Безопасность жизнедеятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный архитектурно-строительный университет»

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа, методические указания

и контрольные задания для бакалавров по направлению подготовки 250400 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», заочной формы обучения

Составитель

 

Томск 2013

Безопасность жизнедеятельности: программа, методические указания и контрольные задания. / Сост. . – Томск: Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2013. – 33 с.

Рецензент к. т.н., доцент

Редактор к. т.н., доцент

Программа, методические указания и контрольные задания по дисциплине Б3.Б2 «Безопасность жизнедеятельности» для бакалавров по направлению подготовки 250400 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», подготовки 250401 «Технология деревообработки» заочной формы обучения.

Печатаются по решению методического семинара кафедры охраны труда и окружающей среды, протокол от 01.01.2001 г.

Утверждены и введены в действие проректором по учебной работе

с 01.09.2013

до 01.09.2018

Оригинал-макет подготовлен составителем .

Подписано в печать 19.04.13

Формат 60´84. Бумага офсет. Гарнитура Таймс.

Уч-изд. л. 1,74. Тираж 50 экз. Заказ №

Изд-во ТГАСУ, г. Томск, пл. Соляная, 2.

Отпечатано с оригинал-макета в ООП ТГАСУ.

5.

ВВЕДЕНИЕ

Учебная программа дисциплины «Безопасность жизне­деятельности» для бакалавров (заочное отделение) разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250400 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», профиля подготовки 250401 «Технология деревообработки».

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - наука о безо­пасном взаимодействии человека со средой обитания. Ее основная задача состоит в сохранении работоспособности и здоровья человека, выборе параметров состояния среды оби­тания и применении мер защиты от воздействия негативных факторов естественного и антропогенного происхождения.

В дисциплине рассматриваются вопросы взаимодейст­вия человека со средой обитания; основы физиологии челове­ка и рациональные условия труда; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека производственных вредностей, принципы их нормирования; идентификации вредных и опасных факторов производства; средства и мето­ды повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов; основы проектирова­ния и применения экобиозащитной техники; методы обеспе­чения устойчивого функционирования объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрез­вычайных ситуаций и мероприятий по защите населения и персонала объектов народного хозяйства при ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий; правовые, норма­тивно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; требования к операторам технических систем.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-15: Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

ОК-16: Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПК-5: Обладание способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда, измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума и вибрации, освещенности рабочих мест

ПК-8: Умение применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методы организации и нормирования труда с учетом требований БЖД;

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";

- правовые, нормативно-технические и организационные ос­новы безопасности жизнедеятельности;

- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

- анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вред­ных и поражающих факторов, агрессивных сред;

- идентификацию травмирующих, вред­ных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

- средства и методы повышения безо­пасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процес­сов;

- методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и тех­нических систем в чрезвычайных ситуациях.

Уметь:

- проводить расчеты защитных устройств, обеспечивающие защиту персонала;

- проводить контроль параметров и уровня негативных воз­действий на их соответствие нормативным требованиям;

- эффективно применять средства за­щиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению производст­венной и экологической безопасности производства.

Владеть:

- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

- основами правового регулирования в области техносферной безопасности.

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Взаимодействие человека со средой обитания.

Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Аксиома «о потенциально негативном воздействии в системе "человек - среда обитания"». Негативные воздействия естественного, антропоген­ного и техногенного происхождения. Основные понятия БЖД. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека - основа оптимизации параметров среды обитания (параметры микроклимата, освещенность, организации деятельности и отдыха). Критерии оценки дискомфорта, их значимость.

Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Определение опасности, классификация опасностей. Проблемы безопасности.

Взаимодействие человека с машинами. Работоспособность человека. Физиологи­ческие характеристики. Психофизическая деятельность человека. Роль психологи­ческого состояния человека в проблеме безопасности, психологические причины совершения ошибок и создания опасных ситуаций.

Стимулирование безопасности деятельности.

Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в атмосфере. Критерии комфортности. Характеристики основных форм деятельности челове­ка.

Разделение работ по степеням тяжести. Понятия тяжесть и напряженность тру­да. Медико-физиологическая классификация тяжести и напряженности труда. Критерии комфортности. Ра­ботоспособность человека и ее динамика.

Анатомические и биопсихологические сведения о человеке с позиции БЖД. Ан­тропометрические характеристики человека.

Классификация антропометрических характеристик. Физиологические характеристики человека. Понятие анализаторов. Структура и принцип действия анализаторов. Виды памяти. Основные психофизи­ческие законы восприятия. Негативное воздействие на человека различных внеш­них факторов с точки зрения биопсихологии. Системы защиты.

Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Вредные вещества, классификация. Защита.

Агрегатное состояние, пути поступления в ор­ганизм человека, распределение и превращение вредного вещества, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Влияние химических веществ на человека. Комбинированное действие вредных веществ. Нормирование содержания вредных веществ: предельно-допустимые максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Концентрации, вызывающие гибель живых организмов. Хронические отравления, профессиональные и бытовые заболевания при действии токсинов.

Производственный шум и вибрация. Влияние на человека.

Механические колеба­ния. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций, виб­рационная болезнь.

Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека. Нормирование акустического воздействия. Профессиональные заболе­вания от воздействия шума, инфразвука и ультразвука.

