Рабочая программа по информатике и ИКТ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Барагашская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании Методического Совета №____от «___»_____20__г

Принято на педагогическом совете №____от «___»_____20__г

Утверждено директором МБОУ «Барагашская СОШ» ___________ Приказ №___от«____»___20__г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

9 класс

Учитель:

2014г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.  Рабочая программа разработана в соответствии:

1.1.  С Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

1.2.  С приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай от 22 августа 2011г № 000 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для 1-х классов общеобрезовательных учреждений РА на у. г.

1.3.  С приказом Министерства образования и науки РА от 15 августа 2005 года № 000 планов для образовательных учреждений РА»

1.4.  С Уставом школы.

1.5.  С Положением «Об оценке знаний, умений, навыков учащихся» МБОУ «Барагашская СОШ»

1.6.  С Положением о промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Барагашская СОШ»

1.7.  С Положением о формах и видах внутришкольного контроля МБОУ «Барагашская СОШ»

2. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования //Сборник нормативных документов Информатика и ИКТ/сост. , . – М.: Дрофа, 2008 и Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ/. В основе планирования авторская программа , , Москва, «ВАКО», 2008г

3. Цели:

·  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

4.Учебно-методического комплекс:

ü  учебник «Угринович и ИКТ: учебник для 9 класса / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

ü  методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

ü  комплект тестов ГИА.

5.Программа рассчитана на 68 часов: 2 часа в неделю

6. График практических и контрольных работ

№	тема	Ч	Дата
1.	Практическая работа №1 «Встроенные функции»	1	12.09
2.	Практическая работа №2 «Встроенные функции Если…то…»	1	19.09
3.	Практическая работа №3 «Создание таблиц значений функций»	1	20.09
4.	Практическая работа №4 «Относительные и абсолютные ссылки»	1	27.09
5.	Практическая работа №5 Построение диаграмм и графиков	1	3.10
6.	Контрольная работа №1 «Измерение и передача информации»	1	31.10
7.	Контрольная работа №2 «Системы счисления»	1	27.12
8.	Практическая работа № 6 «Оператор присваивания»	1	31.01
9.	Практическая работа № 7 «Операторы mod и div»	1	13.02
10.	Практическая работа № 8 «Операторы ветвления»	1	28.02
11.	Практическая работа № 9 «Операторы ветвления»	1	06.03
12.	Практическая работа № 10 Операторы циклов на языке Паскаль	1	14.03
13.	Практическая работа № 11 Операторы циклов на языке Паскаль	1	20.03
14.	Контрольная работа № 3 «Алгоритмика и программирование»	1	21.03
15.	Контрольная работа № 4 «Основы логики»	1	18.04
16-18	Тест ГИА	3	22.05

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

9 класс

I.  Кодирование и обработка числовой информации 18ч

Различные форматы хранения чисел в компьютере. Электронная таблица. Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. Форматирование ячеек. Правила ввода в электронную таблицу основных типов данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда. Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Единицы измерения информации, скорость передачи информации. Количество информации.

II.  Кодирование графической и ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 14

Пиксель. Растр. Разрешающая способность. Глубина цвета. Графические режимы монитора. Видеопамять. Графические объекты. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации.

III.  ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ 20ч

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений. Ветвление: полное и неполное. Алгоритмическая структура «выбор» Графические методы. Простейшие программы на языке Паскаль.

IV.  ПОСТРОЕНИЕ АЛГЕБРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 6ч

Простые и составные высказывания. Высказывательные переменные. Основные логические связки. Логические операции над высказываниями. Формулы и их логические возможности. Равносильные формулы. Свойства логических операций.

Итоговое повторение по тестам ГИА 10ч

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки выполнения практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

Требования к уровню подготовки по итогам изучения Информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

знать/понимать

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·  программный принцип работы компьютера;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

·  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·  создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Календарно-тематическое планирование

