Литературная сказка в западной традиции (стр. 3 )

9.  Французские народные детские песенки в пер. С. Гиппиус: Дождь. Утята. Ослик мой, быстрей шагай! Который час? Зонтик. Трое гуляк. Бедный ослик. Беленький котенок. Ручки, спляшите разок! и др.

10.  Французские народные песни средневековья в пер. Н. Гумилева: Свадьба мотылька. Смерть и погребение непобедимого Мальбрука. Каде-Руссель. Когда блестели листья. Пропавшая овечка. Жан Рено и др.

11.  Шотландские народные песенки в пер. И. Токмаковой: . Купите лук… Мышка Мус. Чудак. Птички. Спляшем. Серый крот. Форель. Лошадка пони.

К теме 4. Французская литературная сказка XVII – ХХ веков (обзор). Персоналии.

1. Прочтите и сделайте литературоведческий анализ сказок французских писателей разных эпох (на выбор). Ведите читательский дневник.

2. Сделайте краткий (тезисный) конспект главы, посвященной истории французской детской литературы из основного учебника по зарубежной детской литературе:

- Зарубежная детская литература: учебник для студентов библиотеч. фак-тов. инст-тов культуры / Сост. . – Москва, 1982.

3. Сделайте презентацию книг:

- Литературные сказки зарубежных писателей. – Москва, 1982 (Библиотека мировой литературы для детей).

- Писатели мира – детям. Хрестоматия по зарубежной литературе. – Москва, 1991.

Модуль 3.

К теме 5. Немецкая литературная сказка ХIX века. Немецкие писатели ХХ века – детям.

1. Прочтите подборки сказок В. Гауфа, бр. Гримм и рождественскую сказку Э.-Т.-А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король». Ведите читательский дневник.

2. Просмотрите и сделайте презентацию (устно, по выбору) одной из хрестоматий по зарубежной детской литературе:

§  «…В плаванье к далеким берегам…» Зарубежная литература: 5 класс. Книга для внеклассного чтения в семейном кругу /Автор-сост. . - Москва, 1995.

§  Ноев ковчег. Хрестоматия по зарубежной детской литературе /Сост. .

§  Писатели мира – детям. Хрестоматия по зарубежной детской литературе /Сост. . - Москва, 1991.

§  Расскажи мне сказку. Хрестоматия по зарубежной детской литературе /Сост. . - Москва, 1993.

3. Заучите наизусть понравившиеся стихотворения писателей разных стран из рекомендательного списка:

Авторские стихи для детей (5-7 классы)

1.  Тигр (в пер. С. Маршака).

2.  Лесной царь (в пер. В. Жуковского).

3.  Гофман Генрих: детские стихи из сборника «Штрувельпетер» («Степка-Растрепка») (в пер. ).

4.  Детские стихи писателей и поэтов многих стран мира //Писатели мира – детям. Хрестоматия по зарубежной детской литературе /Сост. . - Москва, 1991.

5.  Стихи из сборника «Сказки просто так» (в пер. С. Маршака).

6.  Лир Эдвард. Книга бессмыслиц (в пер. М. Фрейдкина).

7.  Лир Эдвард. Книга нелепиц (в пер. С. Маршака).

8.  Баллада о королевском бутерброде (в пер. С. Маршака).

9.  Стихи, сочиненные плюшевым медведем с опилками в голове (в пер. Б. Заходера).

10.  Поэзия народов мира (от древнейших времен до рубежавв.). - Москва, 1986 (Библиотека мировой литературы для детей).

11.  Родари Дж. Чем пахнут ремесла? Какого цвета ремесла? (в пер. С. Маршака).

12.  Сказки Биг Бена. Английские стихи и сказки в пересказе Г. Кружкова. - Москва, 1993.

13.  Вересковый мед (в пер. С. Маршака).

К теме 6. Скандинавская литературная сказка от Андерсена до Линдгрен.

1. Прочтите и проанализируйте (на выбор) несколько сказок писателей Дании, Швеции, Финляндии. Делайте записи в читательском дневнике.

2. Сделайте презентацию (сравнительный анализ) двух разных переводов книги Сельмы Лагерлеф о путешествии Нильса (полный и адаптированный переводы):

§  Удивительное путешествие Нильса Хольгерсона с дикими гусями по Швеции: В 2-х томах / Пер. со швед. Л. Брауде. – Санкт-Петербург: Азбука, 2000.

§  Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями / Пер. со швед.; вольный пересказ З. Задунайской и А. Любарской. – Ленинград: Детская литература, 1973.

3. Просмотрите школьные программы по литературе; проанализируйте прграммы и учебные пособия по МХК для школьников:

Школьные программы по литературе

1.  Программа по литературе для средних общеобразовательных учреждений для кл. /под ред. . - Москва, 1995.

2.  Программа по литературе для средних общеобразовательных учреждений для кл. /под ред. . – Москва, 1995.

3.  Программа по литературе для средних общеобразовательных учебных заведений /под ред. . - Москва, 1991.