Защита от энергетических воздействий. Основы проектирования технических средств пониженной шумности и виброактивности.

Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических электрических и магнитных полей, электромагнитных полей промышленной частоты, электромаг­нитных полей радиочастот.

Нормирование электромагнитных полей. Действие ИК-излучения на организм человека. Зоны опасного действия источников ЭМП. Защита от ЭМП.

Ионизирующие излучения. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, другие заболевания.

Защитные экраны. Принцип реализации их защитных функций, поглощение, отражение и рассеивание энергии электромагнитных волн.

Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека.

Напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход поражения электрическим током. Основы электробезопасности.

Способы повышения электробезопасности в электроустановках: защитное зазем­ление, зануление, защитное отключение, другие средства защиты. Оградительные и предупредительные средства, блокировочные и сигнализирующие устройства, системы дистанционного управления и другие средства защиты. Молниезащита.

Системы контроля требований безопасности и экологичности. Система понятий риск, надежность, безопасность. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Понятие "риск". Определение риска. Факторы риска. Классификация риска. Понятие безопасности.

Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы управления. Критерии риска. Методы анализа риска.

Рассмотрение и учет несчастных случаев на производстве. Понятие несчастного случая на производстве. Порядок расследования несчастных случаев на производстве.

Профессиональный отбор операторов технических систем. Травматизм, его причины и профилактика. Характеристика опасных и вредных факторов среды обитания.

Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные и техногенные, физические, химические, биологические, психофи­зические; травмирующие и вредные зоны. Вероятность риска и уровни воздействия негативных факторов. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств.

Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации. ЧС и их последствия. Предупреждение ЧС.

Основные понятия и определения, классификация ЧС и объектов экономики по потенциальной опасности. Пора­жающие факторы источников ЧС техногенного характера. Фазы развития ЧС. Ха­рактеристика поражающих факторов источников ЧС природного характера. Причины техногенных аварий и катастроф. Взрывы, пожары и другие чрезвычайные негативные воздействия на человека и среду обитания. Первичные и вторичные негативные воздействия в чрезвычайных ситуациях, масштабы воздействия. Ударная волна, особенности ее прямого и косвенного воздействия на человека. Воздействие ударной волны на человека, сооружения, технику, природную среду.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Обеспечение БЖД в ЧС. Ликвидация последствий ЧС. Особенности защиты и ликвидации последствий ЧС на объектах отрасли.

Основы пожарной безопасности на производстве.

Основные понятия. Причины возникновения пожаров. Оценка пожарной опасности веществ и материалов. Ор­ганизация пожарной охраны. Средства и способы тушения пожаров. Эвакуация людей.

Противопожарная безопасность строительной площадки. Вещества и техника для тушения пожаров, способы прекращения горения. Огнегасящие средства. Эвакуа­ция людей из зданий. Управление охраной труда на предприятии. Травмирующие и вредные факторы. Системы и средства защиты, применяемые в отрасли.

Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Система контроля требований безопасности и экологичности.

Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности.

Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения. Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического регулирования различных аспектов безопасности: позитивные и негативные методы стимулирования безопасности.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Студент заочного факультета выполняет один из предложенных вариантов контрольных работ, номер которого совпадает с последней цифрой зачетной книжки студента.

Контрольная работа, выполненная студентом, должна отражать полное и глубокое изучение указанных литературных источников, понимание актуализируемых в вопросах проблем, умение четко и аргументировано формулировать ответы, умение структурировать и оформлять текст (наличие полей, отступы, выделения, использование разнообразных форматов изложения – схемы, таблицы, рисунки).

Отвечая на вопросы контрольной работы, текстовую информацию следует сопровождать таблицами, схемами, графиками, чертежами и т. п., которые выполняются карандашом или тушью в соответствии с правилами технического черчения. По тексту контрольной работы необходимо делать ссылки на графический и иллюстративный материал, указывать авторство, в том числе и собственное. Контрольная работа выполняется в тетради либо на листах формата А4, скрепленных степлером или в папке-скоросшивателе.

Работа может быть написана от руки или напечатана.

На титульном листе отражаются данные о студенте, выполнившем контрольную работу (фамилия, имя, отчество, курс, специальность, вариант работы и т. д.). На первой странице указывается вариант работы и полный текст вопросов.

Ответ на каждый из вопросов оформляется с нового листа и предваряется текстом вопроса. Все рассматриваемые вопросы контрольной работы должны сопровождаться ссылками на использованные литературные или другие источники. При рассмотрении вопросов, требующих сравнения взглядов на рассматриваемую проблему нескольких авторов, источники указываются по тексту контрольной работы.

В конце работы необходимо привести общий список использованной литературы (в том числе и ссылки на источники в Интернет). Далее ставится дата и подпись студента.

Контрольные задания определяются по варианту, номер которого устанавливается в соответствии с последней цифрой учебного шифра (номера зачетной книжки студента) по приведенной ниже табл. 1.

Таблица 1

Номера вариантов для выполнения контрольной работы

Вариант	Задачи	Вопросы
1	1,2	1, 11, 21,31, 41
2	1,8	2, 12, 22, 32, 42
3	1,4	3, 13, 23, 33, 43
4	5,6	4, 14, 24, 34, 44
5	5,7	5, 15, 25, 35, 45
6	12, 3	6, 16, 26, 36, 46
7	12,9	7, 17, 27, 37, 47
8	12, 10	8, 18, 28, 38, 48
9	13, 11	9, 19, 29, 39, 49
0	13, 10	10, 20, 30, 40, 50

3. ЗАДАЧИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задача 1

Проверить, обеспечена ли отключающая способность зануления в сети при нулевом защитном проводнике из сталь­ной полосы сечением Sh = 80 мм2.

