Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) «Народные узоры» (стр. 1 )

Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) «Народные узоры»

Управление образованием

Ашинского муниципального района

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

(наименование образовательного учреждения реализующего программу)

«Станция детского и юношеского туризма и экскурсий»

города Миньяр Ашинского муниципального района

Дополнительная общеобразовательная программа

(дополнительная общеразвивающая программа)

«Народные узоры»

(Название образовательной программы)

лет

_____________________________________________________________________________________________________________________________

(возраст детей, на которых рассчитана программа)

2 года

Срок реализации программы

_________________________

квалификационная категория

Педагог дополнительного

образования

должность

г. Миньяр

_____________________________________________

(название города, населенного пункта)

2014

____________________________________________________

(год составления образовательной программы)

Информационная карта программы

Тип программы

модифицированная

_________________________________________________________________

(типовая, модифицированная или адаптированная, экспериментальная, авторская)

Образовательная область

краеведение

________________________________________________________________

(профильная или многопрофильная, естествознание, математика, искусство, словесность, социальная практика, духовная или физическая антропология).

Направленность деятельности

туристско-краеведческая

________________________________________________________________

(научно- техническая, спортивно - техническая, физкультурно - спортивная, художественно- эстетическая, туристко-краеведческая, эколого-биологическая, военно- патриотическая, социально - педагогическая, культурологическая, естественно- научная)

Способ освоения содержания образования

репродуктивный

________________________________________________________________

(репродуктивный, эвристический, алгоритмический, исследовательский, креативный)

Уровень освоения содержания образования

общекультурный

________________________________________________________________

(общекультурный, углубленный, профессионально - ориентированный)

Уровень реализации программы

начальное общее

________________________________________________________________

(дошкольное образование, начальное, основное или среднее общее образование)

Форма реализации программы

групповая

________________________________________________________________

(групповая, индивидуальная)

Продолжительность реализации программы

2 года

________________________________________________________________

(одногодичная, двухгодичная и др.)

Пояснительная записка

Актуальность. По своему происхождению декоративно прикладное искусство один из самых важных видов искусства. Как никакой другой вид учебно-творческой работы декоративно-прикладное искусство позволяет одновременно с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных мастеров, формированием эстетического вкуса вооружать обучающихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки. Данная образовательная программа подобная «Роспись по дереву» Урюпиной Екатерины Ивановны, учитель начальных классов МБОУ ВМР «Несвойская основная общеобразовательная школа с. Остахово Вологодского района Вологодской области» Изделия декоративно прикладного искусства органически сочетают в себе эстетически выразительные и утилитарные моменты, обладают художественно - эстетическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде. В них сосредоточенно единства труда, они составляют предметную среду, окружающую человека оказывают влияние на его образ жизни. Это искусство своими корнями уходит в народное творчество. Издавна традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение. Искусство своей семьи родной местности дети впитывали с ранних лет.

Данная образовательная программа призвана возродить культурные традиции, выраженные в декоративном искусстве и сформировать эстетические вкусы обучающихся на основе традиционной народной культуры. В процессе обучения ребята сами становятся участниками увлекательного процесса, создания полезных и красивых изделий. На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Искусство росписи по дереву имеет многовековые традиции. Каждый из его видов отличается своеобразием художественно-стилистических черт, основанных на особенностях исторических, экономических, природных условий развития.

Цель: Формирование устойчивого интереса к декоративно прикладному искусству, понимания его исторических и национальных корней, развитие художественно - творческих способностей обучающихся.

Задачи первого года обучения:

ñ  Познакомить с народными творческими промыслами;

ñ  Формировать краеведческие знания;

ñ  Формировать навыки работы с кистью.

ñ  Формировать умение и навыки технических приемов декоративного рисования, аппликации и конструирования;

ñ  Развивать моторику рук, глазомер, усидчивость и аккуратность;

Задачи второго года обучения:

ñ  Расширять знания детей об истории возникновения различных видов росписи и их названия, о характерных особенностях (элемента узора, цветовая гамма) и технике росписи, материалах и технологии производства изделий народного декоративно-прикладного искусства и их назначении о способах и о последовательности выполнения разнообразных элементов росписи, а затем и о последовательности росписи изделий.

ñ  Формировать у учащихся знания о традиционной одежде русского и башкирского народа, ее своеобразии, научить основам моделирования их различных материалов (картона, ткани, бумаги, бисера и т. д.)

