Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования НОУ «Лицей «Ковчег – XXI» (стр. 17 )

культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

Информационная безопасность.

Учебно-методический комплекс (далее УМК), , Хеннер и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Методическое пособие для учителя (авторы: , ). – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

Комплект цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection. edu. ru/).

Комплект дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике в основной школе, под. ред. (доступ через авторскую мастерскую на сайте методической службы).

Помещение кабинета информатики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) должны удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10).

В кабинете информатики должны быть оборудованы не менее одного рабочего места преподавателя  и 12–15 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. При этом основная конфигурация компьютера должна обеспечивать пользователю возможность работы с мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Должно быть обеспечено подключение компьютеров к школьной сети и выход в Интернет, при этом возможно использование участков беспроводной сети. Компьютерное оборудование может быть представлено как в стационарном исполнении, так и в виде переносных компьютеров. Возможна реализация компьютерного класса с использованием сервера и «тонкого клиента».

Кабинет информатики комплектуется следующим периферийным оборудованием:

принтер (черно/белой печати, формата А4);

мультимедиа проектор (рекомендуется консольное крепление над экраном или потолочное крепление), подсоединяемый к компьютеру преподавателя;

экран (на штативе или настенный) или интерактивная доска;

устройства для ввода визуальной информации (сканер, цифровой фотоаппарат, web-камера и пр.);

акустические колонки в составе рабочего места преподавателя;

оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).

Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика» необходимо наличие следующего программного обеспечения:

операционная система;

файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

почтовый клиент (в составе операционных систем или др.);

браузер (в составе операционных систем или др.);

мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);

антивирусная программа;

программа-архиватор;

программа-переводчик;

система оптического распознавания текста;

программа интерактивного общения;

клавиатурный тренажер;

виртуальные компьютерные лаборатории;

интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;

звуковой редактор;

система автоматизированного проектирования;

система программирования;

система управления базами данных;

геоинформационная система;

редактор Web-страниц.

Необходимо постоянное обновление библиотечного фонда (книгопечатной продукции) кабинета информатики, который должен включать:

нормативные документы (методические письма Министерства образования и науки РФ, примерную и авторские учебные программы по информатике и пр.);

учебно-методическую литературу (учебники, рабочие тетради, методические пособия, сборники задач и практикумы, сборники тестовых заданий для тематического и итогового контроля и пр.);

научную литературу области «Информатика» (справочники, энциклопедии и пр.);

периодические издания.

Комплект демонстрационных настенных наглядных пособий в обязательном порядке должны включать плакат «Организация рабочего места и техника безопасности». Комплекты демонстрационных наглядных пособий (плакатов, таблиц, схем), отражающих основное содержание учебного предмета «Информатика», должны быть представлены в виде настенных полиграфических изданий и в электронном виде (например, в виде набора слайдов мультимедийной презентации).

В кабинете информатике должна быть организована библиотечка электронных образовательных ресурсов, включающая:

разработанные комплекты презентационных слайдов по курсу информатики;

CD по информатике, содержащие информационные инструменты и информационные источники (виртуальные лаборатории, творческие среды и пр.),  содействующие  переходу от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, развитию умений работы с информацией, представленной в различных формах, формированию коммуникативной культуры учащихся;

каталог электронных образовательных ресурсов, размещённых на федеральных образовательных порталах, в том числе электронных учебников по информатике, дистанционных курсов, которые могут быть рекомендованы учащимся для самостоятельного изучения.

ФИЗИКА

Пояснительная записка

Программа по физике для старшей школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования.
В программе предусмотрено развитие всех основных видов деятельности обучаемых, представленных в программах для начального общего образования. Однако содержание программ для основной школы имеет особенности, обусловленные, во-первых, задачами развития, обучения и воспитания учащихся, заданными социальными требованиями к уровню развития их личностных и познавательных качеств; во-вторых, предметным содержанием системы общего среднего образования; в-третьих, психологическими возрастными особенностями обучаемых.

Программа по физике определяет цели изучения физики в основной школе, содержание тем курса, дает распределение учебных часов по разделам курса, перечень рекомендуемых демонстрационных экспериментов учителя, опытов и лабораторных работ, выполняемых учащимися, а также планируемые результаты обучения физике.

Цели и образовательные результаты представлены на нескольких уровнях-личностном, метапредметном и предметном.

Общая характеристика учебного предмета

Физика является фундаментом естественнонаучного образования и научно-технического процесса. Физика ― наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии, астрономии, поэтому школьный курс физики является системообразующим для всех естественнонаучных учебных предметов. Знание физических законов необходимо для изучения физической культуры, технологии и ОБЖ.

Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.

Физика ― экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике.

В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как физика является основой научно-технического прогресса. Характерные для современной науки интеграционные тенденции привели к существенному расширению объекта физического исследования, включая космические явления (астрофизика), явления в недрах Земли и планет (геофизика), некоторые особенности явлений живого мира и свойства живых объектов (биофизика, молекулярная биология), информационные системы (полупроводники, лазерная и криогенная техника как основа ЭВМ). Физика стала теоретической основой современной техники и ее неотъемлемой составной частью. Использование знаний по физике необходимо каждому для решения практических задач в повседневной жизни. Устройство и принцип действия большинства применяемых в быту и технике приборов и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым вопросам.

Цели изучения физики в старшей школе следующие:

·  развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

·  понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

·  формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Эти цели достигаются благодаря решению следующих задач:

·  знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования физических явлений;

·  овладение учащимися общенаучными понятиями: явление природы, эмпирически установленный факт, гипотеза, теоретический вывод, экспериментальная проверка следствий из гипотезы;

·  формирование у учащихся умений наблюдать физические явления, выполнять физические опыты, лабораторные работы и осуществлять простейшие экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни, оценивать погрешность проводимых измерений;

·  приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях, о физических величинах, характеризующих эти явления.

·  понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей;

·  овладение учащимися умениями использовать дополнительные источники информации, в частности, всемирной сети Интернет.

Место учебного предмета учебном плане

Учебный план НОУ «Лицей Ковчег – XXI» предусматривает обязательное изучение физики на базовом уровне в 10 - 11 классах в объеме 136 ч, из расчёта 2 ч. в неделю.

Основное содержание

Физика и методы научного познания

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от

других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы.

Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип

соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения.

Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы

динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила

законов классической механики. Использование законов механики для объяснения

движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы

применимости классической механики.

Демонстрации

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы

Измерение ускорения свободного падения.

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и

упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные

доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии

теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение

состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые

двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

Измерение влажности воздуха.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле

тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление

электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных

излучений и их практические применения.

Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного заряда.

Измерение магнитной индукции.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых

свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная

энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон

радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные

масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и

эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы

Наблюдение линейчатых спектров.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

В лицее один кабинет физики, который оснащен полным комплектом демонстрационного и лабораторного оборудования в соответствии с перечнем учебного оборудования по физике для основной школы.

Демонстрационное оборудование обеспечивает возможность наблюдения всех изучаемых явлений, включенных в программу основной школы.

Использование тематических комплектов лабораторного оборудования по механике, молекулярной физике, электричеству и оптике способствует:

-  формированию такого важного общеучебного умения, как подбор учащимися оборудования в соответствии с целью проведения самостоятельного исследования;

-  проведению экспериментальной работы на любом этапе урока;

-  уменьшению трудовых затрат учителя при подготовке к урокам.

Кабинеты физики снабжены электричеством с соблюдением правил техники безопасности.

К лабораторным столам, неподвижно закрепленным на полу кабинета, специалистами подведено переменное напряжение 36 В от щита комплекта электроснабжения.

К демонстрационному столу от щита комплекта электроснабжения подведено напряжение 42, 36 и 220 В.

В кабинете физики находится:

противопожарный инвентарь и аптечка с набором перевязочных средств и медикаментов;

инструкции по правилам безопасности труда для обучающихся и журнал регистрации инструктажа по правилам безопасности труда.

На стенах кабинета размещаются таблицы со шкалой электромагнитных волн, таблица приставок и единиц СИ, физические постоянные.

Кабинеты оборудованы системой частичного затемнения. Кабинеты физики имеют специальную смежную комнату — лаборантскую для хранения демонстрационного оборудования и подготовки опытов.

Кабинеты физики, кроме лабораторного и демонстрационного оборудования, также оснащены:

-  комплектом технических средств обучения, компьютером с мультимедиапроектором;

-  учебно-методической, справочно-информационной и научно-популярной литературой (учебниками, сборниками задач, журналами, руководствами по проведению учебного эксперимента, инструкциями по эксплуатации учебного оборудования);

-  картотекой с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения контрольных работ;

-  комплектом тематических таблиц по всем разделам школьного курса физики, портретами выдающихся физиков.

Оснащение учебного процесса.

1. программа по физике для 10-11 класса: Физика. 10-11 классы.- М.:Просвещение, 2010;

2. Учебники: Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , ; под ред. , . - М: Просвещение, 2010. – 366 с. , Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , ; под ред. , . - М: Просвещение, 2011. – 399./

3.Электронные пособия (электронные учебники и другие цифровые ресурсы).

-  1С: Школа. Физика 7-11. Библиотека наглядных пособий.

-  Библиотека наглядных электронных пособий. Физика 7-11 классы.

-  Электронные уроки и тесты. Физика в школе. Молекулярная структура материи. Внутренняя энергия.

-  Уроки физики Кирилла и Мефодия 11 класс.

-  Учебное электронное издание «Физика: 7 – 11 классы».

-  Комплект видеофильмов по физике.

-  Комплект СD по физике.

4.Лабораторное и демонстрационное оборудование.

Приборы и принадлежности общего назначения

Весы технические с разновесами демонстрационные

Груз наборный 1кг

Блок питания 24В регулируемый

Насос вакуумный Комовского

Тарелка вакуумная со звонком

Комплект посуды демонстрационной с принадлежностями

Штатив демонстрационный физический

Электроплитка 800 Вт

Комплект инструментов классных

Приборы демонстрационные измерительные

Компьютерный измерительный блок (необходим для работы с датчиками, с наборами демонстрационными Механика, Тепловые явления, Вращательное движение, газовые законы и свойства насыщенных паров)

Датчик давления

Датчик числа оборотов

Приставка «Осциллограф» к компьютерному измерительному блоку

Электронный секундомер

Барометр-анероид

Гигрометр (психрометр) ВИТ-2

Динамометр демонстрационный (пара)

Манометр открытый демонстрационный

Метр демонстрационный

Термометр жидкостный (0-200⁰С)