Теоретические основы информатики

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

______________ //

20.11.2014

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

профиля подготовки "Математика Информатика"

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине Теоретические основы информатики для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование профиля подготовки "Математика Информатика" очной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 15 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой ФМДиПТО		16.10.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 3
Начальник ОИБО		20.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование

профиля подготовки "Математика Информатика"

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Алексеев основы информатики. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование профиля подготовки "Математика Информатика" очной формы обучения. Тюмень, 2014, 15 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Теоретические основы информатики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , канд. пед. наук, доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014

© Алексеев, В. Н., 2014

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цели освоения дисциплины: сформировать систему знаний умений и навыков работы с основными понятиями теоретической информатики

Задачи освоения дисциплины:

в области педагогической деятельности:

‑ осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

‑ популяризация профессиональной области знаний в обществе

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

По учебному плану дисциплина "Теоретические основы информатики" относится к: Профессиональный цикл; В – Вариативная часть. Данная дисциплина изучается на 3-ем курсе в 6-ом семестре

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Методика обучения и воспитания информатике	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Компьютерные сети, Интернет, мультимедиа	-	-	-	-	-	-	+	+	+
3.	Подготовка учащихся к ЕГЭ по информатике	+	+	+	+	+	+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

‑ способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК – 3);

‑ способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК – 6)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать

‑ теоретические основы измерения информации для простых и сложных систем;

‑ теоретические основы эффективного кодирования;

‑ математические алгоритмы работы архиваторов;

‑ теоретические основы помехоустойчивого кодирования

Уметь

‑ решать задачи на измерение информации, использование равномерных и неравномерных кодов, на передачу информации из КИМов ЕГЭ по информатике;

‑ решать простейшие задачи по шифровке и дешифровки сообщений;

‑ строить эффективные префиксные коды методами Шеннона-Фано и Хаффмана;

‑ строить код Хэмминга и по синдрому ошибки производить коррекцию кода

Владеть

‑ терминологией, основными понятиями и методами дисциплины

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 6 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 40 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	40						40
Аудиторные занятия (всего)	36						36
В том числе:		-	-	-	-	-	-	-	-	-
Лекции	18						18
Практические занятия (ПЗ)	18						18
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):	36						36
Общая трудоемкость зач. ед. час	2						2
72						72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зач						зач

3. Тематический план

Таблица 3

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа (час)	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1. Измерение информации. Эффективное кодирование
1.1.	Формулы Хартли. Равномерные коды.	1	2	2		4	8		0-10
1.2.	Энтропийный подход к измерению информации	2,3	2	2		4	8		0-10
1.3.	Эффективное кодирование	4,5	2	2		4	8	2	0-10
	Всего	5	6	6		12	24	2	0-30
Модуль 2. Помехоустойчивое кодирование
2.1.	Взаимная информация о компонентах сложной системы	6,7	2	2		4	8		0-10
2.2.	Общая характеристика помехоустойчивых кодов	8,9	2	2		4	8		0-10
2.3.	Коды Хэмминга	10	2	2		4	8		0-10
	Всего	5	6	6		12	24		0-30
Модуль 3. Защита информации
3.1.	Классификация методов защиты	11,12	2	2		4	8		0-15
3.2.	Использование простейших шифров	13,14	2	2		4	8	2	0-15
3.3.	Односторонние функции и математические методы защиты	15,16	2	2		4	8		0-10
	Всего	6	6	6		12	24	2	0-40
	Итого (часов, баллов):	16	18	18		36	72	4	0-100
	Курсовая работа *
	Из них в интеракт. форме		4

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1. Измерение информации. Эффективное кодирование
1.1.						0-10							0-10
1.2					0-10								0-10
1.3					0-10								0-10
Всего					0-20	0-10							0-30
Модуль 2. Помехоустойчивое кодирование
2.1					0-10								0-10
2.2					0-10								0-10
2.3					0-10								0-10
Всего					0-30								0-30
Модуль 3. Защита информации
3.1					0-15								0-15
3.2					0-15								0-15
3.3							0-10						0-10
Всего					0-30		0-10						0-40
Итого					0-80	0-10	0-10						0-100

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1. Измерение информации. Эффективное кодирование

Тема 1.1. Формулы Хартли. Равномерные коды

Единица измерения информации. Формула Хартли в экспоненциальной форме. Формула Хартли в логарифмической форме. Понятие о кодировании. Равномерный код и его длина. Использование равномерных кодов для кодирования информации различного вида (символьная, строковая, цвет, рисунок, аудио и т. д.). Вычисление объема информации в тексте, рисунке, аудиофайле и т. п. в задачах из КИМов ЕГЭ по информатике.

