Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
"Чкаловский техникум транспорта
Методические рекомендации по организации внеаудиторной
самостоятельной работы студентов
Учебная дисциплина ОДБ.07. Биология
Специальность 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
Составила: ,
преподаватель ГБОУ СПО «ЧТТИТ»
Чкаловск
2014
Аннотация
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусмотрена Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности (профессии) 09.02.04 Информационные системы (по отраслям). Она направлена на повышение качества подготовки компетентного конкурентоспособного специалиста, приспособленного к самостоятельной профессионально-ориентированной деятельности на основе сформированных знаний, умений, опыта, общих и профессиональных компетенций.
Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями программы по учебной дисциплине ОДБ.07.Биология. Учебным планом на изучение курса (дисциплины) отводится 117 часов, в том числе самостоятельная внеаудиторная работа – 39 часов.
Данные рекомендации способствует развитию знаний и умений обучающихся, постепенному и целенаправленному развитию познавательных потребностей, установки на самостоятельное пополнение знаний.
Содержание
стр. | ||
1 | Введение | 4 |
2 | Объем и виды самостоятельной деятельности | 8 |
3 4 | Содержание заданий самостоятельной работы студентов Заключение | 10 22 |
5 | Перечень используемых источников | 23 |
6 | Список приложений: | 24 |
Приложение 1 | 24 | |
Приложение 2 | 25 | |
Приложение 3 | 27 | |
Приложение 4 | 32 | |
Приложение 5 | 33 | |
Приложение 6 Приложение 7 | 34 35 | |
Приложение 8 | 37 | |
Приложение 9 | 38 | |
Приложение 10 | 39 |
Введение
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов –это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Целью и основными задачами организации и осуществления самостоятельной работы обучающихся является:
· - систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;
· - углубление и расширение теоретических знаний;
· - формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, специальную и дополнительную литературу, периодическую печать;
· - развитие познавательных способностей и активности обучающихся;
· - формирование самостоятельности мышления;
· - развитие исследовательских умений.
При определении содержания самостоятельной работы учитывается уровень самостоятельности обучающихся. Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику специальности (профессии), данной дисциплины, индивидуальные особенности студента.
При планировании заданий для внеаудиторной самостоятельной работы используются следующие типы самостоятельной работы:
· воспроизводящая (репродуктивная), предполагающая алгоритмическую деятельность по образцу в аналогичной ситуации;
· реконструктивная, связанная с использованием накопленных знаний и известного способа действия в частично измененной ситуации;
· эвристическая (частично-поисковая), которая заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации;
· творческая, направленная на формирование знаний-трансформаций и способов исследовательской деятельности.
Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:
- готовность обучающихся к самостоятельному труду;
-мотив к получению знаний;
-наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;
-система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;
- консультационная помощь.
Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержания, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.
Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов, в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
В настоящих методических рекомендациях даны задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемым темам, рекомендации по выполнению каждого вида заданий.
Контроль выполненных заданий осуществляется на учебных занятиях. За каждое выполненное задание выставляется оценка в журнал.
Контроль самостоятельной работы студентов предусматривает:
· соотнесение содержания контроля с целями обучения;
· объективность контроля;
· валидность контроля (соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить);
· дифференциацию контрольно-измерительных материалов.
Формы контроля самостоятельной работы:
· Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.
· Самопроверка, взаимопроверка выполненного задания в группе.
· Обсуждение результатов выполненной работы на занятии.
· Тестирование.
· Письменный опрос.
· Устный опрос.
· Индивидуальное собеседование.
· Собеседование с группой.
· Отчет о проделанной работе.
· Защита рефератов или курсовой работы.
· Творческий конкурс.
