Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Ставропольский государственный аграрный университет
СОГЛАСОВАНО: Директор Департамента научно-технологической политики и образования Минсельхоза России В. В. НУНГЕЗЕР ________________ «____»______________________2011 г. | УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет», профессор В. И. ТРУХАЧЕВ ________________ «____»______________________2011 г. |
ПРОГРАММА
повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
высших учебных заведений, подведомственных Минсельхозу России
«Современные технологии преподавания финансово-экономических дисциплин по направлению «Менеджмент» в условиях перехода на уровневую подготовку и введения федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения»
Ставрополь 2011
Рабочая программа повышения квалификации по курсу «Современные технологии преподавания финансово-экономических дисциплин по направлению «Менеджмент» в условиях перехода на уровневую подготовку и введения федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения» рассмотрена и утверждена методической комиссией Ставропольского государственного аграрного университета (протокол от 19 апреля 2011г.)
Объем учебной нагрузки (час.)
Лекции | 10 |
Практические занятия | 26 |
Самостоятельные занятия с применением дистанционных технологий | 34 |
Итоговая аттестация | 2 |
Всего | 72 |
1. Цели и задачи
Цель обучения – повышение уровня профессиональной компетентности, профессорско–преподавательского состава учебных заведений, занимающихся вопросами преподавания финансово-экономических дисциплин по направлению «Менеджмент» в условиях перехода на уровневую подготовку и введения федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения.
Для реализации настоящей цели необходимо решить следующие задачи:
1.1. Обеспечение творческого освоения слушателями содержания и интеграцию знаний по циклу современных технологий преподавания управленческих дисциплин.
1.2. Раскрытие особенностей основных научных положений планирования на макро - и микроуровне.
1.3. Обозначение проблем финансового планирования в системе управления предприятием.
1.4. Построение моделей формирования издержек в финансовом и управленческом учете и аудит.
2. Распределение и перечень тем
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
№ п/п | Наименование темы | Лекции | Практ. занятия | Самост. работа с примене-нием ДТ | Всего |
1 | Управление сложными социальными технологическими и экономическими системами на основе технологии системно–динамического моделирования (программный комплекс PowerSim Studio 7) | 2 | 2 | 4 | 8 |
2 | Оценка индивидуально-личностных особенностей кандидатов для решения задач отбора работников на вакантные места, при проведении кадровых конкурсов, при ротации кадров с учетом соответствия сотрудников определенным должностным и профессиональным требованиям. Оценка деловых и эмоциональных взаимоотношений в коллективе, выявления неформальной структуры коллектива (1С: Предприятие 8. Оценка персонала) | - | 4 | 4 | 8 |
3 | Планирование на предприятии с использованием программного продукта «Prime Expert» | - | 4 | 4 | 8 |
4 | Использование инновационных обучающих технологий в преподавании финансовых дисциплины на базе лаборатории аналитических программ «Audit и Project Expert» | 2 | 2 | 2 | 6 |
5 | Особенности организации деятельности финансовых посредников на финансовом рынке. Инновационные методы преподавания специальных дисциплин (на примере дисциплины «Рынок ценных бумаг») на базе учебно-практической лаборатории «Биржа» | - | 2 | 2 | 4 |
6 | Методы активизации учебного процесса и их методическое обеспечение (на примере страховых дисциплин) на базе учебно-практической лаборатории «Страховой магазин» | 2 | 2 | 2 | 6 |
7 | Макроэкономический анализ развития России в современных условиях | 2 | 4 | 4 | 10 |
8 | Использование современных пакетов прикладных статистических программ в учебном процессе и в научно-исследовательской работе студентов | - | 2 | 4 | 6 |
9 | Вузовская подготовка бухгалтеров и аудиторов: состояние и перспективы | 2 | - | 4 | 6 |
10 | Методика преподавания дисциплины «Экономический анализ» | - | 2 | 2 | 4 |
