Безопасность жизнедеятельности (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра медико-биологических дисциплин и

безопасности жизнедеятельности

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной и заочной форм обучения

направления подготовки 080400.62

«Управление персоналом»

Тюменский государственный университет

2011

Сазанова жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения направления подготовки 080400.62 «Управление персоналом». Тюмень, 2011, 36 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Безопасность жизнедеятельности» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Безопасность жизнедеятельности [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, д-р биол. наук, профессор, заведующая кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа предназначена для студентов ТюмГУ и разработана в соответствии с ФГОС, учебным планом института и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для студентов высшего профессионального образования. При двухуровневой системе подготовки специалистов программа по «Безопасности жизнедеятельности» изучается на первой ступени высшего образования (бакалавриата) с возможностью более углубленного изучения данной учебной дисциплине в магистратуре.

Программа базируется на достижениях современной науки и опыта практической деятельности по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также чрезвычайных ситуаций военного времени и отвечает требованиям профессиональной подготовки по проблеме безопасности жизнедеятельности высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общеобразовательной профессиональной дисциплиной в ФГОС 3-го поколения, 2010 г. всех специальностей и направлений высшего профессионального образования и включается в учебные планы в качестве самостоятельного курса в объеме учебных часов.

Предметом дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является совокупность процессов и явлений, свойства которых и отношения между которыми связаны с проблемой взаимодействия человека с окружающей природной средой, обеспечивающего его выживание в аномальных условиях, сохранение экологического равновесия и преодоление чрезвычайных ситуаций, складывающихся вследствие этих условий. В учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: Формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Изучением дисциплины достигается понимание того, что реализация требований безопасности жизнедеятельности гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека в различных жизненных ситуациях и готовит его к рациональным действиям при возникновении экстремальных условий.

Задачи дисциплины:

-  ознакомление студентов с современными теориями и практикой обеспечения жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, биологического и социального происхождения;

-  изучение теории риска и факторов, обуславливающих возникновение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения;

-  ознакомление с основными методами, способами, средствами индивидуальной и коллективной защиты в чрезвычайных ситуациях;

-  раскрытие содержания правовых, нормативно-технических и организационных основ безопасности жизнедеятельности;

-  составление и анализ алгоритмов поведения человека в ЧС.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б3.07). Дисциплина осваивается в 4-ом семестре.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин обусловлены тем, что дисциплина изучается в 4 семестре, поэтому опирается на общеобразовательные компетенции средней школы, иметь представление об основных понятиях безопасности жизнедеятельности, опасных ситуациях природного и техногенного характера и защиты населения от их последствий, основы пожарной безопасности, чрезвычайных ситуациях социального характера, правилах безопасного поведения на дороге, на транспорте. А также общекультурные и профессиональные компетенции предшествующих предметов: «Основы права», «Психология», «Экология», «Социология», «Статистика», таких как владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); быть способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); быть готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); быть способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11). Кроме того, умение кратно излагать свою мысль, способность краткого пересказа услышанного, увиденного или прочитанного, словарный запас и умение им пользоваться.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК): владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-23);

профессиональными компетенциями (ОК): владением методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний (ПК-46);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-58).

Таблица 1.

Карта компетенций дисциплины

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
минимальный	базовый	повышенный
ОК-23	владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: общие закономерности возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, основные понятия, категории, уровни безопасности, основополагающие методологические принципы исследования проблем безопасности, основные системные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, общие характеристики чрезвычайных ситуаций в контексте сохранения безопасности организации и персонала	общие сведения о закономерностях возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, некоторые понятия, категории, уровни безопасности, общее представление о методологических принципах исследования проблем безопасности, некоторые угрозы и опасности для российского социума, некоторые характеристики чрезвычайных ситуаций	основные закономерности возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, основополагающие понятия, категории, уровни безопасности, основные методологические принципы исследования проблем безопасности, основные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, общие характеристики чрезвычайных ситуаций	полную характеристику закономерностей возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, все основные понятия, категории, уровни безопасности, содержание основополагающих методологических принципов исследования проблем безопасности, основные системные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, общие характеристики чрезвычайных ситуаций в контексте сохранения безопасности организации и персонала	лекции, семинары	опрос, тесты, эссе, творческая работа
Умеет: анализировать во взаимосвязи экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, знать основные способы выживания, определять правильную последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать отдельные экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать возможные опасности, прогнозировать зоны повышенного риска, определять последовательность действий в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, определять отдельные способы выживания и последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, знать основные способы выживания, определять последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать во взаимосвязи экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, четко действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, уметь правильно определять способы выживания в конкретных чрезвычайных ситуациях, определять правильную последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	семинары	Ситуационные задачи и практические работы
Владеет: теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, современными методами обеспечения безопасности, методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	отдельными теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, отдельными методами анализа опасных явлений и процессов, некоторыми методами обеспечения безопасности, отдельными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	общими теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, основными методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, основными методами обеспечения безопасности и защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, практическими навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности в полном объеме, методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, современными методами обеспечения безопасности и защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, устойчивыми навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	семинары	Ситуационные задачи и практические работы
ПК-46	Владение методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний	Знает: методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний	Общие сведения о методах анализа травматизма и профессиональных заболеваний	Понимает сущность методов и результаты анализа травматизма и профессиональных заболеваний	Может сопоставить методы и провести дифференцированный анализ травматизма и профессиональных заболеваний	семинары лекции	практические работы, опрос
Умеет: использовать методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний	Применять изученные методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний по алгоритму	Применять изученные методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний в новых ситуациях на основе проблемного видения ситуации	Творчески, самостоятельно и ответственно решать задачи при анализе профессиональных заболеваний в новых ситуациях на основе проблемного видения ситуации	семинары	практические работы
Владеет: методами анализа и оценки травматизма и профессиональных заболеваний	основными методами анализа и оценки травматизма и профессиональных заболеваний	Всеми изученными методами анализа и оценки травматизма и профессиональных заболеваний	Способами интеграции в профессиональную среду результатов методами анализа и оценки травматизма и профессиональных заболеваний	семинары	практические работы
ПК-58	Способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Знает: способы проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Основные способы проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Понимает предмет, сущность и способы проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, интепретацию и использование его результаты для принятия управленческих решений	Дифференцированно сопоставить результаты проведенного анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	семинары лекции	опрос, практические работы
Умеет: использовать: способы проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Применять изученный материал для анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений по инструкции	Проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом в новых ситуациях, использовать его результаты для принятия управленческих решений на основе проблемного видения ситуации	Творчески, самостоятельно и ответственно исследовать результаты анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, исследовать его результаты для принятия управленческих решений	семинары	практические работы
Владеет: способами проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Основными навыками проведения анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений	Методами разработки программ при проведении анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих	Способами интеграции в профессиональную деятельность результатов анализа рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использованием его результатов для принятия управленческих решений	семинары	Практические работы