№	тема	Ч	Дата	Ожидаемый результат
	1 четверть	18
	Кодирование и обработка числовой информации Электронные таблицы 10 часов
1	Основные параметры электронных таблиц	1	5.09	Оформление таблиц, вставка, удаление столбцов, вставка формул суммы и среднего балла на примере оценок класса. Дома таб № 12
2	Основные типы и форматы данных	1	6.06	Вставка формулы процентов. Задача «Зарплата», «Товары». На уроке таб № 11, дома таб № 3
3	Практическая работа №1 «Встроенные функции»	1	12.09	Проверочная работа по таб №14,17(по вариантам) Дома таб № 9
4	Встроенные функции «Если … то…»	1	13.09	Условие если…то…в электронных таблицах. Таб № 9, домой № 13,1
5	Практическая работа №2 «Встроенные функции Если…то…»	1	19.09	Практическая работа «если…то…» таб№ 7, дома таб №19,
6	Практическая работа №3 «Создание таблиц значений функций»	1	20.09	Проверочная работа по таб № 20, дома №18, 15,14
7	Относительные и абсолютные ссылки	1	26.09	Абсолютные и относительные ссылки. Задача «Салат». Дома задача «Поход»
8	Практическая работа №4 «Относительные и абсолютные ссылки»	1	27.09	Абсолютные и относительные ссылки. Копирование формул и их автоматическое изменение, задания по готовым фрагментам таблиц по слайдам
9	Практическая работа №5 Построение диаграмм и графиков	1	3.10	Проверочная работа карточки «Абсолютная и относительные ссылки». Построение диаграмм и графиков. Дома построить графики из алгебры
10	Зачет «Электронные таблицы»	1	4.10	Проверочная работа по фрагментам электронных таблиц (карточки)
	Измерение и передача информации 8 часов
11-12	Единицы измерения информации	2	10,11октяб
13-14	Скорость передачи информации	2	17,18 окт
15-17	Количество информации	3	24,25
18	Контрольная работа №1 «Измерение и передача информации»	1	31.10
	2 четверть	14
	Кодирование информации 14ч
19-21	Кодирование графической информации.	3	14,1521 но
22-24	Кодирование текстовой информации.	3	22,28,29ноя
25-27	Декодирование информации. Графы.	3	5,6,12 дек
28-29	Системы счисления.	2	13,19
30-31	Решение задач по теме «Системы счисления»	2	20,26
32	Контрольная работа №2 «Системы счисления»	1	27дек
	3 четверть	20
	Алгоритмика. Программирование. 20ч
33	Виды алгоритмов.	1	16.01
34	Линейный алгоритм.	1	17.01
35-36	Оператор присваивания	2	23,24
37	Линейный алгоритм на языке Паскаль	1	30,
38	Практическая работа № 6 «Оператор присваивания»	1	31.01
39-40	Операторы mod и div	2	6,7.02
41	Практическая работа № 7 «Операторы mod и div»	1	13.02
42-44	Алгоритм с ветвлениями.	3	14,20,21
45	Операторы ветвления на языке Паскаль	1	27,
46,47	Практическая работа № 8,9 «Операторы ветвления»		28,6 марта
48-49	Циклы	2	7,13 м
50-21	Практическая работа № 10,11 Операторы циклов на языке Паскаль	2	14,20м
52	Контрольная работа № 3 «Алгоритмика и программирование»	1	21.03
	4 четверть	16
	Построение алгебры высказываний. 6ч
53	Простые и составные высказывания. Высказывательные переменные.	1	3.04
54	Основные логические связки.	1	4.04
55	Логические операции над высказываниями.	1	10.04
56-57	Формулы и их логические возможности.	2	11,17 ап
58	Контрольная работа № 4 «Основы логики»	1	18.04
59-68	Итоговое повторение по тестам ГИА	10	24-…

Контрольно-измерительные и дидактические материалы

·  . Информатика 9-11классы. Контрольные и самостоятельные работы по программированию.. Волгоград, «Учитель», 2006

·  . Раздаточные материалы по информатике 7-9классы 1 часть. Москва. Дрофа. 2006г

·  . Раздаточные материалы по информатике 7-9классы 1 часть. Москва. Дрофа. 2006г

Информационно-методическое обеспечение

1.  «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

2.  Информатика 7-9. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию/ под ред. . – СПб.: Питер, 2007

3.  Информатика 7-9.. Практикум по информационным технологиям. Базовый курс/ под ред. . – СПб.: Питер, 2007

4.  Комплект цифровых образовательных ресурсов

5.  Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей

6.  Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса

7.  Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

8.  ГИА-9. Информатика и ИКТ. Под редакцией , Легион-М Ростов-на-Дону, 2011

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

·  Компьютер

Проектор Принтер Модем Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; микрофон.

Программные средства

·  Операционная система – Linux, Windows XP.

·  Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·  Антивирусная программа.

·  Программа-архиватор.

·  Клавиатурный тренажер.

·  Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·  Простая система управления базами данных.

·  Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·  Система программирования.

·  Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·  Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·  Простой редактор Wеb-страниц.