Исходные данные: а) линия 380/220 В с медными про­водами сечением Sф = 25 мм2; б) трансформатор 400 кВт, 6/0,4 кВ со схемой соединения обмоток D/Yн; в) полное со­противление трансформатора z = 0,56 (схема соединения об­моток – треугольником); г) первый двигатель находится от трансформатора на расстоянии l1 и защищен предохраните­лем на ток Iном,1 = 125 А; д) второй двигатель находится от первого на расстоянии l2 и защищен предохранителем Iном2 = 80 А; е) коэффициент кратности тока К = 3, так как установка защищена плавкими предохранителями.

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой в зачетной книжке.

Таблица 2

Исход­ные дан­ные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
l1, м l2, м	100 50	125 75				100 50	125 75

Указания к решению задачи

1. Требования к току однофазного короткого замыка­ния (между фазными и нулевыми проводниками) для первого и второго двигателей соответствуют условию

Iк > К × Iном (1)

2.  Определить действительные значения токов одно­фазного короткого замыкания (проходящих по петле фаза-нуль) для первого и второго двигателей по формуле

, (2)

где UФ = 220 – фазное напряжение сети, В; Rф, Rh – активное сопротивление фазного и нулевого защитного проводников. Ом; xф, хн – внутренние индуктивные сопротивления фазно­го и нулевого защитного проводников; хп – индуктивное со­противление петли «фазный проводник – нулевой защитный проводник».

3.  Определить величины активного сопротивления для первого и второго двигателей

R = r × 1/ S,

где l, м, – расстояние от трансформатора до двигателя; S, мм2, – сечение; r = 0,018 – удельное сопротивление фазно­го проводника для меди, Ом × мм2/м;

принять: для первого двигателя – Хhi = 0,184 Ом; Хф1 = 0; Xп1 - 0,12 Ом; для второго двигателя – Хн2 = 0,272 Ом; Хп2 = 0,15 Ом; Хф2 =0.

4.  По формуле (2) определить Ik1 для первого и Ik2 для второго двигателей.

5.  Из приведенного расчета сделать вывод:

а) если уравнение (1) выполняется для первого и второго двигателя, то нулевой защитный проводник выбран правильно, т. е. отключающая способность системы зануления
обеспечена;

б) если значения токов однофазного короткого замыкания не превышают наименьшие допустимые по условиям срабатывания защиты, то сечение Sh нулевого защитного про-
водника необходимо увеличить.

При решении задач полезно пользоваться [6].

Задача 2

В помещении испытательной станции ремонтного завода исследуют двигатели внутреннего сгорания. Определить воз­духообмен, необходимый для растворения оксида углерода, содержащегося в отработанных газах. Причем от испыты­ваемых двигателей 85 % отработанных газов отводятся мест­ным отсосом наружу, а 15 % остаются в помещении.

Исходные данные: количество двигателей n; рабочий объем цилиндров двигателей V, дм3; время работы двигателей Т, мин. Содержание в отработанных газах оксида углерода (СО) Р, %, при испытании на стенде принимается 3 %. Пре­дельно допустимые концентрации оксида углерода в воздухе рабочей зоны Спдк = 20 мг/м.

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Таблица 3

Исход- ные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
п, шт.	4	7	9	9	9	7	9	7	9	7
V, дм3	5	6	5	4	3	1	1	2	2	4
Т мин	60	50	50	50	45	45	45	50	50	45

Указания к решению задачи

1.  Количество оксида углерода G, кг/ч, выделяющегося при работе двигателя, определяют по формуле

G = 15 Б (Р/100)×(Т/60),

где Б – расход топлива одним двигателем, кг/ч.

2.  Расход топлива составляет Б = (0,6...0,8)V, кг/ч.

3.  Количество оксида углерода, остающееся с отрабо­танными газами в помещении, Gn = n G × 0,15, кг/ч.

4.  Воздухообмен, или объем воздуха L, м3/ч, необходи­мый для растворения в помещении оксида углерода до пре­дельно допустимой концентрации, определяют по формуле

L = Gn/Cпдк.

5.  При решении задач рекомендуется пользоваться [5].

Задача 3

Для контроля качества сварных швов магистральных трубопроводов применяют гамма-дефектоскоп. Дефектоскопист вместе с прибором размещается на специальной тележке, передвигающейся внутри трубопровода. Исследованием бы­ло установлено, что наибольшему облучению дефектоскопист подвергается в области таза (гонады). Требуется определить допустимый объем работы дефектоскописта.

Исходные данные: согласно НРБ-99 предельно допус­тимая доза внешнего облучения персонала в области гонады составляет 5 бэр в год, что составляет 17 мбэр в день при шестидневной рабочей неделе (D = 17 мбэр/день); доза облу­чения дефектоскописта при транспортировке дефектоскопа к трубопроводу и установке его – Dy, мР; доза облучения де­фектоскописта при подготовке к просвечиванию и при про­свечивании Dп, мР; доза облучения дефектоскописта при его переезде к следующему сварному шву Dт = 0,03 мР; количе­ство стыков при просвечивании п (количество п принять самостоятельно).

