Анализ итогов работы начальной школы за учебный год МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака (стр. 1 )

Анализ итогов работы начальной школы

за учебный год МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака

В учебном году школа работала над проблемой «Школа деятельной личности».

Концепция «Школы деятельной личности» исходит из того, что главные проблемы современного школьного образования связаны не с тем, что учащиеся не в должной мере усваивают какие-то учебные программы, а с тем, что школа не создает полноценные условия для развития личности учащихся как активных и творческих субъектов жизнедеятельности. Школа достигает требуемых результатов, если у наших выпускников будет:

1)  Сформирована картина мира (физического, органического, социального), в котором им предстоит действовать;

2)  Сформирована система ценностных ориентиров, в центре которой находятся ценности личностного саморазвития и самореализации;

3)  Сформирована учебная деятельность (потребность и умение самостоятельно учиться).

Осуществляя педагогическую деятельность по этой теме, начальная школа поставила перед собой следующие цели:

- разработка и создание системы обучения и воспитания, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

- применение ИКТ в учебном процессе;

- формирование деятельностных качеств личности в поликультурном образовательном пространстве.

Задачи:

- оказание помощи ребенку в самореализации, самоактуализации, социализации, развивая все лучшее, помогая личности сделать себя ценной для общества;

- совершенствование профессионального уровня педагогов путем вооружения их необходимыми педагогическими технологиями и мотивацией на участие в освоении передового педагогического опыта;

- создание, развитие и эффективное использование материальных ресурсов школы для достижения цели;

- формирование устойчивого положительного отношения к пониманию приоритетности своего здоровья и здорового образа жизни у учащихся, родителей и педагогического коллектива;

- увеличить число учителей по повышению квалификации по новым образовательным стандартам второго поколения;

- определение эффективных способов управления на внутришкольном уровне введением государственного образовательного стандарта второго поколения в практику работы образовательного учреждения;

- отработка процедуры создания образовательной программы для начальной школы;

- отработка процедуры создания внутришкольной системы оценки качества начального образования.

Исходя из методической проблемы школы, можно сделать вывод о том, что главную роль в решении поставленных перед начальной школой задач будет играть учитель.

В учебном году наблюдается следующая динамика количества учителей начальной школы:

Показатели Количество

Всего учителей	11
Учителей с высшим образованием	10
Неполным высшим образованием	0
Средним педагогическим образованием	1
Учителей высшей категории	4
Учителей I категории	7
Учителей II категории	0
Учителей без категории	0
Работают по совместительству	0
Вакансии	1

Из таблицы видно, что количество обучающихся учителей в высших учебных заведениях в этом учебном году нет.

Возрастной состав педагогов начальной школы:

Возрастной состав	Человек	%
От 20 до 30 лет	0	0%
От 30 до 40 лет	7	58%
От 40 до 50 лет	2	16%
От 50 до 60 лет	2	16%
Свыше 60 лет	0	0%

Из таблицы видно, что педагогический коллектив школы по возрасту молодой.

Анализ кадрового состава по стажу:

Стаж работы	Человек	%
До 1 года	0	0%
От 1 до 3 года	0	0%
От 5 до 10 лет	0	0%
От 10 до 15 лет	2	16%
От 15 до 20 лет	6	50%
Свыше 20 лет	3	34%

Всего: 11 учителей.

Из данной таблицы можно сделать вывод, что по стажу кадровый состав учителей начальных классов соответствует для решения задач, поставленных перед школой.

На начало учебного года в 1-4-х классах насчитывалось по отчету ОШ-1

338 учащихся. По сравнению с предыдущими годами () по отчету ОШ-1 количество учащихся уменьшилось.

	344 учащихся
	348 учащихся
	338 учащихся

Причины таковы:

- возрос интерес родителей в обучении и воспитании своих детей в классах с русским (родным) языком обучения.

- в сравнении с прошлым учебным годом по городу открылись классы с русским (родным) языком обучения в школах № 2 и № 3 г. Ак-Довурака и некоторые дети выбыли в другие школы.

На конец учебного года стало 342 учащегося.

Движение учащихся с 1 по 4 классы за годы.

На начало года	344	348	338
Прибыли	12	19	13
Выбыли	15	21	6
На конец года	341	346	345
Выбыли за лето	10	18
Прибыли за лето	10	12
Класс-комплекты	13 к/к	12 к/к	12 к/к

В сравнении с предыдущими учебными годами () диаграмма показала следующее:

Сравнительная диаграмма выбывших учащихся за три года

	15 учащихся
	21 учащихся
	6 учащихся

Из таблицы видно, что за учебный год выбыли втрое больше учащихся, чем в сравнении с учебным годом.

