Биомеханика двигательной деятельности (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Кафедра физического воспитания, спорта и методик преподавания

УТВЕРЖДАЮ:

заведующий кафедрой

физического воспитания,

спорта и методик преподавания

____________

12 сентября 2014 г.

БИОМЕХАНИКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 49.03.01- Физическая культура профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»

очно-заочная форма обучения

Тюмень

Издательство

Тюменского государственного университета

2014

Содержание

Руководство по организации обучения дисциплине ……………………………................. 2

Рабочая программа дисциплины ……………………………………………………………...3

Приложения ………………………………………………………………………………………18

Приложение 1. Лекционные материалы …………………………………………………………18

Приложение 2. Практические занятия …………………………………………………………..20

2.1. Планы практических занятий ……………………………………………………...20

2.2. Методические указания к практическим занятиям ………………………………22

Приложение 3. Лабораторный практикум ……………………………………………………....23

3.1.Задания к лабораторному практикуму ………………………………………….... 23

3.2.Методические указания к лабораторному практикуму …………………………..25

Приложение 4. Самостоятельная работа студентов ………………………………...…………

4.1. Задания для самостоятельной работы …………………………………………....

4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы …………….

Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине..26

5.1. Технологическая карта дисциплины …………………………………………...…26

5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине ………….......27

5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине ………….....29

5.4. Вопросы к зачету ……………………………………………………………...........30

Приложение 6. Глоссарий …………………………………………………………………….…..32

Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы ……………………….…

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………………… 5

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………………. 6

3. Требования к результатам освоения дисциплины ………………………………………….. 6

4. Структура и содержание дисциплины………………………………..……………………… 7

4.1. Структура дисциплины …………………………………………………………………… 7

4.2. Содержание разделов дисциплины ……………………………………………………… 8

5. Образовательные технологии ……………………………………………….……………….. 9

6. Самостоятельная работа студентов………………………………………………….…….…. 11

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..……........... 12

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля ……………………………………. 12

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов…………………………………………………………………… 12

7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………………. 14

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………………….. 16

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………… 16

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» – ознакомить студентов с тем, как осуществляется движение, как оно организуется с позиции теории управления, что нужно сделать, чтобы изменить качественно и количественно характер двигательных действий для достижения необходимых (планируемых, в том числе рекордных) двигательных показателей.

Задачи:

1.Обучить студентов пониманию связи между использованием традиционных средств теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки и возможным двигательным эффектом при выполнении физических упражнений;

2.Научить разбираться в сложности двигательных актов человека и понимать, что они зависят от множества факторов и непрерывно изменяются в процессе обучения и тренировки;

3.Ознакомить с биомеханическими основами техники двигательных действий;

4.Создать представление о биомеханических технологиях формирования и совершенствования движений с более высокой спортивной результативностью;

Изучение данной дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: учебно-воспитательная, научно-методическая, физкультурно-спортивная, оздоровительно-рекреационная деятельность.

Выполнение этих видов деятельности предполагает обучение студентов решению следующих профессиональных задач:

а) учебно-воспитательная деятельность

– осуществление процесса обучения физической культуре в зависимости от типа учебного заведения;

– планирование и проведение уроков по физической культуре с учётом возраста учащихся и специфики учебного заведения;

– использование современных методов и средств обучения и технологий в организации образовательного процесса по физической культуре;

– реализация личностно-ориентированного обучения;

б) научно-методическая деятельность

– выполнение научной и методической работы по проблемам физической культуры, спорта и привлечение к ней учащихся;

– участие в работе методических объединений учителей физической культуры;

в) физкультурно-спортивная деятельность

– работа над повышением уровня физической подготовленности учащихся в процессе физкультурно-спортивной деятельности;

– развитие индивидуальных способностей детей в секционной работе;

– совершенствование средств и методов спортивных тренировок;

г) оздоровительно-рекреационная деятельность

– реализация рекреационных и оздоровительных программ во внеурочной и внеклассной работе;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла и изучается на 4 курсе в 7 семестре. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 180 часов. Из которых 72 часов отводится на аудиторную работу: лекций – 18 часов, семинарских занятий – 36 часов, лабораторных работ 18. На самостоятельную работу студентов отводится 72 часа. Изучение дисциплины завершается экзаменом. Отдельные вопросы, темы, разделы выносятся на государственную аттестацию студентов.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения в вузе таких учебных дисциплин, как ««Анатомия человека», «Физиология человека», «Психология», «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта», «Теория и методика физической культуры», «Теория и методика избранного вида спорта», «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК): нет.

