План организации подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) в учебном году

Муниципальное образовательное учреждение

Архангельская основная общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ Директор _________________/ «____»________________2013 г.

План организации подготовки

к государственной итоговой аттестации (ГИА)

в учебном году

Пояснительная записка

В учебном году продолжается проведение государственной итоговой аттестации (ГИА) в новой форме. В этом году все предметы: обязательные (математика и русский язык) и по выбору (история, обществознание, литература, физика, биология, химия, информатика и ИКТ, иностранный язык (немецкий, английский, французский, испанский), география) сдаются в форме ГИА. Сближаются концепции экзаменов ГИА и ЕГЭ, в частности, в заданиях ГИА станет больше практико-ориентированных заданий. В 2014 году варианты ГИА по веем предметам будут составляться с использованием Федерального банка тестовых заданий, которые размещены на сайте ФИПИ. Открытый банк заданий ОГЭ http://fipi. ru/view/sections/141/docs/

Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний, умений и навыков, а также качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к сдаче основного государственного экзамена по математике в форме ГИА выделим следующие компоненты:

·  Информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т. д.).

·  Предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания).

·  Психологическая готовность (состояние готовности – «настрой», внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможности личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

Основываясь на выделенных компонентах, отнесем к актуальным вопросам подготовки к ГИА следующие:

Ø  Организация информационной работы по подготовке выпускников к ГИА.

Ø  Мониторинг качества.

Ø  Психологическая подготовка учащихся к ГИА.

Только комплексный подход к деятельности по подготовке учащихся к ГИА обеспечивает повышение эффективности и качества результатов экзамена. Под комплексным подходом понимаем целенаправленное сотрудничество администрации, учителя-предметника, учащихся и их родителей.

Содержание информационной деятельности по вопросам ГИА

В информационной деятельности по подготовке к ГИА выделим три направления:

1.  Информационная работа с педагогами.

2.  Информационная работа с учениками.

3.  Информационная работа с родителями.

Содержание информационной работы с педагогами.

Эту работу в образовательном учреждении проводят Директор, ответственный за методическую работу в школе.

1)  Информирование учителей на производственных совещаниях:

A.  Нормативно-правовыми документами по ГИА

B.  О ходе подготовки к ГИА в школе, районе, городе и области.

2)  Включение в план методической работы школы следующих вопросов:

A.  Проведение пробных экзаменов по ГИА, обсуждение результатов пробных экзаменов.

B.  Творческая презентация опыта по подготовке учащихся к ГИА.

C.  Выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ГИА (с учетом психологических особенностей учащихся).

D.  Психологические особенности девятиклассников.

3)  Педагогический совет по теме: «Подготовка к государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов».

4)  Направление учителей на районные семинары и методические объединения по вопросам ГИА.

Содержание информационной работы с учащимися

1)  Организация информационной работы (в форме инструктажа учащихся):

- правила поведения на экзамене;

- правила заполнения бланков;

- расписание работы кабинетов информатики (часы свободного доступа к ресурсам сети Интернет).

2) Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы сети Интернет по вопросам ГИА.

3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.

4) Пробные внутришкольные экзамены ГИА.

У ответственного за методическую работу в школе:

- папка с материалами по ГИА (нормативные документы, правила оформления экзаменационных работ, инструкции, ресурсы сети Интернет по вопросам ГИА, рекомендации по подготовке к экзаменам).

- информационный стенд с пособиями по подготовке к ГИА.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

1)  Родительские собрания:

- информирование родителей о процедуре ГИА, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи основного государственного экзамена, информирование о ресурсах сети Интернет;

- ознакомление родителей с нормативными документами по подготовке к ГИА;

- информирование о результатах пробных внутришкольных экзаменов ГИА;

- о пункте проведения экзамена и о подготовке к пробным внутришкольным экзаменам ГИА в школе.

2) Индивидуальное консультирование родителей (учителями-предметниками, классным руководителем).

Интернет-ресурсы по подготовке к ГИА

№ п/п	Название	Электронный адрес
1.	МО и Н РФ	www.
2.	Российский образовательный портал	www. school. edu. ru
3.	Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)	www. fipi. ru
4.	Московский институт открытого образования (МИОО)	www. mioo. ru
5.	Открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий	www. mathgia. ru
6.	Федеральный портал «Российское образование»	www. edu. ru
7.	Портал о пособиях по подготовке к ГИА, об экзаменационных билетах	www. alleng. ru

Система мероприятий по повышению качества подготовки к итоговой аттестации в форме ГИА включает следующие направления деятельности:

ü  Осуществление методической помощи учителям-предметникам.

ü  Включение в планы работы школы вопросов по подготовке к ГИА.

ü  Индивидуальные и групповые консультации учителями-предметниками для учащихся.

ü  Привлечение ресурсов сети Интернет по подготовке к ГИА.

ü  Психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке к ГИА.

