Правописание букв Н-НН в прилагательных, образованных от существительных

§ 29. Правописание букв Н-НН в прилагательных, образованных от существительных

Задание 1. Прочитайте слова, данные ниже. Подчеркните те слова, значение которых вы не знаете или затрудняетесь в их написании.

-н-	-нн-
Берестяно́й (берёста) ветреный ветряная (мельница, оспа) волосяной вощано́й (воск) глиняный голубиный гусиный жестяно́й (жесть) звериный кожаный костяной кровяной лебединый ледяной летний льняной (лён) масленые (руки, блины) масляное (пятно, краски) муравьиный мышиный нефтяной овсяный (овёс) орлиный ослиный песчаный ржаной (рожь) серебряный смоляно́й (смола) торфяно́й (торф) травяной шерстяной шмели́ный ястребиный Краткие прилагательные Интересна (книга) опасна (дорога) осторожна (птица) прелестна (кукла) решительна (девочка)	Балаганный (балаган) балконный банный безветренный бессмысленный брю́квенный (брюква) бульонный вагонный вершинный демонстрационный (демонстрация) деревянный дивизио́нный (дивизия) длинный драгоценный жертвенный жизненный иллюзионный (иллюзия) имущественный (имущество) искусственный казарменный (казарма) карманный качественный классификационный (классификация) клюквенный коллекционный комиссионный конституционный ку́хонный ликвидационный (ликвидация) лунный магнитофонный миллионный монотонный общественный общинный овчинный (овца) огненный оконный павильонный (павильон) перро́нный (перрон) пленный почвенный ревизионный (ревизия) революционный ремесленный (ремесло) родственный	сезонный сельскохозяйственный соломенный сонный станционный (станция) старинный стеклянный традиционный тыквенный утренний форменный фургонный (фургон) хозяйственный холсти́нный (холст) чувственный чугунный (чугун) шампиньонный (шампиньон) экскурсионный эксплуатационный (эксплуатация) электронный Краткие прилагательные Безлу́нна (ночь) бесце́нна (рукопись) моното́нно (пение) пустынна (улица) торжественна (речь) ценна́ (вещь)
Разминка 1) Орфоэпическая. Правильно произнесите слова. Подчеркните те слова, которые вы обычно произносите по-другому. Постарайтесь запомнить правильный вариант произношения. Песчаный[щ¢] пляж, оловя́нный солдатик, ве́треный человек, ветряна́я мельница, ветряна́я оспа, ма́сленые руки, ма́сляное пятно, льняна́я скатерть, берестяна́я шкатулка – шкатулка из берёсты, краси́вее всех, краси́вейший город. 2) Грамматическая. Буквой п обозначьте все прилагательные в предложениях. Подчеркните выделенные прилагательные как член предложения. Была в Лёлиной комнате кровать с яркими серебряными шарами, а на ней лежало сразу три подушки. А внутри-то у подушек был пух! Утиный, гусиный и куриный пух! («Сказка о соседней комнате») 3) Словообразовательная. а) Соберите словообразовательную цепочку, расположив слова в необходимой последовательности. В каждом слове цепочки обозначьте графически ту морфему, с помощью которой было образовано данное слово от предыдущего. Попробуйте определить, какой компонент значения появляется в слове вместе с новой морфемой. Безлунный, луна, лунный. ___________________________________________________________________________ б) постройте словообразовательную цепочку к данному слову. Наручный ← ____________________ ← _____________________ в) образуйте цепочку «существительное → существительное → прилагательное»: Холст → ____________________________ → _______________________________ 4) Повторение. 1.Морфема. 2.Суффикс. 3. Фразеологизм.

РАБОТА С ПРАВИЛОМ

Задание 2. Работа в группах. Рассмотрите представленный ниже список слов. Определите, почему в первом случае пишется -н-, а во втором – -нн-. Вывод запишите.

–Н–	–НН–
Лет-н-ий ← лето извест-н-ый ← известие интерес-н-ый ← интерес прелест-н-ый ← прелесть небес-н-ый ← небеса чудес-н-ый ← чудеса	Старин-н-ый ← старина лун-н-ый ← луна карман-н-ый ← карман длин-н-ый ← длина перрон-н-ый ← перрон сон-н-ый ← сон

ПРАВИЛО (мой вариант). ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Образуйте от данных слов прилагательные при помощи суффикса -н-. С полученными прилагательными составьте словосочетания «прил.+сущ.», подобрав соответствующие существительные.