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Таблица 4

Исход- ные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
Dу, м Р	2,1	2,2	2,3	2,4	2,5	2,0	2,1	2,2	2,3	2,4
Dп, мР	0,3	0,4	0,5	0,6	0,3	0,6	0,7	0,3	0,4	0,5

Указания к решению задачи

Допустимый объем работы дефектоскописта в день, т. е. количество стыков при просвечивании, определяют по формуле

D = 2Dy + n(Dп + 2DT).

Задача 4

Точечный изотопный источник С60 (hv = l,25 МэВ) транспортируется в свинцовом контейнере. Определить тол­щину свинцового экрана контейнера.

Исходные данные: активность источника С, Ки; время транспортирования t = 24 ч; расстояние от источника до экспе­дитора, сопровождающего изотопный источник R, м; пре­дельно допустимая доза облучения Dпдд = 0,017 Р/сут.

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Таблица 5

Исход­ные дан­ные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
С, Ки R, м	5,4 1,5	2,7 2,0	1,3 1,0	1,4 5,0	5,4 2,0	2,7 4,0	1,3 2,7	2,2 2,3	2,3 2,4	2,4 4,5

Указания к решению задачи

1.  Определение экспозиционной дозы за сутки (Р) по формуле

D = С Rg t / R2 = С ×103 Rg t / (R2 ×104),

где Rg = 12,9 - гамма-постоянная изотопа Co60, Р×см2/(ч × мКи).

2.  Определение кратности ослабления

К = D / Dпдд.

3. Определение толщины стенки Н, мм, свинцового кон­тейнера по универсальным таблицам [б]. Зная ма­териал стенки (свинец), hv и К, по таблице определяют толщину стенки контейнера. (Известно, что при К = 102 Н= 84, 5 мм, а при К = 104 Н = 161 мм).

Задача 5

Рассчитать общее люминесцентное освещение цеха ис­ходя из норм по разряду зрительной работы и безопасности труда. Составить эскиз плана цеха и указать расположение светильников.

Исходные данные: высота цеха Н, м; напряжение осве­тительной сети 220 В; коэффициенты отражения потолка Sп = 70 %, стен Sc = 50 %; светильники ОДР с люминесцентны­ми лампами ЛБ-20, имеющими световой поток Ф = 1180 лм. Длина цеха А, ширина Б, м. Требуемое значение освещенно­сти Е = 300 лк. Цех принять по усмотрению студента.

Таблица 6

Исход- ные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
Н, м	3	6	8	4	5	6	7	8	7	4
А, м	15	30	50	25	35	40	45	55	40	20
Б, м	10	20	30	10	25	30	30	35	25	15

Указания к решению задачи

Определение расчетной высоты подвеса светильника h, м,

h = Н - hp - hс,

где hp = 0,8 м - высота рабочей поверхности над полом; hс = 0,5 м – расстояние светового центра светильника от по­толка (свес).

2.  Определение оптимального расстояния L, м, между рядами светильников ОДР при многорядном расположении

1 = 1,4 h.

3.  Определение индекса площади помещения

i = А Б/[h(А+Б)].

4.  Определение необходимого количества ламп п, шт,

п = 100 EKS z/(Фg),

где К – коэффициент запаса (для механического цеха К = 1,4; для литейного, заготовительного и гальванического – 1,7; для малярных и сварочных работ – 1,8; для операторских пунк­тов –1,5) [3];

S = А´Б, площадь цеха, м2;

z – коэффициент неравномерности освещения, для лю­минесцентных ламп z = 1,1;

g, % - коэффициент использования светового потока ламп, табл. 7.

Таблица 7

Коэффициент использования светового потока

светильников для Sп = 70 %, Sc = 50 %

i	1	1,25	1,5	1,75	2	2,25	3	4	5
g,%	40	44	47	49	50	52	54	57	60

5. Определение количества светильников, N, шт.

N = п/ т,

где m – число ламп в одном светильнике, (m = 2).

6. Число рядов светильников Np = Б/L, шт.

7. Число светильников в ряду Ncp = N/Np, шт.

Проверяем, войдут ли светильники по длине цеха, ес­ли известно, что длина светильника Lcв = 0, 6 м, тогда длина одного ряда составит LP = 0,6 Ncp, т. е. должно быть LР < А.

8.  Разрывы между светильниками составляют R, м

R = (А - LP) /Nср.

10. Расстояние от торцевых стен до начала ряда светильников равно Rт = R/2, м.

Задача 6

Компрессор подает воздух давлением р2, кПа, при на­чальном давлении сжимаемого воздуха p1 = 98,1 кПа и тем­пературе t1 =15 °С. В компрессоре использовано компрес­сорное масло марки 12 (М) с температурой вспышки не ниже 216 °С. Определить температуру сжатого воздуха и сде­лать заключение о возможной эксплуатации компрессора без охлаждения.

Примечание: Согласно Правилам устройства и безопас­ной эксплуатации воздушных компрессоров и воздухопро­водов разница между температурой вспышки масла и темпе­ратурой сжатого воздуха должна быть не менее 75 °С.

