Современный русский язык (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011 г.

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035000.62 «Издательское дело».

Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело». Форма обучения очная и заочная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ________________ //

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры русского языка 07.02.2011, протокол № ___

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой _________________//

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 21.04.2011, протокол Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ИГН //

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/ А./

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра русского языка

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035000.62 «Издательское дело».

Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело».

Форма обучения очная и заочная

Тюменский государственный университет

2011

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 1 курса направления 035000.62 «Издательское дело». Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело». Форма обучения очная и заочная. Тюмень, 20стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Современный русский язык [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русского языка. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Общей целью дисциплины является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 035000.62 «Издательское дело». Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело».

Цель дисциплины – усвоение студентами системы современного русского языка, овладение его нормами для профессионального становления.

Задачи изучения дисциплины:

1) сформировать у студентов представление о различных уровнях языковой системы;

2) дать представление о языковой норме, развить у студентов умение пользоваться языковыми нормами;

3) выработать у студентов навыки фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического и синтаксического анализа языковых единиц;

4) сформировать умение обнаруживать в тексте лексико-грамматические, орфографические, пунктуационные ошибки и исправлять их.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Преподавание дисциплины профессионального цикла Б.3. (базовая (общепрофессиональная часть)) предусматривается в первом и втором семестрах, когда студенты могут применять знания, умения и компетенции, полученные ими в среднем общеобразовательном учебном заведении.

Изучение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении курсов «Практическая и функциональная стилистика русского языка», «Активные процессы в современном русском языке», «Основы редактирования», «Теория текста», «Редакторская подготовка изданий».

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными:

владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, ясно и аргументировано выражать мысли в устной и письменной форме (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

б) профессиональными:

анализировать и обобщать профессиональную научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт издательского дела (ПК-40);

использовать современные достижения науки в практической издательской деятельности (ПК-41);

представлять результаты исследования в форме рефератов, публикаций, научных отчетов (ПК-42).

В результате освоения дисциплины студент должен:

· знать системную организацию языка на фонетическом, лексическом, словообразовательном, грамматическом (морфологическом и синтаксическом) уровнях, нормы современного русского литературного языка, принципы и методы лингвистических исследований;

·  уметь применять адекватную языковедческую терминологию при характеристике лингвистических особенностей текста и его единиц в зависимости от экстралингвистической ситуации, осуществлять выбор языковых средств с учётом динамики норм современного литературного языка;

·  владеть методами анализа и оценки языковых качеств контента издания, способами эффективного использования речевых средств в функциях общения, сообщения или воздействия..

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1.

Вид учебной работы ОДО	Всего часов	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	136	68	68
В том числе:	-	-	-
Лекции	68	34	34
Лабораторные работы (ЛР)	68	34	34
Самостоятельная работа (всего)	152	85	67
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	288	153	135
8	4	4

Вид учебной работы ОЗО	Всего часов	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	30	16	14
В том числе:	-	-	-
Лекции	16	8	8
Лабораторные работы (ЛР)	14	8	6
Самостоятельная работа (всего)	258	137	121
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	288	153	135
8	4	4