11 | Использование современных технологий в преподавании маркетинговых дисциплин | - | 2 | 2 | 4 |
Итоговая аттестация | 2 | ||||
Итого | 10 | 26 | 34 | 72 |
3. Распределение времени по темам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего | Число часов | ||
лекций | Практические занятия | Самостоятельная работа с применением дистанционных форм | |||
1 | Современные технологии преподавания управленческих дисциплин | 16 | 2 | 6 | 8 |
2 | Особенности планирования на макро - и микроуровне | 18 | 2 | 8 | 8 |
3 | Финансовая работа и финансовое планирование в системе управления предприятием | 22 | 4 | 8 | 10 |
4 | Модели формирования издержек в финансовом и управленческом учете и аудит | 14 | 2 | 4 | 8 |
5 | Итоговая аттестация | 2 | |||
Итого: | 72 | 10 | 26 | 34 |
4. Практические занятия
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ п/п | Наименование темы | Практические занятия, часы |
1 | Управление сложными социальными технологическими и экономическими системами на основе технологии системно–динамического моделирования (программный комплекс PowerSim Studio 7) | 2 |
2 | Оценка индивидуально-личностных особенностей кандидатов для решения задач отбора работников на вакантные места, при проведении кадровых конкурсов, при ротации кадров с учетом соответствия сотрудников определенным должностным и профессиональным требованиям. Оценка деловых и эмоциональных взаимоотношений в коллективе, выявления неформальной структуры коллектива (1С: Предприятие 8. Оценка персонала) | 4 |
3 | Планирование на предприятии с использованием программного продукта «Prime Expert» | 4 |
4 | Использование инновационных обучающих технологий в преподавании финансовых дисциплины на базе лаборатории аналитических программ «Audit и Project Expert» | 2 |
5 | Особенности организации деятельности финансовых посредников на финансовом рынке. Инновационные методы преподавания специальных дисциплин (на примере дисциплины «Рынок ценных бумаг») на базе учебно-практической лаборатории «Биржа» | 2 |
6 | Методы активизации учебного процесса и их методическое обеспечение (на примере страховых дисциплин) на базе учебно-практической лаборатории «Страховой магазин» | 2 |
7 | Макроэкономический анализ развития России в современных условиях | 4 |
8 | Использование современных пакетов прикладных статистических программ в учебном процессе и в научно-исследовательской работе студентов | 2 |
9 | Методика преподавания дисциплины «Экономический анализ» | 2 |
10 | Использование современных технологий в преподавании маркетинговых дисциплин | 2 |
Итого: | 26 |
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Управление сложными социальными технологическими и экономическими системами на основе технологии системно–динамического моделирования (программный комплекс PowerSim Studio 7)
Принципы потокового моделирования, структура проекта PowerSim. Основы теории математической оптимизации (понятие целевой функции, параметров и ограничений). Основные методы оптимизации. Оптимизация с помощью Powersim. Разработка пользовательских графиков на PowerSim. Изучение аналитических, презентационных возможностей Powersim при разработке и построении прогнозных сценариев.
Тема 2. Оценка индивидуально-личностных особенностей кандидатов для решения задач отбора работников на вакантные места, при проведении кадровых конкурсов, при ротации кадров с учетом соответствия сотрудников определенным должностным и профессиональным требованиям. Оценка деловых и эмоциональных взаимоотношений в коллективе, выявления неформальной структуры коллектива (1С: Предприятие 8. Оценка персонала)
Создание и ведение корпоративной структуры предприятия; учет информации о персонале и осуществлении операций с ним: прием и увольнение работников, перемещение по службе; конструирование и проведение профессиональных тестов для оценки компетентностей: знаний и навыков сотрудников. Оценка деловых и эмоциональных взаимоотношений в коллективе, выявления неформальной структуры коллектива; формирование профессиональной команды с учетом индивидуально-психологических особенностей каждого сотрудника; проведение психологического тестирования работников организации.