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
· уровень освоения студентов учебного материала;
· умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
· сформированность общеучебных умений;
· умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
· обоснованность и четкость изложения ответа;
· оформление материала в соответствии с требованиями;
· умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
· умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
· умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
· умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Критерии оценки самостоятельной работы студентов:
Оценка «5» ставится тогда, когда:
· Студент свободно применяет знания на практике;
· Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;
· Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
· Студент усваивает весь объем программного материала;
· Материал оформлен аккуратно в соответствии с требованиями;
Оценка «4» ставится тогда когда:
· Студент знает весь изученный материал;
· Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
· Студент умеет применять полученные знания на практике;
· В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
· Материал оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями;
Оценка «3» ставится тогда когда:
· Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
· Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы;
· Материал оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями;
Оценка «2» ставится тогда когда:
· У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена;
· Материал оформлен не в соответствии с требованиями;
2. Объем и виды самостоятельной деятельности
Самостоятельная работа обучающихся при изучении дисциплины «Биология» включает следующие виды самостоятельной деятельности:
Тема | Вид самостоятельной работы | Кол-во часов | Метод контроля |
Тема 1.1. | Заполнить таблицы "Краткие сведения из истории изучения клетки", "Строение и функции органоидов клетки". Составление рефератов по темам «Вирусы», «Профилактика СПИДа». Оформление раздаточного и демонстрационного материала с применением компьютерных технологий. Составление биологических кроссвордов. | 4 | Письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения. Самоотчет, защита |
Тема 1.2. | Заполнить таблицу «Органические вещества клетки»; Составить конспект темы «Белки, жиры и углеводы - биологическая роль в клетках». Составление рефератов по теме «Органические и неорганические вещества в жизни человека». | 4 | Письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения, самоотчет, защита. |
Тема 1.3. | Составление презентаций по темам: «Фотосинтез», «Биосинтез белка». | 2 | Самоотчет, защита |
Тема 2.1. | Создание биологических диктантов и тестов. | 2 | Защита творческой работы в устной форме, самоотчет, демонстрация работ. |
Тема 2.2. | Составить конспект на тему «Значение мейоза». Заполнение таблицы « Сравнительная характеристика процессов овогенеза и сперматогенеза». | 2 | Письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения, самоотчет. |
Тема 2.3. | Подготовить реферат по теме: «Воздействие алкоголя, никотина, наркотиков на организм человека» | 2 | Защита творческой работы в устной форме, самоотчет, демонстрация работ. |
Тема 3.1. | Собрать информацию о наследовании отдельных признаков в семье; Решить задачи на промежуточный характер наследования, сцепленное с полом наследование признаков. | 2 | Защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ, самоотчет. |
Тема 3.2. | Подготовить сообщения на тему: «Наследственные заболевания человека»; Составление рефератов по темам: «Мутагенные свойства вредных веществ, накапливающихся в атмосфере». Заполнение таблицы: «Сравнительная характеристика форм изменчивости». | 4 | Защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ, самоотчет. |
Тема 3.3. | Заполнить таблицу «Методы селекции растений, животных, микроорганизмов». Подготовить сообщения на тему " - научная деятельность и трагическая судьба"; Подготовить реферат на тему " Клонирование человека. Этические аспекты ". | 2 | Письменная проверка краткого конспекта в форме таблицы, защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ, самоотчет. |
Тема 4.1. | Подготовить сообщения по теме «Биография и труды Ч. Дарвина». | 1 | Защита творческой работы в устной форме |
Тема 4.2. | Подготовить сообщения по темам: «Представители редких и исчезающих видов растений и животных»,«Многообразие видов как основа устойчивого развития биосферы». Заполнить таблицы: «Формы борьбы за существование», «Виды приспособленности у животных». | 4 | Письменная проверка таблицы, самоотчет, защита творческой работы в устной форме |
Тема 5.1. | Собрать материал из научно - популярной литературы, СМИ, Интернет о гипотезах происхождения жизни на Земле. Подготовка бесед-лекций по актуальным вопросам (анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни). | 2 | Защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ |
Тема 5.2. | Заполнение таблицы «Этапы развития органического мира на Земле». Создание биологических диктантов и тестов. Подготовить сообщения на тему «Прокариоты - первые обитатели планеты». | 2 | Письменная проверка таблицы, самоотчет, защита творческой работы в устной форме |
Тема 5.3. | Создание биологических диктантов и тестов. Написать сочинение на тему «Человек будущего. Каким он будет?». | 2 | Защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ, самоотчет. |
Тема 6.1. | Оформление раздаточного и демонстрационного материала с применением компьютерных технологий. | 2 | Демонстрация работ, защита. |
Тема 6.2. | Подготовить рефераты и презентации на темы (примерные): 1. – основоположник учения о биосфере; 2. Биологические ритмы в жизни человека; 3. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики: Принципы и примеры использования. 4. Глобальные экологические проблемы современности. | 2 | Защита творческой работы в устной форме, демонстрация работ. |
итого | 39 |
3. Содержание заданий самостоятельной работы студентов
Раздел 1. Учение о клетке
Тема 1.1 Строение и функции клетки
Количество часов: 4часа.