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Таблица 8

Исход­ные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
р2, кПа V, м3 Dн, мм	800 1,4 219	600 1,6 218	700 1,8 217	900 1,0 219	800 1,5 218	700 2,3 217	600 3,0 216	700 2,0 217	800 2,5 219	900 3,5 216

Указания к решению задачи

Конечную температуру сжатого воздуха Т2, К опреде­ляют по формуле

Т2 = Т1 (р2/р1)(т-1)/т,

где Т1 – температура воздуха на вход е в компрессор, К; т – показатель политропы, при расчетах можно принять т = 1,3.

Полученный результат сопоставить с температурой вспышки компрессорного масла и сделать заключение о не­обходимости охлаждения компрессора.

Задача 7

Воздухосборник компрессора имеет объем V, м и рас­считан на давление р1 = 500 кПа. Определить мощность взры­ва этого воздухосборника, принимая время действия взрыва t = 0,1 с, при давлении р2, кПа.

Задачу решить по варианту в соответствии с таблицей 8, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Указания к решению задачи

Мощность взрыва воздухосборника, кВт, определяют по формуле

N = А / t,

где А – работа взрыва, Дж, определяется по формуле

A = V p2[l-(рl/р2)(m-1)/m]/(m-l),

где m – показатель политропы, при расчетах можно принять m=1,2.

Задача 8

Произошел взрыв баллона с ацетиленом. Определить, во сколько раз давление Р, кПа, при котором произошел взрыв баллона, превышает нормативное Рн, кПа, если известно: толщина стенки баллона S = 7 мм; наружный диаметр его Dн = 219 мм; материал – сталь 20. По действующим нормам предельное рабочее давление в баллоне должно быть Рн = 1,9 МПа [6] .

Задачу решить по варианту в соответствии с таблицей 8, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Указания к решению задачи

Толщину стенки S, мм, при которой произошел взрыв баллона, определяют по формуле

S = (P DB)/(2sf + c),

где DВ - внутренний диаметр баллона, мм; s = 147×103 кПа – допустимое сопротивление стали на растяжение [6]; f = l – ко­эффициент прочности для бесшовных труб; с – прибавка на минусовые допуски стали, мм (можно пренебречь).

Задача 9

Провести расчеты по экономической оценке последст­вий травматизма и профзаболеваний на следующих примерах.

Пример а. Определить частоту травматизма в цехе с ко­личеством работающих N человек, если в течение года было 30 травм (N - принять по усмотрению студента).

Пример б. Определить тяжесть травматизма в том же цехе, если число нетрудоспособности у всех пострадавших составило 140 чел.-дн.

Пример в. Рассчитать предполагаемую заболеваемость с временной утратой трудоспособности (ВУТ) в днях в течение года на 100 работающих при вполне благоприятных услови­ях труда, если средний возраст работающих х, лет (х – при­нять по усмотрению студента).

Примеры а и б решить по методике, изложенной в [1]. Дать определения показателям частоты и тяжести травматизма.

Пример в решить по формуле

ВУТ = (2,42 + 0,167х) 100.

Задача 10

Определить количество пеногенераторов, порошка и во­ды, необходимое для тушения керосина, в резервуаре диамет­ром D, м.

Таблица 9

Исходные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
W, м3	500	600	550	900	800	750	650	700	850	950
К	1,0	1,6	1,8	1,0	1,5	1,3	1,0	2,0	1,2	1,7
L, м	40	75	60	25	90	65	45	90	64	80
D, м	30	20	15	50	25	40	30	25	35	40

Указания к решению задачи

1.  Площадь, охваченная пожаром, F = (p D2)/4, м2.

2.  Секундный расход химической пены для тушения

а = F i, дм3/с,

где i = 0,5 дм3 /(с×м2)- интенсивность подачи пены для туше­ния керосина.

3.  Потребное количество пеногенераторов

n = q/qo,

где qo – производительность пеногенератора. Пеногенератор ПГ-50 имеет производительность 45...55 дм3/с.

4. Потребность в пеногенераторном порошке Q, кг

Q = q1 t n,

где q1 = 1,2 кг/с – расход порошка пеногенератором типа ПГ-50; t = 60 с – время тушения; n – количество принятых пеногенераторов.

5. Потребность воды при тушении пожара, дм3/с

qв = п q2,

где q2 =10 дм3/с – расход воды на образование пены, пода­ваемой в резервуар пеногенератора ПГ-50.

Задача 11

Рассчитать установку для тушения пожара диоксидом углерода в помещении завода.

Исходные данные: W – объем защищаемого помещения, м3; К – коэффициент, учитывающий особенности процесса газообмена, утечки диоксида углерода через неплотности и проемы защищаемого помещения;

L – длина трубопровода от установки до места тушения загорания, м.

Задачу решить по варианту в соответствии с таблицей 9, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Указания к решению задачи

1. Количество огнетушащего газового состава, кг

G = GB WK+Go,

где Gв – огнегасительная концентрация газового состава (для диоксида углерода Gв - 0,07 кг/м3);

Go = 0,2 G – количество диоксида углерода, остающегося по­сле окончания ее работы, кг.

2.  Определение количества рабочих баллонов с диокси­дом углерода, шт.

N = G / (V r a),

где V = 25 дм3 – объем баллона; при 25 дм3 в баллоне содер­жится 15,6 кг диоксида углерода; r = 0,625 кг/дм3 – плотность огнетушащего вещества; a = 1 – коэффициент накопления.

3.  Количество резервных баллонов принять равным чис­лу рабочих баллонов.

Определение пропускной способности, кг/с и диа­метра трубопровода

где Р = 5 – удельное давление диоксида углерода в начале трубопровода (в баллонах), МПа; Y = 290 – плотность диок­сида углерода в начале трубопровода (в баллонах), кг/см3; А – удельное сопротивление трубопровода, зависящее от его диаметра и шероховатости стенок трубы, принимают из таблицы 10.

Таблица 10

Внутренний диаметр трубопровода, мм	Удельное сопротивление А ×105, с2/м3, при средней шеро­ховатости трубопровода
условный	расчетный
20	20,3	1,150
32	34	0,066
50	52	0,008
70	67	0,002

Задача 12

В производственном помещении был разлит бензин А-76. Определить время, в течение которого испарится бензин и образуется взрывоопасная концентрация паров бензина и воздуха.

Исходные данные: количество пролитого бензина Q, дм3; температура в помещении t = 20 °С; радиус (лужи) проли­того бензина R = 500 см; атмосферное давление в помещении 0,1 МПа (760 мм рт. ст.).

Таблица 11

Исходные данные	Варианты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
Q, дм3	4	3	3,5	4,5	2,5	2	3,7	4,2	1,5	2,8

Указания к решению задачи

1.  Определение интенсивности испарения бензина, г/с, по формуле

m = (4RDMPH)/(VP),

где D - коэффициент диффузии паров бензина, см2/с; М = 96 – относительная молекулярная масса бензина; V – объем грамм-молекулы паров бензина при температуре t = 20 °С, см3; Р = 0,1 – атмосферное давление, МПа; Рн = 0,014 – давление насыщенного пара бензина, МПа.

2.  Определение коэффициента диффузии паров бензина

D = Do (T + t) / Т,

где Do – коэффициент диффузии паров бензина при t = 0 °С и давлении 0,1 МПа, см2/с; D0 = 0,8 / ; Т = 273 °С.

3.  Определение грамм-молекулы паров бензина, см3, при t = 20 °С

V = [V0 (t + T)] / Т,

где V0 = 22,4 – объем грамм-молекулы паров бензина, дм3, при t = 0 °С и давлении 0,1 МПа.

4.0пределение продолжительности испарения бензина, ч

t = 1000Q × 0,73 /(3600m),

где 0,73 г/ см – плотность бензина,

тогда 1 дм = 1000 × 0,73 = 730 г весит 1 дм3 бензина.

5.  Определение массовой концентрации, мг/дм3

Км = (Кн М 10)/V,

где Кн = 0,76% – нижний предел взрываемости паров бензина, при t = 20° С.

6.  Взрывоопасная концентрация паров бензина в 1 м3 воздуха составляет

K = Q/KM,

где Q – в граммах.

7.  Определение времени взрывоопасной концентрации в помещении объемом Vп, м, воздуха, мин

t = Vп 60 / К.

(Значение Vп принимается по усмотрению студента).

Задача 13

Рассчитать валовое выделение и максимальный разовый выброс загрязняющих веществ при ручной дуговой сварке за смену (8 часов). Определить, какое вещество выбрасывается в наибольшем количестве и как оно влияет на здоровье людей.

Задачу решить по варианту, номер которого совпадает с предпоследней цифрой зачетной книжки студента.

Таблица 12

Номер варианта	Тип применяемых электродов	Масса расходуемых электродов за смену, кг	Время, затраченное на сварку в течение смены, ч
1	УОНИ 13/45	5	4
2	АНО-1	6	5
3	ОЭС-3	7	4,5
4	УОНИ 13/65	8	6
5	АНО-3	9	5,5
6	ЭА-98/15	10	7
7	УОНИ 13/85	7	6,5
8	АНО-6	6	5
9	МР-3	5	4,5
0	УОНИ 13/80	9	6

Указания к решению задачи

Валовое выделение загрязняющих веществ М при руч­ной электродуговой сварке можно определить по формуле, кг/смена

где gi – удельное выделение i – го загрязняющего вещества при ручной дуговой электросварке, г/кг (при расчетах g – мо­жет быть взято из табл. 13); В – масса расходуемых электро­дов, кг.

Максимальный разовый выброс i - го загрязняющего вещества при ручной дуговой сварке может быть найден по формуле, г/с

Mi = gi В / (3600 t),

где t – время, затраченное на сварку в течение смены, ч.

Таблица 13

Удельные выделения примесей при ручной электросварке на 1 кг израсходованных электродов

Марка электродов	Количество загрязняющих веществ при электросварке, г/кг
Твердые частицы сварочного аэрозоля	Газообразные вещества
Общее количество твердых частиц	В том числе	Фтористый водород	Оксиды азота	Оксид углерода
марганец и его оксиды	окись хрома	Фториды
УОНИ	18,0	0,9	1,4	3.45	0,75	1,5	13,3
13/45
УОНИ	7,5	1,41	0,8	0,8	1,16	-	-
13/65
УОНИ	11,2	0,78	1,05	1,05	1,14	-	-
13/80
УОНИ	12,1	0,69	1,3	1,3	1,3	-	-
13/85
АНО-1	9,6	0,43	-	-	2,13	-	-
АНО-3	17,0	2,2	-	-	-	-	-
АНО-6	16,3	1,54	-	-	-	-	-
ОЭС-3	15,2	0,41	-	-	-	-	-
ОЭС-6	11,4	0,86	-	-	-	-	-
ЭА-	10,3	0,74	0,81	-	0,8	-	-
98/15

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.  Предмет «Безопасность жизнедеятельности» и его проблемы.

