Клеточная биология

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_________________________

«______» _____________ 2013г.

КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020501.65 специальности «Биоинженерия и биоинформатика»

форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ____________________________ /, /

« 26 » августа 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («29» августа 2013 протокол № 1) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _13__ стр.

Зав. кафедрой ________________//

« 29 » августа 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института Биологии «31» октября 2013 протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________//

«____» ___________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

и. о. директора ИБЦ_____________//

«______»______________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

,

КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 020501.65 «Биоинженерия и биоинформатика» форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2013

, Клеточная биология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501.65 Биоинженерия и биоинформатика, форма обучения – очная Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013, 15 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Клеточная биология [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. м.н., профессор заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , , 2013.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель: Формирование у студентов представления об молекулярных механизмах клеточных процессов.

Задачи: изучить основные понятия, связанные с клеточным метаболизмом, изучение этапов клеточного цикла, роль информационных макромолекул, мембранных структур и мембранного транспорта.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП

Цикл С3, базовая часть.

Содержание дисциплины: строение и функции информационных макромолекул, организация мембран, функции мембран, компартменты клетки, строение и функции клеточного ядра, роль цитоскелета, механизмы деления клетки.

Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – Биохимия, Биоинженерия, Биоэнергетика.

В качестве предпосылочных знаний для освоения данной дисциплины необходимы: Аналитическая химия, зоология, ботаника

1.3.  Требования к результатам освоения дисциплины.

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результат обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекц., практ., сем., лабор.)	Оценочные сред (тесты, твор. раб., проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ПК-16	способность проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владение методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований	Знает:	Основные составные части нуклеиновых кислот	Молекулярное строение нуклеиновых кислот	Молекулярное строение нуклеиновых кислот и их производных	Лекции, лабораторные занятия	Тесты
Умеет:	Воспроизвести структурные формулы нуклеотидов	Воспроизвести структурные формулы нуклеотидов и их компонентов	Воспроизвести структурные формулы нуклеотидов и общие принципы построения нуклеиновых кислот	Лекции, лабораторные занятия	Тесты
Владеет:	Терминологией по вопросам репликации, трансляции, транскрипции	Знаниями об основных этапах репликации, трансляции, транскрипции	Знаниями по механизмам репликации, трансляции, транскрипции и регуляции биосинтеза белка	Лекции, лабораторные занятия	Тесты
ПК-20	способность проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов	Знает:	Основные понятия по молекулярному моделированию и биотехнологии	понятия и принципы молекулярного моделирования, генной инженерии и биотехнологии	понятия и принципы молекулярного моделирования, генной инженерии, биотехнологии и нанотехнологии	Лекции, лабораторные занятия	Тесты
Умеет:	Применять основные методы молекулярной биологии на минимальном уровне	Применять основные методы молекулярной биологии на базовом уровне	Применять основные методы молекулярной биологии на повышенном уровне самостоятельно	Лекции, лабораторные занятия	Контрольная работа
Владеет:	Методами биотехнологии и нанотехнологии на минимальном уровне	Методами биотехнологии и нанотехнологии на базовом уровне	Методами биотехнологии и нанотехнологии на повышенном уровне самостоятельно	Лекции, лабораторные занятия	Тесты
ПК-21	способность владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов	Знает:	Основные этапы составления от чета по экспериментам в ходе лабораторных работ	Основные этапы составления от чета по экспериментам в ходе лабораторных работ	Основные этапы составления от чета по экспериментам в ходе лабораторных работ	Лекции, лабораторные занятия	тесты
Умеет:	Составить отчет по проделанной лабораторной работе	Составить отчет по проделанной лабораторной работе, проработанному устному материалу	Самостоятельно применить навыки составления отчетов в ходе выполнения ВКР	Лекции, лабораторные занятия	Контрольная работа
Владеет:	Навыками написания выводов	Навыками написания выводов и конспектирования	Навыками самостоятельного написания выводов и конспектирования	Лекции, лабораторные занятия	тесты

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-16, ПК-20, ПК-21.

способность проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владение методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16)

способность проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20)

способность владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые представления молекулярных механизмах регуляции жизнедеятельности клетки

основные аспекты внутриклеточной организации и межклеточных взаимодействий

Уметь:

Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по молекулярной биологии клетки, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований

Владеть:

Методами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток; методами выделения и исследования субмикроскопических структур; методами исследования макромолекул. Навыками научной дискуссии.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часа.

3.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели сем.	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в часах	Формы контроля
Лекции	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	8	9
1	Эволюция клетки	1-2	2	2	8	2
2	Информационные макромолекулы: структура и функции	3-4	2	2	8	4
3	Мембраны и их функции	5-6	2	2	8	4
4	Биоэнергетика клетки	7-8	2	2	8	2
5	Компартменты клеток и их функции	9-10	2	2	8	4	тестирование
6	Клеточное ядро	11-12	2	2	6	4
7	Цитоскелет и внутриклеточная регуляция	13	2	2	6	4
8	Межклеточные взаимодействия	14	2	2	10	4
9	Клеточный цикл	15	2	2	10	4	Контрольная работа
Итого (часов)		18	18	72		экзамен
Из них в интерактивной форме			10	22	32

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя сем.	Объем часов
Обязательные	Дополнительные
1	Эволюция клетки	подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	1-2	8
2	Информационные макромолекулы: структура и функции	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	3-4	8
3	Мембраны и их функции	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	5-6	8
4	Биоэнергетика клетки	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	7-8	8
5	Компартменты клеток и их функции	Подготовка к тестированию по теме. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы, Составление презентации (по выбору)	9-10	8
6	Клеточное ядро	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	11-12	6
7	Цитоскелет и внутриклеточная регуляция	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы. Подготовка доклада и презентации по теме	13	6
8	Межклеточные взаимодействия	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме). Научная дискуссия «Передача нервного импульса. Роль транспортных белков»	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	14	10
9	Клеточный цикл	Подготовка к лабораторному занятию. Подготовка рефератов по теме.	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	15	10
	ИТОГО	72

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Биохимия	+	+	+	+		+		+
2	Биоинженерия	+	+	+		+	+			+
3	Биоэнергетика				+		+	+	+

5.  Содержание дисциплины.

Тема 1. Эволюция клетки. Возникновение первой клетки. Формирование метаболизма. Прокариоты и эукариоты: сходства и различия. Многоклеточность. Химические компоненты клетки. Упорядоченность биологических систем и энергия. Питательные вещества и источники энергии клетки. Биосинтез и создание упорядоченности. Координация катаболизма и биосинтеза

Тема 2. Информационные макромолекулы: структура и функции. Процессы молекулярного узнавания. Нуклеиновые кислоты. Структура белка. Функции белков. Основные генетические механизмы. Синтез РНК и белка. Механизмы репарации ДНК. Механизмы репликации ДНК. Механизмы генетической рекомбинации. Вирусы, плазмиды и транспозоны. Клонирование ДНК и генная инженерия. Цитоплазматическое РНК и ДНК.

Тема 3. Мембраны и их функции. Мембранные липиды. Мембранные белки. Мембранные углеводы. Мембранный транспорт. Каналы. Активный транспорт. Перенос через мембрану макромолекул и частиц: экзоцитоз и эндоцитоз. Цикл эндосом.

Тема 4 Биоэнергетика клетки. Катаболические процессы. Митохондрии. Митохондриальная мембрана. Окислительное фосфорилирование. Цикл Кребса. Дыхательная цепь и АТР-синтетаза. Восстановительные эквиваленты. Интеграция метаболических процессов. Хлоропласты.

Тема 5. Компартменты клеток и их функции. Организация и функции эндоплазматической сети. Строение и функции аппарата Гольджи, Транспортные везикулы. Секреторные гранулы. Строение и функции лизосом. Пероксисомы.

Тема 6. Клеточное ядро. Строение ядра. Организация хроматина. Устройство ядерных пор. Механизмы транспорта молекул внутри ядра. Генная экспрессия. Регуляция клеточного деления.

Тема 7. Цитоскелет и внутриклеточная регуляция. Строение цитоскелета. Филаменты. Центриоли. Механизмы внутриклеточной сигнализации. GPCR. Протеинкиназные каскады. Аденилатциклаза. Циклические нуклеотиды.

Тема 8. Межклеточные взаимодействия. Организация рецепторов. Рецепторы гормонов пептидной и белковой природы. Механизмы действия стероидных гормонов. Межклеточное узнавание и адгезия клеток. Клеточные соединения. Внеклеточный матрикс.

Тема 9. Клеточный цикл. Мейоз и митоз. Половые клетки и оплодотворение. Клеточные механизмы развития. Половое размножение.

6.  Планы лабораторных занятий

Тема 1. Изучение химической среды в живых клетках.

Разделение клеток и их культивирование.

Гибридная дрожжевая система.

Тема 2. Фракционирование клеточного содержимого.

Методы ультрацентрифугирования.

Использование детергентов при получении мембранных препаратов.

Приготовление мембранных препаратов.

Тема 3. Очистка нуклеиновых кислот.

Выделение ДНК.

Выделение РНК.

Клонирование. ПЦР.

Тема 4. Технология рекомбинантных ДНК.

Создание генных конструкций.

Экспрессия генов.

Создание векторных ДНК.

Тема 5. Исследование свойств белков.

Методы очистки белков.

Работа с базами данных генетических и полипептидных последовательностей.

Подбор условий для кристаллизации белков.

Тема 6. Исследование функций ферментов.

Транспортные системы клетки.

Холинэргическая система.

Na, K-АТФаза – как пример активного транспорта.

Тема 7. Цитоскелет.

Выделение мембранных белков.

Электрофорез белков цитоскелета.

Реакция полимеризации актиновых филаментов

Тема 8. Межклеточные взаимодействия

Работа синапса.

Адгезия клеток.

Агрегация эритроцитов.

Тема 9. Клеточный цикл.

М - и G – фазы.

Цитокинез.

Митоз.

Мейоз.

7.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Таблица 3

Осуществляемые студентами виды самостоятельных работ при изучении дисциплины и контроль за их выполнением

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Деятельность студентов в ходе выполнения данного вида самостоятельной работы	Способ оценки
1	Подготовка к тестированию по теме.	По основным темам дисциплины предполагается проводить тестирование, к которому студенты готовятся самостоятельно с использованием основной и дополнительной литературы, а также конспектов лекций. Примеры тестовых заданий приведены далее в рабочей программе	тест
2	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	Предполагается, что по мере освоения материала студенты дополнительно самостоятельно прорабатывают конспекты лекций, а также рекомендованные разделы основной и дополнительной литературы.	Тест, ответ на занятии
5	Подготовка к лабораторным занятиям по теме	По мере освоения лекционного материала проводится контроль теоретических знаний студентов по определенным темам дисциплины представленным в разделе тематическое планирование. Студенты самостоятельно готовятся к лабораторному занятию с использованием материалов лекций, основной и дополнительной литературы.	ответ на занятии
5	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Студенты самостоятельно готовятся с использованием материалов электронных источников.	Тест, ответ на занятии
6	Подготовка презентаций	Студенты самостоятельно в ходе подготовки к занятию готовят при помощи соответствующего программного обеспечения слайды для более полного освещения вопросов занятию.	ответ на занятии
7	Подготовка к контрольной работе по теме	Тема 9 тема включает самостоятельную подготовку студентами к контрольной работе, затрагивающей различные аспекты предмета.	Контрольная работа
8	Подготовка к научной дискуссии «Передача нервного импульса. Роль транспортных белков»	В рамках темы 8 проводиться дискуссия о роли белковых каналов в передаче импульса, роль белков цитоскелета в транспорте везикул с нейромедиаторами.	Дискуссия на занятии

Дидактические материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Тестовые задания

1. заполните пропуски в следующих утверждениях.

А. Каждая молекула ДНК упакована в ______________, а вся генетическая информация, хранящаяся в хромосомах организма, составляет его ___.

Б. В спирали ДНК каждая область, где синтезируется функциональная молекула РНК, представляет собой ___.

2. Укажите, какие из утверждений правильные, а какие - нет.

А. Наиболее существенные регуляторы клеточного цикла у дрожжей - это тип питания и пол.

Б. У дрожжей ингибирование синтеза ДНК вызывает и прекращение цитокинеза; однако мутанты, не способные осуществлять цитокенез, могут многократно повторять цикл синтеза ДНК.

3. Белки пронизывающие мембрану, обладают характерной структурой в области бислоя. Какая из трех последовательностей, состоящих из 20 аминокислот, больше всего подходит на роль трансмембранного сегмента и почему?

А. ITLIYFGVMAGVIGTILLIS Б. ITPIYFGPMAGVIGTPLLIS В. ITEIYFGRMAGVIGTDLLIS

4. Используя уравнение Нернста, рассчитайте потенциал покоя: 1)предполагая, что он создается за счет ионов калия 2) предполагая, что он создается только за счет ионов натрия. Какой результат ближе к измеряемой величине потенциала покоя?

5. Заполните пропуски в следующих утверждениях

А. Углеводородные цепи, присоединенные к остаткам аспарагина в белках, называются ______.

Б. Белки, экспортируемые из ЭР. Входят в _____________ компартмент аппарата Гольджи, затем перемещаются в его ________ компартмент и, наконец, в ____________ компартмент.

Темы контрольной работы

Эволюция электрон-транспортных цепей Хлоропласты и фотосинтез. Геномы митохондрий и хлоропластов Дифференцировка клеток и поддержание нормальной организации тканей Особенности клеток иммунной системы Особенности организации нервной системы Особенности растительных клеток Раковые клетки Механизмы апоптоза. Прионы. Вирусная инфекция и геном. Расшифровка генома.

Вопросы к экзамену

1. Формирование метаболизма.

2. Прокариоты и эукариоты: сходства и различия.

3. Переход к многоклеточности.

4. Процессы молекулярного узнавания.

5. Нуклеиновые кислоты.

6. Структура и функции белков.

7. Синтез РНК.

8. Синтез белка.

9. Синтез ДНК.

10. Мембранные липиды.

11. Мембранные белки.

12. Мембранные углеводы.

13. Молекулярный мембранный транспорт.

14. Перенос через мембрану макромолекул и частиц: экзоцитоз и эндоцитоз.

15. Митохондрии.

16. Дыхательная цепь и АТР-синтетаза.

17. Интеграция метаболических процессов.

18. Хлоропласты.

19. Организация и функции эндоплазматической сети.

20. Строение и функции аппарата Гольджи,

21. Строение и функции лизосом. Пероксисомы.

22. Строение ядра. Организация хроматина.

23. Генная экспрессия.

24. Регуляция клеточного деления.

25. Строение цитоскелета.

26. Механизмы внутриклеточной сигнализации.

27. Рецепторы гормонов пептидной и белковой природы.

28. Механизмы действия стероидных гормонов.

29. Клеточные соединения.

30. Клеточный цикл.

8.  Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения: DVD курс "molecular biology of the cell".

- В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - "PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.

- специализированные программы и оборудование:

- При подготовке и чтении лекционного курса используется программы пакета Microsoft Office ("МО PowerPoint, Windows Media Player, Internet Explorer"), указанное ПО, также используют студенты в ходе самостоятельной работы.

- интерактивные технологии:

-  Дискуссии в рамках лабораторных занятий

-  Научная дискуссия на тему «Передача нервного импульса. Роль транспортных белков»

9.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

9.1.  Основная литература

1. Верещагина общей цитологии: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений /. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 176 с.

2. Гистология, цитология и эмбриология: учебное пособие / и др.; Ред. . - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 20с.: [Электронный ресурс]: http:///catalog. php? bookinfo=406

9.2. Дополнительная литература:

1. Регуляторные системы организма человека : учеб. пособие для студ. вузов / авт.-сост. [и др.]. - Москва : Дрофа, 20с.

2.Билич, : Учебник /, , . – СПб.: Изд-во «Деан», 1999. – 112 с.

3. Клетки = Cells : [учеб. для студентов вузов] : пер. с англ. / ред. Б. Льюин [и др.]. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с.

4. Ермилова, аспекты адаптации прокариот/ .- - СПб: Изд-во СПбГУ, 20с.

5. Кузнецов, Сергей Львович. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб. пособие для студ. мед. вузов / , , . - Москва : МИА, 20

6. Свищев микроскопия и ультрамикроскопия живой клетки /. - М.: Физмалит, 20с.

7. Ченцов, в клеточную биологию: Учебник для вузов /. – М.: ИКУ «Академкнига», 2005. – 495 с.

8. Практикум по цитологии: Учебнон пособие /Под ред.- М.: Изд-во Московского университета, 1988. – 294 с.

9. Васильев . Гистология. Эмбриология : учеб. для студентов высш. с.-х. учеб. заведений, обуч. по спец. 111201 "Ветеринария" / , , . - Санкт-Петербург: Лань, 20с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. www.

2. www. medline. ru

3. www. elibrary. ru

4. books.

5. scholar.

6.

10.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. В институте имеется 5 мультимедийных аудитории для проведения занятий. Лаборатория укомплектована необходимым оборудованием для выполнения практических заданий.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часа, из них 39,75 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 68,25 часов, выделенных на самостоятельную работу

3.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели сем.	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в часах	Формы контроля
Лекции	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	8	9
1	Эволюция клетки	1-2	2	2	8	1
2	Информационные макромолекулы: структура и функции	3-4	2	2	8	1	тестирование
3	Мембраны и их функции	5-6	2	2	8	1	тестирование
4	Биоэнергетика клетки	7-8	2	2	8	1
5	Компартменты клеток и их функции	9-10	2	2	8	1	тестирование
6	Клеточное ядро	11-12	2	2	6	1	тестирование
7	Цитоскелет и внутриклеточная регуляция	13	2	2	6	1	собеседование
8	Межклеточные взаимодействия	14	2	2	8,25	2	тестирование
9	Клеточный цикл	15	2	2	8	2	Контрольная работа; тестирование
Итого (часов)		18	18	68,25		экзамен
Из них в интерактивной форме			11		11

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя сем.	Объем часов
Обязательные	Дополнительные
1	Эволюция клетки	подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	1-2	8
2	Информационные макромолекулы: структура и функции	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	3-4	8
3	Мембраны и их функции	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	5-6	8
4	Биоэнергетика клетки	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме).	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	7-8	8
5	Компартменты клеток и их функции	Подготовка к тестированию по теме. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы, Составление презентации (по выбору)	9-10	8
6	Клеточное ядро	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	11-12	6
7	Цитоскелет и внутриклеточная регуляция	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы. Подготовка доклада и презентации по теме	13	6
8	Межклеточные взаимодействия	Подготовка к лабораторному занятию. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме). Научная дискуссия «Передача нервного импульса. Роль транспортных белков»	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	14	8,25
9	Клеточный цикл	Подготовка к лабораторному занятию. Подготовка рефератов по теме.	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	15	8
	ИТОГО	68,25

4.  Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Итого количество баллов
собеседование	Лабора-торная работа	Тест	Конт-рольная работа
	0-10	0-4	0-6	0-12
1.		0-4			0 - 4
2.		0-4	0-6		0-10
3.		0-4	0-6		0-10
4.		0-4	0-6		0-10
5.		0-4	0-6		0-10
6.		0-4	0-6		0-10
7.	0-10	0-4			0-14
8.		0-4	0-6		0-10
9.		0-4	0-6	0-12	0-22
Всего	0-10	0-36	0-42	0-12	0-100

11.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

ПК – 16 - способность проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владение методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований

В дальнейшем формирование данной компетенции будет продолжаться при изучении дисциплин: эмбриология (семестр 4); вирусология (семестр 6); математические методы в биологии (семестр 6); микробиология (семестр 5); производственная практика (семестр 6); генетическая инженерия (семестр 9); преддипломная практика (семестр 9); выпускные квалификационные работы (семестр 10); государственный экзамен (семестр 10).

ПК – 20 - способность проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов

В дальнейшем формирование данной компетенции будет продолжаться при изучении дисциплин: микробиология (семестр 5); вирусология (семестр 6); производственная практика (семестр 6); генетическая рекомбинация (семестр 8); профильная научно-исследовательская практика (семестр 8); генетическая инженерия (семестр 9); преддипломная практика (семестр 9); выпускные квалификационные работы (семестр 10); государственный экзамен (семестр 10).

ПК – 21 - способность владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов

В дальнейшем формирование данной компетенции будет продолжаться при изучении дисциплин: биохимия (семестр 4,5); микробиология (семестр 5); вирусология (семестр 6); производственная практика (семестр 6); биоэнергетика (семестр 8); психогенетика (семестр 8); профильная научно-исследовательская практика (семестр 8); преддипломная практика (семестр 9); выпускные квалификационные работы (семестр 10); государственный экзамен (семестр 10).

12. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Пример методических указаний при выполнении лабораторной работы

Тема 9. Клеточный цикл. М - и G – фазы. Цитокинез. Митоз. Мейоз.

1.  Изучить и зарисовать клеточный цикл постоянно делящихся клеток С.33 (Кузнецов, Сергей Львович. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб. пособие для студ. мед. вузов / , , . - Москва : МИА, 2002.)

Рис.1. Клеточный цикл постоянно делящихся клеток

2.  Изучить и зарисовать препарат «Кожа пальца»

Рис. 2. Кожа пальца (окраска гематоксилином и эозином)

3.  Изучить и зарисовать схемы митоза и мейоза - С.32 (Кузнецов, Сергей Львович. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб. пособие для студ. мед. вузов / , , . - Москва : МИА, 2002.)

Рис.3. Схемы митоза и мейоза

4.  Изучить и зарисовать стадии митоза (схема) (по Афанасьеву )

Рис. 4. Стадии митоза (схема) (по Афанасьеву )

5. Изучить и зарисовать препарат «митоз растительной клетки» (рис.4)

Рис.5 Кариокинез и митоз растительной клетки (окраска: железный гематоксилин). Клетки с фигурами митоза на разных стадиях: 1 – интерфаза; 2 – профаза, плотный клубок; 3 – прометафаза, рыхлый клубок; 4 – метафаза; 5 – ахроматиновое веретено деления; 6 – анафаза; 7 – телофаза.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных. Протокол № 1 «28» августа 2014 г.

Заведующий кафедрой / /

О.