б) общепрофессиональных (ОПК): ОПК – 1, 12.

в) профессиональные (ПК): ПК – 5

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

1.Предмет, историю и специфичную проблематику биомеханики;

2.Терминологию биомеханики;

3.Кинематические, динамические и энергетические характеристики двигательных действий человека, средства и методы их измерения;

4.Виды движений;

5.Онтогенез моторики;

6.Биомеханические основы спортивно-технического мастерства;

7.Построение двигательных действий как процесса управления;

8.Понятие о моделях и моделировании в биомеханике;

9.Основные идеи, методы и средства биомеханических технологий с повышенной, в том числе рекордной результативностью.

Уметь:

1.Формулировать конкретные задачи и находить пути их решения при изучении биомеханики двигательных действий человека;

2.Осуществлять биомеханический контроль и анализ двигательных действий у занимающихся физической культурой и спортсменов;

3.Планировать и проводить формирование и совершенствование двигательных действий и навыков с помощью биомеханических методов, средств и технологий.

Владеть:

1.Навыками биомеханического контроля и анализа двигательных действий у занимающихся физической культурой;

2.Методикой выявления фазового состава техники движения в различных видах спорта;

3.Навыками формирования и совершенствования двигательных действий для достижения необходимых двигательных показателей.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия	СР	КСР
ЛК	ПЗ	ЛБ
1	Общая биомеханика	7	12	14	–	26	10
2	Дифференциальная	7	4	8	6	18	10
3	Частная	7	2	14	12	28	16
4	ИТОГО	7	18	36	18	72	36

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1.	Общая биомеханика	Предмет биомеханики как науки учебной дисциплины. Биомеханические и механические явления в живых системах. Человек как механическая система, особенности его движения. Цель и задачи спортивной биомеханики. Связь с другими науками о спорте. История развития и современное состояние. Основные понятия кинематики: путь, перемещение, скорость, ускорение. Поступательное и вращательное движение, линейные и угловые характеристики. Относительность движения. Сложные движения. Описание движений человека и его звеньев во времени и пространстве. Основные понятия и законы динамики. Геометрия масс тела и способы ее определения. Общий центр масс тела и центры масс отдельных звеньев. Внутренние и внешние силы. Взаимодействие с внешней средой как причина изменения движения тела человека. Силы тяжести, веса, инерции, упругой деформации, трения. Силы реакции опоры, виды опорных взаимодействий. Гидроаэродинамическое сопротивление. Связи степени свободы. Основные понятия теории управления. Уровни управления. Аппарат управления и аппарат исполнения. Способы организации управления в самоуправляемых системах. Незамкнутые и замкнутые контуры управления. Канал прямой и обратной связи. Биологически обратные связи в практике физкультурно-спортивной работы. Способы и средства коррекции двигательных действий человека. Двигательные синергии. Групповое взаимодействие мышц. Двигательные качества – качественно различные стороны моторики человека. Биомеханические основы координации движений. Биомеханика силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств. Биомеханические основы выносливости. Утомление и его биомеханические проявления. Механическая эффективность движений. Биомеханические характеристики гибкости. Активная и пассивная гибкость. Адаптация двигательной системы. Измерения в биомеханике. Биомеханические характеристики. Количественная оценка технико-тактического мастерства. Технические средства и методики измерений. Телеметрия. Элементы биомеханического анализа двигательных действий в спорте.
2.	Дифференциальная биомеханика	Телосложение и моторика человека. Онтогенез моторики. Двигательные предпочтения, в частности, двигательная асимметрия, ее значение в спорте. Двигательный возраст. Основы программированного обучения технике и тактике двигательной деятельности. Современные технологии обучения двигательным действиям в физической культуре и спорте. Основы педагогической кинезиологии. Модель оптимальной техники. Эстетический идеал. Понятие о суггестивных методах обучения.
3.	Частная биомеханика	Локомоторные движения: ходьба, бег, передвижение с опорой на воду, передвижение со скольжением, передвижение с механическими преобразованиями движений, равновесие тела человека. Перемещающие движения: основные способы сообщения скорости снаряду (предмету) с разгоном перемещаемых предметов и с ударным взаимодействием. Передача энергии в многозвенных биомеханических актах. Волновые процессы в движениях человека. Вращение биомеханической системы при опоре и без опоры. Закон сохранения кинетического момента. Взаимодействие тела человека с опорой как причина изменения движения вокруг осей. Построение двигательного действия. Система движений, ее состав и структура. Системные свойства. Биомеханические характеристики спортивной техники. Биомеханика упражнений прогрессирующей сложности. Биомеханические системы спортивной техники.

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№ занятия	№ раздела	Тема занятия	Виды образовательных технологий	Кол-во часов
1	1	Предмет и история биомеханики как науки и учебной дисциплины.	Традиционная образовательная технология. Информационная лекция	2
2	1	Кинематика и динамика движений человека.	Интерактивные технологии. Лекция «обратной связи».	2
3	1	Виды сил в природе и механические свойства	Традиционная образовательная технология. Семинар.	2
4	1	Воздействие физических факторов на человека	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
5	1	Управление двигательными действиями	Информационно-коммуникационные образовательные технологии. Лекция-визуализация.	2
6	1	Двигательный аппарат человека. Биомеханические свойства костей.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
7	1	Биомеханические свойства мышц и суставов человека.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
8	1	Механическая работа и энергия при движениях человека.	Традиционная образовательная технология. Информационная лекция	2
9	1	Оптимизация двигательной деятельности. Спортивно-техническое мастерство.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
10	1	Биомеханика двигательных качеств человека.	Интерактивные технологии. Лекция «обратной связи».	2
11	1	Механическая работа и энергия при движении человека	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
12	1	Основы биомеханического контроля.	Интерактивные технологии. Лекция «обратной связи».	2
13	1	Количественная и качественная оценка движения.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
14	2	Индивидуальные и групповые особенности моторики человека.	Интерактивные технологии. Лекция «обратной связи».	2
15	2	Биомеханические технологии формирования и совершенствования движений с заданной результативностью	Традиционная образовательная технология. Информационная лекция	2
16	2	Биомеханика сердца и сосудов	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
17	2	Биомеханика дыхания	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
18	2	Биомеханика глаза. Биомеханика органов слуха и равновесия.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
19	2	Биомеханика травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата.	Интерактивные технологии. Семинар-дискуссия.	2
20	3	Движения биомеханических систем. Спортивно-техническое мастерство.	Интерактивные технологии. Лекция «обратной связи».	2
21	3	Биомеханика ходьбы и бега.	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
22	3	Биомеханика прыжков.	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
23	3	Биомеханика метаний и бросков.	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
24	3	Биомеханика ударных действий.	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
25	3	Биомеханика плавания	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
26	3	Биомеханика передвижений на лыжах	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
27	3	Биомеханика технико-эстетических видов спорта	Технология проектного обучения. Информационный проект.	2
28	1	Определение масс сегментов тела человека	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	2
29	2	Биомеханическое исследование особенностей двигательного аппарата человека	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	2
30	2	Исследование физиологических характеристик человека	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	2
31	2	Исследование психологических характеристик человека.	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	2
32	2	Исследование физических качеств человека	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	2
33-36	3	Биомеханическая характеристика спортивной деятельности избранного вида спорта	Традиционная образовательная технология. Лабораторная работа	8

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4

№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1	Общая биомеханика.	Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре.	26
2	Дифференциальная биомеханика	Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. Аналитическая обработка материала полученного на практическом занятии. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре.	18
3	Частная биомеханика	Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре. Учебно-исследовательская деятельность. Компьютерное тестирование.	28

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

____________________________________________________

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

Виды работ	Максимальное количество баллов
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия	16	16	13	45
Лекции	8	8	2	18
Практические занятия	5	5	8	18
Лабораторные работы	3	3	3	9
Самостоятельная работа	14	14	17	45
Итого за работу в семестре	30	30	30	90
Обобщающий контроль				10
Итого				100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№	Наименование раздела дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
Работа на лекциях
1	Общая биомеханика	Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии.	12	1,2
2	Дифференциальная биомеханика	Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии.	4	2
3	Частная биомеханика	Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии.	2	3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
1	Общая биомеханика	Выступление на семинаре, участие в обсуждениях, дополнениях, беседах, дискуссиях.	8	1,2
2	Дифференциальная биомеханика	Выполнение в полном объеме заданий на практических занятиях, участие в обсуждениях, беседах, дискуссиях.	8	2
3	Частная биомеханика	Выступление с результатами учебно-исследовательской деятельности, участие в обсуждении выступлений.	11	2,3