Форма и метод контроля: письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения, самоотчет, защита.
Задание: 1. Заполнить таблицу "Краткие сведения из истории изучения клетки".
год | Ф. И. учёного, его вклад в развитие учения о клетке |
2. Заполнить таблицу "Строение и функции органоидов клетки".
Органоиды клетки | Их строение | Выполняемые функции |
Требования к оформлению:
Таблицы и сообщения оформляются в текстовом процессоре Microsoft. Word.
Рекомендации по оформлению и структуре текста (Приложение 1).
При выполнении таблицы и сообщения, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.
3. Составление рефератов по темам «Вирусы», «Профилактика СПИДа» . Оформление раздаточного и демонстрационного материала с применением компьютерных технологий.
Требования к оформлению:
Рекомендации по оформлению и структуре текста рефератов, созданию презентаций (Приложение 1,2,3).
При составлении рефератов и оформлении раздаточного и демонстрационного материала с применением компьютерных технологий можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.
4. Составление биологических кроссвордов.
Требования к оформлению:
Рекомендации по оформлению (Приложение 4).
Тема 1.2 Химическая организация клетки
Количество часов: 4 часа.
Форма и метод контроля: письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения, самоотчет, защита.
Задание:
1.Заполнить таблицу «Органические вещества клетки»
Название органического вещества | Биологическая роль в клетке |
Требования к оформлению:
Рекомендации по заполнению таблицы (Приложение 1, 6).
2. Составить конспект темы «Белки, жиры и углеводы - биологическая роль в клетках».
Требования к оформлению:
Рекомендации по составлению конспекта (Приложение 1, 5).
3. Составить реферат по теме «Органические и неорганические вещества в жизни человека».
Требования к оформлению:
Рекомендации по оформлению и структуре текста рефератов, созданию презентаций (Приложение 1,2,3).
При составлении рефератов и оформлении раздаточного и демонстрационного материала с применением компьютерных технологий, составлении таблиц и конспектов можно использовать рекомендуемую литературу и ресурсы Интернет.
Тема 1.3 Обмен веществ и превращение энергии в клетке
Количество часов: 2 часа.
Форма и метод контроля: самоотчет, защита.
Задание:
1. Составить презентации по темам: «Фотосинтез», «Биосинтез белка».
Требования к оформлению:
Рекомендации по оформлению и созданию презентаций (Приложение 3).
При составлении и оформлении презентаций можно использовать рекомендуемую литературу и ресурсы Интернет.
Раздел 2. Размножение и индивидуальное развитие организмов
Тема 2.1 Формы размножения организмов
Количество часов: 2 часа.
Форма и метод контроля: защита творческой работы в устной форме, самоотчет, демонстрация работ.
Задание:
1. Создание биологических диктантов и тестов по темам:
-Половое, бесполое размножение.
-Виды бесполого размножения.
-Митоз. Фазы митоза.
Требования к оформлению:
Рекомендации по созданию и оформлению и структуре диктантов и тестов,
(Приложение 1,7).
При создании диктантов и тестов можно использовать рекомендуемую литературу и ресурсы Интернет.
Тема 2.2 Деление клетки
Количество часов: 2 часа
Форма и метод контроля: письменная проверка краткого конспекта в виде таблиц и сообщения, самоотчет.
Задание:
1. Составить конспект на тему «Значение мейоза».
Требования к оформлению:
Рекомендации по составлению конспекта (Приложение 1, 5).
2. Заполнить таблицу « Сравнительная характеристика процессов овогенеза и сперматогенеза».
Общие черты овогенеза и сперматогенеза | Отличительные черты |
овогенеза | сперматогенеза |
Требования к оформлению:
Рекомендации по заполнению таблицы (Приложение 1, 6).
При составлении таблиц и конспектов можно использовать рекомендуемую литературу и ресурсы Интернет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |