Образовательная программа МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 7 «Солнышко» на 2013 – 2014 учебный год (стр. 2 )

______________ «_____»_________2013г.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

группы	время	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1 младшая общеразвивающая группа	9.00-9.10 9.20-9.30	«Физическая культура» Физкультурное «Коммуникация» Развитие речи	«Музыка» Музыкальное «Художественное творчество» Рисование	«Физическая культура» Физкультурное «Художественное творчество» Рисование	«Художественное творчество» Лепка «Физическая культура» Физкультурное (на прогулке)	«Музыка» Музыкальное «Познание» конструирование
2 младшая общеразвивающая группа	9.00-9.15 9.20-9.35 9.50-10.05	«Познание» Ознакомление с окружающим «Физическая культура» Физкультурное	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте «Музыкальное» Музыкальное «Художественное творчество» Рисование	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте «Художественное творчество» Аппликация / Лепка «Физическая культура» Физкультурное на прогулке	«Познание» Формирование элементарных математических представлений «Физическая культура» Физкультурное на прогулке «Познание» Конструирование	«Коммуникация» Введение в художественную литературу. «Музыка» Музыкальное
Средняя общеразвивающая группа	9.00-9.20 9.30-9.50 10.00-10.20	«Физическая культура» Физкультурное «Познание» Ознакомление с окружающим	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте «Музыкальное» Музыкальное «Художественное творчество» Рисование	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте «Художественное творчество» Рисование «Физическая культура» Физкультурное на прогулке	«Физическая культура» Физкультурное на прогулке «Познание» Формирование элементарных математических представлений «Познание» Конструирование	«Коммуникация» Введение в художественную литературу «Музыка» Музыкальное
Старшая общеразвивающая группа	9.00-9.25 9.45-10.10 10.15-10.40	«Познание» Ознакомление с окружающим «Художественное творчество» Рисование «Физическая культура» Физкультурное	«Познание» Формирование элементарных математических представлений «Познание» Конструирование/Ручной труд «Музыка» Музыкальное	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте «Художественное творчество» Аппликация / Лепка «Физическая культура» Физкультурное на прогулке	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка к изучению грамоте «Физическая культура» Физкультурное	«Коммуникация» Ознакомление с художественной литературой. «Художественное творчество» Рисование «Музыка» Музыкальное
Подготовительная к школе группа	9.00-9.30 9.45-10.15 10.45-11.15	«Познание» Ознакомление с окружающим «Художественное творчество» Лепка/Аппликация «Физическая культура» Физкультурное	«Познание» Формирование элементарных математических представлений «Познание» Конструирование/Ручной труд «Музыка» Музыкальное	«Коммуникация» Развитие речи и подготовка к изучению грамоты «Художественное творчество» Рисование «Физическая культура» Физкультурное	«Познание» Формирование элементарных математических представлений «Коммуникация» Развитие речи и подготовка к изучению грамоты «Физическая культура» Физкультурное (на прогулке	«Коммуникация» Ознакомление с художественной литературой «Художественное творчество» Рисование «Музыка» Музыкальное

