Мастерская журналиста

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

МАСТЕРСКАЯ ЖУРНАЛИСТА

Учебная программа дисциплины

по направлению подготовки

035100.62 Телевидение

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2013

ББК**.**

Учебная программа по дисциплине «Мастерская журналиста» составлена в соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для студентов направления подготовки 035100.62 Телевидение.

Составитель: , канд. филол. наук, доцент, Высшая школа

телевидения

Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от протокол №

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией от, протокол №

© Издательство Владивостокский

Государственный университет

экономики и сервиса, 2013

вВедЕНИЕ

Учебная программа дисциплины «Мастерская журналиста» разработана для студентов 1 – 4 курсов по направлению 035100.62 «Телевидение» в соответствии с компетенциями выпускника по данному направлению ФГОС ВПО. Программа нацелена на усвоение практических навыков для подготовки телевизионных программ и журналистских материалов для других видов средств массовой информации. Изучение дисциплины базируется на современном подходе к теории и практике российской и мировой медиасистем, в ходе ее освоения студенты приобретают знания и навыки, необходимые для практической работы в современных медиа, применяют знания, полученные при изучении других дисциплин общепрофессионального и профессионального компонентов.

1. Организационно-методические указания

1.1  Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения дисциплины «Мастерская журналиста» являются:

- формирование базовых представлений о практической стороне профессиональной деятельности журналиста, объектом которой является массовая информация, передаваемая по различным каналам средств массовой информации и адресованная различным аудиториям;

- формирование у студента необходимого набора практических навыков, необходимых для работы в редакциях средств массовой информации;

- формирование общей и профессиональной компетенции студентов, адаптация их к работе в профессиональной среде;

- формирование системных представлений о журналистике как профессиональной массово-информационной деятельности.

1.2  Место учебной дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Мастерская журналиста» входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана.

Для освоения дисциплины «Мастерская журналиста» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Предусматривается, что для полноценного овладения профессиональными навыками, которые формируются во время освоения дисциплины, студенты параллельно должны получать базовые знания теоретического характера (дисциплины «Основы журналистики», «Теория и практика современной тележурналистики», «Техника и технология аудиовизуальных СМИ» и др.). В то же время практические знания и умения, полученные при освоении дисциплины «Мастерская журналиста», особенно на первом курсе, являются основой для изучения других общепрофессиональных и узкоспециальных дисциплин, таких как «Основы радиовещания», «Теория и практика современной тележурналистики», «Профессиональная этика журналиста», «Менеджмент в СМИ», «Правовые основы журналистики» и др.

1.3  Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины будут сформированы следующие компетенции:

ОК-5	Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе	Б.1 Б.5	Знать
З1: – иметь представления о способах управления социально-экономическими процессами и трудовыми коллективами
Владеть
В1: – навыками деловых коммуникаций
ОК-6	Способность принимать организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность	Б.1 Б.3 Б.5	Знать
З1: – основы организационно-управленческих решений в стандартных ситуациях коллективной деятельности
Уметь
У1: – нести ответственность за организационно-управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях
ОК-7	Осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности, стремление к повышению квалификации и мастерства	Б.1 Б.3	Знать
З1: – роль и место будущей профессии в современном обществе
Уметь
У1: – применять методы и средства для интеллектуального развития, повышения уровня профессиональной компетенции
Владеть
В3: – методами совершенствования квалификации и мастерства
ОК-8	Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	Б.2 Б.5 Б.6	Знать
З2: – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества
Уметь
У2: – соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ОК-9	Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Б.2 Б.5 Б.6	Знать
З2: – основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации
Уметь
У2: – использовать компьютер как средство управления информацией; – работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Владеть
В2: – основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях
ОК-12	Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Б.2	Знать
З2: – возможные последствия аварий, катастроф и стихийных бедствий
Уметь
У2: – использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий
Владеть
В2: – основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий
ПК-1	Знание специфики, истории и перспектив развития телевидения как одного из средств современной коммуникации и как особого вида искусства в широком гуманитарном и культурном контексте; особенностей и специфики тележурналистики (новостной, проблемно-аналитической, расследовательской, художественно-публицистической	Б.2 Б.3 Б.6	Знать
З3: – специфику, основные этапы истории и перспективы развития телевидения – специфику различных видов телевизионной журналистики (новостной, проблемно-аналитической, расследовательской, художественно-публицистической)
Владеть
В2: – навыками подготовки телевизионных материалов различных видов и жанров
ПК-2	Понимание социальной роли телевидения, механизмов его влияния на общественное сознание, принципов функционирования средств массовой информации в современном мире, свободы и социальной ответственности телевидения и других средств массовой информации, содержания и современного состояния института свободы слова и печати и смежных свобод	Б.2 Б.3 Б.6	Знать
З2: – различные аспекты свободы печати: социально-творческий, юридический и экономический; З3: – понимать социальную роль телевидения, механизмы его влияния на общественное сознание
Уметь
У2: – применять принципы современной журналистики в своей профессиональной деятельности
В3: – различными видами информационно-коммуникативного воздействия
ПК-3	Понимание процесса создания и распространения различных продуктов телепроизводства как многоаспектной индивидуальной и коллективной деятельности	Б.2 Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З2: – особенности работы в многопрофильном творческом коллективе
Владеть
В2: – принципами и методами деловой коммуникации
ПК-4	Готовность к повседневному открытому многоуровневому коммуникативному взаимодействию, свободному владению различными видами информационно-коммуникативного воздействия, способность к неискажающему преобразованию исходной информации и владению навыками информационной борьбы	Б.2 Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З2: – принципы многоуровневого коммуникативного взаимодействия
Владеть
В2: – методами преобразования информации в процессе коммуникативного взаимодействия; – способами использования информации в информационной борьбе; В3: – различными видами информационно-коммуникативного воздействия
ПК-5	Свободное владение нормами и ресурсными возможностями русского литературного языка, различными формами речевого поведения и общения, нормами русского речевого этикета	Б.2 Б.3 Б.6	Знать
З2: – основные понятия и термины наук о языке и литературе; основные этапы истории русской и зарубежной литературы и кинематографии; – нормы и ресурсные возможности русского литературного языка; – нормы русского речевого этикета
Уметь
У2: – пользоваться различными формами речевого поведения и общения
Владеть
В2: – нормами и ресурсными возможностями русского литературного языка, различными формами речевого поведения и воздействия, нормами русского речевого этикета
ПК-6	Умение создавать, редактировать, трансформировать и оценивать текстовой, аудио-, видео - или интернет-материал, предназначенный для телевидения и распространения в средствах массовой информации; приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми на телевидении и в средствах массовой информации разных типов	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – особенности создания и редактирования творческих материалов, предназначенных для различных видов средств массовой информации
Уметь
У3: – создавать, редактировать, трансформировать и оценивать текстовой, аудио-, видео - или интернет-материал, предназначенный для телевещания; – приводить текстовой, аудио-, видео - или интернет-материал в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями и технологическими требования различных видов средств массовой информации
ПК-7	Владение специальными навыками трансляции и выведения информационного материала в эфир, в том числе работы в качестве диктора и ведущего эфира	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – особенности трансляции и выведения информационного материала в эфир
Владеть
В3: – специальными навыками трансляции и выведения информационного материала в эфир; – основными навыками сценаристской, режиссёрской, операторской, дикторской, монтажной, продюсерской работы; основами актёрского мастерства
ПК-8	Владение основными формами, средствами и методами режиссерской работы, в том числе умением определять общую концепцию телепередач и телефильмов, разрабатывать режиссерский сценарий и на его основе осуществлять создание, предэфирную подготовку и выход в эфир различных продуктов телепроизводства, руководить их монтажом, участвовать в создании их музыкального ряда	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – основные методы и средства работы режиссера
Уметь
У3: – определять общую концепцию телепередач и телефильмов; – разрабатывать режиссерский сценарий и на его основе осуществлять создание, предэфирную подготовку и выход в эфир различных продуктов телевизионного производства – руководить монтажом различных продуктов телепроизводства; – соотносить отснятый и подготовленный материал с музыкальным и шумовым рядом, исходя из цели подготовленного материала
Владеть
В3: – основными навыками сценаристской, режиссерской, операторской, дикторской, монтажной, продюсерской работы
ПК-9	Владение операторским искусством как средством воплощения авторского и режиссерского замыслов, включая способность участвовать в работе операторской группы, ведущей телевизионную съемку, и при необходимости организовывать ее работу	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – основные методы и средства работы телевизионного оператора
Уметь
У3: – воплощать в операторском материале авторский и режиссерский замыслы; – работать в составе операторской группы, ведущей телевизионную съемку, и при необходимости организовывать ее работу
Владеть
В3: – современной технической базой и новейшими цифровыми технологиями, применяемыми на телевидении
ПК-11	Способность организовывать и проводить на должном художественном и техническом уровне различного вида монтаж с разной степенью трансформации исходного телематериала	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – основные принципы и методы монтажа телевизионного материала
Уметь
У3: – организовывать и проводить на должном художественном и техническом уровне различного вида монтаж с разной степенью трансформации исходного телематериала
Владеть
В3: – современной технической базой и новейшими цифровыми технологиями, применяемыми на телевидении
ПК-12	Владение современной технической базой и новейшими цифровыми технологиями, применяемыми на телевидении, в радиовещании, в средствах массовой информации интернета и мобильных медиа; знание актуальных тенденций компьютерного дизайна и инфографики, интернет-вещания	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – современные тенденции развития технической базы средств массовой информации; – актуальные тенденции компьютерного дизайна и инфографики, интернет-вещания
Владеть
В3: – современной технической базой и новейшими цифровыми технологиями, применяемыми на телевидении
ПК-16	Умение организовывать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, включающий: владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность осуществлять скоординированное творческое взаимодействие участников процесса создания и распространения различных продуктов телепроизводства	Б.3 Б.5 Б.6	Знать
З3: – принципы и методы организации самостоятельного профессионального трудового процесса
Уметь
У3: – организовывать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; – осуществлять скоординированное творческое взаимодействие участников процесса создания и распространения различных продуктов телевизионного производства
Владеть
В3: – методами деловых коммуникаций, необходимых в творческом процессе создания и распространения различных продуктов телевизионного производства

1.4  Основные виды занятий и особенности их проведения

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 15 зачетных единицы, 540 часов. Учебным планом предусмотрены практические занятия (262 часа) и самостоятельная работа студента (278 часов). Дисциплина реализуется во всех восьми семестрах. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 100 процентов.

