Безопасность жизнедеятельности (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра медико-биологических дисциплин и

безопасности жизнедеятельности

, .

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной и заочной форм обучения

специальности 036401.65

«Таможенное дело»

Тюменский государственный университет

2011

, Гренц жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения специальности 036401.65 «Таможенное дело». Тюмень, 2011, 38стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Безопасность жизнедеятельности» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Безопасность жизнедеятельности [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

Зав. кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности, д. б.н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа предназначена для студентов ТюмГУ и разработана в соответствии с ФГОС, учебным планом института и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для студентов высшего профессионального образования.

Программа базируется на достижениях современной науки и опыта практической деятельности по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также чрезвычайных ситуаций военного времени и отвечает требованиям профессиональной подготовки по проблеме безопасности жизнедеятельности высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общеобразовательной профессиональной дисциплиной в ФГОС 3-го поколения, 2010 г. всех специальностей и направлений высшего профессионального образования и включается в учебные планы в качестве самостоятельного курса в объеме учебных часов.

Предметом дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является совокупность процессов и явлений, свойства которых и отношения между которыми связаны с проблемой взаимодействия человека с окружающей природной средой, обеспечивающего его выживание в аномальных условиях, сохранение экологического равновесия и преодоление чрезвычайных ситуаций, складывающихся вследствие этих условий. В учебной дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: Формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Изучением дисциплины достигается понимание того, что реализация требований безопасности жизнедеятельности гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека в различных жизненных ситуациях и готовит его к рациональным действиям при возникновении экстремальных условий.

Задачи дисциплины:

-  ознакомление студентов с современными теориями и практикой обеспечения жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, биологического и социального происхождения;

-  изучение теории риска и факторов, обуславливающих возникновение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения;

-  ознакомление с основными методами, способами, средствами индивидуальной и коллективной защиты в чрезвычайных ситуациях;

-  раскрытие содержания правовых, нормативно-технических и организационных основ безопасности жизнедеятельности;

-  составление и анализ алгоритмов поведения человека в ЧС.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б3.02). Дисциплина осваивается в 2-ом семестре.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин обусловлены тем, что дисциплина изучается во втором семестре, поэтому опирается не только на общеобразовательные компетенции средней школы: иметь представление об основных понятиях безопасности жизнедеятельности, опасных ситуациях природного и техногенного характера и защиты населения от их последствий, основы пожарной безопасности, чрезвычайных ситуациях социального характера, правилах безопасного поведения на дороге, на транспорте. Определенную базу составляют такие предметы первого семестра, как социология, экономическая география и регионалистика мира.

1.3. Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК): владение навыками сохранения и содействия обеспечения охраны окружающей среды, умением соблюдать правила безопасности жизнедеятельности (ОК-4).

Требования к уровню усвоения дисциплины

В соответствии с ФГОС ВПО в результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- об основных опасностях, их характеристиках;

- о теории и практике обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях различного происхождения;

- принципы государственной политики в области подготовки и защиты населения от опасностей и чрезвычайных ситуаций;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- Российскую систему предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях, ее структуру и задачи;

- принципы, правила и требования безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального характера;

- необходимые меры безопасности в учебном процессе, в быту и различных ситуациях;

уметь:

- определять уровень индивидуального и социального риска развития чрезвычайной ситуации.

- организовывать спасательные работы в условиях чрезвычайных ситуаций различного происхождения;

владеть:

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

- технологиями применения разных приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Таблица 1.