Мониторинг качества образования

Особое внимание в процессе деятельности образовательного учреждения по подготовке к ГИА занимает мониторинг качества обученности по предметам, которые учащиеся будут сдавать в форме и по материалам ОГЭ. Мониторинг качества образования должен быть системным и комплексным. Он должен включать следующие параметры: контроль текущих отметок по предметам, выбираемыми учащимися для прохождения ГИА, отметок по контрольным работам, отметок по самостоятельным работам, отметок пробных внутришкольных экзаменов ГИА. Работа проводится ответственным за методическую работу в школе и учителями-предметниками. Ответственный за методическую работу в школе и за подготовку к ГИА, анализирует отметки обучающихся 9 класса, выносит на обсуждение на производственные совещания, доводит сведения об отметках родителей учеников 9 классов. Такая работа проводится совместно с учителями-предметниками, классными руководителями. Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования будущих отметок на экзамене.

Работа учителей по подготовке к ГИА

Подготовка к итоговой аттестации – это комплекс приобретенных знаний, умений и навыков учащимися. Работа коллектива направлена на то, чтобы учителя и учащиеся были готовы к этому испытанию.

- Работа учителей-предметников начинается с обсуждения и анализа итогов предыдущей ГИА и разработке плана работы в новом учебном году.

- Обобщается опыт учителей школы успешно подготовивших учащихся в предыдущей итоговой аттестации.

- Разрабатываются планы групповых и индивидуальных занятий, направленных на подготовку обучающихся 9 класса к ГИА.

- В ходе подготовки к ГИА проводятся пробные работы с дальнейшим обсуждением их результатов.

- Вырабатываются рекомендации учителям-предметникам по подготовке учащихся к ГИА.

- Обсуждаются вопросы с курсов повышения квалификации ГБОУ ДПО НИРО и районных семинаров по подготовке к ГИА в учебном году.

- Изучаются и обсуждаются приказы и методические письма МО и Н РФ, МОНО, методические рекомендации разработчиков КИМ ГИА, опубликованных на сайте Федерального института педагогических измерений.

- Постоянно включаются вопросы по контролю текущих отметок по предметам, отметок за контрольные работы, результатов пробных экзаменов.

Работа с классным руководителем

Классный руководитель является связующим звеном цепочки: учитель-предметник – ученик – родители ученика. Именно классный руководитель осуществляет следующие важные функции:

Ø  Сводит воедино деятельность участников образовательного процесса, направленную на подготовку к ГИА.

Ø  Сделать все необходимое для создания у родителей учеников положительной мотивации в качестве участников образовательного процесса.

Ø  Продумать социально-психологическое сопровождение ребенка.

Ø  Постараться выстроить и скоординировать такую систему взаимодействия семьи и школы, в которой каждый участник образовательного процесса чувствовал бы себя защищенным.

Действия, направленные на подготовку учащихся к ГИА, должны быть согласованными, требования к ученикам – едиными.

Очень важно организовать равноправное, профессиональное сотрудничество с учителями-предметниками на основе индивидуального вклада каждого в общее трудное дело, каковым является система работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся и их родителей к ГИА. Все педагоги, работающие в выпускном классе, решают общие образовательные задачи. Эффективность этой работы во многом зависит от согласованности действий всех участников образовательного процесса, от единства целей, задач и требований, предъявляемых ученикам конкретного класса.

Каждый педагог заинтересован в результатах своей деятельности, в частности в успешной сдаче его учениками выпускных экзаменов. Без совместной деятельности с классным руководителем 9 класса это невозможно выполнить.

Работа с родителями учеников

Одно из направлений совместной работы родителей и учителей-предметников, ведущих учебные занятия в данном классе – информационная деятельность. Поскольку родители являются главными заказчиками на образовательные услуги школы, они получают информацию о новых учебниках, содержании новых учебных курсов и ОГЭ как новой форме аттестации их детей, критериях оценивания и т. д.