Тема 1.2. Энтропийный подход к измерению информации

Физические системы с конечным числом не равновероятных состояний. Закон распределения для системы. Понятие энтропии. Функция и ее свойства. Максимум энтропии при заданном количестве состояний. Количество информации в сообщении о состояниях системы – формула Шеннона.

Тема 1.3. Эффективное кодирование

Схема Шеннона для процесса передачи информации. Характеристики источника и канала связи. Первая теорема Шеннона. Понятие о префиксном кодировании. Процедура Шеннона-Фано для построения эффективного префиксного кода. Процедура Хаффмана. Математические основы алгоритмов работы архиваторов (сталкеров).

Модуль 2. Помехоустойчивое кодирование

Тема 2.1. Взаимная информация о компонентах сложной системы

Закон распределения сложной системы. Восстановление законов распределения компонент по закону сложной системы. Условные распределения. Виды зависимостей между компонентами и интуитивное представление о количестве информации о недоступной системе в наблюдениях за доступной системой, связанной с недоступной для непосредственного наблюдения. Условная энтропия, полная условная энтропия. Количество взаимной информации.

Тема 2.2. Общая характеристика помехоустойчивых кодов

Зашумленность канала связи. Характеристическая матрица вероятностей преобразования символов в зашумленном канале. Вторая теорема Шеннона. Классификация помехоустойчивых кодов. Обнаруживающие и корректирующие способности помехоустойчивых кодов. Простейшие примеры помехоустойчивых кодов.

Тема 2.3. Коды Хэмминга

Построение кода Хэмминга автоматически обнаруживающего и исправляющего одну ошибку кода. Построение диагностического инструмента – синдрома ошибки. Понятие о кодах БЧХ (Боуза-Чоудхури-Хоквингема).

Модуль 3. Защита информации

Тема 3.1. Классификация методов защиты

Понятие о защите информации в канале связи от противника. Основные направления борьбы с перехватом информации в канале связи. Стеганографические методы защиты информации. Криптографические методы защиты информации.

Тема 3.2. Использование простейших шифров

Шифры замены, их математические свойства. Методы перестановки, их свойства. Комбинированные методы. Классические шифры (Цезаря, атбаш, сциталь, четный квадратный, Вижинера, масонов и т. д.).

Тема 3.3. Односторонние функции. Математические методы защиты

Понятие об односторонней функции. Шифр RSA (Райвест, Шамир, Эйдельман). Понятие о хэш-функции. Электронные подписи. Основы безопасной работы в сети Internet.

6. Планы семинарских занятий

На семинарских занятиях рассматриваются следующие проблемы:

‑ решаются задачи КИМов ЕГЭ по информатике, имеющие тематическое соприкосновение с материалом дисциплины (измерение информации, кодирование, вопросы передачи информации и др.);

‑ задачи на построение эффективных префиксных кодов по методу Шеннона-Фано с примыкающими задачами (вычисление средней длины бинарного кода на символ входного алфавита, вычисление энтропии источника, аналогичные построения для кодирования блоков по два-три символа входного алфавита);

‑ задачи на построение эффективных префиксных кодов по методу Хаффмана с примыкающими задачами (вычисление средней длины бинарного кода на символ входного алфавита, вычисление энтропии источника, аналогичные построения для кодирования блоков по два-три символа входного алфавита);

‑ вычисление количества информации для сложных систем с предварительным построением закона распределения;

‑ построение кода Хэмминга по заданному информационному сообщению в бинарном коде;

‑ построение синдрома ошибки по коду Хэмминга и коррекция кода;

‑ решение задач на использование различных методов шифровки и дешифровки.

Приведем пример одного плана практического занятия

Практическое занятие

ТЕМА: "Измерение информации. Равномерное кодирование"

I.  Вопросы для обсуждения

–  Единицы измерения информации.

–  Формула Хартли.

–  Формула Шеннона.

–  Энтропийный подход к измерению информации.

–  Длина равномерного кода.

–  Кодирование символов, цвета, текста, рисунков, чисел.

–  Объемы файлов.

II.  Задачи для решения в аудитории

№ 1. Состояние морского аквариума контролируется сорока пятью датчиками. Наименьшее количество двоичных разрядов, необходимое для идентификации этих датчиков равно …

№ 2. В велокроссе участвуют 119 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 велосипедистов?

