Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 имени »
Рассмотрено на заседании ШМО Протокол № ___ от « »______ 2014г. _________________ | Согласовано на заседании МС Протокол № ____ от « » _______2014г. ____________ | «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ №4» ________ « « » __________ 2014г. |
.
Рабочая программа
спецкурса по информатике
для 10 класса
«Дополнительные материалы по информатике»
на 2014 – 2015 учебный год
Составитель:
учитель информатики
МБОУ «СОШ № 4»
Рабочая программа составлена на основе проекта нового образовательного стандарта по информатике, разработанного Министерством образования РФ для углубленного изучения образовательного курса «Информатика» в ОУ. Учебник: . Информатика и ИКТ 10, профильный уровень, изд. БИНОМ, 2012 |
Прохладный, КБР
Содержание
1. Пояснительная записка.
2. Содержание тем учебного курса.
3. Учебно-тематический план.
4. Календарно – тематический план.
5. Список рекомендуемой литературы.
6. Приложение.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Цели ступени общего образования.
Изучение информатики в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
2. Цели и задачи изучения учебного предмета
Общеучебные цели изучения курса:
- овладение конкретными информационными знаниями, необходимыми для изучения
смежных дисциплин, для продолжения образования;
- развитие способностей, творческой активности;
- формирование опыта решения разнообразных задач, планирования деятельности;
- ясного, точного и грамотного изложения своих мыслей.
- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления;
- формирование представления об информатике как части общечеловеческой культуры.
Задачи:
- развить алгоритмическое мышление, необходимое, в частности, для освоения курса информатики;
- изучить основ компьютерной грамоты, возможности компьютера и его роли в жизни современного человека;
- развить теоретические знания и практические навыки в области набора текста, выполнения не сложных вычислений, рисования;
- развить логическое мышление;
- сформировать и развить навыки самостоятельной работы, самообучения и творческого подхода при выполнении практических заданий.
3. Требования к уровню усвоения программы.
В результате изучения информатики ученик должен
Знать:
- Архитектуру компьютера.
- Назначение операционных систем
- Правила защиты информации,
- Нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
- Единицы измерения информации
- Системы счисления
- Основы логики и логические основы компьютера;
- Свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;
- Основные конструкции языка программирования;
- Правила написания программ на языке Паскаль;
Уметь:
- Работать в ОС
- Осуществлять защиту информации
- Переводить числа в различные системы счисления
- преобразовывать логические выражения;
- решать логические задачи;
- создавать программы работы на языке Паскаль;
Использовать:
- операционную систему Microsoft Windows;
- пакет программ Microsoft Office;
- антивирусную программу Касперского 6.0.
- систему Pascal ABC предназначенную для обучения программирования на языке Паскаль.
4. Сведения о рабочей программе.
Рабочая программа спецкурса по информатике составлена
- на основе разработанного Министерством образования нового общеобразовательного стандарта по ИИТ для изучения углубленного курса ИИТ в 10 кл.;
- авторского тематического планирования учебного материала,
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса, изучающих курс углубленно и рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю.
5. Сведения об используемом учебно-методическом
комплекте, дополнительной литературе.
Учебник: 1. Информатика: Учебник для 10 класса/ – 6-е изд. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012. – 387с.: ил.
2. Учебное пособие по базовому курсу: Угринович по информатике и
информационным технологиям. 2012.
Дополнительная литература: Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика
и образование».
6. Формы контроля и учета достижений учащихся.
- самостоятельные и контрольные работы;
- устные ответы на уроках;
- тематические тесты.
II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
№ | ТЕМА | Количество часов |
Архитектура компьютера и защита информации | 10 | |
Информация. Системы счисления | 15 | |
Основы логики и логические основы компьютера | 10 | |
Алгоритмизация и основы программирования | 33 | |
Итого: | 68 |
Основное содержание.
1. Архитектура компьютера и защита информации
Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память. Процессор. Оперативная память. Внешняя (долговременная) память. Магнитная память. Оптическая память. Флеш - память. Файл и файловые системы. Логическая структура носителя информации. Файл. Иерархическая файловая система. Операционная система. Назначение и состав ОС. Загрузка ОС. Защита информации от вредоносных программ. Вредоносные программы и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защиты от них. Троянские программы и защиты от них. Рекламные и шпионские программы и защиты от них. Спам и защита от него. Хакерские утилиты и защиты от них.
Знать:
- магистрально-модульный принцип построения компьютера;
- роль микропроцессора и оперативной памяти;
- логическую структуру носителя информации;
- понятия файла, расширения, архива;
- назначение ОС;
- разновидности вирусов и методы борьбы с ними.
Уметь:
- работать в операционной системе;
- осуществлять дефрагментацию дисков;
- обнаруживать вирусы и применять антивирусные программы.
2. Информация. Системы счисления
Понятие «информация» в науке о неживой и живой природе, обществе и технике. Количество информации как мера уменьшения. Неопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации. Формула Шеннона. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Хранение информации. Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления. Перевод целых чисел из 10-й системы в 2-ю, 8-ю, 16-ю. Перевод дробей из 10-й системы в 2-ю, 8-ю, 16-ю. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Представление чисел в форме с фиксированной запятой. Представление чисел в форме с плавающей запятой.
Знать:
- понятие информации, единицы измерения информации;
- методы кодирования текстовой, графической и звуковой информации;
- разновидности систем счисления;
- правила записи чисел в позиционных и не позиционных системах счисления;
- правила перевода чисел в различных системах счисления.
Уметь:
- определять объём электронной информации;
- переводить числа в различные системы счисления;
- выполнять арифметические действия в различных системах счисления..
3. Основы логики и логические основы компьютера
Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Решение логических задач. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер.
Знать:
- законы алгебры логики;
- базовые логические элементы;
- правила преобразования логических выражений.
Уметь:
- составлять таблицы истинности;
- преобразовывать логические выражения;
- решать логические задачи различными способами;
- работать с переключательными схемами.
1
4. Алгоритмизация и основы программирование
Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор» и «цикл». История развития языков программирования. Основы программирования. Язык программирования Паскаль.
Операторы присваивания, ввода и вывода. Линейные структуры. Алгоритм и программа линейной структуры. Разветвляющие структуры. Программы условия. Вычисления значения функции по заданному графику. Сложные условные операторы. Циклические структуры. Оператор цикла. Алгоритм и программа циклической структуры. Оператор цикла с предварительным условием. Оператор цикла с последующим условием. Чтение и запись данных в файл. Работа с файлами данных. Массивы. Алгоритм ввода и вывода элементов одномерного массива на экран различными способами. Программная реализация ввода элементов одномерного массива Нахождение суммы элементов одномерного массива. Подсчет количество положительных и отрицательных элементов одномерного массива. Нахождение суммы и разности одномерных массивов. Алгоритм нахождение максимального и минимального значения в числовом массиве. Нахождение максимального и минимального значения в числовом массиве. Сортировка числовых массивов.
Знать:
- правила написания программ на языке Паскаль;
- основные операторы языка программирования;
- правила записи графических объектов на языке Паскаль;
- правила построения графиков функций;
- оператор цикла ДЛЯ, с предварительным условием и с последующим условием;
- правила формирования и работы с одномерными и двухмерными массивами.
- основные принципы работы с файлами данных;
- правила поиска записи в файле, изменение записи в файле, добавление новых записей в файлы.
Уметь:
- писать программы на языке программирования Паскаль;
- формировать графические изображения в Паскале;
- выполнять арифметические, строковые и логические выражения;
- строить графики функции;
- составлять программы с различными типами циклов;
- осуществлять программную реализацию алгоритмов на обработку массивов;
- работать с файлами данных;
- изменять, добавлять записи в файл;
- осуществлять поиск в файле.
1
III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 ч в неделю, всего 68 ч.
№ | ТЕМА | Количество часов |
Архитектура компьютера и защита информации | 10 | |
Инструктаж по технике безопасности. Правила и порядок работы в дисплейном классе. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. | 1 | |
Процессор. Оперативная память | 1 | |
Магнитная память. Оптическая память. Флеш-память. | 1 | |
Логическая структура носителя информации. | 1 | |
Файл. Работа с файлами. Иерархическая файловая система. | 1 | |
Назначение и состав ОС. Загрузка ОС | 1 | |
Вредоносные программы и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них | 1 | |
Сетевые черви и защиты от них. Троянские программы и защиты от них | 1 | |
Рекламные и шпионские программы и защиты от них. | 1 | |
Спам и защита от него. Хакерские утилиты и защиты от них | 1 | |
Информация. Системы счисления | 15 | |
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания | 1 | |
Алфавитный подход к определению количества информации. Формула Шеннона | 1 | |
Кодирование текстовой, графической информации. Кодирование звуковой информации. | 1 | |
Хранение информации | 1 | |
Непозиционные системы счисления. Правила записи чисел в римской системе счисления | 1 | |
Позиционные системы счисления | 1 | |
Перевод целых чисел из 10-й системы в 2-ю, 8-ю и 16-ю. | 1 | |
Перевод дробей из 10-й системы в 2-ю, 8-ю и 16-ю. | 1 | |
Перевод чисел из двоичной системы счисления | 1 | |
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Сложение. Вычитание | 1 | |
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Умножение. Деление | 1 | |
Представление чисел в форме с фиксированной запятой | 1 | |
Представление чисел в форме с плавающей запятой | 1 | |
Представление чисел в форме с плавающей запятой | 1 | |
Контрольная работа №1 по теме «Информация. Системы счисления» | 1 | |
Основы логики и логические основы компьютера | 10 | |
Формы мышления. Логическое умножение, сложение и отрицание | 1 | |
Построение таблиц истинности | 1 | |
Логические выражения. | 1 | |
Логические функции. | 1 | |
Логические законы и правила преобразования логических выражений | 1 | |
Решение логических задач | 1 | |
Решение логических задач | 1 | |
Решение логических задач | 1 | |
Базовые логические элементы И, ИЛИ, НЕ | 1 | |
Контрольная работа №2 по теме «Основы логики и логические основы компьютера» | 1 | |
Алгоритмизация и основы программирование | 33 | |
Алгоритм и его свойства | 1 | |
Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор» и «цикл» | 1 | |
История развития языков программирования | 1 | |
Операторы присваивания, ввода и вывода | 1 | |
Алгоритм и программа линейной структуры | 1 | |
Алгоритм и программа линейной структуры | 1 | |
Алгоритм и программа линейной структуры | 1 | |
Программы условия. | 1 | |
Вычисления значения функции по заданному графику | 1 | |
Сложные условные операторы | 1 | |
Программа "Решения квадратного уравнения ax2+bx+c=0" | 1 | |
Составление программ с условиями | 1 | |
Оператор цикла. Алгоритм и программа циклической структуры | 1 | |
Составление программ с циклами | 1 | |
Составление программ с циклами | 1 | |
Оператор цикла типа ДЛЯ | 1 | |
Оператор цикла с предварительным условием | 1 | |
Оператор цикла с последующим условием | 1 | |
Контрольная работа№3 по теме "Программирование" | 1 | |
Строковые функции в языке программирования | 1 | |
Графические возможности языка программирования | 1 | |
Изображение линий и прямоугольников | 1 | |
Изображение кругов | 1 | |
Изображение дуг | 1 | |
Работа с файлами. Открытие, чтение, запись | 1 | |
Алгоритм ввода и вывода элементов одномерного массива на экран различными способами. | 1 | |
Программная реализация ввода элементов одномерного массива на экран вручную. | 1 | |
Нахождение суммы элементов одномерного массива. | 1 | |
Подсчет количество положительных и отрицательных элементов одномерного массива | 1 | |
Нахождение суммы и разности одномерных массивов | 1 | |
Алгоритм нахождение максимального и минимального значения в числовом массиве. | 1 | |
Сортировка числовых массивов. | 1 | |
Контрольная работа№4 по теме "Одномерный массив" | 1 |
V. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Литература для учителя
1. Информатика и ИКТ профильный уровень: Учебник для 10 класса/ – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 387с.: ил.
2. Информатика. Конспекты уроков. 9 – 11 классы / авт.- сост . – Волгоград: Учитель, 2012. – 235 с.
VI. ПРИЛОЖЕНИЕ
Плановых проверочных уроков:
- в I полугодии - 2 контрольные работы:
Контрольная работа № 1 по теме: «Информация. Системы счисления».
Контрольная работа №2 по теме «Основы логики и логические основы компьютера».
- во II полугодии – контрольные работы:
Контрольная работа №3 по теме: «Программирование».
Контрольная работа №4 по теме «Одномерные массивы».
