Рабочая программа по информатике и ИКТ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №4
УТВЕРЖДАЮ:
Директор лицея ____________
«_____» _______________20___ г.
М. П.
Рабочая программа по информатике и ИКТ
Составитель: ,
учитель информатики первой категории.
2014 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов, М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г. Рассчитана на преподавание 1 часа в неделю, 34 часа в год по учебному плану МБОУ лицея №4 на учебный год.
Выбор данной программы обусловлен ее успешным применением в лицее на протяжении нескольких лет. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по данным разделам программы.
Изучение информатики и ИКТ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:
Ø формировать у школьников представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;
Ø формирование у учащихся готовности к информационно - учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
Ø пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и т. д.
Ø воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задачи курса информатики и ИКТ для достижения поставленных целей:
Ø показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
Ø организовать работу, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
Ø организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
Ø создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Основное содержание
Содержание программы полностью соответствует авторской программе
1.Компьютер и информация (11 часов)
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки. Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. Единицы измерения информации.
2. Человек и информации (12 часов)
Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятия. Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.
3. Элементы алгоритмизации (11 часов)
Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Циклические алгоритмы.
4. Компьютерный практикум
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать/понимать:
Ø смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключения»;
Ø назначение файла по его расширение
Ø понятие алгоритма
Ø понятие исполнителя и системы команд исполнителя
Ø требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
Ø этические нормы работы с информационными объектами.
Уметь:
Ø приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями
Ø пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
Ø выполнять основные операции с файлами;
Ø применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
Ø переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
Ø создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Ø для вхождения школьников в информационное общество;
Ø для осмысленного видения окружающего мира, более успешного ориентирования в нем;
Ø при создании текстовых документов;
Ø при создании и редактировании простейших рисунков
Ø при создании простейших мультимедийных презентаций.
