Подготовка к контрольной работе по информатике по теме «Кодирование и обработка числовой информации»
1) Укажите самое большое число:
1) 24613;;;
2) Как представлено число 2510 в двоичной системе счисления?
1) 10 100
3) Сколько ячеек электронной таблицы в диапазоне А2:В4?
1) 16; 2) 2; 3) 8; 4) 6.
4) Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 1000011. Определите число и запишите его в ответе в десятичной системе счисления.
5) Дан фрагмент электронной таблицы. Чему равно значение С1?
A | B | C | |
1 | 10 | =А1*2 | =(А1+В1)*2 |
6) В каком порядке должны быть размещены данные таблицы после сортировки по возрастанию?
+5 | плюс два | 0 | XIV | -5 | плюс один | ноль |
7) Среди приведенных записей отыщите формулу для электронной таблицы.
1) B4C2 - В3G1; 3) L5 = D5/C8 - A3*C3;
2) F7 / C8 – C4 * L2; 4) = D5 *C8 - A3/C2.
8) При работе с электронной таблицей в ячейке ЕЗ записана формула =В2+$СЗ. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку ЕЗ скопируют в ячейку D2?
1) =А1+$СЗ 2) =А1+$С2 3) =E2+$D2 4) =D2+$E2
9) Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
После выполнения вычисления построили диаграмму по значениям диапазона A1:D1. Укажите полученную диаграмму:
10) В таблице представлены несколько записей из базы данных «Расписание»:
№ | Учитель | День_недели | Номер_урока | Класс |
1 |
| понедельник | 3 | 8А |
2 |
| понедельник | 4 | 9Б |
3 |
| вторник | 2 | 10Б |
4 |
| вторник | 2 | 9А |
5 |
| вторник | 3 | 10Б |
6 |
| среда | 5 | 8Б |
Укажите номера записей, которые удовлетворяют условию
Номер_урока > 2 И Класс > '8А'
11) Практические задачи на поиск информации в табличной базе данных.
Домашнее задание по теме «Кодирование и обработка числовой информации»
1. Перевести число из двоичной системы счисления в десятеричную.
2. Перевести получившееся в 1-м задании число из десятичной системы счисления в двоичную (если в ответе получилось , то оба задания выполнены правильно).
Используя приведенную ниже таблицу, ответить на вопросы:
A | B | C | D | E | |
1 | 2 | 5 | =(A1+B1)*2 | =$A1-B$1 | |
2 | 4 | 3 | =C1/(A2+B2) | ?? |
3. Чему равно значение ячейки С2?
4. 
Какая формула получится в ячейке E2, если в нее скопировать формулу из ячейки D1?
5. Чему будет равно значение E2?
6. Какое число может быть написано в ячейке D2, чтобы диаграмма, построенная по значениям диапазона ячеек A2:D2 выглядела следующим образом?
7. В таблице представлены несколько записей из базы данных «Расписание»:
№ | Учитель | День_недели | Номер_урока | Класс |
1 | понедельник | 3 | 8А | |
2 | понедельник | 4 | 9Б | |
3 | вторник | 2 | 10Б | |
4 | вторник | 2 | 9А | |
5 | вторник | 3 | 10Б | |
6 | среда | 5 | 8Б |
Укажите номера записей, которые удовлетворяют условию
Не (УЧИТЕЛЬ начинается с «М») И НОМЕР УРОКА = 3 ИЛИ НОМЕР УРОКА = 2 И УЧИТЕЛЬ начинается с «М»
8. Используя файл с БД по адресу http://zalil. ru/ (лист № 3),
Фамилия | Имя | Рост | Вес | Возраст |
Криволуцкая | Жанна | 178 | 54 | 63 |
… | … | … | … | … |
ответить на вопросы: 1. Сколько человек весит больше 100 кг.
2. Для группы с ростом больше 170 посчитать средний возраст.
7. В таблице представлены несколько записей из базы данных «Расписание»:
№ | Учитель | День_недели | Номер_урока | Класс |
1 | понедельник | 3 | 8А | |
2 | понедельник | 4 | 9Б | |
3 | вторник | 2 | 10Б | |
4 | вторник | 2 | 9А | |
5 | вторник | 3 | 10Б | |
6 | среда | 5 | 8Б |
Укажите номера записей, которые удовлетворяют условию
Не (УЧИТЕЛЬ начинается с «М») И НОМЕР УРОКА = 3 ИЛИ НОМЕР УРОКА = 2 И УЧИТЕЛЬ начинается с «М»
8. Используя файл с БД по адресу http://zalil. ru/ (лист № 3),
Фамилия | Имя | Рост | Вес | Возраст |
Криволуцкая | Жанна | 178 | 54 | 63 |
… | … | … | … | … |
ответить на вопросы: 1. Сколько человек весит больше 100 кг.
2. Для группы с ростом больше 170 посчитать средний возраст.
Домашнее задание по теме «Кодирование и обработка числовой информации»
1. Перевести число из двоичной системы счисления в десятеричную.
2. Перевести получившееся в 1-м задании число из десятичной системы счисления в двоичную (если в ответе получилось , то оба задания выполнены правильно).
Используя приведенную ниже таблицу, ответить на вопросы:
A | B | C | D | E | |
1 | 2 | 5 | =(A1+B1)*2 | =$A1-B$1 | |
2 | 4 | 3 | =C1/(A2+B2) | ?? |
3. Чему равно значение ячейки С2?
4. Какая формула получится в ячейке E2, если в нее скопировать формулу из ячейки D1?
5. Чему будет равно значение E2?
6. Какое число может быть написано в ячейке D2, чтобы диаграмма, построенная по значениям диапазона ячеек A2:D2 выглядела следующим образом?