№ 3. В некоторой стране автомобильный номер длиной 6 символов составляют из заглавных букв (используются только 33 буквы) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый такой номер в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байтов (при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов). Определите объем памяти, отводимый этой программой для записи 125 номеров.

№ 4. Световое табло состоит из светящихся элементов, каждый из которых может гореть одним из четырех различных цветов. Сколько различных сигналов можно передать при помощи табло, состоящего из пяти таких элементов (при условии, что все элементы должны гореть)?

№ 5. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Через соединение передают файл размером 625 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.

№ 6. В княжестве Блэквайтия имеются автомобили только черного, серого и белого цвета. Информационный объем сообщения "В аварию попал автомобиль не черного цвета" равен бит. Количество информации, содержащееся в сообщении "В аварию попал серый автомобиль", равно 8 бит. Количество бит информации в сообщении "В аварию попал автомобиль белого цвета" равно ____ .

Remark: Задача № 6 взята из демонстрационного варианта материалов централизованного тестирования по информатике (предшественник ЕГЭ) представленный Центром тестирования при Министерстве образования РФ в 2004 году (тест № 00, задача В2). Авторский ответ к задаче – 6 бит. Разберите решение, найдите правильный ответ и объясните причины многочисленных ошибок централизованного тестирования, возникающих при решении аналогичных задач.

III.  Домашнее задание

Теория: Кодирование информации различного вида

Практика: Построить таблицу функции с двумя входами (десятые / сотые) с точностью до 0,0001.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)

Лабораторные работы для данной дисциплины не предусмотрены учебным планом

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Курсовые работы для данной дисциплины не предусмотрены учебным планом

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов СРС	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1. Измерение информации. Эффективное кодирование
1.1	Формулы Хартли. Равномерные коды	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ	тестирование	1	4	0-10
1.2	Энтропийный подход к измерению информации	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		2,3	4	0-10
1.3	Эффективное кодирование	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		4,5	4	0-10
	Всего			5	12	0-30
Модуль 2. Помехоустойчивое кодирование
2.1.	Взаимная информация о компонентах сложной системы	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		6,7	4	0-10
2.2.	Общая характеристика помехоустойчивых кодов	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		8,9	4	0-10
2.3.	Коды Хэмминга	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		10	4	0-10
	Всего			5	12	0-30
Модуль 3. Защита информации
3.1.	Классификация методов защиты	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		11,12	2	0-10
3.2.	Использование простейших шифров	Выполнение домашних заданий, решение контрольных работ		13,14	4	0-15
3.3.	Односторонние функции и математические методы защиты	Выполнение домашних заданий	реферат	15,16	6	0-15
	Всего			6	12	0-40
	Итого			16	36	0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

‑ способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК – 3);

‑ способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК – 6).

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-3, ОК-6	Знает: Теоретические основы измерения информации простых систем, основы эффективного кодирования	Знает: Теоретические основы измерения информации простых систем, основы эффективного и помехоустойчивого кодирования	Знает: Теоретические основы измерения информации простых и сложных систем, основы эффективного и помехоустойчивого кодирования, основы работы архиваторов	лекции, практические	Тестовые задания, Задачи КИМов ЕГЭ, зачет
Умеет: Решать задачи из КИМов ЕГЭ, решать задачи по дешифровке	Умеет: Решать задачи из КИМов ЕГЭ, решать задачи по дешифровке, строить эффективные префиксные коды	Умеет: Решать задачи из КИМов ЕГЭ, решать задачи по дешифровке, строить эффективные префиксные коды, строить коды Хэмминга и синдром ошибок	Тестирование, ответы на занятиях, задачи КИМов ЕГЭ, зачет
Владеет: Терминологией и основными понятиями	Владеет: Терминологией и основными понятиями дисциплины, некоторыми методами	Владеет: Терминологией и основными понятиями дисциплины, методами	Реферат, ответы на занятиях, зачет

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Вопросы к зачету

1.  Начальные понятия математической лингвистики.

2.  Язык БНФ.

3.  Язык РБНФ.

4.  Синтаксические диаграммы Вирта.

5.  Измерение информации в простейших ситуациях. Формулы Хартли.

6.  Понятие о равномерных кодах. Длина равномерных кодов.

7.  Схема Шеннона. Простейшие характеристики процесса передачи информации.

8.  Энтропия системы с конечным набором не равновозможных состояний.