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 7

№	Наименование раздела (темы) дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
1	Общая биомеханика	Подготовка доклада Подготовка реферата Подготовка презентации	2 3 5	1 1 1
2	Дифференциальная биомеханика.	Письменный вывод по анализу результатов, полученных на практическом занятии.	2	2
3	Частная биомеханика	Презентация результатов учебно-исследовательской деятельности	7	3

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Технологическая карта

Ф. И.О.:

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование.

Профиль подготовки «Физическая культура».

Год обучения, группа:

Семестр: 6 семестр

Статус дисциплины: «Биомеханика двигательной деятельности»

Количество часов на дисциплину: 108

Количество аудиторных часов на дисциплину: 54

Ф. И.О. преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры ______ сентября 201_ г. протокол №_____

№	Раздел дисциплины	№	Контрольное мероприятие	Аудиторная или внеаудиторная	Баллы	Сроки выполнения
1	Общая биомеханика	1	Учет посещаемости, участия в беседах и диспутах на лекционных занятиях	аудиторная	Min-6 Max-10
2	Общая биомеханика	2	Учет выступлений на семинаре, участие в обсуждениях, дополнениях, беседах, дискуссиях.	аудиторная	Min-7 Max-12
3	Дифференциальная биомеханика	3	Учет посещаемости, участия в беседах и диспутах на лекционных занятиях	аудиторная	Min-2 Max-4
4	Дифференциальная биомеханика	4	Учет выступлений на семинаре, участие в обсуждениях, дополнениях, беседах, дискуссиях.	аудиторная	Min-4 Max-8
5	Частная биомеханика	5	Учет посещаемости, участия в беседах и диспутах на лекционных занятиях	аудиторная	Min-1 Max-2
6	Частная биомеханика	6	Учет выступлений на семинаре, участие в обсуждениях, дополнениях, беседах, дискуссиях.	аудиторная	Min-7 Max-12
7	Общая биомеханика	7	Подготовка выступлений к семинарам	внеаудиторная	Min-5 Max-7
8	Дифференциальная биомеханика	8	Подготовка выступлений к семинарам	внеаудиторная	Min-3 Max-7
9	Частная биомеханика	9	Подготовка выступлений к семинарам	внеаудиторная	Min-5 Max-7
ИТОГО: минимум 40 баллов, максимум 69 баллов

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

Таблица 8

Вид аттестации	Допуск к аттестации	Зачёт	Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок)
Удовл.	Хорошо	Отлично
Промежуточная	40 баллов	61 балл	61-72 баллов	73-86 баллов	87-100 баллов

7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Содержание тестовых материалов для компьютерного тестирования

ТЕСТ

по дисциплине «Биомеханика двигательной деятельности»

Вариант №1.

1.Биомеханика – это раздел науки, изучающий …

А) спортивные движения человека;

Б) двигательные возможности и двигательную деятельность живых существ;

В) основные закономерности двигательных качеств людей разного возраста;

2.Биомеханика физических упражнений состоит из следующих разделов …

А) медицинской, эргометрической, инженерной;

Б) дошкольного возраста, школьного возраста, зрелого возраста;

В) общей, дифференциальной, частной;

3.Двигательная деятельность – это …

А) система упражнений, совершенствующая технику спортсмена;

Б) система двигательных действий;

В) система физических упражнений;

4.Оптимальный двигательный режим – это …

А) двигательный режим, прописанный врачом;

Б) наилучшая техника двигательных действий и наилучшая тактика двигательной деятельности;

В) двигательные действия спортсмена, направленные на решение поставленной цели;

5.Центр тяжести тела человека – это …

А) точка, к которой приложена равнодействующая сил тяжести всех частей тела;

Б) количество вещества (в килограммах), содержащееся в теле человека;

В) точка, где пересекаются линии действия всех сил, приводящих тело к поступательному движению;

6.Кости в теле человека выполняют следующие функции:

А) соединительную, деформационную, двигательную;

Б) защитную, соединительную, кинематическую;

В) двигательную, защитную, опорную;

7.Механические воздействия, действующие на тело человека – это …

А) давление, трение, вращение, падение;

Б) растяжение, сжатие, изгиб, кручение;

В) разрыв, перелом, растяжение, трещина;

8.Сократимость мышцы – это …

А) способность мышцы сокращаться при возбуждении;

Б) способность мышцы расслабляться после возбуждения;

В) способность мышцы сокращаться и расслабляться во время работы;

9.Мышцы – синергисты – это …

А) одинаковые мышцы, расположенные на левой и правой половине тела человека;

Б) мышцы, имеющие разнонаправленное действие;

В) мышцы перемещающие звенья тела в одном направлении;

10.Объектом биомеханического контроля является …

А) технико-тактическое мастерство спортсменов;

Б) моторика человека, то есть двигательные (физические) качества и их проявления;

В) физическое воспитание школьников и взрослых;

11.Шкалой измерений в биомеханике называется …

А) процедура биомеханического контроля;

Б) измерение качественных и количественных показателей двигательных действий;

В) последовательность величин, позволяющая установить соответствие между характеристиками изучаемых объектов и числами.

12.Объёмом техники называется …

А) разносторонность, эффективность и освоенность техники;

Б) совокупность технических приёмов, которыми владеет человек;

В) технический арсенал каждого вида спорта;

13.Тестированием в биомеханике называется …

А) процедура выявления и определения качества теста;

Б) контрольное испытание человека, осуществляемое для определения его технической и тактической подготовленности;

В) педагогическое оценивание двигательных качеств человека;

14.Качество теста в биомеханике – это …

А) способность теста точнее раскрыть интересующее явление;

Б) точность измерения теста;

В) экспертная оценка того качества, которое тестируется;

15.Дифференциальной биомеханикой называется раздел биомеханики …

А) изучающий двигательные особенности человека, зависящие от его телосложения и возраста;

Б) изучающий индивидуальные и групповые особенности двигательных качеств и двигательной деятельности людей;

В) изучающий двигательные возможности человека;

16.Процесс созревания – это …

А) совершенствование двигательных возможностей в процессе возрастного развития детей;

Б) результат педагогического воздействия на двигательную культуру ребёнка;

В) генетически обусловленное совершенствование систем организма;

17.Двигательные предпочтения – это …

А) предрасположенность к занятиям определённого вида спорта;

Б) способность выполнять движения определённой рукой, ногой;

В) совершенствование определённых технических приёмов;

18.Частной биомеханикой называется раздел биомеханики, изучающий …

А) отдельно взятые движения человека;

Б) отдельно взятые движения человека в различном возрасте;

В) вопросы технической и тактической подготовки в отдельных видах спорта;

19.Спорсмену спринтеру надо увеличивать энергетический потенциал …

А) фосфагенной энергетической системы;

Б) окислительной энергетической системы;

В) лактацидной энергетической системы;

20.Эстетический идеал – это …

А) телесная красота, увязанная с соображениями практической пользы;

Б) двигательная культура человека;

В) образец, соответствующий общепринятому в данный период времени представлению о красивом;

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.Попов : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / . – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

б) дополнительная литература:

1., Фёдорова : Учебник для средних и высших учебных заведений.-2-е издание.- М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2004.

2.Уткин физических упражнений: учебное пособие. – М.: Просвещение, 1989. – 210 с. – не переиздавался.

в) периодические издания:

_________________________

г) мультимедийные средства:

_________________________

д) Интернет-ресурсы:

www. ALLSPORT. ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

– Аудитория для проведения лекционных и семинарских занятий с техническими средствами обучения (мультимедиа);

– Лаборатория для проведения практических занятий и лабораторных исследований (учебная доска, телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, ростомер, весы, амперметр, динамометр, секундомер, ленточный метр – 10 шт., штангенциркуль – 10 шт., микрокалькулятор – 15 шт.);

– Учебно-наглядные пособия (муляж скелета человека, анатомические таблицы мышц человека, циклограммы основных двигательных действий базовых видов спорта, рисунки и таблицы по изучаемому материалу биомеханики).

10. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик: , кандидат педагогических наук, доцент.

Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________