2.  Объясните понятия: индивидуальный, социальный, допустимый, пороговый, вынужденно-приемлемый риск.

3.  Что такое аттестация рабочих мест и где могут быть использованы её результаты?

4.  Перечислите органы, осуществляющие в Вашей об­ласти (регионе) надзор и контроль за охраной труда, и изло­жите область их деятельности.

5.  Изложите кратко содержание основных статей Трудо­вого Кодекса в области охраны труда.

6.  Планирование и финансирование мероприятий по ох­ране труда.

7.  Какую ответственность несет работодатель и инженерно-технические работники за нарушение законов об охране труда?

8.  Как и кто проводит инструктаж рабочих по технике безопасности? Виды инструктажей.

9.  Порядок расследования и учета несчастных случав на производстве.

10.  Как подсчитывают показатели частоты и тяжести травматизма и с какой целью?

11.  Проведите анализ безопасности системы с помощью метода «дерева отказов» (систему принять по усмотрению студента).

12.  Объясните (со схемой) устройство для очистки сточных вод (например, АТП или РМЗ).

13.  Объясните (со схемой) принцип действия устройства для кондиционирования воздуха или приточно-вытяжной вентиляции.

14.  Вредные вещества, образующиеся на АТП или РМЗ. Объясните (со схемой) принцип действия устройства очистки воздуха от пыли, вредных паров и газов.

15.  Как определяют нормированную минимальную ос­вещенность при расчете искусственного освещения?

16.  Какие применяют средства индивидуальной защи­ты органов зрения от производственных излучений?

17.  По каким нормативным документам определяется микроклимат в рабочей зоне? Приведите нормы температу­ры, относительной влажности и скорости движения воздуха в помещение цеха или в кабине автомобиля, СДМ (пример принять по усмотрению студента).

18.  Какие проводят мероприятия по снижению вибрации в источнике её возникновения?

19.  Объясните (со схемой) принцип действия вибро­демпфирования, виброгашения и виброизоляции.

20.  Изложите (со схемой) принцип защиты от шума зву­коизоляцией и звукопоглощением.

21.  Как рассчитывают толщину защитного экрана от электромагнитного излучения?

22.  Виды излучений и их воздействие на человека. Принцип расчета защитного экрана от гамма-излучения.

23.  Изложите методику расчета заземляющего устройст­ва электроустановки.

24.  Приведите и поясните методику расчета естественной и искусственной вентиляции в здании.

25.  Электрический ток и его воздействие на организм человека, методы защиты.

26.  Как классифицируют помещения по степени опасно­сти возникновения электротравм?

27.  Объясните устройство контрольных и предохрани­тельных приборов, устанавливаемых на сосудах, работающих под давлением.

28.  Как рассчитывают устойчивость грузоподъемной машины? Тип машины принять по усмотрению студента.

29.  Мероприятия по обеспечению безопасности при тех­ническом обслуживании и ремонте автомобилей или СДМ.

30.  Изложите меры безопасности при производстве зем­ляных работ в зоне расположения подземных коммуникаций (электрокабели, газопроводы, напорные трубопроводы).

31.  Изложите меры безопасности при перевозке машин по желез­ной дороге и на автотранспорте.

32.  При каких условиях разрешается перевозка баллонов со сжатым газом, жидких химикатов, длинномерных грузов?

33.  Объясните основные положения надежности автомо­билей или СДМ.

34.  Какие приборы и устройства безопасности исполь­зуются в автомобилях или СДМ? Объясните (со схемой) принцип действия устройства безопасности (тип машины и устройства принять по усмотрению студента).

35.  Охарактеризуйте условия работы в цехе (механиче­ском или кузнечном, или малярном, или сварочном) завода с точки зрения возможных профзаболеваний, травматизма и возникновения пожара. Изложите общие меры безопасности в этом цехе.

36.  Охарактеризуйте условия и охрану труда при экс­плуатации автомобилей или СДМ. Приведите пример (с эски­зом) инженерных решений, обеспечивающих безопасность машины. Пример принять по усмотрению студента.

37.  Дайте анализ потенциальных опасностей и вредно­стей при работе и обслуживании автомобилей или СДМ. Пример принять по усмотрению студента.

38.  Перечислите источники токсических веществ в ка­бине машины (с дизельным двигателем) и мероприятия по уменьшению их воздействия на оператора.

39. Назовите источники шума и вибрация при работе на автомо­биле или СДМ (с дизельным двигателем). Воздействия шума и вибрации на оператора и мероприятия по их снижению. Пример принять по усмотрению студента.

40. Назовите категории производств по взрывопожарной опасности, к какой из них относится сварочный цех?

41. Как рассчитывается время эвакуации людей из зда­ний общественного назначения? Какие выходы считаются эва­куационными?

42. Как осуществляется тушение горящего электрического оборудования, находящегося под напряжением. Приведите устройство (со схемой) прибора для тушения пожара с помощью химических веществ.

