Образовательная программа МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 7 «Солнышко» на 2013 – 2014 учебный год (стр. 1 )

Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

г. о.Балашиха ________

начальник отдела

дошкольного и специального

(коррекционного) образования

__________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 7

«Солнышко»

на 2013 – 2014 учебный год.

Тип программы – дошкольное образование.

Вид программы – базовое образование.

Принято

Решением педсовета

От «__»____ 2013г.

Протокол №________

Авторы составители:

Заведующая:

__________

Пояснительная записка

Образовательная программа «Детского сада №7» разработана на основе:

1.  Федеральными законами:

1.1. Конституцией РФ;

1.2. Закон «Об образовании Российской Федерации» ( от 01.01.2001);

2.  Постановлениями Правительства Российской Федерации:

2.1. Приказ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (от 30 августа 2013г. № 000);

2.2. «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение от 29.12.01г. № 000);

3.  Нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ:

3.1. «Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. , статья 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» новый пункт 6.2»;

3.2. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» (Письмо от 01.01.2001г. №65/23-16);

3.3. Требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13

3.4. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ут. Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»).

3.5. Письмо Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2010 г. N 03-248 "О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

Основными средствами реализации предназначения муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада общеразвивающего вида № 7 «Солнышко» являются:

- Устав детского сада;

- лицензия на ведение образовательной деятельности

Программа охватывает три возрастных периода физического и психического развития детей:

- младший дошкольный возраст – от 2 до 4 лет (группа раннего возраста и младшая группа);

- средний дошкольный возраст – от 4 до 5 лет (средняя группа);

- старший дошкольный возраст – от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группа).

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.

Программа строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.

Цель и задачи на учебный год.

Цель:

1.  Создание в ДОУ условий для реализации здоровой гармоничной личности ребенка, развитие его интеллекта, творчества, духовно-нравственных ценностей и подготовка к жизни в современном обществе. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

Задачи:

2.  Охрана жизни и здоровья детей.

3.  Развитие познавательной и творческой активности детей.

4.  Взаимодействие с семьей или для обеспечения полноценного развития в обществе.

5.  Обеспечение непрерывности системы образования.

Общая характеристика учебного плана.

Учебный план строится на основе программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. , , .

Реализуются парциальные программы: по экологическому воспитанию «Юный эколог» ; программа по эмоциональному развитию «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвалюсь и радуюсь» , ; программа эстетического воспитания дошкольников 2-7 лет , , ; программа музыкального воспитания «Ладушки» ; программа развития речи детей ; конструирование и ручной труд ; программа «Разговор о правильном питании» , С..Николаевой и другие.

В учебном году в детском саду функционируют следующие группы: общеразвивающая группа раннего возраста, младше - средняя общеразвивающая группа, старшая общеразвивающая группа, подготовительная к школе группа.

В общеразвивающей группе раннего возрастагода) занятия проводятся утром по подгруппам.

Во второй младшей группе(3 - 4 года) занятия проводятся в первой половине дня. Во второй половине дня – кружковая и досуговая деятельность.

В средней группе (4-5 лет)

В старшей общеразвивающей группе (5 – 6 лет) занятия проводятся утром. Во второй половине дня – кружковая и досуговая деятельность. Третье физкультурное занятие проводится на открытом воздухе ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

В подготовительной к школе группе (6-7 лет) занятия проводятся утром. Во второй половине дня – кружковая и досуговая деятельность. Третье физкультурное занятие проводится на открытом воздухе ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

Управление по образованию Заведующий МБДОУ №7

г. о.Балашиха ________

начальник отдела

дошкольного и специального

(коррекционного) образования

__________

Учебный план для общеразвивающих групп

Виды организованной деятельности	Группа раннего возраста	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
Познание. Познавательно - исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира.	1	2	2	1 1 1	1 2 1
Коммуникация	1	1	1	1	1
Чтение художественной литературы			1	1
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	1 1 -	1 0,5 0,5	1 0,5 0,5	2 0,5 0,5	2 0,5 0,5
Физическая культура	3	3	3	3	3
Музыка	2	2	2	2	2
Общее количество	1 10	10	10	13	14
Продолжительность	8 мин	15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Доп. образование		15 мин.	2х20мин.	2х20мин.	2х30мин. 1х30мин.
Всего	1ч.20мин.	2ч.45мин.	4ч.	6ч.5мин.	8ч.30мин.