4.  Программа по литератре для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. 5 - 11 классы /под ред. . - Москва, 1992.

5.  Программа и методическое пособие по мировой художественной литературе для гуманитарных 5 - 9 классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. - Тюмень, ТГИИК, 1994.

6.  Мировая художественная дитература. Программа и методическое пособие доя школ, лицеев, гимназий классы) и колледжей гуманитарного профиля. - Тюмень, ТГИИК, 1995.

Программы и учебные пособия по МХК для школьников

1.  Программа факультативного курса для средней школы «Мировая художественная культура» /сост. , . - Москва, 1985.

2.  Программа средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. - Москва, 1990.

3.  Программы факультативных курсов по искусству для общеобразовательных школ: классы. - Москва, 1991.

4.  Данилова художественная культура. Учебник для 5 - 6 классов. - Москва, 1999.

5.  Емонохова художественная культура. - Москва, 1999.

6.  Копылова уроков по мировой художественной культуре (Теория. Методика. Опыт). - Москва, 1999.

7.  Себар мировой художественной культуры. Учебно-методическое пособие. - Москва, 2000.

8.  Смирнова мировой культуры. Часть I. Культура древнего Египта, Месопотамии и античного Средиземноморья. - Москва, 1994.

9.  Химик преподавать мировую художественную культуру. - Москва, 1992.

10.  Юхвидин художественная культура. От истоков до 17 века. В лекциях, беседах, рассказах. - Москва, 1996.

К теме 7. Сказки североамериканских писателей (обзор). Персоналии.

1. Прочтите и проанализируйте (на выбор) сказки и истории, рассказанные писателями США.

2. Факультативное задание. Выберите тему для реферата из предложенного списка. Исследование должно быть построено на сравнительном анализе зарубежных сказок (первоисточников) и их русских аналогов:

§  Сравнительный анализ характеров героев и их приключений: Алиса Льюиса Кэрролла и набоковская «Аня в стране чудес» (1923).

§  Кто «изобрел» деревянного человечка? Пиноккио Карло Коллоди, Буратино Алексея Толстого.

§  Доктор Дулиттл Хью Лофтинга – прототип доктора Айболита Корнея Чуковского.

§  Волшебная страна Оз Фрэнка Лаймена Баума и цикл повестей о приключениях Элли и ее друзей Александра Волкова.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

Выдержка из матрицы соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств

МатрицА

соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств программы 45.03.01 «Филология (бакалавриат)»

часть 1

Б.1.Б. Базовая часть

Б.1.В. ОД. Обязательные дисциплины

Б.1.В. ОД.18

Б.1.Б.1

Б.1.Б.2

Б.1.Б.3

Б.1.Б.4

Б.1.Б.5

Б.1.Б.6

Б.1.Б.7

Б.1.Б.8

Б.1.Б.9

Б.1.Б.10

Б.1.Б.11

Б.1.Б.12

Б.1.Б.13

Б.1.Б.14

Б.1.Б.15

Б.1.Б.16

Б.1.Б.17

Б.1.Б.18

Б.1.Б.19

Б.1.Б.20

Б.1.В. ОД.1

Б.1.В. ОД. 2

Б.1.В. ОД.3

Б.1.В. ОД.4

Б.1.В. ОД.5

Б.1.В. ОД.6

Б.1.В. ОД.7

Б.1.В. ОД.8

Б.1.В. ОД.9

Б.1.В. ОД.10

Б.1.В. ОД.11

Б.1.В. ОД.12

Б.1.В. ОД.13

Б.1.В. ОД.14

Б.1.В. ОД.15

Б.1.В. ОД.16

Б.1.В. ОД.17

Б.1.В. ОД.18.1

Б.1.В. ОД.18.2

Дисциплины

История

Философия

Иностранный язык

Экономика

Персональный компьютер для филолога

Безопасность жизнедеятельности

Введение в языкознание

Введение в литературоведение

Введение в теорию коммуникации

Классические языки

Введение в спецфилологию

Современный русский язык

История русского языка

История зарубежной литературы

Практикум по русскому стихосложению

История русской литературы

Стилистика и культура речи русского языка

Русское устное народное творчество

История литературной критики

Физическая культура

Прикладная физическая культура

История мировой культуры

Экология культуры

Менеджмент

Основы предпринимательской деятельности

Основы экологии

Менеджмент и аудит инновац. проц-ов в филолог. образовании

Общее языкознание

Теория литературы

Риторика

Современная российская литература

Современная зарубежная литература

Иностранный язык в профессиональной сфере

Современный славянский язык

Практикум по стилевому анализу литературы народов России

Русская диалектология

Филологический анализ текста

Основы филологии

Активные процессы в совр. русск. языке

Художественный мир писателя

Общекультурные компетенции

ОК-2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Общепрофессиональ- ные компетенции

ОПК-1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОПК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОПК-4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОПК-5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Профессиональные компетенции

ПК-1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-9

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-11

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

часть 2