10 м и x 2=1 м. Электрическая сеть напряжением U=380/220 В с заземленной нейтралью трансформатора, сопротивление рабочего заземления нейтрали Rзаз=4 Ом. Сопротивление растеканию тока в месте замыкания провода на землю Rp и удельное сопротивление грунта (по вариантам) приведены в табл. 6.

Указания к решению задачи 3

1. Рассчитать ток однофазного замыкания на землю Iзаз, А по формуле

Iзаз =Uф/(Rзаз+Rр), (4)

где Uф – фазное напряжение, В. Uф=220 В.

Таблица 6. Выбор задания для оценки опасности приближения к месту падения электрического провода

Вари-ант	Сопротив-ление растеканию тока Rp, Ом	Удельное сопротив-ление грунта , Ом-м	Вари-ант	Сопротивле- ние растеканию тока Rp, Ом	Удельное сопротивление грунта , Ом-м
1	18	80	6	18	180
2	19	100	7	21	200
3	20	120	8	22	220
4	21	140	9	23	240
5	22	160	0	24	260

2. Определить шаговое напряжение Uшаг, В при нахождении человека на расстоянии x 1=10 м от места замыкания провода на землю:

, (5)

где a = 0,8 м (расстояние шага).

3.  Аналогично определить шаговое напряжение на расстоянии x2 = 1 м от точ­ки замыкания провода на землю.

4.  На основании расчетных данных оценить опасность приближения к месту замыкания если допустимое шаговым напряжение считается Uшаг. доп.= 80 В.

5. Описать способы оказания помощи пострадавшему.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Настоящие методические указания позволят студентам самостоятельно проработать основные теоретические разделы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и закрепить полученные знания при решении задач. Задачи составлены с учетом специфики их возможных решений в швейной промышленности, что обеспечивает понимание будущими специалистами того, что создание безопасных технологических процессов является основой современного производства.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.  Микрюков, жизнедеятельности /. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.-560 с.

2.  Кравец, жизнедеятельности в легкой промышленности: учебник для высших учебных заведений / и др.– М.:Издательский центр «Акадкмия», 2006. – 432 с.

3.  Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 216 с.

4.  Конституция РФ. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 48 с.

5.  Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федерации» [Текст]. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 36 с.

6.  ГОСТ 12.0..– Взамен ГОСТ; введен 01.01.2001. – М.: Госстандарт России, 2002. – (Система стандартов безопасности труда).

7.  СП № 000-90. Санитарные правила для швейной промышленности [Текст]. – М.: ИНФРА-М, 1999.

8.  СниП . Естественное и искусственное освещение [Текст]. – М.: ИНФРА-М, 1999.

9.  Федеральный закон «Об охране окружающей среды» [Текст]. – М.: ИНФРА-М, 1999.

10..ГОСТ Р ИСО . Система управления окружающей средой. Экологическая маркировка и декларация. – Введен 2001 – М.: Госстандарт России, 2001.

11..ГОСТ Р ИСО . Система управления окружающей средой. Требования и руководство по применению [Текст]. – Введен 1999. – М.: Госстандарт России, 1999.

12..Федеральный закон «О сертификации продукции и услуг» № 000-1 [Текст]. – М.: ИНФРА-М, 1999.

13..Типовые отраслевые нормы бесплатной выдачи специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты. – СПб.: ЦОТПБСП, 2002.

14..Франц, труда на швейных предприятиях /. – Л.: Легпромиздат, 1987.

15.Белов, жизнедеятельности / и др. — М.: Высшая шко­ла, 2002.

16...П. Безопасность технологических процессов и произ­водств (Охрана труда) /. – М.: Высшая школа, 2002.

17..Безопасность жизнедеятельности в машиностроении /под ред. . – М.: Высшая школа, 2002.

18..Хван, жизнедеятельности. Сер., Учеб­ники и учебные пособия /, . – Ростов н/Д. Феникс, 2001.

19. Кузьмин, жизнедеятельности (охрана труда) для менеджеров производства: учеб. пособие для инж.-эконом. спец. вузов / , . – СПб.: СПГУТД, 2000.

20. Баратов, безопасность: учеб. посо­бие /, . – М.: Изд-во Ассоциации строительных вузов, 1997.

21. Кельберт, труда в текстильной промышленности /. – М.: Легпромбытиздат, 1990.

22. Денисенко, труда / – М.: Высшая школа, 1985.

23. Ермолаев, труда в легкой промышленности /,

, . – М.: Легпромбытиздат, 1985.