Тема 3. Планирование на предприятии с использованием программного продукта «Prime Expert»
Процессно-ориентированный подход.
Планирование в среде Prime Expert. Интерфейс программы. Моделирование модуля «Окружения». Моделирование модуля «Ресурсы». Моделирование модуля «Компания». Моделирование модуля «Основные процессы».Моделирование модуля «Поддерживающие процессы».Разнесение накладных расходов. Модуль «Анализ создания стоимости». Модуль « Финансовый анализ». Модуль «Инвестиционный анализ». Модуль «Сравнение результатов». Функциональный блок «Отчетность».
Тема 4. Использование инновационных обучающих технологий в преподавании финансовых дисциплины на базе лаборатории аналитических программ «Audit и Project Expert».
Презентация лаборатории аналитических программ «Audit и Project Expert». Использование програмных продуктов: «Audit Expert», «Project Expert», «Поэтапный анализ инвестиционной привлекательности и потенциала предприятий», «Комплексный анализ и прогнозирование эффективности функционирования финансово-экономического механизма организации», «Комплексный анализ и прогнозирование эффективности функционирования финансово-экономического механизма организации», «Стратегическое прогнозирование и аутсоринг финансово-экономической деятельности предприятия», «Моделирование контролинг финансового состояния предприятия», «Оценка критического уровня эффективности организации», «Программа анализа статической устойчивости и оптимизации режимов функционирования макроэкон. систем, представленных динамич. моделями МОБ Леонтьева (СТАТУС)», «Расчёт комплексного показателя оценки эффективности инвестиций» и других при проведении практических занятий.
Тема 5. Особенности организации деятельности финансовых посредников на финансовом рынке. Инновационные методы преподавания специальных дисциплин (на примере дисциплины «Рынок ценных бумаг») на базе учебно-практической лаборатории «Биржа».
Повышение эффективности учебного процесса не возможно без использования современных методов обучения и связи с практикой. Учебно-практическая лаборатория «Биржа», способствует выработке у обучающихся практических навыков купли-продажи финансовых инструментов, технического и фундаментального анализа фондового рынка. В основе деятельности учебно-практической лаборатории лежит Интернет - трейдинг – это осуществление операций купли \ продажи ценных бумаг на бирже с помощью специальной программы (QUIK), установленной на компьютере. Данная программа позволяет связаться с биржей через интернет и самостоятельно купить или продать интересующие ценные бумаги, без контакта с брокером. Использование данного инновационного метода преподавания дисциплины «Рынок ценных бумаг» способствует совершенствованию профессиональной подготовки специалистов экономического профиля, обеспечению высокой конкурентоспособности выпускников а, адаптация к трудовой деятельности в финансовой сфере регионов России, формирование у студентов профессиональных навыков в области фондового рынка и инвестиций.
Тема 6. Методы активизации учебного процесса и их методическое обеспечение (на примере страховых дисциплин) на базе учебно-практической лаборатории «Страховой магазин»
Комплексное решение проблемы обеспечения высокой конкурентоспособности выпускников по специализации «Страховое дело» на рынке труда и их более глубокой профессиональной подготовки как потенциальных работников Страховой компании невозможно без использования современного инновационного методического обеспечения. Для решения этой задачи создана УПЛ «Страховой магазин». Повышение качества учебно-производственного процесса по специализации «Страховое дело» обеспечено за счет использования современного оборудования, передовых страховых и информационных технологий, сочетания теоретических знаний с практическими профессиональными навыками.
Использование УПЛ «Страховой магазин» в учебном процессе позволяет также приобрести практические навыки продажи страховых продуктов и ведения страхового учета.
Тема 7. Макроэкономический анализ развития России в современных условиях.
