Рабочая программа учебного предмета «Информатика» (стр. 2 )

-технологии обучения: беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная и практическая работы;

-виды и формы контроля: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), тест, беседа, опорный конспект, самостоятельная работа, итоговый, текущий, тематический.

Технологии обучения предполагает применение в учебном процессе ИКТ, а также модульное обучение, практико-ориентированное обучение, развивающее, дифференцированное обучение, развитие творческих и познавательных способностей учащихся, обучение с применением компетентностно - ориентированных заданий. Большое внимание следует уделять самостоятельной постановке учащимися целей и темы урока.

Тематические и итоговые контрольные работы

1	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации	Тематический контроль
2	Обработка текстовой информации	Тематический контроль
3	Обработка графической информации	Тематический контроль
4	Итоговая контрольная работа	Итоговый контроль

VI. Тематическое планирование и виды деятельности учащихся

№ п/п	№ п/т	Дата	Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты	Характеристика деятельности ученика	Инструментарий оценки достижений
Предметные	метапред-метные	личност-ные
ученик научится	ученик получит возможность научиться
I четверть (9 часов)
1	1		Информация, ее представление и измерение	комбинир.	Предметные: У выпускника будут сформированы умения: ·  Соблюдать правила техники безопасности; ·  Соблюдать правила поведения в кабинете информатики; ·  Работать с файлами с использованием файлового менеджера ·  Работать с графическим интерфейсом ОС Выпускник получит возможность для формирования умений: ·  соблюдать правила ТБ и поведения в кабинете информатики; ·  получать информацию об аппаратных средствах с помощью операционной системы и утилит; ·  использовать стандартные внешние устройства. ·  работать в интерфейсе WINDOWS. Метапредметные Регулятивные УУД ·  Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, жизненного оптимизма, готовности к преодолению трудностей. ·  Формирование умений интерпретировать и представлять информацию, соблюдать этические нормы при работе с информацией. ·  Умение действовать по плану и планировать. ·  Формирование умений соблюдать этические нормы при работе с информацией. ·  Преобразовывать практическую задачу в образовательную; ·  Контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные УУД: ·  Поиск и выделение необходимой информации; ·  Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно; ·  Умение структурировать знание. ·  Поиск и выделение необходимой информации; ·  Самостоятельное создание алгоритмов деятельности. ·  Выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные УУД: ·  формулировать собственное мнение, ·  слушать собеседника; ·  разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников; ·  ставить вопросы, обращаться за помощью; ·  проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач Личностные УУД ·  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; ·  развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; ·  формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.	Формирование первоначальных представлений об информации, ее представлении и измерении Изучение нового теоретического материала
2	2		Устройство компьютера. Общая схема. Процессор, память	комбинир.	Изучение нового теоретического материала
3	3		Устройства ввода и вывода	комбинир.	Изучение нового теоретического материала ввод текста
4	4		Файл и файловая система	комбинир.	Практическая работа 1.1 «Работа файлами с использованием файлового менеджера»
5	5		Работа с файлами	комбинир.	Практическая работа 1.2 «Форматирование диска»
6	6		Программное обеспече- ние и его виды	комбинир.	Практическая работа 1.3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы»
7	7		Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса	комбинир.	Практическое задание
8	8		Компьютерные вирусы и антивирусные программы	комбинир.	Практическое задание
9	9		Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»	КЗ	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	раздат. материал

II четверть (7 часов)
10	1		Создание документа в текстовом редакторе	комбинир.	Предметные: У выпускника будут сформированы умения: §  соотносить этапы (ввод, редактирование, форматиро­вание) создания текстового документа и возможно­сти тестового процессора по их реализации; §  определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов. §  уметь применять операции копирования, вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; §  создавать, сохранять текстовые файлы. §  изменять начертание, размер шрифта, гарнитуру, выравнивание абзацев. §  создавать таблицы. §  уметь редактировать ячейки, строки и столбцы таблицы. Выпускник получит возможность для формирования умений: §  Создавать несложные текстовые документы на род­ном и иностранном языках; §  выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; §  создавать тексты с повто­ряющимися фрагментами; §  осуществлять орфографический контроль в тексто­вом документе с помощью средств текстового процес­сора; §  оформлять текст в соответствии с заданными требо­ваниями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; §  создавать и форматировать списки; §  работать с несколькими документами одновременно; вставлять в документ рисунки и изменять их свойства; §  размещать и оформлять в документе элементы страницы: заголовки, текст, эпиграфы. §  выбирать стиль документа и в соответствии со стилем размещать и оформлять в документе элементы страницы: заголовки, текст, эпиграфы. §  редактировать ячейки, строки и столбцы таблицы, оформлять их своим способом. §  уметь обрабатывать текстовую информацию, применяя разные инструменты текстового редактора Метапредметные Регулятивные УУД ·  Формирование умений интерпретировать и представлять информацию, соблюдать этические нормы при работе с информацией; ·  Преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные УУД: ·  Поиск и выделение необходимой информации; ·  Самостоятельное создание алгоритмов деятельности; ·  Выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные УУД: ·  Во время групповой работы стремиться к координации и сотрудничеству; ·  формулировать свои затруднения Личностные УУД §  установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом	Практическая работа 2.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».
11	2		Ввод и редактирование документа	комбинир.	Практическая работа 2.2 «Вставка в документ формул»
12	3		Сохранение и печать документа	комбинир.	Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев»
13	4		Форматирование документа		Практическая работа 2.4 «Создание и форматирование списков»
14	5		Таблицы	комбинир.	Практическая работа 2.5 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными»
15	6		Внедрение объектов в текстовый документ	комбинир.	Работа с таблицами в текстовом документе
16	7		Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации»	КЗ	Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	раздат. материал

