Учебно-тематическое планирование по информатике

Учебно-тематическое планирование по информатике

Планирование составлено на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Ранее курс информатики и ИКТ не преподавался. Программа курса рассчитана на преподавание информатики и ИКТ в 8-9 классах - 103 учебных часа (1 час в 8-ом классе и 2 часа в неделю в 9-ом классе).

Учебник : Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса / . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительная литература:

1.Уроки информатики в 7-11классах: Методическое пособие / - М.: БИНОМ. Лаборатория зна­ний, 2007

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального комцонента государст­венного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Ранее курс информатики и ИКТ не преподавался. Программа курса рассчитана на преподавание информатики и ИКТ в 8-9 классах - 103 учебных часа (1 час в 8-ом классе и 2 часа в неделю в 9-ом классе).

Учебник: Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса / . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительная литература:

Уроки информатики в 7-11 классах: Методическое пособие / - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отби­рать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информацион­ных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избира­тельного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ)

ИНФОРМАТИКА

8 КЛАСС

(34 ЧАСОВ, 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)

Информация и информационные процессы ( 9ч.)

1. Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике.

2. Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

3. Кодирование информации с помощью знаковых систем.

4. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

5. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний

6. Определение количества информации.

7. Алфавитный подход к определению количества информации.

8. Вычисление количества информации

Контрольная работа «Информация и информационные процессы»

Практическая работа №1.1 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора»

Практическая работа №1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации (9ч.)

1. Программная обработка данных на компьютере

2. Устройство компьютера

3. Файлы и файловая система

4. Программное обеспечение (ПО) компьютера

5. Графический интерфейс операционных систем и приложений.

6. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

7. Правовая охрана программ и данных. Защита информации

Контрольная работа «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»

Практическая работа №2.1. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Практическая работа №2.2. «Форматирование дискеты»

Практическая работа №2.3. «Определение разрешающей способности мыши»

Практическая работа №2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы» Практическая работа №2.5. «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»

Коммуникационные технологии (17 ч.)

1. Передача информации

2. Локальные и глобальные компьютерные сети.

3. Информационные ресурсы Интернета: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение мобильный интернет

4. Электронная почта

5. Поиск информации.

6. Электронная коммерция в Интернете

7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Контрольная работа «Коммуникационные технологии»

Практическая работа №3.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети»

Практическая работа №3.2. «Подключение к интернету»

Практическая работа №3.3. «География Интернета»

Практическая работа № 3.4. «Путешествие по всемирной паутине»

Практическая работа № 3.5. «Работа с электронной Web почтой»

Практическая работа №3.6. «Загрузка файлов из интернета»

Практическая работа №3.7. «Поиск информации в интернете»

Практическая работа №3.8. «Разработка сайта 6 использованием языка разметки текста HTML»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления инфор­мации;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

• устройство компьютера

уметь:

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры ан­тивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения инфор­мации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с ис­пользованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осу­ществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источни­ках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эрго­номики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Календарно-тематический план по информатике в 8 кл. (34 часов)

