Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Космодемьянская средняя общеобразовательная школа»
Утверждаю
Директор МБОУ
«Космодемьянская СОШ»
_____________
«____»____________ 2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА 2УЧЕБНЫЙ ГОД
11 КЛАСС
( базовый уровень)
Составитель: ,
учитель основ безопасности жизнедеятельности
второй квалификационной категории
пос. Космодемьянский
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 класса составлена на основе комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 классы», под общей редакцией , издательство «Просвещение», 2012 год, которая соответствует федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования в соответствии с объёмом времени, отводимого на изучение данного предмета по учебному плану.
Рабочая программа по ОБЖ конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человек. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.
Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80 % случаев причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в т. ч. и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и т. д.)
Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в т. ч. с терроризмом, с употреблением наркотиков и военными угрозами.
Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.
Ключевая роль в формировании современного уровня культуры безопасности принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», который реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.
Выбор комплексной программы по ОБЖ под редакцией обусловлен двумя причинами:
1. Данная программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности.
2. Использование этой программы в школе целесообразно, т. к.:
Ø наличие большого количества информационного материала (презентаций, видеофильмов) позволяет проводить уроки, соответствующие уровню развития школы;
Ø учебно–методическое обеспечение предмета ОБЖ и участие школьников в традиционных туристических слетах школы, олимпиадах по ОБЖ, соревнованиях по программе «Школа безопасности», детских спортивно-патриотических слетах, позволяет полностью реализовать практическую часть программы.
Цели и задачи учебного предмета
В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности» и др. Содержание программы выстроено по трем линиям:
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
2. Оказание первой помощи,
3. Основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой помощи пострадавшим.
Цели
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
Ø освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
Ø развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
Ø воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
Ø овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь.
Федеральный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В 11 классе на его изучение выделяется по курсу - 34 часа, из расчета 1 часа в неделю.
Задачи
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
Ø использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
Ø выделение характерных причинно-следственных связей;
Ø творческое решение учебных и практических задач;
Ø сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
Ø использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
Ø самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;
Ø соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
Ø использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.
Основное содержание программы
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности
Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
1.1. Пожарная безопасность. Права и обязанность граждан в области пожарной безопасности
Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
1.2. Правила личной безопасности при пожаре
Причины возникновения пожаров и их возможные последствия. Организация тушения пожаров. Правила безопасного поведения населения при возникновении пожара. Общие обязанности населения при пожаре. Правила безопасного поведения населения при возникновении угрозы пожара. Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер пожаробезопасности в быту.
1.3.Обеспечение личной безопасности на водоёмах
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде. Безопасность на замерзших водоемах.
1.4. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях
Безопасное обращение с электричеством, с бытовым газом. Меры безопасности при пользовании в доме водой, работе с инструментами, средствами бытовой химии, компьютером.
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Тема 2. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в РФ
2.1. Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи
НАК является органом, обеспечивающим координацию деятельности федеральных органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления по противодействию терроризму, а также осуществляющим подготовку соответствующих предложений Президенту РФ
2.2. Контртеррористическая операция и условия ее проведения
Общие правила проведения контртеррористической операции. Руководитель и оперативный штаб. Планы и задачи.
2.3. Правовой режим контртеррористической операции.
2.4. Роль и место гражданской обороны в противодействию терроризму
2.5. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом
2.6. Участие ВС РФ в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны
Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Тема 3. Нравственность и здоровье
3.1. Правила личной гигиены
3.2. Нравственность и здоровый образ жизни
Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. Особенности физического развития человека; особенности психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрослыми, родителя-ми, сверстниками. Взаимоотношения человека и общества. Ответственность несовершеннолетних.
Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления.
Двигательная активность и закаливание организма — необходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.
3.3. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики
3.4. Понятие о ВИЧ - инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции
3.5. Семья в современном обществе. Законодательство и семья
Законодательство и семья. Основы семейного права в РФ. Брак и семья, основные понятия и определения. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Тема 4. Первая помощь при неотложных состояниях
4.1. Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте
4.2. Первая помощь при ранениях
4.3. Основные правила оказания первой помощи
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой помощи при различных видах повреждений.
Средства оказания первой помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.
Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства.