Осень –___________________________	туман – ___________________________________
весна –____________________________	камень – __________________________________
машина – _________________________	старина –__________________________________
полынь –__________________________	стена – ____________________________________
лимон –___________________________	цена – ____________________________________
картина –__________________________	карман – __________________________________
именины –_________________________	камин – ___________________________________

Задание 4. Прочитайте пункты правила о правописании -Н- и -НН-. Обратите внимание, в каких суффиксах пишется одна и две буквы н. Рассмотрите таблицу. Впишите в соответствующий столбик пункт правила и примеры к нему (см. Список слов после таблицы).

Правило:

1) Две буквы НН пишутся в отымённых прилагательных с суффиксом -ЕНН-:

утро + - ЕНН - → утренний.

2) Две буквы НН пишутся в отымённых прилагательных с суффиксом -ОНН-:

демонстрация + - ОНН - → демонстрационный.

3) Одна буква Н пишется в притяжательных прилагательных с суффиксом -ИН-(прилагательные с этим суффиксом указывают на принадлежность живому существу):

мышь + - ИН - → мышиный хвост («принадлежащий мыши»).

4) Одна буква Н пишется в относительных прилагательных с суффиксом -АН-/-ЯН-(прилагательные с этим суффиксом обычно обозначают материал, из которого сделан (состоит) предмет):

песок + - ан - → песчаный пляж («состоящий из песка»)

серебро + - ян - → серебряный кубок («сделанный из серебра»)

-н-	Модель	Правило	Примеры
Ç + - ин - +  (притяжательные прилагательные)	___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	________________ ________________ ________________ ________________ ________________
Ç + - ан-(-ян-) +  (относительные прилагательные)	___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Исключения: ___________________________________________________
-нн-	Ç + - онн - +  (-енн-) (отыменные прилагательные)	___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Исключения: ________________ ________________

Примеры для работы: голубиный, ветряная (мельница, оспа), оловянный, берестяной, гусиный, демонстрационный, глиняный, конституционный, деревянный, комиссионный, клюквенный, костяной, лебединый, звериный, ветреный (день), иллюзионный, кровяной, казарменный, дивизионный, муравьиный, волосяной, мышиный, безветренный, кожаный, стеклянный, масляный.

УПРАЖНЕНИЯ

Задание 5. Лексические загадки. Прочитайте словарные статьи. Образуйте от данных существительных прилагательные. Запишите их в местах пропусков.

БРЮ́КВА. Корнеплод с крупным шарообразным сладковатым корнем светло-жёлтого цвета. Столовая брюква. Прил.: ____________________________ каша.

ВОЩИ́НА (спецВосковой о́стов пчелиного со́та. Искусственная вощина. 2. Неочищенный воск. Прил.: ______________________ станок.

ДИВИ́ЗИЯ. 1. Основное тактическое соединение в различных видах вооруженных сил. Стрелковая, мотострелковая, танковая, авиационная дивизия. 2. Соединение военных кораблей одного или нескольких классов. Прил.: ____________________________ знамя.

ИЛЛЮ́ЗИЯ. 1. Обман чувств, нечто кажущееся (спец.). Оптическая иллюзия. 2. перен. Нечто несбыточное, мечта. Предаваться иллюзиям. Прил.: _________________________ программа.

КАЗАРМА. 1. Специальное здание для размещения воинских частей. Прил.: ______________________________ положение (в военное время, в период мобилизации, тревоги: обязательное постоянное пребывание вне дома - в воинской части, на заводе, в учреждении).

КЛАССИФИКА́ЦИЯ. Система, по которой что-нибудь классифицировано. Прил.: ___________________________________ признак.

РЕВИ́ЗИЯ. 1. Обследование чьей-нибудь деятельности для установления правильности и законности действий. Провести ревизию. 2. Пересмотр чего-нибудь с целью внесения коренных изменений (книжн.). Ревизия взглядов, учения. Прил.: ___________________________ комиссия.

РЕМЕСЛО́. 1. Профессиональное занятие - изготовление изделий ручным, кустарным способом. 2. Вообще профессия, занятие (разг.). Прил.: ______________________________ училище.

ХОЛСТИ́НА. 1. Льняная ткань из толстой пряжи. 2. Кусок холста. Прил.: ___________________________ мешок.

ФУРГО́Н. Крытая повозка для клади, а также крытый автомобиль для перевозки грузов. Прил.: ___________________________ прицеп.

Задание 6. Подберите к словам прилагательные с одной или двумя Н по следующему образцу:

Старый →	старина →	старинный
общий →
холст →
верх →
овца →
Слова-помощники: община, овчина, старина, холстина, вершина.