Специфика дисциплины «Мастерская журналиста» заключается в полной ориентации на практику. Студенты изучают методы работы своих наставников, вместе с ними постигают особенности деятельности редакционных коллективов, под руководством наставников овладевают секретами профессиональной журналистской работы. Во время практических занятий проводится разбор конкретных ситуаций, возникающих в журналистской деятельности. При этом студенты в ходе самостоятельной работы должны изучать конкретные публикации средств массовой информации и конкретные ситуации из журналистской деятельности, чтобы проанализировать их на практических занятиях совместно с преподавателем.

1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине

Изучение дисциплины в каждом из 8-ми семестров заканчивается зачетом. Обязательным элементом текущего контроля по дисциплине «Мастерская журналиста» является разбор журналистских материалов разных жанров и форм, подготовленных студентами под руководством своего преподавателя и позволяющих оценить знания студентов и уровень приобретенных компетенций.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Структура и содержание дисциплины «Мастерская журналиста» определяется каждым преподавателем в зависимости от его специализации (тележурналист, телеведущий, радиожурналист, телеоператор, журналист интернет-СМИ и др.). При этом преподаватель должен конкретизировать содержание учебной дисциплины с учетом уровня профессиональной подготовленности каждого студента.

3.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина преподается в форме практических занятий, проводимых

преимущественно в редакциях средств массовой информации. Такая

форма обучения позволяет приблизить учебный процесс к реальной

практике создания журналистских произведений. Интерактивные формы

работы используются на всех занятиях в виде дискуссии по теме,

анализа конкретных примеров из журналистской практики,

моделирования тех или иных моментов редакционной деятельности,

обсуждения приемов и методов подготовки материалов.

4.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

Особенностью дисциплины «Мастерская журналиста» является её ведение на протяжении всего процесса обучения студента, регулярность и построение в виде диалога мастера и студента. Следовательно, любой пропуск занятий ведет к потере общей нити обучения и необходимости самостоятельного погружения не только в предмет, но и в практику работы конкретных СМИ. На первом вводном занятии представляется учебная литература, которую должен освоить студент в каждом семестре. Ознакомление с основной и дополнительной литературой позволит анализировать конкретные примеры из журналистской деятельности и обеспечит интерактивность студентов, их вовлеченность в учебный процесс, творческое отношение к изучаемому предмету. В списке основной литературы указаны учебники по отдельным разделам теории журналистики. Они представлены в электронном виде в базе данных ВГУЭС и в Интернете. Одновременно представляется список действующих СМИ, на базе которых будет проходить практическая часть настоящего курса. Посещение этих СМИ и знакомство с их деятельностью, а также участие в творческой деятельности редакционных коллективов являются необходимым и обязательным условием для получения итогового зачета по дисциплине.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1  . Основная литература

Лазутина творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов / – 2-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 240 с.

Правовые и этические нормы в журналистике / Составитель . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 255 с.

, Николаева телевизионной журналистики: Учебное пособие для студентов вузов / , . – М.: Аспект Пресс, 2012. – 224 с.

5.2  . Дополнительная литература

Бакшин журналистики: Учебное пособие / . – Изд. 2-е. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2009. – 48 с.

, , Петров радиотелевизионной журналистики: Учебное пособие / и др.; под ред. , . – СПб.: Специальная литература, 2004. – 288 с.

Живой репортаж: Профессиональные советы тележурналисту / А. Ермилов. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 112 с.

Интернет-СМИ: Теория и практика: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. . – М.: Аспект Пресс, 2010. – 348 с.

Корконосенко журналистики: Учебник для вузов / . – 2-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 318 с.

Лазутина этика журналиста: Учебник для студентов вузов / . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2011 – 224 с.

Основы журналистской деятельности: учебник для бакалавров / Под ред. . – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 332 с.

Прохоров в теорию журналистики: Учебник для вузов / . – 7-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 351 с.

Свитич в специальность: Профессия: журналист: Учебное пособие / . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 255 с.

Ситников и технология СМИ: печать, радио, телевидение / . – М.: АСТ: Слово; Владимир: ВКТ, 2011. – 416 с.

Телевизионная журналистика: Учебник. 3-е изд. / Редколлегия: , , . – М.: Изд-во МГУ; Высшая школа, 2002. – 304 с.

5.3  . Полнотекстовые базы данных

Программное обеспечение не требуется. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Google, Rambler, Yandex, библиотечный фонд ВГУЭС.

5.4 Интернет-ресурсы

www. mediascope. ru

www. nat. ru

http://librus. ru

http://www. medialaw. ru

6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочие места в зависимости от специализации студента и редакции СМИ.