Сравнительная диаграмма прибывших учащихся за три года

	12 учащихся
	19 учащихся
	13 учащихся

Из таблицы видно, что за учебный год прибыли больше учащихся, чем в сравнении с учебным годом.

Вывод: причиной выбывания учащихся является смена места жительства:

Выбыли
В школы республики	7	9	1
В школы города Кызыла	5	5	1
В школы города Ак-Довурак	3	4	3
За пределы республики		2
В УДО		1
Школа-интернат г. Ак-Довурак			1
Итого:	15	21	6

Из таблицы видно, что многие учащиеся выбывают в школы республики.

А причиной пребывания учащихся в школу является:

А) смена места жительства;

Б) возросший престиж школы

Прибыли
Из школ республики	3	8	3
Из школ города Кызыла	5	4	6
Из школ города Ак-Довурак	3	6	3
Из-за пределов республики	1	1
По заявлению родителей			1
Итого:	12	19	13

Из таблицы видно, что многие учащиеся прибывают тоже из школ республики и из города Ак-Довурака.

Успеваемость учащихся с 1 по 4 классы за у. г.

Класс Кл. руководитель	По ОШ-1	Выбыли	Прибыли	На конец года	Отлич.	Удар.	% кач	% усп
1а	28		2	30
1б	30	2+1вншк	2	29
1в Байыр А-Х. Ф.	27	1	2+1вншк	29
3 к/к	85	3	6	88
2а	30	1вншк	3	32	3	13	50%	100%
2б А-Х.	28	1	1	28	2	10	42%	100%
2в	29	1	1вншк	29	2	11	44%	100%
3 к/к	87	2	4	89	7	34	45%	100%
3а	30	-	1	31	2	9	35%	100%
3б	29	-	-	29	-	12	41%	100%
3в	28	-	2	30	1	11	41%	100%
3 к/к	87	-	3	90	3	32	39%	100%
4а	27	1	-	26	-	11	40%	100%
4б	27	-	-	27	1	12	48%	100%
4в Думен-Байыр СК	25	-	-	25	-	10	40%	100%
3 к/к	79	1	-	78	1	33	43%	100%
Итого:	338	6	13	345	11	99	42%	100%

Качество обученности по классам за учебный год

Класс	Количество учащихся	Уровень обученности	Не успевают	Резерв повышения уровня обученности
отличники	ударники	С одной «3»	С одной «4»
1 кл	88
2 кл	89	7	34
3 кл	90	3	32	-	-	1
4 кл	78	1	33	-	2	-
Итого:	345	11	99	-	2	1

Сравнительные результаты качества обученности за 4 года.

Уч. годы	Всего учащихся	Кол-во аттестов.	Отличников	ударников	Не успевают	% кач.	% усп.
	334	334	13	90	-	39%	100%
	341	341	11	88	-	39,2%	100%
	346	346	7	96	-	39,9%	100%
	345	345	11	99	-	42%	100%
Итого:

Таблица сравнительного результата за четыре года показала, что с каждым годом растет показатель количества отличников в начальной школе.

Вывод: в следующем учебном году усилить работу с одаренными детьми.

Сведения об обеспеченности учебной литературой или иными информационными ресурсами учащихся за учебный год

Обучение учащихся проводится по учебно-методическому комплекту «Школа России» для общеобразовательных школ, утвержденных Министерством образования Российской Федерации.

Работа школьного методического объединения в школе.

В школе в течение всего учебного года функционировали два методических объединений учителей 1-2 и 3-4 начальных классов.

Анализ работы ШМО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов и определения путей совершенствования работы методического объединения.

ШМО учителей 1-2 классов работало над темой: «Система работы в начальной школе, направленная на обновление содержания начального образования посредством введения ФГОС НОО».

Основной целью объединения было в рамках методического объединения учителей начальной школы организовать целенаправленную деятельность по подготовке к введению нового ФГОС НОО. Были определены задачи, которые решали члены методического объединения: Цель: обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

Задачи:

1.Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на ФГОС через освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

2.Обеспечивать освоение и творческое использование современных педагогических технологий (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

3.Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

4.Продолжить работу по организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

5.Способствовать выявлению изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения в начальной школе.

Состав методического объединения.

ШМО учителей 1-2 классов в своей деятельности объединяет 6 педагогов. Кадровый потенциал ШМО характеризуется высоким профессиональным уровнем.

