Рассмотрено и одобрено на заседании Аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность от _________________2014 г. № _______ Председатель аттестационной комиссии _______________________ |
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (1 категория)
Ф. И.О. воспитателя ________________________________________________________________________
Должность, место работы ___________________________________________________________________
Заявленная категория 1 (первая) Наличие квалификационной категории и срок её действия _________
Критерии | Показатели | Оценка результатов профессиональной деятельности (баллы) | Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа результатов профессиональной деятельности музыкального руководителя | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Результативность образовательной деятельности Наивысший балл - 19 | 1.1. (а) Уровень психологической готовности детей к школьному обучению (показатель для музыкальных руководителей групп общеразвивающей направленности): - 60 – 70% детей имеют средний и высокий уровни готовности; - более 70% детей имеют средний и высокий уровень готовности. 1.1. (б) Уровень психологической готовности детей к школьному обучению (показатель для музыкальных руководителей групп компенсирующей, оздоровительной или комбинированной направленности): - 40 – 60% детей имеют средний и высокий уровни готовности; - более 60% детей имеют средний и высокий уровень готовности. 1.1. (в) Степень адаптации воспитанников (показатель для музыкальных руководителей групп раннего и младшего дошкольного возраста): - 50 – 70% детей с лёгкой и средней степенью адаптации - более 70% детей с лёгкой и средней степенью адаптации. | 2 4 2 4 2 4 | избирательная | - Сводная таблица результатов диагностики психологической готовности воспитанников к школьному обучению - Сводная таблица результатов диагностики психологической готовности воспитанников к школьному обучению - Таблица результатов адаптации воспитанников к условиям дошкольного образовательного учреждения (за три последних года) |
1.2. Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ (по направлению музыкального развития) | 4 | - Справка по итогам мониторинга, проводимого организацией | ||
1.3. Уровень удовлетворённости родителей образовательной деятельностью: - 60 – 80% родителей удовлетворены качеством организации образовательной деятельности, направленной на музыкальное развитие детей. - 81 – 100% родителей удовлетворены качеством организации образовательной деятельности, направленной на музыкальное развитие детей. | 2 4 | избирательная | - Справка администрации учреждения об отсутствии жалоб родителей - Результаты анкетирования родителей - Отзывы родителей | |
1.4. Уровень заболеваемости воспитанников (пропуски по болезни одним ребенком (за исключением хронических заболеваний) в среднем за 3 года): - уровень заболеваемости стабилен; - прослеживается снижение заболеваемости. | 1 3 | избирательная | - Аналитические данные мониторинга уровня заболеваемости детей. | |
1.5. Отсутствие травматизма (в межаттестационный период) | 4 | - Материалы медицинского контроля. | ||
Итого по первому критерию: | ||||
2. Программно-методическое обеспечение образовательной деятельности Наивысший балл - 4 | 2.1. Соответствие планирующей документации современным требованиям | 2 | накопительная | - Перспективное и календарное планирование на месяц |
2.2. Наличие диагностического инструментария для осуществления педагогического мониторинга | 2 | - Диагностические карты, карты наблюдений, пособия и т. д. | ||
Итого по второму критерию: | ||||
3. Эффективность использования в образовательном процессе образовательных технологий Наивысший балл - 14 | 3.1. Результативность использования образовательных технологий - прослеживается стабильные положительные результаты освоения определённых умений и навыков, на развитие которых направлена используемая образовательная технология - разработаны дидактические и методические материалы по применяемой технологии | 4 4 | накопительная | - Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в образовательный процесс. - Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии. |
3.2. Использование здоровьесберегающих технологий - повышение уровня психологической комфортности пребывания воспитанников, с которыми работает специалист | 4 | - Материалы психологического исследования | ||
3.3. Использование информационно-коммуникационных технологий - используются разнообразные формы ИКТ в образовательной деятельности (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов образовательной деятельности; | 2 | - Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения образовательной и диагностической деятельности | ||