Требования к уровню усвоения дисциплины

В соответствии с ФГОС ВПО в результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  знать:

- основные понятия дисциплины;

-  общие закономерности проявления основных опасностей, их характеристики;

-  теорию и практику обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях различного происхождения;

·  уметь:

- оценивать вероятность возникновения потенциальной опасности для себя и окружающих и принимать меры по ее предупреждению;

- использовать правила и требования безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального характера;

- принимать необходимые меры безопасности в учебном процессе, в быту и различных ситуациях;

·  владеть:

- общими методами и принципами решения задач безопасности;

 -  практическими навыками обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

- простейшими методиками определения уровня индивидуального и социального риска развития чрезвычайной ситуации.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2-й. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы - 72 часа.

3. Тематический план изучения дисциплины.

Таблица 2.

Тематический план ОДО

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятель-ная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.	1-2	2	2	-	5		9	0-5
2.	Негативные факторы в системе «человек – среда обитания».	3-4	2	2	-	4	2	8	0-8
3.	Воздействие негативных факторов на здоровье человека и среду его обитания.	5-6	2	2	-	3	2	7	0-8
4.	Чрезвычайные ситуации мирного времени.	7-8	2	2	-	4	2	8	0-8
5.	Чрезвычайные ситуации военного времени. ЧС политического характера. Терроризм и его проявления.	9-10	2	2	-	5	2	9	0-11
	Всего		10	10		21	8	41	0-40
	Модуль 2
6.	Прогнозирование и оценка чрезвычайных ситуаций.	11-12	2	2	-	3	1	7	0-10
7.	Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Нормативно-правовые аспекты.	13-14	2	2	-	3		7	0-10
8.	Первая медицинская помощь при поражениях в ЧС мирного времени. Экстремальные ситуации в природных условиях.	15-16	2	2	-	4	2	8	0-12
9.	Управление безопасностью жизнедеятельности в ЧС. Организация обучения населения действиям в ЧС. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.	17-18	2	2	-	5	1	9	0-28
	Всего		8	8		15	4	31	0-60
	Итого (часов, баллов):		18	18		36		72	0–100
	из них часов в интерактивной форме		4	8			12

*- если предусмотрены учебным планом ООП.

Примечание: Количество часов в столбцах 4-7 указывается в соответствии с учебным планом образовательной программы. Значение столбца 10 (Итого количество баллов) определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.

Таблица 3.

Тематический план ОЗО

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятель-ная работа*
1	2	4	5	6	7	8	9
1.	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.	0,4	0,4		6		6,8
2.	Негативные факторы в системе «человек – среда обитания».	0,4	0,4		7		7,8
3.	Воздействие негативных факторов на здоровье человека и среду его обитания.	0,4	0,4		7	0,8	7,8
4.	Чрезвычайные ситуации мирного времени.	0,4	0,4		7	0,8	7,8
5.	Чрезвычайные ситуации военного времени. ЧС политического характера. Терроризм и его проявления.	0,4	0,4		7		7.8
6.	Прогнозирование и оценка чрезвычайных ситуаций.	0,5	0,4		7	0,8	7,9
7.	Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Нормативно-правовые аспекты.	0,5	0,4		7		7,9
8.	Первая медицинская помощь при поражениях в ЧС мирного времени. Экстремальные ситуации в природных условиях.	0,5	0,8		9	1	10,3
9.	Управление безопасностью жизнедеятельности в ЧС. Организация обучения населения действиям в ЧС. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.	0,5	0,4		7	0,6	7,9
	Итого (часов, баллов):	4	4		64		72
	из них часов в интерактивной форме	1	3			4

*- если предусмотрены учебным планом ООП.