Заведующий МБДОУ № 7

«___» _______20___г.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

работы на учебный год

Месяц	Неделя	Тема
Сентябрь	1 3-7	Праздник «День знаний»
2 10-14	Неделя здоровья
3 17-21	Золотая осень, деревья, лес.
4 24-28	Все профессии важны, все профессии нужны.
Октябрь	1 1-5	Мониторинг
2 8-12	Мой дом, моя семья, человек и здоровье
3 15-19	В лесу: грибы, ягоды. Безопасность в лесу.
4 22-26	Овощи с грядки.
5 29-2	Продукты питания
Ноябрь	1 5-9	Праздник «День народного единства»
2 12-16	Безопасность дома.
3 19-23	Животные жарких стран
4 26-30	Сказки
Декабрь	1 3-4	Зама, зимующие птицы.
2 10-14	Домашние животные
3 17-21	Дикие животные зимой.
4 24-28	Новый год
Январь	2 8-12	Зимние забавы, безопасность зимой.
3 14-18	Одежда, обувь.
4 21-25	Животные севера
5 28-1	Транспорт
Февраль	1 4-8	Зимние сказки
2 11-15	Инструменты
3 18-22	Праздник «День защитника отечества»
4 25-1	Ранняя весна
Март	1 4-7	Праздник « 8 марта»
2 11-15	Масленица
3 18-22	Перелетные птицы
4 25-29	Весенние цветы
Апрель	1 1-5	Комнатные растения.
2 8-12	Праздник «День космонавтики»
3 15-19	Правила ДД
4 22-26	Рыбы
Май	1 29-3	Мир. Труд. Май.
2 6-10	Праздник «День победы»
3 13-17	Весна, растения лугов, полей, садов.
4 20-24	Лето. Как мы отдыхаем летом, безопасность на отдыхе
5 27-31	Мониторинг

Начальник Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

территориального отдела г. о.Балашиха ________

Управления Роспотребнадзора начальник отдела

По М. о. а г. г дошкольного и специального

Железнодорожный, (коррекционного) образования

Реутов, Балашиха __________

____________

Режим дня группы раннего возраста

В дошкольном учреждении
Прием детей, самостоятельная деятельность	7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20
Самостоятельная деятельность	8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	9.00-9.10 9.20-9.30
Подготовка к прогулке, прогулка	9.20-9.40
Прогулка	9.40-11.20
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.20-11.45
Обед	11.45-12.20
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.20-12.30
Дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25
Самостоятельная деятельность	15.25-16.15
Организованная образовательная деятельность ( по подгруппам)	15.45-15.55 16.05-16.15
Самостоятельная деятельность	16.15-16.45
Чтение художественной литературы	16.45-17.00
Подготовка к прогулке	17.00-17.15
Прогулка, уход домой	17.15-19.00

Начальник Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

территориального отдела г. о.Балашиха ________

Управления Роспотребнадзора начальник отдела

По М. о. а г. г дошкольного и специального

Железнодорожный, (коррекционного) образования

Реутов, Балашиха __________

____________

Режим дня младшей группы

Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-10.00
Подготовка к прогулке, прогулка	10.00-12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры	15.50-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.40
Самостоятельная деятельность детей	16.40-17.10
Подготовка к прогулке	17.10-17.20
Прогулка, уход детей домой	17.20-19.00

Начальник Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

территориального отдела г. о.Балашиха ________

Управления Роспотребнадзора начальник отдела

По М. о. а г. г дошкольного и специального

Железнодорожный, (коррекционного) образования

Реутов, Балашиха __________

____________

Режим дня средней группы

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.10
Организованная образовательная деятельность	9.10-9.30 9.40-10.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.00-12.10
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры	15.50-16.15
Чтение художественной литературы	16.15-16.40
Подготовка к прогулке	16.40-17.00
Прогулка, уход детей домой	17.00-19.00

Начальник Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

территориального отдела г. о.Балашиха ________

Управления Роспотребнадзора начальник отдела

По М. о. а г. г дошкольного и специального

Железнодорожный, (коррекционного) образования

Реутов, Балашиха __________

____________

Режим дня старшей группы

Прием и осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.35-12.25
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры	15.40-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.40
Самостоятельная деятельность детей	16.40-17.00
Прогулка, уход детей домой	17.00-19.00

Начальник Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

территориального отдела г. о.Балашиха ________

Управления Роспотребнадзора начальник отдела

По М. о. а г. г дошкольного и специального

Железнодорожный, (коррекционного) образования

Реутов, Балашиха __________

____________

Режим дня подготовительной к школе группы

Прием и осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Игры, самостоятельная деятельность	8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.50-12.35
Возвращение с прогулки, игры	12.35-12.45
Подготовка к обеду, обед	12.45-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры	15.40-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.40
Самостоятельная деятельность детей	16.40-17.00
Прогулка, уход детей домой	17.00-19.00

Заведующий МБДОУ №7

«___» _____ 20___ г.