Итого по третьему критерию: | ||||
4. Результативность организации образовательной деятельности в части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений | 4.1. Организация образовательной деятельности в студиях, секциях, кружках и др.: - наличие плана работы студии, кружка и др. - организация и качественное проведение занятий в соответствии с современными требованиями | 2 3 | накопительная | - План работы студии, кружка и др. - Таблица результатов внутриучрежденческого контроля организации образовательной деятельности в студиях, секциях, кружках и др. |
Наивысший балл - 11 | 4.2. Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях по направлению деятельности студии, кружка и т. п. (за последние 5 лет)*: - воспитанник(и) – участник(и) учрежденческого уровня - воспитанник(и) – участник(и) муниципального уровня - воспитанник(и) - участник(и) регионального и (или) федерального уровня | 1 2 3 | накопительная | - Таблица результатов участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, фестивалях. - Копии дипломов, грамот, справок об участии воспитанников в мероприятиях. |
Итого по четвертому критерию: | ||||
5. Эффективность взаимодействия с социумом Наивысший балл - 5 | 5.1. Взаимодействие с родителями воспитанников: - наличие плана взаимодействия с родителями воспитанников, отражающего активное участие родителей в образовательной деятельности; - использование различных форм взаимодействия с родителями (беседы, консультации, собрания, анкетирование, тестирование, конкурсы, семинары, праздники и др.) | 1 2 | накопительная | - Анкеты, тесты и др. - Аналитические материалы по работе с родителями. - План взаимодействия с родителями воспитанников. - Методические разработки различных форм взаимодействия с родителями воспитанников |
5.2. Взаимодействие с учреждениями социальной сферы: - наличие плана совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы (школа, библиотека, музей, театр и др.) | 2 | - План (программа) совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы. - Аналитические материалы по работе с учреждениями социальной сферы. | ||
Итого по пятому критерию: | ||||
6. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта Наивысший балл - 4 | 6.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений и др.)**: - на учрежденческом уровне - на муниципальном уровне | 1 2 | избирательная | - Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания. |
6.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер - классы, педагогические мастерские, семинары и т. д.)**: - на учрежденческом уровне - на муниципальном уровне | 1 2 | избирательная | - Документы, подтверждающие практическое представление музыкальным руководителем собственного педагогического опыта: благодарственные письма, копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы, справки об участии и др. | |
Итого по шестому критерию: | ||||
7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития (за последние 5 лет) Наивысший балл - 6 | 7.1. Освоение дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме: - 16 часов - 24 часа - 36 часов - 72 часа - свыше 72 часов (суммарное количество часов) | 0,5 1 1,5 3 4 | избирательная | - Копии документов, подтверждающие освоение программ и программных модулей повышения квалификации. |
7.2. Работа по самообразованию аттестующегося - наличие плана (программы) по самообразованию - обобщение промежуточных и итоговых результатов деятельности по самообразованию | 0,5 1,5 | накопительная | - Таблица «Данные о самообразовательной деятельности». - Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося). | |
Итого по седьмому критерию: | ||||
8. Результаты электронного тестирования Наивысший балл – 20 | 8.1 Процент выполнения тестовых заданий: - 65-69% - 70-74% - 75-79% - 80-84% - 85-89% - 90-94% - 95-100% | 14 15 16 17 18 19 20 | - Заключение по результатам электронного тестирования. | |
Наивысший балл по всем критериям –, 75) | ВСЕГО (количество баллов): |
*- если воспитанник - победитель или призёр - + 0,5 к баллам соответствующего уровня
**- если опыт представлен на региональном или федеральном уровне – засчитывается 3 балла (позиция не является обязательной)
Шкала оценки:
Первая квалификационная категория – 62 балла и более (до введения электронного тестирования – 47 баллов и более).
Для музыкальных руководителей только групп VII и VIII видов – 53 балла и более (до введения электронного тестирования – 38 баллов и более).
Для музыкальных руководителей только групп раннего и младшего дошкольного возраста – 56 баллов и более (до введения электронного тестирования – 41 балл и более).
Подписи:
Эксперт ________________________/___________________/
Аттестуемый ____________________/___________________/