По действующему СанПиН для детей группы раннего возраста планируется не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 8-10мин. ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

По действующему СанПиН для детей младшей группы планируется не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 15мин. ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

По действующему СанПиН для детей средней группы планируется не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 20мин. ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

По действующему СанПиН для детей старшей группы планируется не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25мин. ( СанПиН2.4.1.3049-13 ).

По действующему СанПиН для детей подготовительной к школе группы планируется не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30мин. ( СанПиН 2.4.1.3049-13).

Одно из трех физкультурных занятий с детьми 6-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.

Заведующий МБДОУ №7

________

УЧЕБНЫЙ ПЛАН на учебный год

реализации дополнительных образовательных программ

Бесплатные кружки
№ п/п	Дополнительная образовательная деятельность	Возраст	Количество в неделю	Продолжительность	Где проводиться	Ответственный	Итого:
1.	«Умелые руки»	4-5 лет	2 аза	20мин	Группа № 5		40 мин
2.	«Увлекательное рисование»	5-6 лет	2 раз	20мин	Группа № 4		40 мин
3.	«Разговор о правильном питании»	6-7 лет	1 раз	30 мин	Группа №3		30мин
Платные кружки
1.	Логоритмика	3-4 года	1 раза	15	Группа №2		15мин
2.	Обучение детей грамоте	6-7 лет	2 раза	30 мин	Группа №3		60мин
3.	Математическое развитие	6-7 лет	1 раза	30 мин	Группа № 3		30мин

Анализ работы за учебный год.

Основой планирования воспитательно-образовательной работы в детском саду является программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е Вераксы, , . Помимо основной программы развитие детей обеспечивается с использованием специализированных программ: парциальная программа по экологическому воспитанию «Юный Эколог» ; программа по эмоциональному развитию «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хватаюсь и радуюсь» , ; программа эстетического воспитания дошкольников 2-7 лет , , ; программа музыкального воспитания «Ладушки» Каплунова И, Новоскольцева И; программа развития речи детей ; конструирование и ручной труд .

C 2008 года в ДОУ внедрена программа «Разговор о правильном питании». Реализация программы «Разговор о правильном питании» позволяет сформировать у старших дошкольников основы рационального питания, способствовать воспитанию у детей культуры здоровья осознанию им здоровья, как главной человеческой ценности. В учебном году по программе «Разговор о правильном питании» в подготовительной к школе группе, занималось 23 человека.

Воспитательно-образовательная работа проводилась по намеченным годовым задачам. Приоритетным направлением в педагогической деятельности ДОУ в прошлом году были экологическая культура, духовно-нравственное воспитание и физкультурно-оздоровительное направление.

Направление работы	Положительные результаты, достижения за год	Недостаточно освоено в практике работы	Перспективы работы
Экологическая деятельность	В ДОУ успешно реализуется программа по экологическому воспитанию «Юный Эколог» . Дети знакомятся с окружающим миром, в рамках которого осуществляется познание дошкольниками природы: разнообразия растений, животных, сезонных явлений, деятельности человека в природе. Для наблюдений за природой: были созданы «Экологическая тропа», «Огород». В рамках реализации этой программы в детском саду проводились тематические досуги: «Сердце природы», «День земли». Родители вместе с детьми охотно принимают участие в сборе природного материала, который используется на различных занятиях, таких как «Нетрадиционные способы рисования», «Лепка», «Математика». В этом году был проведен конкурс подделок из природного материала «Дом для поросенка», в котором приняли участие все группы. В каждой группе созданы экологические уголки.	Экологическая комната	Использование индивидуально-дифференцированного подхода к детям. Осуществление согласованности в планировании педагогов и координации их деятельности по экологическому развитию и воспитанию дошкольников. Разработка методики комплексной диагностики экологического развития детей.
Охрана и укрепление здоровья детей	В ДОУ проводилась систематическая работа по охране и укреплению здоровья детей. В учреждении созданы оптимальные условия для физического и психического развития: рациональное питание, с учетом соотношения белков, жиров и углеводов, растительной и животной пищи (10-ти дневное меню составляется в соответствии с требованиями); осваивается и совершенствуется система оздоровительной работы с детьми (физические упражнения, закаливание: воздушные ванны, хождение по мокрой дорожке, обливание рук, витаминотерапия, гимнастика, проведение информационных собраний об оздоровительной работе ДОУ). В этом году особое внимание уделялось воспитанию у детей основы рационального питания, воспитанию у детей культуры здоровья осознанию им здоровья, как главной человеческой ценности. На эту тему был проведен круглый стол «Ребенок и его здоровье», «Как правильно есть?» на которых педагоги реализующие в своей группе программу «Разговор о правильном питании» делились опытом и давали советы по внедрению программы в другие группы. Периодически проводились: «День Здоровья», «Недели здоровья», с участием родителей. В ДОУ проводилось анкетирование родителей на различные темы, касающиеся здоровья, и здоровому питанию детей. Проводились родительские собрания по темам: «Режим дня и питание», «Пищевая аллергия». В результате проведения оздоровительной работы в детском саду снизился уровень заболеваемости с 20% на 15%		Основание новой лечебно-профилактической технологией. Организация лечебно-физкультурной гимнастики. Совершенствование работы по организации и проведению комплексной диагностики физического и психического здоровья дошкольников.
Физическое развитие	В детском саду созданы эффективные условия для физического развития и четкой организации режима дня: чередование активной и пассивной деятельности, увеличение общей и моторной плотности всех форм физического воспитания, использование организованных, индивидуальных и самостоятельных занятий по физическому воспитанию. Для организации самостоятельной двигательной активности в распоряжении воспитателей и детей находится спортивный зал со спортивными атрибутами и пособиями, совмещенный с музыкальным залом. Групповые участки оснащены физкультурным оборудованием. Воспитатели совместно с физ. инструктором организуют с детьми подвижные игры и спортивные игры, физкультурные досуги и зимние игры-забавы. Проводятся веселые эстафеты совместно с родителями «Мама, Папа, я – спортивная семья». В детском саду оформлен стенды, как для родителей, так и для воспитателей «Спорт и семья» Стало хорошей традицией проведение физкультурно-музыкальных досугов в течение «Недели здоровья». В течение учебного года организовывается блок занятий по программе «Здоровье» на гг., направленных на формирование у детей понятия здорового образа жизни Уровень развития физических качеств и навыков у дошкольников составил 95%	Совмещение физкультурного и музыкального залов	Использование индивидуально-дифференцированного подхода к детям. Осуществление согласованности в планировании педагогов и координации их деятельности по физическому развитию и воспитанию дошкольников. Использование нетрадиционных приемов оздоровления детей и организация физкультурных занятий.
Духовно-нравственное воспитание	Организуются в вечернее время досуги с использованием народных обрядов и фольклора. Традицией стало проведение народных праздников, таких как Пасха и Масленица. Организуются театрализованные представления по русским народным сказкам, где артистами являются дети старшей и подготовительной групп. В детском саду в этом году проводился «День творчества» в который входили интегрированные занятия на ознакомление детей с изделиями хохломских мастеров, было показано театрализованного представления «Петушок и бобовое зернышко» итогом дня творчества стала выставка детских рисунков. Большое внимание уделяется гражданско-патриотическому воспитанию. Проводятся занятия по ознакомлению детей с государственной символикой, с историей страны. В центральном коридоре вывешены главные символы и флаги нашей страны, что позволяет наглядно с ними познакомиться. Ежегодно проводится «День защитника отечества» с выставкой военной техники, на котором решаются задачи воспитания любви и уважения к своей стране и ее истории, чувство гордости за защитников Отечества.