ñ  Развивать эстетический вкус ребенка, учить увидеть красоту росписи, плавность линий, ритмичность рисунка, пробудить любовь к изобразительному искусству. Используя учебные практические задания, построенные на принципе повтора, совершенствовать изобразительные и технические навыки и умения детей в рисовании элементов городецкой, хохломской, Урало-Сибирской росписей, подвести детей к творческому созданию собственных декоративных композиций по мотивам изученных росписей, используя специально подготовленные силуэты изделий.

ñ  Сформировать умения и навыки самостоятельного творческого поиска при изучении традиций, культуры, истории русского народа, бережно относящейся к историческому и культурному наследию народа, ориентирующейся на общечеловеческие ценности.

ñ  Принципы обучения: Развитие от простого к сложному, в течения года задачи, поставленные перед ребенком, усложняются каждая следующая тема сложнее предыдущей. Принцип уровень сложности задания, зависят от индивидуальности ребенка. Позиция педагога это позиция равного партнера. Принцип личностного - ориентированного подхода заключается в том, чтобы не стараться переделать, перевоспитать ребенка, а способствовать развитию необходимых навыков и знаний, стараться понять и постичь особенности характера данного ребенка. Это принцип предполагает индивидуальный подход к каждому члену группы.

Исходя из социального опроса родителей и обучающихся на образовательные услуги выявлено, что дети хотят заниматься краеведческой деятельностью, непосредственно росписью по дереву Образовательная программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей детей и занятости в других образовательных учреждениях. Поэтому в образовательной программе несколько учебных тематических планов: на 144 часа в учебном году, что соответствует 4 часа в неделю; на 216 часов - 6 часов в неделю; на 280 часов - 8 часов в неделю.

Методы и формы обучения:

ñ  Словесные методы - беседа, рассказ, объяснение.

ñ  Наглядные методы — репродукции художников, фото и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты и т. д.

ñ  Репродуктивный метод — направлен на закрепление, упрочнение, углубление знаний, усвоение способов деятельности, суть и образец, который уже известен.

ñ  Традиционные формы обучения:

ñ  Экскурсия — коллективный поход или поездка Учебная игра - занятие, которое имеет определенные правила и служит для познания отдыха и удовольствия.

ñ  Нетрадиционные формы обучения: занятия - соревнования, конкурсы, турниры и викторины.

ñ  Крепкий орешек- решение трудных вопросов в жизни совместной с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений.

ñ  Философский стол - коллективная работа.

ñ  День добрых сюрпризов - упражнение в умении оказывать знаки внимания, доставлять людям радость.

ñ  Конверт вопросов - свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке. Выпускной ринг - отчет выпускников творческих коллективов, анализ прошлого, планы на будущее, подкрепляется дружбой, общением; формируется умение взаимодействовать с людьми.

Правила техники безопасности:

Расположение учебного оборудования в кабинете должно быть тщательно продумано с учетом правил по технике безопасности. Для росписи должны стоять удобные невысокие столы. Свет всегда должен падать только с левой стороны или спереди, чтобы тень от рук не мешала. Помещение для занятий должно быть светлым и легко проветриваться.
Особенно важно хорошо проветривать помещение при покрытии изделия лаком. Для этого необходима вентиляция или вытяжной шкаф.

Перечень оборудования и материалов:

Для работы необходимы следующие основные материалы и инструменты:

ñ  деревянные заготовки из фанеры и дерева, лак и кисти, наждачная бумага (мелкозернистая, крупнозернистая);

ñ  краски для росписи (художественная гуашь, основные цвета – темперы, акварель);

ñ  беличьи кисти несколько видов, номера от 1 по 10 (основные кисти: № 1, 2, 3, 5):

ñ  лак мебельный.

Материальное техническое оснащение на 1 обучающегося

Наименование	Количество	Цена за шт	Итого
Альбом	4	50	200
Гуашь	2	100	200
Акварель	2	55	110
Карандаш простой	3	5	15
Ластик	2	5	10
Кисточки № 1	1	6	6
Кисточки № 2	1	7	7
Кисточки № 3	1	10	10
Салфетки	3	20	60
Баночка непроливайка	1	20	20
Калька	10	15	150
Доска деревянная	10	39	390
Яйца деревянные	3	60	180
Ручка	2	10	20
Тетрадь 48л	1	48	48
Всего 1,426

Учебно-тематический план

1 года обучения

144 ч.

№	Наименование тем	Количество часов
	теория	практика	всего
1.	Комплектование группы детского объединения.	2	2	4
2.	Введение в образовательную программу дополнительного образования «Народные узоры». Инструктаж по ТБ. День знаний.	1	2	2
3.	Растительный и животный мир
4.	Ознакомление с росписью	0.5	1.5	2
5.	Работа с красками техника выполнения	0.5	1.5	2
6.	Певчие птицы	0.5	1.5	2
7.	Образ птицы в славянской мифологии	1	1	2
8.	Стилизация воробья внесение в орнамент	1	1	2
9.	Фоновая роспись с изображением сказочной жар-птицы	1	1	2
10.	Птицы наших лесов	1	1	2
11.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
12.	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
13.	Птицы и природа взаимодействие их в окружающем мире.	1	1	2
14.	Роспись с изображением птицы внесение в орнамент	0.5	1.5	2
15.	Роспись разделочной доски	3	3	6
16.	Осенние каникулы 1 неделя	2	2	4
17.	Лесные ягоды	1	1	2
18.	Виды ягод	1	1	2
19.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
20.	Орнамент. Составление отдельных элементов.	1	1	2
21.	Составления деталей в композиции	1	1	2
22.	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
23.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
24.	Выполнение практического занятия	0.5	1.5	2
25.	Животные нашего края	1	3	4
26.	Образ белки в русских народных сказках	1	1	2
27.	Зимние каникулы 2 недели
28.	Стилизация белки в орнаменте	1	1	2
29.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
30.	Мониторинг тесты	1	1	2
31.	Образ зайца в русских народных сказках	1	1	2
32.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
33.	Стилизация зайца в орнаменте с добавлением различных элементов	1	1	2
34.	Роспись бабочки	1	1	2
35.	Составление композиции в орнаменте с добавлением различных элементов	1	3	4
36.	Роспись разделочной доски	3	3	6
37.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
38.	Городецкая роспись	1	1	2
39.	История, ознакомление с техникой выполнения	1	1	2
40.	Техника выполнения городецкой росписи. Зарисовка букета	0.5	1.5	2
41.	Цветочная полоса	0.5	1.5	2
42.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
43.	Веночек	0.5	1.5	2
44.	Составление двух элементов бутонов и листьев.	0.5	1.5	2
45.	Цветы в ромбе	1	1	2
46.	Весенние каникулы. Экскурсия в краеведческий музей. г. Миньяр	2	2	4
47.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
48.	Самостоятельная практическая работа	0.5	1.5	2
49.	Гжельская роспись	1	1	2
50.	Изготовление подделки папье-маше	0.5	1.5	2
51.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
52.	Искусство гжельских мастеров	1	2	2
53.	Искусство гжели роспись	1	1	2
54.	Сказочная гжель	1	1	2
55.	Роспись тарелочки гжель	2	2	2
56.	Красивая тарелочка. Роспись посуды с использованием элементов	0.5	1.5	2
57.	Поделка тарелочка	0.5	2.5	2
58.	Роспись тарелочки поделка	0.5	1.5	2
59.  59	Отчетная выставка изделий к отчиму дому	1	1	2
	Итого часов	61	83	144

Учебно-тематический план

1 года обучения

216 ч.