·  Найдите в «Словаре русского языка» значение слова общинный и выпишите его в тетрадь.

Задание 7. 1) Запишите фразеологизмы, соответствующие данным значениям:

а) Пристальный, внимательный взгляд _________________________________________

б) Бесполезная, никому не нужная работа ______________________________________

в) Неоправданное упорство ___________________________________________________

Для справок: 1) Мышиная возня; мышиный цвет. 2) Ослиное упрямство; ослиные уши. 3) Ястребиный взор, ястребиный коготь.

2) Со словосочетанием «мышиная возня» составьте предложения таким образом, чтобы его значение проявилось в прямом и переносном смысле. Запишите получившиеся предложения в тетрадь.

Задание 8. Самостоятельная работа. Восстановите тексты, вставляя подходящие по смыслу прилагательные. Каким пунктом правила необходимо руководствоваться, чтобы правильно написать данные слова.

1. На половинке кирпича, свесив ножки, сидел прозрачный человечек.

Сперва Владик решил, что это от крепкого удара мячом по голове. Поморгал. Нет, человечек был вот он. Маленький и ______________________. И голосок у него был _______________________, как звон крошечных сосулек. Человечек встал, поправил на боку хрустальный барабанчик и деловито прозвенел:

– Беги на Таганрогскую улицу, дом пять. В мастерскую, к ____________________ мастеру, скорее! Он тебе очки вмиг починит.

( «Возвращение клипера Кречет»)

2. …Человек этот с ног до головы был из дерева. И борода у него была ______________________________, и нос ______________________________, и глаза ____________________________. На голове у ___________________________ человека была _____________________________ шляпа, на плечах ____________________________ куртка, перетянутая ________________________ поясом, на ногах _______________________ чулки и ________________________ башмаки.

Одна щека у ________________________ человека была красная, а другая – серая. Это оттого, что на одной щеке краска облупилась, а на другой ещё держалась.

На его ___________________________ груди висела __________________________ дощечка. Красивыми буквами, украшенными различными завитушками, на ней было написано:

Прохожий! На твоём пути

Смиренно я стою.

Монетку в кружку опусти –

И будешь ты в раю!

В левой руке ___________________________ держал большую кружку – тоже _________________________…

(Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»)

3. Было когда-то двадцать пять ___________________________ солдатиков, родных братьев по матери – старой __________________________ ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть что за солдаты!

Первые слова, которые они услышали, были:

«Ах, _______________________ солдатики!» Это закричал, хлопая в ладоши, маленький мальчик, которому подарили _________________________ солдатиков в день его рождения. И он сейчас же принялся расставлять их на столе.

Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного, который был с одной ногой. Его отливали последним, и олова немножко не хватило, но он стоял на своей одной ноге так же твёрдо, как другие на двух; и он-то как раз и оказался самым замечательным из всех.

( «Стойкий ______________________ солдатик»)

4. Лягушка, которую обычно называют ___________________________, хотя она совсем не ____________________, право же не ______________________, старается делать всё, чтобы быть красивой лягушкой. Если не заботиться о том, чтобы быть красивой лягушкой, можно так себя раскормить! А ведь толстые лягушки обычно самые некрасивые.

У _________________________ лягушки прозрачный живот, это очень важное преимущество. Проглотила букашку, вторую, третью – стоп! Посмотри на живот, посчитай. Если не считать, то можно так себя раскормить, что ни в какое болото не поместишься.

Почему свиньи такие толстые?

Почему бегемоты такие толстые?

Потому что они не считают.

Потому что у них непрозрачные животы.

( «Гиацинтовые острова»)

Задание 9. Запишите слова, толкование которых дано ниже, поставив их в нужную форму. Проверьте себя по списку слов, данных к занятию.

1)  Бусы из стекла - ______________________ _______________________________________ 2)  шкатулка из берёсты - _________________ _______________________________________ 3)  кукла из соломы - _____________________ _______________________________________ 4)  игрушка из глины - ___________________ _______________________________________ 5)  украшения из кожи - __________________ _______________________________________

6)  посуда из чугуна - ___________________ ______________________________________ 7)  серьги из серебра - ___________________ ______________________________________ 8)  рубашка из льна - ____________________ ______________________________________ 9)  юбка из шерсти - ____________________ _____________________________________ 10)  суп из тыквы - ______________________ _____________________________________

Задание 10. Восстановите текст, вставив на месте пропусков подходящие по смыслу слова.