Сведения о кадровом составе учителей 1-2 классов

	Образование	разряд ЕТС	стаж работы
высшее	13	14	10-25 лет	Свыше 25 лет
6 чел	100%	50%	50%	66,6%	33,3%

Организация работы ШМО учителей 1-2 классов была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей. За полугодия было проведено 2 заседания школьного методического объединения. На заседаниях рассматривались и решались следующие задачи:

• составляли план работы за первое полугодие;

• рассматривали образовательные программы

• рассматривали требования к составлению календарно-тематических планов

• разрабатывали:

- программу внеурочной деятельности;

Ÿ обсудили итоги I четверти и итоги декады учителей начальных классов

и социальных педагогов.

На заседаниях ШМО было уделено особое внимание мониторингу знаний и умений обучающихся. (ЕШМКО прилагается)

Обучение в 1-2 классов осуществляется по УМК «Школа России».

В течение года проводилась большая работа по решению проблемы преемственности между детским садом и школой. Со второго полугодия работала «Школа будущего первоклассника», ее деятельность должна направлена на подготовку дошкольников к школе и на успешную адаптацию детей. С каждым годом количество детей, посещающих занятия повышается.

В школе будущего первоклассника работали учителя , , Думен-Байыр детей проводились занятия по направлениям «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Математика».

обобщение опыта работы

Учиклассов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Учителями для представления своего опыта работы использовались:

а) участие в городских мероприятиях;

б) заседания ГМО,

в) заседания ШМО, школьные совещания.

Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации образовательного процесса. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.

Ÿпроведение открытых уроков 29 ноября был проведен семинар ГМО учителей 1-2 классов в нашей школе. Проведен открытый урок по литературному чтению во 2 «в» классе, урок провела и литературный праздник на тему: «Книга – это первый друг» в 2 «б» классе, праздник провела А - Х. На семинаре учитель 2 «а» класса С прочитала доклад, представила свой опыт работы по внедрению и апробации ФГОС. В семинаре участвовали учителя № 2,3,4 школ города и обменивались опытом по внедрению и апробации ФГОС в школах.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, и во многих всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся 1-2 классов участвовали во Всероссийских Дистанционных викторинах: «Логические матрешки» (3 чел), «Мир ярких животных»( 5 чел), «В гостях у Буквозная» ( 5чел), «Математические ловушки веселого Карандаша»(5чел). Ученики 2-х классов приняли участие в школьной научно-практической конференции « Священные числа 3,7,9»

С целью выявления участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников были проведены предметные олимпиады по русскому языку, математике, родному языку, родной литературе, литературному чтению среди 2-4 классов. (Список призеров олимпиады прилагается).

В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса. В течение месяца учителями 1-2 классов заполнялись электронные журналы, проводились уроки с использованием мультимедиа и интерактивной доски, готовились к урокам и мероприятиям используя возможности компьютера.

В своей работе учителя используют элементы технологий проблемного, дифференцированного, здоровьесберегающего обучения, игровую технологию, наибольшее внимание уделяется технологии развивающего обучения.

В сентябре месяце прошла декада школьного методического объединения учителей 1-2 и 3-4 классов и социальных педагогов. По плану МО были запланированы: 1.Диагностика 1-х классов: подготовка к школе. 2.Презентация программ внеурочной деятельности учителями начальных классов. 3.Путешествие в мир книги. Организация экскурсии в библиотеку.(1-е классы). 4.Посвящение в первоклассники. 5.Выставка рисунков «Я в школе».(1-4 классы) 6.Выставка творческих работ из природных материалов «Золотая осень» (1-4 классы). 7.Общешкольное родительское собрание начальных классов с целью внедрение и апробация ФГОС в школе. Психологом школы проделана работа по диагностике учащихся 1-ых классов на определение уровня готовности к обучению, изучении протекания школьной адаптации, уровня школьной мотивации, диагностики познавательных интересов. Учиклассов делали презентацию программ внеурочной деятельности. Библиотекарь и вожатая Б организовали экскурсию 1-х классов в библиотеку на тему: «Путешествие в мир книги». Учителями 1-х классов был проведен праздник «Посвящение в первоклассники» с целью осознания «Я» как члена школьного коллектива учащимися 1-х классов, чувства сопричастности и гордости за свою школу и за свой класс. Дети с огромным удовольствием участвовали в различных играх, пели песни. Первоклассники дали клятву за верность традициям школы. В конце праздника всем детям присвоено звание «Первоклассник», а во дворе школы первоклассники выпускали воздушные шары, чтобы дети жили мирно на земле, чтобы сбылись их мечты. Проведены конкурс рисунков «Я в школе» и выставка творческих работ из природных материалов «Золотая осень» В конкурсе рисунков работы учащихся разделили на две возрастные группы 1-2 классы и 3-4 классы.