План работы

Учителя — логопеда «Детского сада общеразвивающего вида №7 «Солнышко»

Цветковой Светланы Александровны на 2013 — 2014 учебный год.

Направление логопедической деятельности	Цели и задачи	Формы и методы работы	Срок исполнения	Ожидаемый результат
1.Обследование состояния речи. 1.1. Обследование состояния речи детей, зачисленных на логопункт. 1.2. Обследование состояния речи детей, поступивших в старшую и подготовительную группы детского сада в 2013 году. 1.3. Обследование состояния речи детей средней группы детского сада.	1. Получение и анализ данных о состоянии речи детей на начало нового учебного года. 2.Отбор детей, не зачисленных на логопункт, но нуждающихся в логопедической помощи. Направление таких детей для прохождения районной ПМПК и зачисления на логопункт. 3. Определение потенциальных кандидатов на зачисление на логопункт в следующем учебном году. 4. Выявление детей со сложными системными нарушениями речи с целью раннего начала коррекционного обучения.	Обследование состояния речи детей с помощью «Альбома для логопеда» , а также «Логопедического альбома для обследования фонетико-фонематической системы речи» .	Сентябрь	Получение данных о состоянии речи детей и формирование на их основе подгрупп, а также подвижных микрогрупп для дальнейших коррекционно-речевых занятий. Составление индивидуальных планов коррекционной работы.
1.4. Обследование состояния речи детей средней группы детского сада, у которых ранее были выявлены речевые нарушения. Оформление документов, необходимых для прохождения районной ПМПК. 1.5. Обследование состояния речи детей, зачисленных и обучающихя на логопункте на срок 1 год и менее.	1. Составление списка детей, направляемых на ПМПК. Оформление индивидуальных логопедических заключений на каждого ребенка. 2. Направление детей к специалистам районной поликлиники с целью получения объективных данных о состоянии здоровья каждого ребенка. 3. Подготовка к прохождению районной ПМПК по выпуску из логопункта.	Обследование состояния речи детей с помощью «Альбома для логопеда» , а также «Логопедического альбома для обследования фонетико-фонематической системы речи» .	Март - апрель	1. Формирование группы детей, которые будут посещать логопункт в следующем учебном году. 2. Получение заключений районной ПМПК на каждого ребенка, а также рекомендаций по срокам обучения детей. 3. Получение объективных данных о результатах коррекционой работы логопеда в рамках данного логопункта.

Направление логопедической деятельности	Цели и задачи	Формы и методы работы	Срок исполнения	Ожидаемый результат
2.Коррекционно-речевая деятельность.	Исправление нарушений звукопроизношения; уточнение фонематического восприятия детей; формирование навыков фонематического анализа и синтеза; коррекция нарушений слоговой структуры слова; формирование правильного грамматического строя речи; развитие связной речи.	Индивидуальные и подгрупповые занятия; консультации педагогов и родителей с целью получения содействия в работе логопеда.	В течение всего учебного года	Улучшение состояния речи детей, в частности, ее звукопроизносительной стороны. Подготовка каждого ребенка к полноценному школьному обучению.

Направление логопедической деятельности	Цели и задачи	Формы и методы работы	Срок исполнения	Ожидаемый результат
3.Консультирование по вопросам логопедии. 3.1. Консультирование родителей. 3.2. Консультирование педагогического состава. 3.3. Логопросвещение.	Помощь в коррекционно-речевой работе логопеда.	1. Консультации для родителей и педагогов. 2. Выступления на родительских собраниях. 3. Оформление наглядного материала в группах и на стендах.	В течение всего учебного года по запросу.	Оказание посильного содействия в работе логопеда с детьми, выполнение домашних заданий родителями и специальных заданий-игр педагогами.

Заведующий МБДОУ №7