Анализ государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

Анализ государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

В учебном году 108 учащихся 9-х классов сдавали экзамены за курс основной общей школы по русскому языку и математике в ППЭ.

Всего в ГИА-9 участвовали 108 выпускников гимназии, освоивших образовательные программы основного общего образования.

Проведению ГИА-9 в независимой форме предшествовала серьёзная работа, проводимая администрацией гимназии по подготовке учителей-предметников к итоговой аттестации в новой форме. В соответствии с планом ККИДППО проводились краевые диагностические работы : по русскому языку – 3, по математике -3. Проведены:

- Методические совещания с учителями: « Об организации подготовки к государственной ( итоговой ) аттестации по русскому языку»( 30.10.2013);

« Об изменениях в КИМ ГИА для выпускников 9 классов в 2014 году» ( 16.11.2013); « Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в Краснодарском крае в 2014 году» ( 27.01.2014); «Порядок проведения государственной ( итоговой ) аттестации по образовательным программам основного общего образования» ( 12.02.2014)

В течении всего года проводилась информационно-разъяснительная работа с учащимися, родителями по проведению государственной ( итоговой ) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования. Проведены:

- Классные часы: « Об организации подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку»( 30.10.2013); « Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в Краснодарском крае в 2014 году» ( 24.01.2014); «Порядок проведения государственной ( итоговой ) аттестации по образовательным программам основного общего образования» ( 10.02.2014, 17.02.2014, 25.04.2014)

- Общешкольные родительские собрания: «Основные вопросы проведения государственной ( итоговой ) аттестации выпускников 9-х классов» (17.01.2014); « Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (10.02.2014, 15.05.2014)

1. Анализ результативности письменных (обязательных) экзаменов.

1.1  Математика

Все классы показали 100% уровень обученности, среднее качество знаний по параллели 98 %, что на 0,8% ниже, чем в прошлом году. Повысили оценку по математике – 86 человек, подтвердили годовую оценку по математике – 14 человек.

Сравнительный анализ итоговой аттестации по математике

за пять последних лет

По сравнению с предыдущим годом количество отличных оценок уменьшилось на 22%, четверок увеличилось на 22%, а удовлетворительных оценок увеличилось на 0,6%, неудовлетворительных оценок нет. Получено в 2014 год самое большое количество «4» за последние 5 лет.

Анализ рейтинговых баллов показал, что средний балл по параллели составил 20,9 (максимальный – 38)

Максимальное количество баллов%) не набрал никто, при этом выше 30 баллов набрали 5 человек, что на 15 человек меньше, чем в прошлом году, т. о. параллель показала результаты ниже, чем выпускники 2013 года

Класс	Фамилия, имя выпускника	Баллы по рейтингу, утвержденному РЭК	Учитель - предметник
9в	1. Коротаев Никита	30
9в	2. Мусатова Дарья	31
9в	3.Мухсинова Алиса	36
9в	4. Усова Екатерина	30
9г	5. Дубинская Елизавета	30

1.2  Русский язык.

Все классы показали на экзаменах 100% уровень и качество обученности по предмету (учителя – , ). Показатель качества знаний выше уровня предыдущего года на 5,5%, т. к. среднее качество по параллели 100%. При этом 86 % выпускников повысили годовую оценку, 14 % подтвердили.

Сравнительный анализ итоговой аттестации по русскому языку

за пять последних лет

По сравнению с предыдущими годами количество отличных отметок увеличилось на 20 %, четверок уменьшилось на 14,7% , удовлетворительных отметок в 2014 году не получено.

Анализ рейтинговых баллов показал, что средний балл по параллели составил 40,7 (максимальный – 42)

Максимальное количество баллов (42) набрали 46 выпускников, что в два раза больше, чем в 2013 г.

Общие выводы :

1  Кол-во учащихся 9-х классов - 108

2  Сдавали экзамены в форме ОГЭ (алгебра, русский)- 108

3  Окончили с отличием – 4

4  Выпускники девятых классов 2014 года показали высокое качество знаний на экзаменах по основным предметам, сдаваемых ТЭК: по русскому языку -100%, по математике - 98%

5  Выпускники 2014 года с первого раза сдали обязательные экзамены государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ по русскому языку и математике.

6  На экзаменах получено две удовлетворительные оценки по математике

7  В качественном отношении с более высокими результатами сдан экзамен по русскому языку

Положительная динамика:

- увеличилось общее количество стобалльников по русскому языку

Отрицательная динамика:

- отсутствуют стобалльники по математике на протяжении последних двух лет

Задачи нового учебного года:

1.  Проанализировать результаты государственной итоговой аттестации 2014 года в разрезе каждого предмета на педагогическом совете в августе месяце

2.  Проводить в 9 классах ежемесячный мониторинг учебных достижений учащихся по предметам профильной ориентации гимназии ( обществознание, география, иностранный язык, литература)

3.  Проводить репетиционные экзамены в апреле месяце по русскому языку и математике

4.  Учителям – предметникам продумывать индивидуальную работу с учащимися, как на уроке, так и на дополнительных занятиях, направленную на ликвидацию пробелов в ЗУН учащихся, использовать новые образовательные технологии, возможности компьютерного тестирования по предметам

5.  Провести подробный анализ написания экзаменационных работ на предметных МО в августе месяце.

6.  Системтаически знакомить родителей с результатами предметной обученности учащихся по итогам краевых контрольно-диагностических работ

7.  Повысить ответственность членов школьных администраций за явку организаторов в ППЭ в день проведения экзаменов.

8.  Предпринять меры по предупреждению нарушений порядка проведения экзаменов со стороны организаторов ГИА

9.  Проводить работу среди педагогов по изучению нормативно-правовой базы по ГИА-9.

10.  Продолжить разъяснительную работу среди учащихся о недопустимости использования на экзаменах сотовых телефонов, дополнительных материалов.