Рабочая программа по информатике для 7 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Поддубровка

Усманского района Липецкой области

Рассмотрено на заседании «Утверждаю»

педагогического совета Директор школы ___________

протокол от 30 августа 2014 г. приказ № 000 от 01.01.01 г.

Рабочая программа

по информатике

для 7 класса

Составила: учитель информатики

уч. год.

Пояснительная записка

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.

Цели программы:

·  формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире;

·  совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т. д.);

·  воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.

Задачи программы:

создать условия для осознанного использования учащимися при изучении школьных дисциплин таких обще предметных понятий, как «объект», «система», «модель», «ал­горитм», «исполнитель» и др.;

сформировать у учащихся умения организации собствен­ной учебной деятельности, включающие: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование как определение последовательности проме­жуточных целей с учетом конечного результата, разбие­ние задачи на подзадачи, разработку последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозиро­вание как предвосхищение результата; контроль как ин­терпретацию полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответст­вия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррек­цию как внесение необходимых дополнений и изменений в план действий в случае обнаружения ошибки; оценку — осознание учащимся того, насколько качественно им ре­шена учебно-познавательная задача;

сформировать у учащихся умения и навыки информацион­ного моделирования как основного метода приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-симво-лическую модель; умение строить разнообразные информа­ционные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т. д., самостоя­тельно перекодировать информацию из одной знаковой си­стемы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

сформировать у учащихся основные универсальные уме­ния информационного характера, такие как постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходи­мой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное со­здание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

сформировать у учащихся широкий спектр умений и на­выков использования средств информационных и ком­муникационных технологий для сбора, хранения, преоб­разования и передачи различных видов информации; овладения способами и методами освоения новых инстру­ментальных средств;

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа для 7 класса учебного предмета «Информатика и ИКТ» составлена на основе следующих документов:

·  Закон РФ "Об образовании".

·  Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000).

·  Авторской программы по «Информатике» для 6 класса Л, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год;

·  Учебный план школы на год

·  Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ МБОУ ООШ с. Поддубровка пр. № 77 от 01.01.2001 г

·  Федеральный перечень учебников на учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «27 » декабря 2011 г. № 000 г. Москва "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год") (Зарегистрирован в Минюсте РФ 21 февраля 2012 г. Регистрационный N 23290).

·  С учётом Инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Липецкой области в учебном году

Сведения о программе, на основании которой составлена рабочая программа.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7 класса составлена на основе авторской программы «Программа курса информатики и ИКТ для 7 класса средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель . – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».

Обоснование выбора программы.

Рабочая программа состоит из инвариантной части, составляющую часовую нагрузку по курсу информатики в объеме 35 часов в год. Изучение предмета в 7 классе проходит за счёт компонента образовательного учреждения и вводится как пропедевтический базовый курс. Это позволит реализовать непрерывный курс обучения информатике, что непосредственно отвечает задачам информатизации образования.

Информация о внесенных изменениях.

Рабочая программа составлена без изменения на основе авторской по «Информатике и ИКТ» для 7 классов авторской программы по «Информатике и ИКТ» для 7 класса Л, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год.

Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Информатике и ИКТ» относится к образовательной области «Математика и информатика».

Рабочая программа по информатике и ИКТ рассчитана на 35 учебных часов.

Количество часов в неделю: 1 час

Программой предусмотрено проведение:

практических работ – 13;

контрольных работ – 4;

творческая работа – 1 .

Информация об используемом учебнике

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Босова и ИКТ: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Босова и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

, Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Формы организации учебного процесса:

1.  Тематическое бумажное или компьютерное тестирование;

2.  Диктанты по информатике;

3.  Решение задач;

4.  Устный ответ, с использованием иллюстративного материала;

5.  Письменный ответ по индивидуальным карточкам-заданиям;

6.  Итоговые контрольные работы;

7.  Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты, мультимедийные проекты).

Содержание рабочей программы

1. Информация и информационные процессы - 9 ч

Информация. Информационный объект. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: «важность», «своевременность» «достоверность», «актуальность» и т. п. Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод. Возможность дискретного представления аудио-визуальных данных (рисунки, картины, фотографии, устная речь, музыка, кинофильмы). Стандарты хранения аудио-визуальной информации. Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количест

2.  Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией -

8 ч.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени). Программный принцип работы компьютера. Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Правовые нормы использования программного обеспечения.

Файл. Каталог (директория). Файловая система.

3.  Обработка графической информации - 4 ч.

Графическая информация. Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

4. Обработка текстовой информации - 8 ч.

Обработка текстов. Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание и редактирование текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка переносов). Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал). Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

5. Мультимедиа - 4 ч.

Мультимедиа. Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуковая и видео информация.

6.  Итоговое повторение – 2 ч.

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
Общее	Теория	Практика
1	Информация и информационные процессы	9	8	1
2	Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	8	6	2
3	Обработка графической информации	4	2	2
4	Обработка текстовой информации	8	4	4
5	Мультимедиа	4	2	2
	Итоговое повторение	2		2
	Итого:	35	22	13

Тематические и итоговые контрольные работы

1	Контрольная работа. № 1	Тематический контроль –
2	Контрольная работа № 2	Тематический контроль -
3	Контрольная работа № 3	Тематический контроль -
4	Итоговая контрольная работа № 4	Итоговый контроль -

Требования к подготовке учащихся

Учащиеся должны:

·  называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

·  описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

·  подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

·  оперировать объектами файловой системы;

·  применять основные правила создания текстовых документов;

·  использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов

·  основам организации и функционирования компьютерных сетей;

·  составлять запросы для поиска информации в Интернете;

·  использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.

·  Ученик получит возможность:

·  научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·  научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·  расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;

·  научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

·  познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

·  закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

·  сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений.

Литература

1.  Босова : Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

2.  Босова : рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

3.  , Босова информатики в 7–9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

4.  Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

5. Материалы авторской мастерской Босовой Л. Л. (metodist. lbz. ru/)

6. .ЭОР

http://www.

http://www.

http://www.

http://www.

http://www. rustest. ru

http://fipi. ru/

http://www. school. edu. ru

http://www. edu. ru

http://ege. edu. ru

http://www. en. edu. ru

http://www. ict. edu. ru

http://www. openet. edu. ru

http://portal. ntf. ru

http://inf.1september. ru