4.4.Правила остановки артериального кровотечения
4.5.Способы иммобилизации и переноски пострадавшего
4.6. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
Первая помощь при отравлении. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой помощи при утоплении
4.7. Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота
4.8. Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины
4.9. Первая помощь при остановке сердца
Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких
Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства
Раздел 6. Основы обороны государства
Тема 5. Вооруженные силы РФ - основа обороны государства
5.1. Основные задачи современных ВС России
.5.2. Международная (миротворческая) деятельность ВС РФ
Тема 6. Символы военной чести
6.1. Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы
.6.2. Ордена - почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе
6.3. Военная форма одежды
.Тема 7.Воинская обязанность
7.1. Основные понятия о воинской обязанности
7.2. Организация воинского учета
7.3. Первоначальная постановка граждан на военный учет
7.4. Обязанности граждан по воинскому учету
7.5. Обязательная подготовка граждан к военной службе
7.6. Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям
7.7. Подготовка граждан к военно - учетным специальностям
7.8. Добровольная подготовка граждан к военной службе
7.9. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет
7.10. Профессиональный психологический отбор и его предназначение
7.11. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе
Раздел 7. Основы военной службы
Тема 8. Особенности военной службы
8.1. Правовые основы военной службы
8.2. Статус военнослужащего
8.3. Военные аспекты международного права
8.4. Общевойсковые уставы
8.5. Устав внутренней службы ВС РФ
8.6. Дисциплинарный устав ВС РФ
8.7. Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб ВС РФ
8.8. Строевой устав ВС РФ
Тема 9. Военнослужащий - вооруженный защитник Отечества
9.1. Основные виды воинской деятельности
9.2. Основные особенности воинской деятельности
9.3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина
9.4. Военнослужащий - патриот
9.5. Честь и достоинство военнослужащего ВС
9.6. Военнослужащий - специалист своего дела
9.7 Военнослужащий - подчиненный, выполняющий требования воинских уставов и приказы
9.8. Основные обязанности военнослужащего
Тема 10. Ритуалы ВС РФ
10.1. Порядок вручения Боевого знамени воинской части
10.2. Порядок приведения к Военной присяги (принесение обязательства)
10.3. Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия
10.4. Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ
Тема 11.Прохождение воинской службы по призыву
11.1. Призыв на военную службу
10.2. Порядок прохождения военной службы
10.3. Размещение и быт военнослужащих
Тема 12.Прохождение воинской службы по контракту
12.1. Особенности военной службы по контракту
12.2. Альтернативная гражданская служба
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» ученик 11 класса должен:
знать/понимать:
Ø правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
Ø правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
Ø правила безопасного поведения на воде;
Ø возможные аварийные ситуации в жилище (образовательном учреждении), причины их возникновения и правила поведения;
Ø различные опасные и аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте, и правила безопасного поведения;
Ø правила поведения в криминогенных ситуациях;
Ø правила поведения на природе;
Ø правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;
Ø возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения;
Ø основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;
Ø основные хронические инфекционные заболевания, их причины и связь с образом жизни;
Ø инфекционные заболевания и основные принципы их профилактики;
Ø основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, на улице, в школе и при занятиях спортом.
уметь/владеть навыками:
Ø предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
Ø принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
Ø действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
Ø пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
Ø в использовании первичных средств пожаротушения и пожарно-технического вооружения при возникновении пожара;
Ø в оказании помощи терпящим бедствии на воде;
Ø в определении сторон горизонта, в движении по азимуту, в разведении костра и приготовлении пищи на костре;
Ø в выполнении мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, в использовании индивидуальных средств защиты;
Ø в приёмах оказания первой помощи при остановке сердца, кровотечениях, растяжениях, укусах насекомых, при тепловом и солнечном ударах, обморожении;
обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
Ø обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
Ø подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;
Ø оказания первой помощи пострадавшим;
Ø выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.
использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ раздела, темы, урока | Наименование раздела, темы, урока | Кол-во часов | Сроки | |
По плану | Фактический | |||
Модуль 1 | Основы безопасности личности, общества и государства | 5 | ||
Раздел 1 | Основы комплексной безопасности | 2 | ||
Тема 1 | Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни | 2 | ||
1,2 | Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре | 1 | 5.09.14 | |
3,4 | Обеспечение личной безопасности на водоемах. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях | 1 | 10.09.14 | |
Раздел 3 | Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации | 3 | ||
Тема 2 | Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации | 3 | ||
5,6 | Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористическая операция и условия ее проведения | 1 | 12.09.14 | |
7,8 | Правовой режим контртеррористической операции. Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму | 1 | 19.09.14 | |
9,10 | Применение Вооруженных Сил РФ в борьбе с терроризмом. Участие Вооруженных Сил РФ в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны | 1 | 26.09.14 | |
Модуль 2 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 8 | ||
Раздел 4 | Основы здорового образа жизни | 3 | ||
Тема 3 | Нравственность и здоровье | 3 | ||
11,12 | Правила личной гигиены. Нравственность и здоровый образ жизни | 1 | 3.10.14 | |
13,14 | Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции | 1 | 10.10.14 | |
15 | Семья в современном обществе. Законодательство и семья | 1 | 17.10.14 | |
Раздел 5 | Основы медицинских знаний и оказания первой помощи | 5 | ||
Тема 4 | Первая помощь при неотложных состояниях | 5 | ||
16,17 | Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая помощь при ранениях | 1 | 24.10.14 | |
18,19 | Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения | 1 | 31.10.14 | |
20,21 | Способы иммобилизации и переноски пострадавшего. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата | 1 | 14.11.14 | |
22,23 | Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины | 1 | 21.11.14 | |
24 | Первая помощь при остановке сердца | 1 | 28.11.14 | |
Модуль 3 | Обеспечение военной безопасности государства | 21 | ||
Раздел 6 | Основы обороны государства | 7 | ||
Тема 5 | Вооруженные силы Российской Федерации - основа обороны государства | 1 | ||
25,26 | Основные задачи современных Вооруженных сил России. Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных сил Российской Федерации | 1 | 5.12.14 | |
Тема 6 | Символы воинской чести | 1 | ||
27,28,29 | Боевой Знамя воинской части - символ воинской чести, достоинства и славы. Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Военная форма одежды | 1 | 12.12.14 | |
Тема 7 | Воинская обязанность | 5 | ||
30,31 | Основные понятия о воинской обязанности Организация воинского учета | 1 | 19.12.14 | |
32 | Первоначальная постановка граждан на воинский учет | 1 | 26.12.14 | |
33 | Обязанности граждан по воинскому учету | 16.01.15 | ||
34,35 | Обязательная подготовка граждан к военной службе. Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям | 1 | 23.01.15 | |
36,37 | Подготовка граждан по военно-учетным специальностям. Добровольная подготовка граждан к военной службе | 1 | 30.01.15 | |
38,39,40 | Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Профессиональный психологический отбор и его предназначение. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе | 1 | 6.02.15 | |
Раздел 7 | Основы военной службы | 14 | ||
Тема 8 | Особенности военной службы | 4 | ||
41,42 | Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего | 1 | 13.02.15 | |
43,44 | Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы | 1 | 20.02.15 | |
45,46 | Устав воинской службы Вооруженных сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав Вооруженных сил Российской Федерации | 1 | 27.02.15 | |
47,48 | Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооруженных сил Российской Федерации. Строевой устав Вооруженных сил Российской Федерации | 1 | 6.03.15 | |
Тема 9 | Военнослужащий - вооруженный защитник Отечества. | 4 | ||
49,50 | Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности | 1 | 1303.15 | |
51,52 | Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина. Военнослужащий - патриот | 1 | 20.03.15 | |
53,54 | Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных сил Российской Федерации. Военнослужащий - специалист своего дела | 1 | 27.03.15 | |
55,56 | Военнослужащий - подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Основные обязанности военнослужащих | 1 | 3.04.15 | |
Тема 10 | Ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации | 2 | ||
57,58 | Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок приведения к Военной присяге | 1 | 10.04.15 | |
59,60 | Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ | 1 | 17.04.15 | |
Тема 11 | Прохождение военной службы по призыву | 2 | ||
61 | Призыв на военную службу | 1 | 24.04.15 | |
62,63 | Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих | 1 | 8.04.15 | |
Тема 12 | Прохождение военной службы по контракту | 2 | ||
64 | Особенности военной службы по контракту | 1 | 15.05.15 | |
65 | Альтернативная гражданская служба | 1 | 22.05.15 | |
Всего часов | 34 | |||
Перечень учебно-методического обеспечения.
Программно-методические документы и комплект учебно-методической литературы определяют минимально необходимый уровень подготовки учащихся по ОБЖ, предъявляют требования к уровню подготовки учеников, представляют измерители результатов освоения ОБЖ.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует обязательному минимуму содержания образования и федеральному компоненту стандарта.
Основная литература.
1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений , ; под редакцией . М. «Просвещение», 2014 г.
Дополнительная литература.
1. Поурочные разработки по ОБЖ. . М. «ВАКО», 2011 г.
2. Дидактические материалы по ОБЖ. , , Дрофа, 2011 г.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 классы. Под общей редакцией . М. «Просвещение», 2012.
СОГЛАСОВАНО:
Руководитель ШМО
учитель естественных наук
___________
протокол от «____»__________2014 г. №____
«____»____________ 2014 г.
СОГЛАСОВАННО:
Заместитель директора по УВР
___________
«____»____________2014 г.