№	Тема урока	Кол-во уроков	Элементы содержания	Тип урока и ха­рактеристика деятельности учащегося	Вид контро­ля, измери­тели	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата
Информация и информационные процессы ( 9ч.)
1	Информация в неживой и живой природе. Че­ловек и информация. Информационные про­цессы в технике.	1	Информация. Информаци­онные объекты различных видов. Человек и информа­ция. Информационные про­цессы в технике.	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Иметь представление об информации Знать виды информации, примеры источников и приемников информации. Уметь различать декоративные и процедурные зна­ния, приводить примеры информационных и неин­формационных сообщений	§1-1
2	Знаки: форма и значе­ние. Знаковые системы.	1	Знаки: форма и значение. Знаковые системы.	Урок изучения нового мате­риала	опрос	уметь • выполнять базовые опера­ции над объектами: цепоч­ками символов, числами, списками, деревьями; • проверять свойства объек­тов;	§1.2.1-1.2.2
3	Кодирование информа­ции с помощью знако­вых систем.	1	Кодирование информации. Код.	Комбинирован­ный урок	опрос	§1.2.3
4	Практическая работа №1.2 «Тренировка вво­да текстовой и число­вой информации с по­мощью клавиатурного тренажера»	1	Клавиатурный тренажер.	Урок примене­ния знаний и умений		Ознакомиться с десятипальцевой системой ввода ин­формации	Повторить §1.2
5	Количество информа­ции как мера уменьше­ния неопределенности знаний.	1	Количество информации как мера уменьшения неоп­ределенности знания. Еди­ницы измерения количества информации.	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Знать единицы измерения количества и скорости передачи информации. Уметь переводить из одной единицы измерения количе­ства информации в другую	§1.3.1
6	Определение количест­ва информации.	1	Определение количества информации.	Комбинирован­ный урок	тест	Знать единицы измерения количества информации, виды информационных процессов. Уметь приводить примеры информационных процес­сов, переводить одни еди­ницы измерения информа­ции в другие. Решать задачи на определение количества информации.	§1.3.2
7	Алфавитный подход к определению количест­ва информации.	1	Информационная емкость знака. Количество инфор­мации в сообщении, прак­тическая работа №1.1	Комбинирован­ный урок, прак­тическая работа №1.1	опрос	Овладеть навыками вычис­лений	§1.3.3
8	Вычисление количества информации.	1	Вычисление количества ин­формации (решение задач).	Комбинирован­ный урок	Практиче­ская работа	Овладеть навыками вычис­лений	Повторить §1.3
9	Контрольная работа «Информация и инфор­мационные процессы»	1		Контроль зна­ний и умений	Контроль­ная работа	Применять свои знания на практике	Повторить §1.1-1.3
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации (9ч.)
10 (1)	Программная обработка данных на компьютере	1	Данные, программы, схема компьютера.	Комбинирован­ный урок	опрос	Знать процесс программной обработки данных.	§2.1
11 (2)	Устройство компьютера	1	Процессор и системная пла­та. Устройства ввода. Уст­ройства вывода. Оператив­ная и долговременная па­мять.	Комбинирован­ный урок	опрос	Знать основные компоненты компьютера и их функции. Уметь включать и выклю­чать компьютер, получать информацию о характери­стиках его компонентов.	§2.2
12 (3)	Файлы и файловая система	1	Файлы и файловая система п. р.№2.1	Комбинирован­ный урок	п. р. №2.1	Уметь создавать файлы и пользоваться файловой системой	§2.3.1-2.3.2
13 (4)	Работа с файлами и диска­ми	1	Архивирование файлов, фрагментация и дефрагментация дисков, п. р.№2.2.	Комбинирован­ный урок	п. р. №2.2.	Научиться архивировать файлы, дефрагментировать диск	§2.3.3
14 (5)	Программное обеспечение (ПО) компьютера	1	ПО: Виды и назначение. П. р.№2.3	Комбинирован­ный урок	п. р. №2.3	Определять тип программ­ного обеспечения. Знать назначение операци­онных систем и прикладно­го программного обеспече­ния	§2.4
15 (6)	Графический интерфейс операционных систем и приложений	1	Командное взаимодействие пользователя с компьюте­ром. Пользовательский ин­терфейс. Элементы. Назна­чение. П. р.№2.4	Комбинирован­ный урок	опрос, п. р. №2.4	Знать основные элементы ОС Windows: рабочий стол, значки и окна. Меню и кон­текстное меню. Назначение управляющих элементов диалоговых панелей.	§2.5,2.6
16 (7)	Компьютерные вирусы и антивирусные программы	1	Виды вирусов, антивирус­ные программы	Комбинирован­ный урок	п. р.№2.5	Знать виды вирусов, нау­читься использовать анти­вирусные программы.	§2.7 \
17 (8)	Правовая охрана программ и данных. Защита инфор­мации	1	Правовая охрана информа­ции, лицензионные про­граммы, защита информа­ции.	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Знать основы правовой ох­раны информации.	§2.8
18 (9)	Контрольная работа «Компьютер как универ­сальное устройство для об­работки информации»	1		Контроль зна­ний и умений	Контроль­ная работа	Применять свои знания на практике	Повторить §2.1-2.8
Коммуникационные технологии (16 ч.)
19 (1)	Передача информации	1	Процесс передачи инфор­мации, источник и прием­ник информации, сигнал, кодирование и декодирова­ние информации. Скорость передачи информации.	Урок изучения нового мате­риала	Выбороч­ный опрос	Иметь представление о назначении компьютерной сети; каналах связи. Уметь проводить расчет скорости передачи инфор­мации по каналам связи.	§3.1
20 (2)	Локальные и глобальные компьютерные сети.	1	Локальные и глобальные компьютерные сети.	Урок изучения нового мате­риала	Тестирова­ние	Знать классификацию ком­пьютерных сетей; характе­ристики локальной сети; основные характеристики каналов связи.	§3.2.,3.3
21 (3)	Практическая работа №3.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, под­ключенном к локальной сети», п. р. № 3.2 «Подклю­чение к интернету»	1	Предоставление доступа к диску на компьютере, под­ключенном к локальной се­ти, подключение к интерне­ту	Урок- практикум	Проверка выполнения работы	Уметь предоставлять дос­туп к диску, подключаться к интернету	Сделать отчет по п. р.
22 (4)	Информационные ресурсы Интернета: Всемирная пау­тина, файловые архивы, интерактивное общение мобильный интернет	1	Информационные ресурсы Интернета: Всемирная пау­тина, файловые архивы, ин­терактивное общение мо­бильный интернет	Урок изучения нового мате­риала	Информа­ционный диктант	Иметь представление о назначении и роли глобаль­ной сети Интернет в разви­тии общества. Знать сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и об­щения в Интернете. Уметь осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей.	§3.4
2	Практическая работа №3.3. «География Интернета», № 3.4. «Путешествие по все­мирной паутине»	1	География Интернета, пу­тешествие по всемирной паутине	Урок- практикум	Проверка выполнения работы	Уметь путешествовать по Всемирной паутине	Повторить §3.4
24 (6)	Электронная почта	1	Электронная почта как средство связи, правила пе­реписки, приложения к письмам.	Комбинирован­ный урок	Самостоя­тельная ра­бота	Уметь пользоваться элек­тронной почтой, использо­вать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни.	§3.4.2
25 (V)	Практическая работа № 3.5. «Работа с электронной Web почтой»	1	Регистрация почтового ящи­ка электронной почты, соз­дание и отправка сообще­ния.	Урок- практикум	Проверка выполнения работы	Уметь следовать требова­ниям техники безопасности и гигиенические рекоменда­ции при использовании средств информационно - коммуникационных техно­логий	Сделать отчет о проделан­ной работе
26 (8)	Поиск информации.	1	Поиск информации в Ин­тернет.	Урок изучения нового мате­риала	Информа­ционный диктант	Знать поисковые машины; запросы. Уметь осуществлять поиск информации в сети.	§3.5