9.  Свойства энтропии. Количество информации.

10. Первая теорема Шеннона.

11. Процедура Шеннона-Фано построения эффективных префиксных кодов.

12. Математические принципы работы архиваторов.

13. Энтропия источника и средняя длина кода на символ входного алфавита.

14. Процедура Хаффмана построения эффективных префиксных кодов.

15. Сложная система. Закон распределения для сложной системы.

16. Восстановление закона распределения компонент по закону распределения сложной системы.

17. Условные распределения. Виды связи между компонентами сложной системы.

18. Полная энтропия сложной системы. Полные условные энтропии компонент.

19. Связь полной энтропии с полными условными энтропиями. Количество информации.

20. Вторая теорема Шеннона.

21. Помехоустойчивые коды. Классификация.

22. Простейшие математические понятия для помехоустойчивых кодов.

23. Обнаруживающие и корректирующие способности m, k кодов.

24. Построение кода Хэмминга.

25. Обнаружение и исправление ошибки в кодах Хэмминга.

26. Общее представление о защите информации.

27. Классификация методов защиты информации. Основной принцип стеганографических методов защиты.

28. Характеристика шифровки методом замены. Примеры шифров замены.

29. Характеристика шифровок методами перестановок. Примеры шифров перестановок.

30. Понятие об односторонней функции. Шифр RSA.

В билет на зачете включается теоретический вопрос и два практических задания.

Типы практических заданий

1.  Решение заданий из КИМов ЕГЭ по информатике (системы счисления, логика, алгоритмы, задания на кодирование, вычисление объема информации и т. п.);

2.  Построение эффективных префиксных кодов по методу Шеннона-Фано. Определение средней длины бинарного кода на символ входного алфавита;

3.  Построение эффективных префиксных кодов по методу Хаффмана. Определение средней длины бинарного кода на символ входного алфавита;

4.  Построение кода Хэмминга по информационной части сообщения.

5.  Вычисление синдрома ошибки в коде Хэмминга.

6.  Использование простейших методов шифрования.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Оценивание отдельных контрольных точек учебного процесса осуществляется по технологии рейтинговой оценки с использованием идеи сведения многокритериальной оптимизационной задачи к однокритериальной за счет декомпозиции контрольной точки (естественное разложение по заданиям) с использованием весовых коэффициентов, учитывающих важность задания в комплексной подготовке профессионального учителя информатики

11. Образовательные технологии.

Метод проектов, работа в группах, мозговой штурм

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1.  Стариченко, основы информатики: учебное пособие для вузов / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Горячая линия – Телеком, 2003. – 312 с.

2.  Морелос-Сарагоса, Р. Искусство помехоустойчивого кодирования. Методы, алгоритмы, применение: учебное пособие / Р. Морелос-Сарагоса, пер. с англ. . ‑ М.: Техносфера, 2006. – 320 с.

3.  Могилев, : учебное пособие для студентов педвузов / , , ; под ред. . – М.: Академия, 2001. – 816 с.

12.2 Дополнительная литература:

1.  Деревнина, и алгоритмы компьютерной обработки данных: учебное пособие / . – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2005. – 220 с.

2.  Могилев, по информатике: учебное пособие для студентов вузов / , , ; под ред. . – М.: Академия, 2001. – 608 с.

3.  Вентцель, вероятностей: учебник для вузов / . – 8-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2002. – 576 с. [Глава 18]

4.  Берлекэмп, Э. Алгебраическая теория кодирования / Э. Берлекэмп. – М.: Мир, 1971. – 478 с.

5.  Блейхут, Р. Теория и практика кодов, контролирующих ошибки / Р. Блейхут. – М.: Мир, 1986. – 576 с.

6.  Биркгоф, Г. Современная прикладная алгебра / Г. Биркгоф, Т. Барти. – М.: Мир, 1976. – 400 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт № 000 от 01.01.2001 г., бессрочно
7.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Электронный тест в собственной оболочке (исполняемая Delphi-программа со сбором информации о результатах тестирования.).

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Класс ЭВМ, мультимедиа проектор и интерактивная доска

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

При изучении дисциплины следует перед каждым очередным практическим или лекционным занятием повторять соответствующий материал по конспектам лекций, отмечая непонятые и/или непонятные положения. Рекомендуется проведение самостоятельной работы в читальном зале во внеучебное время. Используйте ресурсы Internet.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры « » 201 г.

Заведующий кафедрой / /

О.