План-график по организации подготовки и проведения

государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9 классе

в учебном году

Вид деятельности	Мероприятия	Ответственные
Сентябрь
Организационно-методическая работа	1.Изучение закона об образовании (Ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ) 2.Знакомство со школьным учебным планом на учебный год. 3.Разработка рабочих программ по учебным предметам. 4.Обеспечение учебно-тренировочными материалами участников образовательного процесса (учитель, ученики). 5.Обеспечение учителя методическими пособиями, информационными и рекламными материалами. 6.Использование Интернет-технологий и предоставление возможности выпускникам и учителю работать с образовательными сайтами. 7.Оформление страницы на сайте школы: «Государственная итоговая аттестация». 8. Изучение документа «Порядок аккредитации общественных наблюдателей» (утв. Приказом Минобрнауки России )
Работа с учащимися	1.Информирование по вопросам ГИА.: «Цели и задачи ГИА». 2.Использование Интернет-технологий при подготовке к ГИА.
Работа с родителями	1.Информирование по вопросам ГИА: «Цели и задачи ГИА». 2.Индивидуальные консультации. 3.Использование Интернет-технологий при подготовке к ГИА по математике.	Классный руководитель
Октябрь
Организационно-методическая работа	1.Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей. 2. Изучение демонстрационных вариантов ГИА. 3. Контроль качества знаний учащихся по освоению образовательных программ и государственного стандарта за курс основной школы. 4.Изучение документа «Правила формирования и ведения ФИС ГИА и приема и РИС ГИА» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации )
Работа с учащимися	1. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.	Классный руководитель
Работа с родителями	1. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.	Классный руководитель.
Ноябрь
Организационно-методическая работа	1. Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА (демонстрационный вариант). 2. Изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников. 3. Изучение элементов содержания по математике. 4. Изучение спецификации демонстрационных вариантов на учебный год.
Работа с учащимися	1.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ГИА по ликвидации пробелов в знаниях по текущему материалу. 2. Ознакомление со структурой и содержанием открытого банка заданий по предметам на сайте ФИПИ в учебном году.
Работа с родителями	1. Информирование и консультирование родителями по вопросам ГИА 2. Индивидуальные консультации с родителями по вопросам успеваемости обучающихся.	Классный руководитель
Декабрь
Организационно-методическая работа	1. Составление графика индивидуальных и групповых занятий с учениками по подготовке к ГИА. 2. Проведение контрольной работы за 2 четверть. 3. Написание анализа контрольной работы за 2 четверть.
Работа с учениками	1. Тренинги по обучению учащихся работе с тестами по математике и русскому языку.
Работа с родителями	1. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. 3.Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА в учебном году.	Классные руководители
Январь
Организационно-методическая работа	1. Порядок проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования. 2. Ознакомление с Федеральным открытым банком тестовых заданий по предметам на учебный год. 3. Педагогический совет по теме: «Подготовка к ГИА учениками 9 класса».
Работа с учащимися.	1. Тренинги по решению заданий повышенной сложности. 2. Индивидуальные и групповые консультации учащихся по подготовке к ГИА. 3. Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий по математике.
Работа с родителями	1.Знакомство с Федеральным открытым банком тестовых заданий по предметам в учебном году. 2. Итоги 1 полугодия (2 четверти). Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.	Классный руководитель
Февраль
Организационно-методическая работа.	1. Доведение до педработников инструктивно-методических материалов Министерства образования и науки РФ, МОНО 2. Индивидуальное и групповое консультирование учащихся. 3. Работа с Федеральным открытым банком тестовых заданий. 4. Изучение методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА.
Работа с учащимися	1. Работа с заданиями различной сложности. 2. Групповые и индивидуальные консультации учащихся по подготовке к ГИА.
Работа с родителями	1.Информирование о качестве подготовки учащихся 9 класса к ГИА. 2. Эффективные способы запоминания большого объема учебного материала.	Классный руководитель
Март
Организационно-методическая работа.	1. Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену в учебном году». 2. Составление тематических тестов на основе открытого банка тестовых заданий. 3. Семинар по теме «Права и обязанности участников ГИА».
Работа с учащимися	1. Психологическая подготовка обучающихся к ГИА. 2. Индивидуальное консультирование учащихся, проведение диагностики готовности к ГИА
Работа с родителями	1. Знакомство с открытым банком тестовых заданий. 2. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. 3. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ МО и Н РФ). 4. Семинар по теме «Права и обязанности участников ГИА».	Классный руководитель
Апрель
Организационно-методическая работа	1.Проведение уроков заключительного повторения по алгебре и геометрии. 2.Проведение районных пробных экзаменов по русскому языку и математике в 9 классе. 3.Корректировка планов по подготовке выпускников 9 класса к ГИА.
Работа с учащимися	1.Участие в районных пробных экзаменах по математике и русскому языку. 2.Индивидуальные и групповые консультации учащихся по подготовке к ГИА.
Работа с родителями	1.Информирование о результатах районных пробных экзаменов по русскому языку и математике. 2. Контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков выпускниками. 3. Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА: «Как помочь детям при подготовке к выпускному экзамену».
Май
Организационно-методическая работа	1. Контроль за качеством знаний учащихся 9 классов по выполнению образовательных программ и государственного стандарта образования по математике за курс основной школы. 2.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ГИА и ликвидации пробелов в знаниях по материалам уроков заключительного повторения. 3. Проведение экзамена по математике (по приказу МО и Н РФ). 4. Использование ИКТ по подготовке к ГИА по математике. 5. Итоги 4 четверти и всего учебного года.
Работа с учащимися	1.Дополнительные занятия с учащимися по подготовке к ГИА и по ликвидации пробелов в знаниях по материалам уроков заключительного повторения. 2. Тренинг по теме «Как сохранить спокойствие?»
Работа с родителями	1.Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ГИА. 2. Ознакомление со сроками проведения экзаменов. 3.Как подать аппеляционное заявление в конфликтную комиссию? 4. Советы по организации режима дня выпускника. 5. Эффективные способы запоминания большого учебного материала. 6. Итоги учебного года.	Классный руководитель
Июнь
Организационно-методическая работа	1.Написание анализа выпускного экзамена по математике. 2.Оформление журналов. 3. Планирование работы на учебный год.
Работа с учащимися	1.Индивидуальные консультации учащихся по подаче аппеляционного заявления. 2. Индивидуальные консультации с учениками. 3. Результаты экзаменов.
Работа с родителями	1.Результаты экзаменов. 2. Подача аппеляционного заявления в конфликтную комиссию. 3. Индивидуальные консультации.	Классный руководитель