Золотом горят листья деревьев, ____________________ рубинами краснеют ягоды калины, рябины. Но это не ___________________ лес, а нарядная _________________ посуда, которую издавна производили в __________________ селе Хохлома Нижегородского края.

Как сделать хохломскую чашу? Сначала из дерева вырезают заготовку и покрывают тонким слоем глины. Похожа чаша на __________________. Потом её пропитывают _____________________ маслом, натирают ______________________ поршком. Чаша блестит, будто ___________________. Мастер рисует затейливый орнамент, покрывает лаком и ставит в раскалённую печь. _____________________ чаша становится золотой! И сотворили это чудо золотые руки мастеров. (По А. Клиентову)

Слова для справок: старинный, осенний, драгоценный, серебряный, глиняный, деревянный, оловянный, льняной.

Задание 11. Прочитайте слова, выделите суффиксы и окончания. Сформулируйте правило написания -н-нн- в суффиксах кратких прилагательных.

Интересная – интересна Пустынная – пустынна

решительная – решительна монотонное – монотонно

опасная – опасна бесценная – бесценна

прелестная – прелестна ценная – ценна

осторожная – осторожна безлунная – безлунна

торжественная – торжественна

ПРАВИЛО (мой вариант). ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Составьте три предложения, используя сочетания слов: пение монотонно, рукопись бесценна, кукла прелестна и запишите их в тетрадь. Определите синтаксическую роль кратких прилагательных.

Задание 12. Восстановите текст.

Внимание!

Ве́треный – 1. С ветром. Ветреный день. 2. Перен: легкомысленный. Ветреный юноша.

Ветряно́й – приводимый в движение ветром. Ветряной двигатель.

Слово ___________________ в значении «поток воздуха» послужило для образования двух прилагательных: ____________________________ и ___________________________. ___________________________ – действующий силой ветра, _________________________ – с ветром.

_______________________ обозначает также пустого, легкомысленного человека (с ветром, то есть с пустотой в голове).

Ветр____________ погода	ветр______________ дни
ветр____________ оспа	ветр______________ утро
ветр____________ девушка	ветр______________ мельница
ветр____________ двигатель	ветр______________ электростанция

Задание 13. Восстановите словосочетания.

	Внимание! Ма́сленый – смазанный, пропитанный маслом. Масленые руки. Масляный – сделанный из масла или с маслом. Масляная краска.
Масл_______________ пятно	масл_______________ лампа
масл_______________ блин	масл_______________ краска
масл_______________ двигатель	масл_______________ руки
масл_______________ волосы	масл_______________ неделя

Самоконтроль

МОГУ ЛИ Я правильно определить суффикс прилагательного? -н- : ____________________________________________ -ин- : ___________________________________________ -ан- : ___________________________________________ 1) Длинная дорога; 2) кожаный портфель; 3) барабаная дробь; 4) гусиный жир; 5) ржаной хлеб; 6) блинная мука; 7) старинный шкаф; 8) шмелиный укус; 9) песчаный берег; 10) карманный фонарик; 11) мышиный писк; 12) балаганное представление.	Могу: _______________ __________________________________________ Не могу: ____________ _________________________________________ Сомневаюсь: ________ _____________________ _____________________
ЗНАЮ ЛИ Я правило? ·  Восстановите предложения: 1.  В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, пишется ____________________________________. Пример: ________________________________________________. 2. Одна буква Н пишется в суффиксах __________________ , две буквы Н пишется в суффиксах __________________________. Например: _____________________________________________. 3.  В кратком прилагательном пишется столько букв Н, ______ _______________________________________________________ . 4. Словами-исключениями из данного правила являются слова: _______________________________________________________ _______________________________________________________	Знаю: _______________ _____________________ ____________________ Не знаю: ____________ _________________________________________ Сомневаюсь: ________ _____________________ _____________________
УМЕЮ ЛИ Я правильно писать прилагательные с Н и НН? ·  Вставьте пропущенные буквы. Выпишите номера слов с -н-: ______________________________________________ -нн-: _____________________________________________ 1.Жизнен..ый опыт. 2. Шерстян..ой шарф. 3. Безветрен..ый день. 4. Чугун..ый котелок. 5. Глинян..ый сосуд. 6. Деревян..ый мост. 7. Серебрян..ый ключ. 8. Драгоцен..ый подарок. 9. Зверин..ые тропы. 10. Огнен..ый закат. 11. Стеклян..ая витрина. 12. Цен..ый товар. 13. Смолян..ые брови. 14. Лун..ый свет. 15. Кухон..ый стол. 16. Ветрен..ая погода. 17. Вагон...ый завод. 18. Революцион..ое настроение. 19. Оловян..ый солдатик. 20. Клюквен..ый сироп. 21. Традицион..ый праздник. 22. Лебедин..ая стая.	Умею: _______________ __________________________________________ Не умею: ____________ _________________________________________ Сомневаюсь: ________ _____________________ _____________________