III четверть (10 часов)
17	1		Компьютерные словари и системы машинного перевода текста	комбинир.	Предметные: У выпускника будут сформированы умения: §  запускать графический редактор Paint; §  устанавливать размер рабочей области Выпускник получит возможность для формирования умений: §  объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации; §  приводить примеры редакторов; §  использовать основные инструменты Метапредметные Регулятивные УУД §  Формирование умений интерпретировать и представлять информацию, соблюдать этические нормы при работе с информацией §  Владение способами и методами освоения новых инструментальных средств; §  Осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга Познавательные УУД: §  Поиск и выделение необходимой информации; §  Самостоятельное создание алгоритмов деятельности; §  Выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные УУД: §  Во время групповой работы стремиться к координации и сотрудничеству §  формулировать свои затруднения §  осуществлять взаимный контроль; §  Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку; Личностные УУД ·  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; ·  развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; §  формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.	Практическая работа 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»
18	2		Системы оптического распознавания документов	комбинир.	Практическая работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
19	3		Растровая и векторная графика	комбинир.	Изучение нового теоретического материала
20	4		Интерфейс и возмож- ности растровых гра- фических редакторов	комбинир.	Практическое задание 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
21	5		Редактирование изо- бражений в растровом графическом редакторе	комбинир.	Практическое задание 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
22	6		Интерфейс и возмож- ности векторных гра- фических редакторов	комбинир.	Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»
23	7		Создание рисунков в векторном графиче- ском редакторе	комбинир.	Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»
24	8		Растровая и векторная анимация	комбинир.	Практическая работа 3.3 «Анимация»
25	9		Творческая тематическая работа.	комбинир.	Практическое задание
26	10		Контрольная работа «Обработка текстовой и графической информации»	КЗ	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	раздат. материал
IV четверть (8 часов)
27	1		Информационные ресурсы Интернета.	комбинир.	Предметные: У выпускника будут сформированы умения:: §  знать понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «протокол»; классификацию компьютерных сетей; Выпускник получит возможность для формирования умений: §  выполнять простое тестирование сетей; §  использовать поисковые системы; §  использовать электронную почту. Метапредметные Регулятивные УУД §  Умение адекватно воспринимать оценки и отметки. §  Умение различать объективную трудность и субъективную сложность задачи; Познавательные УУД: §  Поиск и выделение необходимой информации; §  Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно Коммуникативные УУД: §  учет позиции собеседника или партнера по деятельности §  осуществлять взаимный контроль Личностные УУД §  установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом	Практическая работа 4.1 «Путешествие по Всемирной паутине»
28	2		Электронная почта.	комбинир.	Практическая работа 4.2 «Работа с электронной почтой»
29	3		Файловые архивы. Загрузка файлов из Интернета	комбинир.	Практическая работа 4.3 «Загрузка файлов из Интернета»
30	4		Общение в Интернете. Звук и видео в Интернете	комбинир.	Практическое задание
31	5		Социальные сети	комбинир.	Практическое задание
32	6		Поиск информации в Интернете.	комбинир.	Практическая работа 4.4 «Поиск информации в Интернете»
33	7		Электронная коммерция в Интернете	комбинир.	Практическое задание
34	8		Итоговая контрольная работа	КЗ	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	раздат. материал

Поурочное планирование для 7 класса, 34 часа

Календарно-тематическое планирование 7 класс (информатика)

№ п/п	Дата	Тема урока	Компьютерный практикум	Параграф учебника	Домашнее задание
1		Информация, ее представление и измерение	Формирование первоначальных представлений об информации, ее представлении и измерении Изучение нового теоретического материала	§ 1.1	§ 1.1
2		Устройство компьютера. Общая схема. Процессор, память	Изучение нового теоретического материала	§ 1.2 (стр.14-19)	§ 1.2.1, §1.2.2
3		Устройства ввода и вывода	Изучение нового теоретического материала ввод текста	§ 1.2 (стр.19-23) § 1.2 (стр. 23-29)	§ 1.2.3. §1.2.4 §1.2.5, §1.2.6
4		Файл и файловая система	Практическая работа 1.1 «Работа файлами с использованием файлового менеджера»	§ 1.3 (стр. 29-35)	§ 1.3.1., §1.3.2.
5		Работа с файлами	Практическая работа 1.2 «Форматирование диска»	§ 1.3 (стр. 35-36)	§ 1.3.3.
6		Программное обеспечение и его виды	Практическая работа 1.3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы»	§ 1.4	§ 1.4
7		Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса	Практическое задание	§ 1.5. § 1.6	§ 1.5 § 1.6
8		Компьютерные вирусы и антивирусные программы	Практическое задание	§ 1.7	§ 1.7
9		Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
2 четверть
10		Создание документа в текстовом редакторе	Практическая работа 2.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».	§ 2.1	§ 2.1
11		Ввод и редактирование документа	Практическая работа 2.2 «Вставка в документ формул»	§ 2.2	§ 2.2
12		Сохранение и печать документа	Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев»	§ 2.3 § 2.4 (стр.64-69)	§ 2.3 § 2.4.1, § 2.4.2
13		Форматирование документа	Практическая работа 2.4 «Создание и форматирование списков»	§2.4 (стр.70-71)	§2.4.3
14		Таблицы	Практическая работа 2.5 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными»	§ 2.5	§ 2.5
15		Внедрение объектов в текстовый документ	Работа с таблицами в текстовом документе	§ 2.5	§ 2.5
16		Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации»	Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
3 четверть
17		Компьютерные словари и системы машинного перевода текста	Практическая работа 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»	§ 2.6	§ 2.6
18		Системы оптического распознавания документов	Практическая работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»	§ 2.7	§ 2.7
19		Растровая и векторная графика	Изучение нового теоретического материала	§ 3.1	§ 3.1
20		Интерфейс и возмож- ности растровых гра- фических редакторов	Практическое задание 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»	§ 3.2. (стр.103-108)	§ 3.2.1
21		Редактирование изо- бражений в растровом графическом редакторе	Практическое задание 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»	§ 3.2. (стр.103-108)	§ 3.2.1
22		Интерфейс и возмож- ности векторных гра- фических редакторов	Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»	§ 3.2. (стр.103-108)	§3.2.2
23		Создание рисунков в векторном графиче- ском редакторе	Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»	§ 3.2. (стр.108-113)	§ 3.2.3
24		Растровая и векторная анимация	Практическая работа 3.3 «Анимация»	§ 3.3	§ 3.3
25		Творческая тематическая работа.	Практическое задание
26		Контрольная работа «Обработка текстовой и графической информации»	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
4 четверть
27		Информационные ресурсы Интернета.	Практическая работа 4.1 «Путешествие по Всемирной паутине»	§4.1. (стр. 129-131)	§4.1.1.
28		Электронная почта.	Практическая работа 4.2 «Работа с электронной почтой»	§ 4.1 (стр.132-134)	§ 4.1.2.
29		Файловые архивы. Загрузка файлов из Интернета	Практическая работа 4.3 «Загрузка файлов из Интернета»	§ 4.1 (стр.134-136)	§ 4.1.3.
30		Общение в Интернете. Звук и видео в Интернете	Практическое задание	§ 4.1 (стр.136-139)	§ 4.1.4., §4.1.5 §4.1.6.,
31		Социальные сети	Практическое задание	§ 4.1 (стр.140-144)	§4.1.7.
32		Поиск информации в Интернете.	Практическая работа 4.4 «Поиск информации в Интернете»	§4.2	§4.2
33		Электронная коммерция в Интернете	Практическое задание	§4.3	§4.3
34		Итоговая контрольная работа	самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

VII. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Литература

Угринович : Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Угринович информатики в 7-9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. Угринович по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. , Босова -измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010. . Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». – М.: БИНОМ. 2010.

Оборудование и приборы

Операционная система Windows. Пакет офисных приложений Microsoft Offise. ПК учащихся ПК учителя Проекционное оборудование. Принтер. Сканер. УМК «Информатика» 7-9 ФГОС, автор Угинович Босовой Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. edu. ru/). Материалы авторской мастерской .

(http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/).

Список использованной литературы.

1.  Примерная программа (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям. «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -6-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.  Информатика. Программа для основной школы: 7-9 классы. Авторы: , М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3.  Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart. edu. ru/catalog. aspx? CatalogId=2587)

4.  Федеральный базисный учебный план 2004 г.

http:///work/obr/dok/obs/bup. pdf)

5.  Приказ об изменениях в учебном плане

(http://www. edu. ru/db/mo/Data/d_11/m1994.html)

6.  Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год

(http://www. rg. ru/2012/03/07/uchebniki-dok. html)

VIII. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Информатика»

Ученик научится:

 использовать термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

 базовым навыкам работы с компьютером;

 использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии);

 знаниям, умениям и навыкам, достаточным для работы на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов; умению описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии.

 базовым навыкам и знаниям, необходимым для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;

 организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.

Ученик получит возможность:

 научиться создавать текстовые документы, включающие рисунки.

 познакомиться с принципами устройства Интернета, методами поиска в Интернете;

 познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами; познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.).