Литература стран изучаемого языка (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /Ф. И.О./

__________ _____________ 201__г.

ЛИТЕРАТУРА СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035700.62 «Лингвистика». Профиль

подготовки – Перевод и переводоведение (Французское отделение)

(очная форма обучения)

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11.04. 2011. Протокол №10.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 31 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 21. 04. 2011 г.,

протокол № 1.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Ф. И.О./

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра зарубежной литературы

ЛИТЕРАТУРА СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035700.62 «Лингвистика». Профиль

подготовки – Перевод и переводоведение (Французское отделение)

(очная форма обучения)

Издательство

Тюменского государственного университета

2011

Литература стран изучаемого языка. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 035700.62 «Лингвистика». Профиль подготовки – Перевод и переводоведение (Французское отделение) (очная форма обучения) Тюмень, 2011, 31 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Литература стран изучаемого языка [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зарубежной литературы

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, заведующий кафедрой французской филологии, доктор филологических наук, профессор

, доктор филологических наук, профессор, доцент

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Литература стран изучаемого языка» построена на основе материала, наиболее характерного для литературной истории Франции, прослеживаемой от возникновения первых письменных памятников до наших дней, и направлена на изучение истории французской литературы в контексте европейской культуры.

Цель дисциплины – формирование специалиста-лингвиста, обладающего необходимым комплексом историко-литературных знаний, умений и навыков в области истории франкофонной литературы.

Задачи курса:

-  анализ литературного процесса в контексте культурно-исторической ситуации,

-  характеристика эволюции художественных направлений, творческих методов, эстетических программ,

-  изучение закономерностей взаимодействия общих тенденций, национального и личного начал в литературном процессе,

-  анализ творчества отдельных писателей,

-  усвоение теоретических знаний в рамках изучения литературных жанров и методов, эволюции художественной формы,

-  рассмотрение вопросов развития литературного языка и литературного стиля.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Литература стран изучаемого языка» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б 1 (вариативная часть) и продолжает гуманитарное, филологическое и культурологическое образование лингвиста, следуя за такими дисциплинами, как «История», «Философия». Лингвистическое образование дополняется литературоведческими знаниями, расширяющими общекультурный кругозор. «Литература стран изучаемого языка» формирует систему знаний, способствующих освоению таких дисциплин, как «История французского языка», входящей в качестве отдельного модуля в дисциплину «Основы теории первого иностранного языка», «Лингвокультурология», «Теория перевода», «Введение в теорию межкультурной коммуникации». При начальном освоении дисциплины студенту помогут исходные знания, полученные на уровне школьной программы по литературе: общее представление об историко-литературном процессе и его главных стадиях, о существовании разных национальных литературных традиций, о понятиях мировой и отечественной литературной классики, о художественном смысле и ключевых формально-содержательных компонентах литературного произведения.

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

·  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

·  стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

·  умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

·  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация профессиональной деятельности (ОК-8);

·  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

·  умение использовать понятийный аппарат переводоведения и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36);

·  умение структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и способность их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);

·  умение видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимание их значения для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);

·  владение основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-39);

·  умение выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40);

·  владение стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: основные понятия и термины теории и истории литературы; понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

·  Уметь: применять на практике базовые навыки сбора литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

·  Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

2  Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр III-IV. Форма промежуточной аттестации: зачет (III семестр), экзамен (IV семестр). Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
7	8
Аудиторные занятия (всего)	36	18	18
В том числе:
Лекции	36	18	18
Практические занятия (ПЗ)	0	0	0
Семинары (С)	0	0	0
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	144	72	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет	экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	180	90	90
5	2	3

3  Тематический план.

Таблица 2.

Тематический план (III семестр)

№№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интеракт. форме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8		9
	Модуль 1 Литература средних веков и эпохи Возрождения
1.	Поэтика средневековой литературы. Художественные направления. Героический эпос.	1-2	2			8	10	2	0-10
2.	Рыцарская литература средневековья.	3-4	2			8	10	2	0-10
3.	Литература эпохи Возрождения. Ренессансное мироощущение в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»	5-6	2			8	10	4	0-10
	Всего		6			24	30	8	0-30
	Модуль 2 Литература XYII-XYIII вв.
4.	Французская литература XYII в. Эстетическая программа классицизма. Классицистическая трагедия (П. Корнель, Ж. Расин)	7-8	2			8	10	2	0-10
5.	. Комедийное творчество	9-10	2			8	10	2	0-10
6.	Своеобразие французского Просвещения. Творчество Вольтера. Комедийный жанр в творчестве Бомарше	11-12	2			8	10	4	0-10
	Всего		6			24	30	8	0-30
	Модуль 3 Французская литература первой половины XIX века
7.	Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и А. де Мюссе	13-14	2			8	10	2	0-10
8.	Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Литература критического реализма во Франции.	15-16	2			8	10	2	0-10
9.	Творчество Стендаля. Творческий метод О. Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме	17-18	2			8	10	6	0-20
	Всего	9						10	0-40
	Итого (часов, баллов):		18			72	90	26	0 – 100