Карта компетенций дисциплины

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
минимальный	базовый	повышенный
ОК-4	Владение навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды, умением соблюдать правила безопасности жизнедеятельности	Знает: общие закономерности возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, основные понятия, категории, уровни безопасности, основополагающие методологические принципы исследования проблем безопасности, основные системные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, основы построения и анализа современной системы обеспечения безопасности, индивидуально-психологические характеристики личности безопасного типа, общие характеристики чрезвычайных ситуаций в контексте безопасности жизнедеятельности	общие сведения о закономерностях возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, некоторые понятия, категории, уровни безопасности, общее представление о методологических принципах исследования проблем безопасности, некоторые угрозы и опасности для российского социума, общее представление о построении современной системы обеспечения безопасности, общее представление о характеристиках личности безопасного типа, некоторые характеристики чрезвычайных ситуаций	основные закономерности возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, основополагающие понятия, категории, уровни безопасности, основные методологические принципы исследования проблем безопасности, основные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, основы построения современной системы обеспечения безопасности, основные индивидуально-психологические характеристики личности безопасного типа, общие характеристики чрезвычайных ситуаций	полную характеристику общих закономерностей возникновения и проявления опасных явлений, угрожающих социуму, все основные понятия, категории, уровни безопасности, содержание основополагающих методологических принципов исследования проблем безопасности, основные системные угрозы и опасности для российского социума и критерии их оценки, индивидуально-психологические характеристики личности безопасного типа, общие характеристики чрезвычайных ситуаций в контексте безопасности жизнедеятельности	лекции, семинары	опрос, тесты, эссе, творческая работа
Умеет: анализировать во взаимосвязи экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, знать основные способы выживания, определять правильную последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать отдельные экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать возможные опасности, прогнозировать зоны повышенного риска, определять последовательность действий в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, определять отдельные способы выживания и последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, знать основные способы выживания, определять последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	анализировать во взаимосвязи экономические явления, природные, социальные процессы для обеспечения безопасности, идентифицировать опасности с учетом количественных характеристик и координат, прогнозировать зоны повышенного риска, четко действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, уметь правильно определять способы выживания в конкретных чрезвычайных ситуациях, определять правильную последовательность действий при оказании помощи пострадавшим	семинары	ситуации и практические задания
Владеет: теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, современными методами обеспечения безопасности, методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	отдельными теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, отдельными методами анализа опасных явлений и процессов, некоторыми методами обеспечения безопасности, отдельными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	общими теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности, основными методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, основными методами обеспечения безопасности и защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, практическими навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	теоретико-методологическими основами безопасности жизнедеятельности в полном объеме, методами и приемами анализа опасных явлений и процессов, современными методами обеспечения безопасности и защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, устойчивыми навыками оказания первой помощи при травмах и массовых поражениях	семинары	ситуации и практические работы

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2-й. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы - 108 часов.

3. Тематический план изучения дисциплины.

Таблица 2.

Тематический план ОДО

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.	1-2	2	2	10		14	0-05
2.	Негативные факторы в системе «человек – среда обитания».	3-4	2	2	8		12	0-08
3.	Воздействие негативных факторов на здоровье человека и среду его обитания.	5-6	2	2	6	2	10	0-07
4.	Чрезвычайные ситуации мирного времени.	7-8	2	2	8	2	12	0-07
5.	Чрезвычайные ситуации военного времени. ЧС политического характера. Терроризм и его проявления.	9-10	2	2	8	2	12	0-09
	Всего		10	10	40	6	60	0-36
	Модуль 2
6.	Прогнозирование и оценка чрезвычайных ситуаций.	11-12	2	2	6		10	0-14
7.	Защита населения в чрезвычайных ситуациях.	13-14	2	2	6	2	10	0-08
8.	Первая медицинская помощь при поражениях в ЧС мирного времени. Экстремальные ситуации в природных условиях.	15-16	2	2	10	2	14	0-12
9.	Управление безопасностью жизнедеятельности в ЧС. Организация обучения населения действиям в ЧС. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.	17-18	2	2	10	2	14	0-30
	Всего		8	8	32	6	48	0-64
	Итого (часов, баллов):		18	18	72		108	0–100
	из них часов в интерактивной форме		2	10		12

*- если предусмотрены учебным планом ООП.

Примечание: Количество часов в столбцах 4-7 указывается в соответствии с учебным планом образовательной программы. Значение столбца 9 (Итого количество баллов) определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.

Таблица 3.

Тематический план ОЗО

№	Темы	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	4	5	6	7	8
1.	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.	0,1	0,1		11	0,2
2.	Негативные факторы в системе «человек – среда обитания».	0,1	0,2		11	0,3
3.	Воздействие негативных факторов на здоровье человека и среду его обитания.	0,2	0,4		8	0,6
4.	Чрезвычайные ситуации мирного времени.	0,3	0,3		10	0,3
5.	Чрезвычайные ситуации военного времени. ЧС политического характера. Терроризм и его проявления.	0,4	1		14	0,9
6.	Прогнозирование и оценка чрезвычайных ситуаций.	0,2	1		8	0,7
7.	Защита населения в чрезвычайных ситуациях.	0,2	1		13	1,2
8.	Первая медицинская помощь при поражениях в ЧС мирного времени. Экстремальные ситуации в природных условиях.	0,1	1		11	1,1
9.	Управление безопасностью жизнедеятельности в ЧС. Организация обучения населения действиям в ЧС. Ликвидация последствий ЧС.	0,4	1		14	1,4
	Итого (часов):	2	6		100
	из них часов в интерактивной форме	1	2			3

Таблица 4.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля