Рабочая программа учебного курса «Основ безопасности жизнедеятельности»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 19 г. Химки

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 19

______________

«15 сентября 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

«ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

для 10 класса

(34 часа в год, 1 час в неделю)

Составитель: учитель ОБЖ

МБОУ СОШ № 19

г. Химки

2учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной , , с учётом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. При её разработке использованы материалы Примерной программы курса « Основы безопасности жизнедеятельности» Планирование и организация занятий в школе 5 – 11 классы (авторы , ), рекомендованной Министерством образования РФ в 2014 г.

В программе также отражены требования Конституции РФ и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан», Концепции национальной безопасности РФ.

Внесённые изменения: В соответствии с письмом Министерства образования Московской области «Об обучении правилам поведения на водных объектах» необходимо обеспечить обязательное изучение на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» вопросов безопасного поведения на воде, в частности:

- особенности состояния водоёмов в разное время года;

- правила безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах;

- правила безопасности поведения на водоёмах летом и зимой;

- правила переправы на льду водоёмов;

- приёмов оказания помощи терпящим бедствие на воде и на льду (способы самоспасения на воде и оказание помощи терпящим бедствие на воде и на льду);

- основных и подручных спасательных средств на воде и, правил пользования ими.

Основные задачи предмета « Основы безопасности и жизнедеятельности»:

- освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание у учеников чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

В программе предоставлены два раздела:

«Безопасность и защита человека в среде обитания», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» - в каждом из которых выделены образовательные линии.

Место предмета в учебном плане:

Согласно учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение Основ Безопасности Жизнедеятельности на ступени основного общего образования отводится в 10 классе не менее 34 часов

из расчета 1 ч в неделю.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

Данная программа предусматривает формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций по следующим направлениям:

- формирование способностей к предвидению ситуаций, опасных для человека, общества и окружающей среды, и правильного поведения в случае их возникновения;

- изучение основ здорового образа жизни, обеспечивающего полноценное безопасное существование и реализацию способностей и потребностей личности в повседневной жизни;

- ознакомление с необходимыми и индивидуальными мерами безопасности в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера, с мероприятиями, проводимыми государством по защите населения;

- освоение правил и навыков защиты, позволяющих минимизировать возможный ущерб личности, обществу и окружающей среде в типовых опасных и чрезвычайных ситуациях;

- понимание причин возникновения и развития новых опасностей для человечества от собственной жизнедеятельности;

- формирование знаний о тесной взаимосвязи сознания и жизнедеятельности личности и общества;

- формирование знаний о правах и обязанностях члена общества и учебного коллектива.

В результате изучения программы основного общего образования по Основам Безопасности и Жизнедеятельности ученик должен:

В разделе: «Безопасность и защита человека в среде обитания»

а) ЗНАТЬ /ПОНИМАТЬ:

- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

- способы безопасного поведения в природной среде; ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

б) УМЕТЬ:

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

- действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

В разделе: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

а) ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:

- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику

б) УМЕТЬ:

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средством коллективной защиты.

в) Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- при пользовании бытовыми приборами и инструментами;

- с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта;

- при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

- для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- при пользовании бытовыми приборами и инструментами;

- с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта;

- при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Список учебно-методической литературы:

1. Используемый учебно – методический комплект: «Программы для учащихся общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 5 -11 классы» Москва / Дрофа 2011г., автор – , , .

2. . Используемый учебно – методический комплект: «Программы для учащихся общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1 -11 классы» Москва / Просвещение 2007 г., автор – .

3. Латчук безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно – методическое пособие. – Москва: Дрофа, 2009г.

4. , , Мишин безопасности жизнедеятельности. Планирование и организация занятий в школе 5 – 11классы: методическое пособие. Москва: Дрофа, 2009г.

5. Соловьёв безопасности и жизнедеятельности. Тесты 5 – 11 классы. Москва: Дрофа, 2009г.

6. Соловьёв безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак, наркотики – главные враги здоровья человека: учебно – методическое пособие. Москва: Дрофа, 2009г.

7. Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс учебник для общеобразовательных учреждений / , , . Москва: Дрофа, 2011г.

8. Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс учебник для общеобразовательных учреждений / , , . Москва: Дрофа, 2011г.

График практических тренировок

Месяц	Вид контроля	Дата
сентябрь	Практическая отработка тем: Действие при возникновении пожара.	06.г
ноябрь	Действие персонала школы и учащихся по команде: «Ураган»	12.11.2014г
март	Практическая отработка тем: Действие при возникновении ЧС.	19.г
апрель	Практическая отработка нормативов по плану «Дня Защиты детей» .	26.г

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скоррек-тирован. сроки прохождения
1.	Введение: инструктажи по правилам безопасности на дорогах соблюдения ПДД, правилам поведения в общественных местах при возникновении ЧС.	1-6 сентября
2.	Тема №2. Правила безопасного поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Автономное существования человека в условиях природной среды.	8-13 сентября
3.	Тема №3.Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.	15-20 сентября
4.	Тема №4. Уголовная ответственность несовершеннолетних.	22-27 сентября
5.	Тема №5. Правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.	29 сентября по 4 октября
6.	Тема №6. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.	6 - 11 октября
7.	Тема №7. Законодательные и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности, личности, общества и государства.	13-18 октября
8.	Тема № 8.Гражданская оборона, как система по защите населения в военное время.	20-25 октября
9.	Тема №9. Ядерное и химическое оружие.	27.10 -01.11
10.	Тема №10. Бактериологическое оружие и обычные средства поражения.	10.11 -15.11
11.	Тема №11. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.	17.11 -22.11
12.	Тема №12 Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций.	24.11 -29.11
13.	Тема №13. Средства индивидуальной защиты населения.	01.12 -06.12
14.	Тема №14. Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.	08.12-13.12
15.	Тема № 15. Сохранение и укрепление здоровья – важное условие достижения высокого уровня жизни.	15.12-20.12
16.	Тема №16. Классификация, пути передачи и профилактика инфекционных заболеваний.	22.12-27.12
17.	Тема № 17. Наиболее распространенные инфекционные заболевания.	12.01-17.01
18.	Тема № 18. Здоровый образ жизни и его составляющие (контрольная)	19.01-24.01
19.	Тема № 19. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека.	26.01-30.01
20.	Тема № 20. Употребление табака и его влияние на организм человека.	02.02-07.02
21.	Тема № 21. Употребление алкоголя и его влияние на организм человека.	09.02-14.02
22.	Тема № 22. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения.	16.02-21.02
23.	Тема № 23. История создания Вооруженных Сил РФ.	24.02-28.02
24.	Тема № 24. Организационная структура ВС России. Виды ВС и их характеристика.	02.03-07.03
25.	Тема № 25. Рода войск, не входящие в виды ВС РФ, специальные войска. Тыл ВС РФ.	10.03-14.03
26.	Тема № 26. Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС России.	16.03-21.03
27.	Тема № 27. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству.	30.03-04.04
28.	Тема № 28. Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.	06.04-11.04
29.	Тема № 29. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.	13.04-18.04
30.	Тема № 30. Памяти поколений – дни воинской славы России.	20.04-25.04
31.	Тема № 31. Символы воинской чести.	27.04-01.05
32.	Тема № 32. Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.	05.05-08.05
33.	Тема № 33. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.	11.05-16.05
34.	Тема № 34. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.	18.05-23.05
	ИТОГО:	34	часа

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________

«____» сентября 2014 года.