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 2.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
Лекции	Лабораторные работы	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Семестр 1 Модуль 1
1.1	Природа и сущность языка. Язык и речь	1	2			2	2	0-1
1.2	Фонетика как раздел науки о языке. Фонетические единицы	2	2			2		0-1
1.3	Фонетическая транскрипция	1,2		4	8	12		0-8
1.4	Артикуляционная характеристика гласных и согласных звуков	3	2	2	6	10		0-4
1.5	Понятие чередования, его виды	4	2	2	6	10		0-4
1.6	Фонология. Понятие фонемы. Состав и система гласных и согласных фонем	5	2	2	6	10	2	0-6
1.7	Слог и слогоделение. Типы слогов	6	2	2	6	10		0-6
	Всего		12	12	32	56	4	0-30
	Модуль 2
2.8	Особенности русского ударения. Виды ударения. Основные орфоэпические правила	7	2	2	6	10	2	0-4
2.9	Лексикология как раздел науки о языке. Признаки слова. Типы лексических значений слова	8	2	2	6	10		0-6
2.10	Лексические категории: синонимия, антонимия, омонимия, полисемия, паронимия	9,10,11	4	6	12	22		0-12
2.11	Лексика русского языка с точки зрения происхождения, сферы употребления, активного и пассивного запаса, экспрессивно-стилистической принадлежности	11	2			2		0-2
2.12	Фразеология как раздел науки о языке. Типы фразеологизмов	12	2	2	6	10	2	0-6
	Всего		12	12	30	54	4	0-30
	Модуль 3
3.13	Морфемика. Классификация морфем по разным признакам. Морфемный анализ	13, 14	4	4	10	18	2	0-17
3.14	Словообразование. Способы словообразования. Словообразовательный анализ	15, 16	4	4	10	18	2	0-17
3.15	Комплексные единицы словообразования	17	2	2	3	7	2	0-6
Всего		10	10	23	43	6	0-40
Итого (часов, баллов) за 1 семестр:		34	34	85	153	14	0–100
из них часов в интерактивной форме		2	12			14
	Семестр 2 Модуль 1
1.1	Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение слова. Грамматические категории и классы слов	1	2	2	4	8		0-4
1.2	Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Категории существительных	2,3	4	4	8	16	2	0-10
1.3	Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Категории прилагательных	4,5	4	2	8	14		0-8
1.4	Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён числительных. Склонение числительных	5,6	2	4	8	14	2	0-8
	Всего		12	12	28	52	4	0-30
	Модуль 2
2.5	Местоимение как часть речи.	7	2	2	4	8		0-2
2.6	Глагол как часть речи. Категории глагола.	8	2	2	6	10		0-6
2.7	Основы и классы глагола. Типы спряжения глагола.	9	2	2	4	8	2	0-6
2.8	Наречие как часть речи. Лексико-грамматические разряды наречий.	10	1	1	2	4	1	0-2
2.9	Категория состояния. Служебные части речи	10	1	1	2	4	1	0-2
2.10	Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Типы словосочетаний по структуре и характеру синтаксических отношений	11	2	2	4	8		0-6
2.11	Двусоставные предложения. Способы выражения подлежащего. Структурно-семантические типы сказуемого	12	2	2	4	8	2	0-6
	Всего		12	12	26	50	6	0-30
	Модуль 3
3.12	Односоставные предложения	13, 14	4	4	4	12	2	0-16
3.13	Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения	15	2			2		0-2
3.14	Сложное предложение как синтаксическая единица. Классификация сложных предложений по основным средствам связи	16, 17	4	6	9	19	2	0-22
Всего		10	10	13	33	4	0-40
Итого (часов, баллов) за 2 семестр:		34	34	67	135	14	0-100
из них часов в интерактивной форме			14			14
Итого за два семестра (часов, баллов):		68	68	152	288	28	0-200

Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Итого количество баллов
ответ на семинаре	терминологический блиц-опрос	конспект по теме	контрольная работа	подготовка проектов, презентаций	тест	письменное практическое задание	подготовка материалов для решения кейса, разбора ситуаций	составление портфолио	подготовка материалов к деловой игре
Семестр 1 Модуль 1
1.1						0-1					0-1
1.2						0-1					0-1
1.3		0-2	0-2				0-4				0-8
1.4	0-1		0-1				0-2				0-4
1.5	0-1		0-2				0-1				0-4
1.6	0-1	0-1	0-2					0-2			0-6
1.7	0-1	0-1	0-2				0-2				0-6
Всего	0-4	0-4	0-9			0-2	0-9	0-2			0-30
Модуль 2
2.8	0-1		0-1					0-2			0-4
2.9	0-1	0-1	0-2				0-2				0-6
2.10	0-3		0-2	0-5			0-2				0-12
2.11						0-2					0-2
2.12	0-2		0-2		0-2						0-6
Всего	0-7	0-1	0-7	0-5	0-2	0-2	0-4	0-2			0-30
Модуль 3
3.13	0-4	0-2		0-5			0-4	0-2			0-17
3.14	0-4		0-2	0-5			0-4	0-2			0-17
3.15	0-2						0-2	0-2			0-6
Всего	0-10	0-2	0-2	0-10			0-10	0-6			0-40
Итого	0-21	0-7	0-18	0-15	0-2	0-4	0-23	0-10			0-100
Семестр 2 Модуль 1
1.1	0-1	0-1					0-2				0-4
1.2	0-2		0-2		0-2		0-4				0-10
1.3	0-1		0-1	0-3		0-1	0-2				0-8
1.4	0-1		0-1	0-3			0-1	0-2			0-8
Всего	0-5	0-1	0-4	0-6	0-2	0-1	0-9	0-2			0-30
Модуль 2
2.5	0-1		0-1								0-2
2.6	0-1		0-1				0-4				0-6
2.7	0-1		0-1				0-2	0-2			0-6
2.8								0-2			0-2
2.9								0-2			0-2
2.10	0-1		0-1	0-3			0-1				0-6
2.11	0-1		0-1	0-2	0-2						0-6
Всего	0-5		0-5	0-5	0-2		0-7	0-6			0-30
Модуль 3
3.12	0-2		0-2	0-5			0-5		0-2		0-16
3.13						0-2					0-2
3.14	0-3	0-1	0-3	0-5			0-6			0-4	0-22
Всего	0-5	0-1	0-5	0-10		0-2	0-11		0-2	0-4	0-40
Итого	0-15	0-2	0-14	0-21	0-4	0-3	0-27	0-8	0-2	0-4	0-100

Таблица 4.