ДИКТОВКА

одно время наша семья жила в небольшом пристанционном городке который уютно раскинулся над сонными прудами недалеко от железнодорожной станции к городку ведёт старинная дорога как только съедешь с этой дороги на деревянный мост со следами масляной краски пересечёшь речушку с песчаными берегами так сразу и начинается главная городская улица

ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. _____________________________________ Похоже, что это образное выражение основано, как и породившее его поверье, на недоразумении, на ошибке.  Зоологи знают: существуют два вида лебедей – шипуны́ и кликуны́. Вторые обладают звучным трубным голосом; первые только шипят. Весьма возможно, что наши далёкие предки, не умея ещё различить эти породы птиц, путали их. Одни слышали «лебединые клики», другие заводили у себя ручных лебедей, но не могли дождаться от них ни звука. Так могло родиться убеждение, что лебеди хотя и поют, но только раз в жизни – перед смертью.  Уже в трагедии Эсхила «Агаме́мнон» царица Клитемне́стра, убив пророчицу Касса́ндру (см. «О́рест и Пила́д», «Дары данайцев»), говорит: «...она пала от моей руки, пропев перед смертью вещую лебединую песню».  Современный язык называет лебединой песнью последнее, предсмертное творение человека. (По материалам сайта www. otrezal. ru) Задание 2. Состаьте по аналогии схему, объясняющую правописание суффиксов - ИН-, - АН-/-ЯН - и –Н-/-НН-. Дополните первую схему примерами. 1. - о - е станция – жизнь – Исключение: 2. 3. Задание 3. Вставьте пропущенный суффикс в словосочетания. Тыкв____ый суп, электр____ый адрес, экскурси____ое обслуживание, имуществ____ый спор, конституци____ое право, масл____ая краска, буль____ый кубик, демонстраци____ый стол, рж____ой хлеб, трав____ой настой, муравь____ая кислота, карма____ый фонарик, волос____ой покров, гус____ая кожа, жест____ой короб, шампинь____ый запах, нефт____ое пятно, кух____ый комбайн, овс____ый кисель, милли____ый город, магнитоф____ая запись, лу____ый диск, форм____ый костюм, чугу____ый рельс, орл____ый нос, лед____ой взгляд. Задание 4. От слов, данных после текста, образуйте прилагательные с суффиксами с -н- и -нн- и впишите их в места пропусков в соответствии со смыслом текста. 3 и 4 абзацы перепишите в тетрадь. В старину были ________________ часы. В землю вбивали шест, тень от него двигалась вокруг: утром и вечером __________________, а в полдень – короткая. По её положению и длине люди определяли, который час. Понятно, что о минутах и секундах не приходилось и думать. В Древнем Китае существовали часы-свеча: на свече делали отметки, по которым можно было узнать время, пока горела свеча. Позднее придумали ________________ и _________________ часы. В них время измерялось переливанием воды или пересыпанием песка из верхнего сосуда в нижний. __________________ часы и сейчас употребляются в лечебницах. Затем появились часы с гирями и маятником, а потом уже _____________, с пружиной. В наше время каких только нет часов! И ________________, и ______________, и __________________, и ________________, и __________________! Они могут быть ________________ и механическими. А самые точные – _________________ часы. (По А. Волкову) Слова для работы: вода, солнце, рука, песок, карман, камин, стена, стол, башня, электрон, атом.

Ответы на самоконтроль

МОГУ ЛИ Я

определить суффикс прилагательного?

-н- : 1, 3, 6, 7, 10, 12

-ин- : 4, 8, 11

-ан- : 2, 5, 9

ЗНАЮ ЛИ Я

правило?

См. таблицу.

УМЕЮ ЛИ Я

правильно писать прилагательные с Н и НН?

-н- : 2, 5, 7, 9, 13, 16, 22.

-нн- : 1, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21.

ДИКТОВКА

 Одно время наша семья жила в небольшом пристанционном городке, который уютно раскинулся над сонными прудами недалеко от железнодорожной станции. К городку ведёт старинная дорога. Как только съедешь с этой дороги на деревянный мост со следами масляной краски, пересечешь речушку с песчаными берегами, так сразу и начинается главная городская улица.