№	Наименование тем	Количество часов
	теория	практика	всего
1	Комплектование группы детского объединения.	3	3	6
2	Введение в образовательную программу дополнительного образования «Народные узоры». Инструктаж по ТБ. День знаний.	1	2	2
	Растительный и животный мир
3	Ознакомление с росписью.	0.5	1.5	2
4	Работа с красками техника выполнения	0.5	1.5	2
5	Певчие птицы	0.5	1.5	2
6	Образ птицы в славянской мифологии	1	1	2
7	Стилизация воробья внесение в орнамент	1	1	2
8	Фоновая роспись с изображением сказочной жар-птицы	1	1	2
9	Птицы наших лесов	1	1	2
10	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
11	Птицы и природа взаимодействие их в окружающем мире.	1	1	2
12	Роспись с изображением птицы внесение в орнамент	0.5	1.5	2
13	Осенние каникулы. Прогулка сбор листьев.	3	3	6
14	Лесные ягоды
15	Виды ягод	1	1	2
16	Орнамент. Составление отдельных элементов.	1	1	2
17	Составления деталей в композиции	1	1	2
18	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
19	Выполнение практического занятия	0.5	1.5	2
20	Зимние каникулы.
	Животные нашего края	6	6	12
21	Образ белки в русских народных сказках	1	1	2
22	Стилизация белки в орнаменте	1	1	2
23	Мониторинг тесты	1	1	2
24	Образ зайца в русских народных сказках	1	1	2
25	Стилизация зайца в орнаменте с добавлением различных элементов	1	1	2
26	Роспись бабочки	1	1	2
27	Составление композиции в орнаменте с добавлением различных элементов	1	3	4
28	Весенние каникулы. Экскурсия в краеведческий музей. г. Миньяр	3	3	6
	Городецкая роспись
29	История, ознакомление с техникой выполнения	1	1	12
30	Техника выполнения городецкой росписи. Зарисовка букета	0.5	1.5	2
31	Цветочная полоса	0.5	1.5	2
32	Веночек	0.5	1.5	2
33	Составление двух элементов бутонов и листьев.	0.5	1.5	2
34	Цветы в ромбе	1	1	2
35	Самостоятельная практическое работа	0.5	1.5	2
36	Гжельская роспись	1	1	2
37	Изготовление подделки папье-маше	0.5	1.5	2
38	Искусство гжельских мастеров	5	7	12
39	Искусство гжели	1	5	6
40	Сказочная гжель	1	5	6
41	Роспись тарелочки гжель	2	4	6
42	Красивая тарелочка. Роспись посуды с использованием элементов	0.5	1.5	2
	Матрешка
43	История возникновения матрешки и изучение некоторые ее виды.	3	5	8
44	Костюм как историка - культурный источник. Его функции. Экскурсия в музей	1	1	2
45	Русский народный костюм, культура традиции	1	5	6
46	Роспись русской матрешки с различными элементами	0.5	5.5	6
47	Татары - башкирские матрешки платья сарафаны	1	5	6
48	Орнамент в народных костюмах	1	1	2
49	Мониторинг тесты	1	1	2
50	Урала – Сибирская роспись	0.5	1.5	2
51	Разновидности матрешек национальные костюмы народов	5	7	12
52	Роспись. Национальные матрешки Урала	1	11	12
53	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
	Хохломская роспись
54	Ознакомление с хохломской росписью и приемами её выполнения. Зарисовка первой части Кудрины	1	5	6
55	Виды хохломской росписи: верховое и фоновое	0.5	3.5	4
56	Элементы верховой хохломской росписи	05	3.5	4
57	Загорская роспись	1	1	2
58	Виды элементов Загорской росписи	1	1	2
59	Раскладка композиции верхового письма	0.5	3.5	4
60	Роспись сказочной птицы хохломским узором.	0.5	1.5	2
61	Мотивы хохломской росписи	0.5	5.5	6
62	Последовательность выполнения мотивов и элементов	0.5	1.5	2
63	Золотая хохлома виды росписи	0.5	5.5	6
64	Составление композиции хохломской росписи	0.5	1.5	2
65	Роспись Кудрины с элементами травки расживки	1	1	2
66	Отчетная выставка изделий к отчиму дому	3	3	6
	Итого часов	66	150	216

Учебно - тематический план

1 год обучения

280 ч.

№	Наименование тем	Количество часов
		теория	практика	всего
1.	Комплектование группы детского объединения.	8	8	16
2.	Введение в образовательную программу дополнительного образования «Народные узоры». Инструктаж по ТБ. День знаний.	1	1	2
3.	Растительный и животный мир	1	2	2
4.	Ознакомление с росписью	0.5	1.5	2
5.	Работа с красками техника выполнения	0.5	1.5	2
6.	Певчие птицы	0.5	1.5	2
7.	Образ птицы в славянской мифологии	1	1	2
8.	Стилизация воробья внесение в орнамент	1	1	2
9.	Фоновая роспись с изображением сказочной жар-птицы	1	1	2
10.	Птицы наших лесов	1	1	2
11.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
12.	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
13.	Птицы и природа взаимодействие их в окружающем мире.	1	1	2
14.	Роспись с изображением птицы внесение в орнамент	0.5	1.5	2
15.	Роспись разделочной доски	3	3	6
16.	Лесные ягоды	1	1	2
17.	Виды ягод	1	1	2
18.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
19.	Орнамент. Составление отдельных элементов.	1	1	2
20.	Составления деталей в композиции	1	1	2
21.	Участие в выставках и конкурсах	0.5	1.5	2
22.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
23.	Выполнение практического занятия. Травка, расживка. Капля.	0.5	1.5	2
24.	Животные нашего края	1	3	4
25.	Осенние каникулы 1 неделя	4	4	8
26.	Образ белки в русских народных сказках	1	1	2
27.	Стилизация белки в орнаменте	1	1	2
28.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
29.	Мониторинг тесты	1	1	2
30.	Образ зайца в русских народных сказках	1	1	2
31.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
32.	Стилизация зайца в орнаменте с добавлением различных элементов	1	1	2
33.	Роспись бабочки	1	1	2
34.	Составление композиции в орнаменте с добавлением различных элементов	1	3	4
35.	Роспись разделочной доски	3	3	6
36.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
37.	Городецкая росписи
38.	История, ознакомление с техникой выполнения	1	1	2
39.	Техника выполнения городецкой росписи. Зарисовка букета	0.5	1.5	2
40.	Цветочная полоса	0.5	1.5	2
41.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
42.	Веночек	0.5	1.5	2
43.	Составление двух элементов бутонов и листьев.	0.5	1.5	2
44.	Цветы в ромбе	1	1	2
45.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
46.	Самостоятельная практическое работа	0.5	1.5	2
47.	Гжельская роспись	1	1	2
48.	Изготовление подделки папье-маше	0.5	1.5	2
49.	Зимние каникулы
50.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
51.	Искусство гжельских мастеров	2	2	4
52.	Искусство гжели роспись	1	5	6
53.	Сказочная гжель	1	5	6
54.	Роспись тарелочки гжель	2	4	6
55.	Красивая тарелочка. Роспись посуды с использованием элементов	0.5	1.5	2
56.	Поделка тарелочка	0.5	2.5	3
57.	Роспись тарелочки поделка	0.5	3.5	4
58.	Матрешка
59.	История возникновения матрешки и изучение некоторые ее виды.	3	5	8
60.	Костюм как историка - культурный источник. Его функции. Экскурсия в музей	1	1	2
61.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
62.	Русский народный костюм, культура традиции	1	5	6
63.	Роспись русской матрешки с различными элементами	0.5	5.5	6
64.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
65.	Татары - башкирские матрешки платья сарафаны	1	5	6
66.	Орнамент в народных костюмах	1	1	2
67.	Мониторинг тесты	1	1	2
68.	Урала – Сибирская роспись	0.5	1.5	2
69.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
70.	Роспись матрешки на дощечке	1	2	3
71.	Разновидности матрешек национальные костюмы народов	1	3	4
72.	Весенние каникулы. Экскурсия в краеведческий музей г. Миньяр	4	4	8
73.	Роспись. Национальные матрешки Урала	1	2	3
74.	Участие в выставках и конкурсах индивидуальное занятие	0.5	1.5	2
75.	Хохломская роспись
76.	Ознакомление с хохломской росписью и приемами её выполнения. Зарисовка первой части Кудрины	1	5	6
77.	Виды хохломской росписи: верховое и фоновое	0.5	3.5	4
78.	Индивидуальное занятие. Подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
79.	Элементы верховой хохломской росписи	05	2.5	3
80.	Изготовление открытки к 8 марта	1	1	2
81.	История Загорской росписи	1	1	2
82.	Виды элементов Загорской росписи	1	1	2
83.	Раскладка композиции верхового письма	0.5	3.5	4
84.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
85.	Роспись сказочной птицы хохломским узором.	0.5	1.5	2
86.	Мотивы хохломской росписи	0.5	5.5	6
87.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
88.	Последовательность выполнения мотивов и элементов	0.5	1.5	2
89.	Золотая хохлома виды росписи	0.5	5.5	6
90.	Индивидуальное занятие подготовка к конкурсам и выставкам	1	1	2
91.	Составление композиции хохломской росписи	0.5	1.5	2
92.	Роспись Кудрины с элементами травки расживки	1	1	2
93.	Роспись разделочной доски	1	1	2
94.	Отчетная выставка изделий к отчиму дому	3	3	6
	Итого часов	107.5	172.5	280

Содержания образовательной программы