Интеллектуально-личностное развитие	В учреждении создаются условия для развития у детей элементарных математических представлений, для ознакомления с физическими свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира, явлениями общественной жизни страны и родного города. Используются основные и дополнительные программы, вариантные технологии и методики, направленные на интеллектуальное и личностное развитие дошкольников, что способствует накоплению и обогащению знаний, формированию практических умений и навыков, расширению кругозора, формированию любознательности, раскрытию творческого потенциала детей в соответствии со стандартом дошкольного воспитания и образования. По результатам диагностики овладения детьми основных разделов реализуемых программ составляет 83% По результатам диагностики дети подготовительной группы находятся на следующих уровнях готовности к обучению в школе: ·  Социальное развитие – 87% ·  Развитие речи и речевого общения – 80% ·  Познавательное развитие – 90% ·  Эстетическое развитие –83% Создаются оптимальные условия для социально-личностного развития дошкольников – для адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе, другим людям, к окружающему миру. Организуются разнообразные формы работы с детьми. Дети включены в различные виды деятельности, способствующие развитию знаний об окружающем мире, формированию различных умений – познавательных, речевых, практических.	Преемственность воспитания и обучения в условиях детского сада и семьи. Применение на практике новых программ и методик.	Разработка методики комплексной диагностики социально-личностного развития дошкольников. организация предметно-игрового пространства, с учетом интересов, способностей, темпов продвижения детей разным уровнем исходной подготовленности. Организация взаимодействия с семьями воспитанников по обеспечению преемственности в воспитании, развитии и обучении детей.
Методическое обеспечение	В прошлом году сотрудниками детского сада активно принималось участие в методической работе по следующим темам: «Подготовка к новому учебному году», «Проведение недели безопасного поведения на дороге», «Осенние оздоровительные мероприятия, праздники конкурсы», «Зимние оздоровительные мероприятия, праздники конкурсы» «Весеннее оздоровительные мероприятия, праздники конкурсы». Подготовка с первой глобальной неделе безопасности», «Подведение итогов учебного года», «Летние оздоровительные мероприятия, праздники конкурсы, составление планов на лето» В течение года проводились открытые занятия на уровне детского сада по теме «Насекомые рядом с нами», занятие по ОБЖ «Пожар», занятие по развитию речи у старших дошкольников «Королевство кривых сказок» физкультурно-развлекательный досуг «Сильные, ловкие, смелые», «Снятие агрессии и страхов у детей старшего дошкольного возраста». Организовывались «День творчества», «День здоровья», «Неделя безопасного поведения на дороге», «Экологическая неделя». Проводилась диагностика психической и физической готовности к школе, консультации для воспитателей, круглый стол по темам «Адаптация детей раннего возраста Подведение результатов диагностики» и «Ребенок и его здоровье», различные конкурсы рисунков и поделок детей.	Ознакомление педагогов с новыми технологиями и методиками.	Организация в методическом кабинете выставок литературы для ознакомления педагогов с интересными статьями из журнала
Сотрудничество с семьей	В работе с родителями, используются разнообразные активные формы взаимодействия педагогов и родителей для полноценного развития ребенка: индивидуальные и тематические консультации, беседы, общие и групповые собрания, анкетирование, совместные праздники, спортивные мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья», разрабатываются рекомендации для родителей, проводятся консультации и беседы, оформляются информационные стенды. В этом году были представлены такие стенды, как: «Приятного аппетита», «Будьте здоровы дети», « Никто не забыт и ничто не забыто», «Информация для родителей», «Поговорим на чистоту - советы психолога». В каждой группе организовывались родительские собрания, на которых обсуждались интересующие родителей темы, такие как «Компенсационные выплаты и льготы», «Конфликт и способы его преодоления», «Дети и дорога», «Опасные предметы», «Готовиться к школе как?», «Портфель первоклассника» Проводилось анкетирование родителей. Состоялись совместные праздники, выставки и конкурсы: конкурс подделок из природного материала «Домик для поросенка», елочных игрушек «А ну-ка улыбнись», конкурс по ПДД «Веселый светофор» дети участвовали совместно с родителями.	Психологическая грамотность в общении с родителями Содержание конструктивного общения с родителями по вопросам воспитания, обучения и развития детей.	Внедрение новых методов работы с родителями . Организация работы с родителями социального заказа семьи, их интересов и потребностей. Разработка новых нетрадиционных форм работы с родителями.
Преемственность ДОУ и школы	Проведены экскурсии в лицей организована шефская помощь школьниками детскому саду. В детском саду используются совместные формы работы с учителями начальных классов по установлению преемственности в воспитании и обучении детей: педагогические мастерские для учителей и воспитателей, круглые столы, консультации, взаимопосещения. Воспитателями совместно с психологом ДОУ в течении года велась работа с детьми по формированию предпосылок учебной деятельности и развитию самоконтроля.	Определение интегрированных педагогических технологий в воспитано-образовательном процессе	Обеспечение непрерывности в воспитании в воспитании, обучении и развитии детей средствами интегрированных педагогических технологий.

Заведующий МБДОУ №7