Понятие макроэкономики как науки. Экономически циклы развития экономики. Фазы циклов. Теории циклов. Понятие безработицы. Уровень безработицы в России. Понятие инфляции. Уровень инфляции в России. Факторы развития инфляционных процессов в России. Ставка рефенонсирования. Глобализация экономики. Участники процесса глобализации экономики. Страны постиндустриального центра. Страны «сырьевой периферии». Страны «промежуточной промышленной зоны». Основные показатели развития экономики. Динамика роста ВВП в России. Инвестиции в основной капитал. Концепция антикризисных программ.
Тема 8. Использование современных пакетов прикладных статистических программ в учебном процессе и в научно-исследовательской работе студентов
Использование программных продуктов: «SPSS», «Statistica», «Stadia». Обзор пакетов прикладных статистических программ. Использование статистических ППП в учебном процессе. Анализ и прогнозирование данных в системе STATISTICA. Множественный регрессионный анализ в SPSS. Множественный регрессионный анализ в STATISTICA. Построение адаптивных прогностических моделей в системе STATISTICA. Проведение многомерных сравнений и представление результатов в системах SPSS и STATISTICA. Использование пакетов прикладных статистических программ в НИР студентов.
Тема 9. Вузовская подготовка бухгалтеров и аудиторов: состояние и перспективы
История и перспективы становления профессии «Бухгалтер». Особенности программы вузовской подготовки бухгалтера. Формы контроля знаний профессиональных бухгалтеров и аудиторов.
Тема 10. Методика преподавания дисциплины «Экономический анализ»
Использование современных интерактивных форм преподавания. Методическое обеспечение дисциплины. Дистанционные формы контроля знаний.
Тема 11. Использование современных технологий в преподавании маркетинговых дисциплин
Использование программных продуктов: «КонСи - Конкурентный бенчмаркинг и конкурентная разведка», «КонСи - Комплекс программ для определения оптимальной цены на продукт», «КонСи - Прогнозирование продаж», «КонСи - SWOT-анализ», «SPSS» и других при проведении практических занятий в рамках лаборатории маркетинговых исследований «MarkeTerra».
5. Тематика самостоятельной работы и форма контроля
ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Процессы и явления, происходящие в обществе и бизнесе, а также о тенденциях развития российского менеджмента.
2. Методы инструментального анализа, необходимые для выполнения профессиональных функций.
3. Информационно-коммуникационные и инновационные технологии в образовании, их формы и методы.
4. Финансовое моделирование деятельности предприятий
5. Экономический анализ инвестиций
6. Инновационные обучающие технологии: многообразие форм и методов
7. Роль и место финансовых дисциплин в системе высшего образования по направлению «Менеджмент».
8. Развитие форм тестирования знаний студентов в связи с переходом на двухуровневую подготовку и активизация самостоятельной работы студентов.
9. Информационно-коммуникационные технологии в образовании.
10. Методы макроэкономического анализа.
11. Роль и место макроэкономики в системе высшего образования по направлению «Экономист».
12. Макроэкономические модели равновесия.
13. Инновационные обучающие технологии: многообразие форм и методов
14. Государственное информационное обеспечение в сфере сельского хозяйства
15. О проблемах развития государственной статистики сельского хозяйства
16. Вузовская подготовка бухгалтеров и аудиторов: состояние и перспективы
17. Методика преподавания дисциплины «Экономический анализ»
18. Актуальные вопросы преподавания и методического обеспечения дисциплины Бухгалтерский учет»
19. Методика преподавания дисциплины «Аудит»
20. Формы и методы проведения учебных и производственных практик
21. Самостоятельная работа студентов при изучении учебных дисциплин
6. Учебно-методические материалы (вопросы для входного и выходного контроля и зачета)
Вопросы для входного контроля (тесты)
1. Современные технологии преподавания управленческих дисциплин:
1. Персонал организации - это:
- совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы
- выделение работников по социально-демографическим группам
- совокупность отдельных лиц работников, объединенных по какому-либо признаку
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