)

27 (9)	Практическая работа №3.6 «Загрузка файлов из интер­нета», №3.7. «Поиск ин­формации в интернете»	1	Загрузка файла из файлово­го архива. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.	Урок- практикум	Проверка выполнения работы	Уметь загружать файл из файлового архива, осущест­влять поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.	Сделать отчет о проделан­ной работе.
28 (Ю)	Электронная коммерция в Интернете	1	Хостинг, интернет - аукционы, интернет - магазины, цифровые деньги	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Знать формы электронной коммерции в Интернете	§3.6
29 (П)	Разработка Web-сайтов с использованием языка раз­метки гипертекста HTML.	1	Web-страницы, Web-сайты, структура Web-страницы, форматирование текста на Web-странице	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Знать виды тэгов, логиче­скую структуру Web - страницы	§3.7.
30 (12)	Разработка Web-сайтов с использованием языка раз­метки гипертекста HTML.	1	Вставка изображений в Web-страницы, гиперссыл­ки на Web-страницах, спи­ски и интерактивные формы на Web-страницах	Урок изучения нового мате­риала	опрос	Знать: соответствующие виды тэгов.	§3.7
31,, 14)	Практическая работа №3.8. «Разработка сайта с ис­пользованием языка раз­метки текста HTML»	2	Разработка сайта с исполь­зованием языка разметки текста HTML	Урок- практикум	Проверка выполнения работы	Уметь: создавать Web - сайты в текстовом редакто­ре Блокнот	Сделать отчет о проделан­ной работе.
33 (15)	Контрольная работа «Коммуникационные тех­нологии»	1	-	Контроль зна­ний и умений	Контроль­ная работа	Применять свои знания на практике	Повторить §3
34 (16)	Повторение материала за год	1		Урок повторе­ния и обобще­ния знаний	тест

Список литературы

1. Информатика - 8. Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20011.

2. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3. , Евсеев информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инт форком-Пресс, 2001.