43. Перечислите причины пожаров при работе АТП (РМЗ). Как обо­рудуются противопожарные пункты на стоянке автомобилей?

44. Какие применяют средства пожарной сигнализации и связи?

45. Каково воздействие радиации и сильнодействующих ядови­тых веществ при выбросе их в атмосферу, на человека и среду обитания.

46. Кто занимается вопросами ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций? Их права и обязанности.

47. Что такое рассредоточение и эвакуация населения в условиях ЧС, какая категория населения подвергается рассре­доточению, а какая эвакуации?

48. Назовите факторы, влияющие на устойчивость работы объек­тов экономики в условиях ЧС.

49. Современные средства поражения.

50. Последовательность проведения спасательных и дру­гих неотложных работ в очагах заражения и поражения.

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / Под ред. СВ. Белова – М. : Высш. шк., 2009. – 608 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Безопасность тех­нологических процессов и производств (Охрана труда): учеб. пособие для вузов / , . – М. : Высш. шк., 2003. – 440 с.

3.  Еремин, безопасности жизнедея­тельности в машиностроении: учебное пособие для вузов / . – М. : Машиностроение, 2010. – 392 с.

4. Басаков, труда (безопасность жизнедеятельности в условиях производства) / . – М. : Март, 2003. – 394 с.

5. Хван, жизнедеятельности /
, . – Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 416 с.

6. Карауш, расчеты по безопасности в строительстве и производстве строительных материалов : учебное пособие / , , ; под ред. . – Томск : Изд-во ТГАСУ, 2005. – 347 с.

7. Коптев, труда в строительстве: учебное пособие / , . – М. : АСВ, 2003. – 352 с.

8.  Микрюков, БЖД. Коллективная безопасность: учебное пособие/ . – М. : Высш. шк., 2004. – 332 с.

9. Комкин, и его воздействие на человека / . – М. : Новые технологии, 2004. – 16 с.

10. Сергеев, B. C. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие для высш. шк./ B. C. Сергеев. – М. : Академический проект, 2004. – 432 с.

11. Безопасность жизнедеятельности : учебник / под ред. . – М. : Издательский дом «Дашков и К», 2008. – 456 с.

12. Русак, жизнедеятельности : учебное пособие для вузов / . – СПб. : Лань, 2007. – 448 с.

13. Яковлев, устройства и приспособления : методические указания / . – Томск : Изд-во ТГАСУ, 2004. – 16 с.

14. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда: Учебное пособие для вузов / , В. Л Лапин, . – М.: Высшая школа, 2007. – 335 с.

15. Басаков, труда (Безопасность жизнедея­тельности в условиях производства) / . – М. : Март, 2003. – 394 с.

16. Ковалев, риска производственных объектов: методи­ческие указания / Сост. , . – Томск : Изд-во ТГАСУ, 2004. – 25 с.

17. Касаткин, перевозочных услуг и безопасность транспортного процесса: учебное пособие для высш. шк/ . – М. : Академический Проект, 2005. – 352 с.

18. Буравлев, жизнедеятельности на транспорте: учебник для вузов/ . – М. : Акаде­мия, 2004. – 288 с.

19. Занько, -биологические основы безо­пасности жизнедеятельности: учебник для вузов / . – М. : Академия, 2004. – 288 с.

20. Безопасность труда в строительстве: учебное пособие / , . – М. : АСВ, 2003. – 352 с.

СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Салов, труда на предприятиях автомо­бильного транспорта: учебник для вузов / . – М. : Транспорт, 1985. – 351 с.

2. Котик, и безопасность / . – Таллинн : Валгус, 1989. – 448 с.

3. Охрана труда в строительстве. Инженерные решения: справочник / , . – Киев : Будивельник, 1990. – 208 с.

4. Справочник по очистке природных и сточных вод / [и др.]. – М. : Высш. шк., 1994. – 336 с.

5. Луканан, шума автомобиля / В. Н. Лу-канан, . – М. : Машиностроение, 1981. – 159 с.

6. Цветкова, пожарной безопасности при возведении и эксплуатации производственных зданий и сооружений: методические указания / . – Томск : Изд-во ТГАСУ, 1996. – 23 с.

7. Кузнецов, труда на автотранспортных предприятиях / . – М. : Транспорт, 1990. – 288 с.

8. Ананьев, вентиляции и кондиционирования. Теория и практика / , , . – М.: Изд-во «Арина», 2000. – 416 с.

9.  Гринин, безопасность. Защита территорий и населения при чрезвычайных ситуациях: учеб­ное пособие/ , . – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 336 с.

10. Экология и безопасность жизнедеятельности: учеб­ное пособие для вузов / Под ред. . – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.

11. Новиков, , урбанизация, жизнь : учебное пособие / . – М. : Изд-во Моск. техн. ун-та, 2002. – 328 с.

12. Сухов, психология безопасности: учебное пособие для вузов/ . – М. : Академия, 2002. – 256 с.

13. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / О. Русак [и др.]. – СНб. : Лань, 2002. – 448 с.

14. Павлов, электромагнитных излу­чений на жизнедеятельность: учебное пособие / . – М. : Гелиос АРВ, 2002. – 224 с.

15. Ковалев, и измерение сопротивления за­земляющего устройства: методические указания. / ­лев, . – Томск : Изд-во ТГАСУ, 2002. – 26 с.