Тематический план. (IV семестр)

№№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интеракт. форме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8
	Модуль 1 Французская литература второй половины XIX века
1.	Ш. Бодлер и французский символизм. Художественный метод Г. Флобера («Госпожа Бовари»).	1-2	2			8	10	2	0-10
2.	Натурализм в литературе. «Экспериментальный роман» Э. Золя. Новеллистическое творчество Мопассана	3-4	2			8	10	2	0-10
3.	Символический театр М. Метерлинка	5-6	2			8	10	4	0-10
	Всего		6			24	30	8	0-30
	Модуль 2 Французская литература ХХ века
4.	Художественные течения французской литературы ХХ века. Модернистский роман (А. Жид, Ален-Фурнье, М. Пруст)	7-8	2			8	10	2	0-10
5.	Дадаизм. Сюрреализм. Театральный авангард первой половины ХХ века (Жарри, Арто, Кокто, Витрак)	9-10	2			8	10	2	0-10
6.	Экзистенциализм во французской литературе (, А. Камю)	11-12	2			8	10	4	0-10
	Всего		6			24	30	8	0-30
	Модуль 3 Современная французская литература
7.	«Театр абсурда» (Ионеско, Беккет, Жене). «Новый роман» (Роб-Грийе, Бютор, Саррот)	13-14	2			8	10	2	0-10
8.	Модель мира в творчестве Ж. Г.М. Ле Клезио. Традиция и новаторство в творчестве М. Турнье.	15-16	2			8	10	2	0-10
9.	Французский «неореализм» (Уэльбек). Теория романа М. Кундеры.	17-18	2			8	10	6	0-20
	Всего	9	6			24	30	10	0-40
	Итого (часов, баллов):		18			72	90	26	0 – 100
	Всего (часов, баллов)		36			144	180	52
	из них часов в интерактивной форме							52

Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (III семестр)

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
Собеседование (тексты)	Собеседование (теор. работы) ((	Анализ ситуаций	Глоссарий	контрольная работа	тест	Реферат, эссе	Таблица, конспект	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикум	другие формы
Модуль 1
1.	0-2	0-1		0-1	0-2		0-2	0-2					0-10
2.	0-2	0-2	0-2	0-1				0-3					0-10
3.	0-1	0-2	0-2	0-1			0-4						0-10
Всего	0-5	0-5	0-4	0-3	0-2		0-6	0-5					0-30
Модуль 2
1.	0-2	0-2	0-1	0-1				0-4					0-10
2.	0-2	0-2	0-1	0-1		0-4							0-10
3.		0-2	0-2				0-2	0-4					0-10
Всего	0-4	0-6	0-4	0-2		0-4	0-2	0-8					0-30
Модуль 3
1.	0-2	0-2					0-4	0-2					0-10
2.	0-2	0-2	0-2	0-2		0-2							0-10
3.	0-2	0-2	0-2		0-10		0-2	0-2					0-10
Всего	0-6	0-6	0-4	0-2	0-10	0-2	0-6	0-4					0-40
Итого	0-15	0-17	0-12	0-7	0-12	0-6	0-14	0-17					0 – 100

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (IV семестр)

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
Собеседование (тексты)	Собеседование (теор. работы)	Анализ ситуаций	Глоссарий	контрольная работа	Тест	Реферат, эссе	Таблицы, конспекты	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
1.	0-2	0-2		0-1			0-3	0-2					0-10
2.	0-2	0-2		0-1			0-3	0-2					0-10
3.	0-2	0-2	0-4		0-2								0-10
Всего	0-6	0-6	0-4	0-2	0-2		0-3	0-4					0-30
Модуль 2
1.	0-4	0-2					0-2	0-2					0-10
2.		0-2		0-2	0-4			0-2					0-10
3.	0-2	0-2		0-2			0-4						0-10
Всего	0-6	0-6		0-4	0-4		0-6	0-4					0-30
Модуль 3
1.	0-2	0-4					0-2	0-2					0-10
2.	0-2	0-2	0-2				0-4						0-10
3.	0-2		0-2	0-2	0-10	0-2		0-2					0-20
Всего	0-6	0-6	0-4	0-2	0-10	0-2	0-6	0-4					0-40
Итого	0-18	0-18	0-8	0-8	0-16	0-2	0-6	0-12					0 – 100

Таблица 4.

Планирование самостоятельной работы студентов (III семестр)

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1 Литература средних веков и эпохи Возрождения
1.1	Поэтика средневековой литературы. Художественные направления. Героический эпос	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы)	Эссе «Восприятие средневековой культуры в современной литературе»	1-2	8	0-10
1.2	Рыцарская литература средневековья	Сопоставительная таблица « Герой героического эпоса и рыцарского романа»	3-4	8	0-10
1.3	Литература эпохи Возрождения. Ренессансное мироощущение в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»	Творческая работа «Автор-читатель в ренессансном романе (на материале авторских предисловий к роману Рабле)	5-6	8	0-10
	Всего по модулю 1:		24	0-30
Модуль 2 Литература XYII-XYIII вв.
2.1	Французская литература XYII в. Эстетическая программа классицизма. Классицистическая трагедия (П. Корнель, Ж. Расин)	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы)	Реферат «Поэтического искусства» Н. Буало или конспект программных текстов Корнеля, Расина	7-8	8	0-10
2.2	Комедийное творчество	Тест-опрос	9-10	8	0-10
2.3	Своеобразие французского Просвещения. Творчество Вольтера. Комедийный жанр в творчестве Бомарше	Самостоятельная работа: сопоставительная характеристика комедийного канона 17 – 18 вв.	11-12	8	0-10
	Всего по модулю 2:		24	0-30
Модуль 3 Французская литература первой половины XIX века
3.1	Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и А. де Мюссе	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы). Итоговая контрольная работа.	Эссе «Французский романтизм в системе европейской литературы 19 века»	13-14	8	0-10
3.2	Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Литература критического реализма во Франции	Экспресс-опрос «Жанр исторического романа в литературе 19 века»	15-16	8	0-10
3.3	Творчество Стендаля. Творческий метод О. Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме	Сопоставительная характеристика героев Бальзака и Стендаля, или эссе на тему «Реалистическое и романтическое в новеллах Мериме»	17-18	8	0-20
	Всего по модулю 3:				24	0-40
	ИТОГО:				72	0-100

Планирование самостоятельной работы студентов (IV семестр)

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Французская литература второй половины XIX века
1.1	Ш. Бодлер и французский символизм. Художественный метод Г. Флобера («Госпожа Бовари»)	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы)	Семиотический анализ одного из стих-ий Бодлера или творческая работа: перевод одного из стих-ий Бодлера	1-2	8	0-10
1.2	Натурализм в литературе. «Экспериментальный роман» Э. Золя. Новеллистическое творчество Мопассана	Эссе: «Развитие реалистической традиции во французской литературе 19 века»	3-4	8	0-10
1.3	Символический театр М. Метерлинка	Чтение дополнительных текстов («Синяя птица»)	5-6	8	0-10
	Всего по модулю 1:		24	0-30
Модуль 2 Французская литература ХХ века
2.1	Художественные течения французской литературы ХХ века. Модернистский роман (А. Жид, Ален-Фурнье, М. Пруст)	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы)	Эссе «Жанр романа в литературе ХХ века»	7-8	8	0-10
2.2	Дадаизм. Сюрреализм. Театральный авангард первой половины ХХ века (Жарри, Арто, Кокто, Витрак)	Эссе «Традиция и новаторство в культуре ХХ века: проблема выбора доминанты»	9-10	8	0-10
2.3	Экзистенциализм во французской литературе (, А. Камю)	Самостоятельная письменная работа «Экзистенциалистский герой»	11-12	8	0-10
	Всего по модулю 2:		24	0-30
Модуль 3 Современная французская литература
3.1	«Театр абсурда» (Ионеско, Беккет, Жене). «Новый роман» (Роб-Грийе, Бютор, Саррот)	Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы)	Творческая работа «Авангард и Неоавангард: проблема преемственности»	13-14	8	0-10
3.2	Модель мира в творчестве Ж. Г.М. Ле Клезио. Традиция и новаторство в творчестве М. Турнье.	Эссе «Традиция переписывания» в литературе ХХ века»	15-16	8	0-10
3.3	Французский «неореализм» (Уэльбек). Теория романа М. Кундеры	Чтение и разбор дополнительных текстов (Бегбедер, Равалек, Туссен)	17-18	8	0-20
	Всего по модулю 3:				24	0-40
	ИТОГО:				72	0-100

4  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

(III семестр)

(IV семестр)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1.

Лингвокультурология

+

+

+

+

+

+

2.

Теория перевода

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

Философия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4.

Введение в теорию межкультурной коммуникации

+

+

+

+

+

+

+

5  Содержание дисциплины.