Методические рекомендации по преподаванию МХК в 2013-14 уч. году (стр. 4 )

5. Использовать в подготовке школьников технологию индивидуальных образовательных маршрутов.

6. Формировать в процессе подготовки школьников метапредметные умения и универсальные учебные действия, что позволит учащимся овладеть различными способами деятельности, основанными на самостоятельной интерпретации полученной информации, а также использовать эти способы в неадаптированной, незнакомой ситуации.

Рекомендации по составлению рабочей программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения

Стандарты и примерные программы опубликованы на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (http://www. /ob-edu/noc/rub/standart), а также в различных печатных сборниках, например:

Сборник нормативных документов / Сост. , . – М.: Дрофа, 2004;

Современное образование. Искусство. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008.

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, на основе которого разработана примерная программа основного общего образования по искусству (8-9 класс). Стандарт и примерная программа опубликованы на официальном сайте Федерального государственного образовательного стандарта (http://standart. edu. ru/), здесь же можно ознакомиться с содержанием Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Примерная программа по МХК содействует реализации единой концепции художественного образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения учебных курсов и проявления творческой инициативы учителей.

Авторскими коллективами различных российских издательств на основе примерных программ разработаны и опубликованы несколько комплектов вариативных (авторских) программ по искусству (мировой художественной культуре) для основной и средней (полной) школы:

 , , Критская . 8-9 классы. М.: Просвещение, 2007;

 Емохонова художественная культура, 10-11 класс. М.: Академия, 2006;

 Рапацкая художественная культура. 10-11. М.: Владос, 2006.

Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных и рабочих программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса учителем. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остаётся возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При создании авторских и рабочих программ учитель может по своему усмотрению использовать 10 % резерва учебного времени. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Созданные на основе примерной программы авторские и рабочие учебные программы и учебники должны соблюдать преемственность с содержанием федерального компонента государственного стандарта общего образования. Положение о рабочей программе утверждается на МО образовательного учреждения. При разработке рабочей программы следует обратить внимание на следующие позиции:

1. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной программы, относятся:

- программы по учебным предметам;

- программы элективных курсов;

- программы факультативных курсов;

- дополнительных образовательных курсов.

2. Рабочие программы составляются на основе:

- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования;

- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и авторских программ к линиям учебников, входящих в федеральный перечень УМК, рекомендованных Минобразования РФ к использованию в образовательном процессе;

- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и материалам авторского учебно-методического комплекса (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).

3.Структура Рабочей программы составляется с учетом:

- требований федеральных государственных образовательных стандартов;

- обязательного минимума содержания учебных программ;

- требований к уровню подготовки выпускников;

- объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом образовательного учреждения для реализации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

- познавательных интересов учащихся;

- выбора педагогом необходимого комплекта учебно-методического обеспечения.

Примерная структура Рабочей программы включает следующие компоненты:

1. титульный лист;

2. пояснительная записка;

3. требования к уровню подготовки учащихся;

4. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план);

5. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

6. формы и средства контроля;

7. перечень учебно-методических средств обучения.

Учитель составляет Рабочую программу на основе имеющихся примерных (типовых) учебных программ, авторских рабочих учебных программ. При этом Рабочая программа может отличаться от вышеназванных программ не более чем на 20 %.

Методические рекомендации по оснащению кабинета МХК в соответствии с современными направлениями модернизации общего образования

Новые задачи, стоящие сегодня перед школьным образованием, значи-тельно расширяют сферу действия и назначение федеральных государственных образовательных стандартов. Изменилась методология стандарта. Во ФГОС последовательно реализуется системно-деятельностный подход. Изменилась и структура стандарта. ФГОС представляет собой совокупность требований:

1) к структуре основной образовательной программы;

2) к условиям реализации основной образовательной программы;

3) к результатам освоения основной образовательной программы.

Одна из функций стандартов связана с обеспечением гарантий государства в отношении условий, при которых возможно достижение планируемых результатов. В структуре ФГОС появились требования к условиям реализации основных общеобразовательных программ (материально-техническим, информационно-методическим, организационным, кадровым и др.). Если условия не обеспечены, то нельзя рассчитывать на требуемый уровень качества образования. Следует обратить внимание руководителей общеобразовательных учреждений и педагогов на необходимость оборудования предметных кабинетов для учебно-методического обеспечения художественного образования. Огромное значение для продуктивного преподавания МХК имеет кабинет: современные аудиовизуальные средства, компьютерная техника, систематизированные материалы по искусству. Кабинет должен обеспечивать возможность не только демонстрации художественных материалов, но и размещения сменных экспозиций творческих работ учащихся; хранения банка медиаресурсов, сформированных педагогами и обучающимися.

(Подробнее см. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования МХК

Эл. версия:http://imc-nekr. edu. yar. ru/docs/normativnie_dokumenti/trebov...)

В 2012/2013 учебном году муниципальным методическим службам, городским и районным методическим объединениям учителей мировой художественной культуры рекомендуется:

- спланировать систему работы по освоению концептуальных основ ФГОС основного общего образования; принять участие в общественно-государственной экспертизе ФГОС среднего (полного) общего образования с целью перехода на новые требования;

- в рамках подготовки рабочих учебных программ провести экспертизу используемых в общеобразовательных учреждениях учебно-методических комплектов и календарно-тематических планов на соответствие указанным в настоящем письме требованиям, обратив особое внимание на ценностные ориентиры художественного образования, систему формирования универсальных учебных действий и раздел «Синтез искусств» (8–9 классы);

- провести семинары по реализации активных и интерактивных стратегий преподавания мировой художественной культуры и практикумы с использованием современных педагогических технологий.

- проанализировать результаты предметных олимпиад и конкурсов в 2012 г., сравнить их с результатами 2011 и определить меры по улучшению качества подготовки учащихся по предмету.

Информационные ресурсы

Рекомендуемые программы:

1. Берлякова русской культуры: Программа и тематическое планирование курса. 10-11 классы / . - М.: Русское слово, 20с.

2. Григорьева и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы / - М.: ООО "ТИД "Русское слово-РС", 20с.

3. Емохонова художественная культура. 10 класс (базовый уровень): Книга для учителя с поурочным планированием и сценариями отдельных уроков / . - М.: Изд. центр "Академия", 20с.

4. Конспекты уроков по мировой художественной культуре. 9 класс: Художественная культура 18 века - 50-х годов 19 века. Пособие для учителя / Под ред. . - М.: ВЛАДОС, 20с.

5. МХК. 10 класс: Поурочные планы по учебнику "Мировая художественная культура. 10 класс" / Сост.: . - Волгоград: Издательско-торговый дом "Корифей", 20с.

6. Мировая художественная культура. 8 класс: Поурочные планы / Авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 20с.

7. Мировая художественная культура: Конспекты уроков по темам "Искусство эпохи Ренессанса", "Значение времени в концепции живописца (от Древнего Египта до 20 века") / Сост.: . - Волгоград: Учитель, 20с.

8. Мировая художественная культура. 10-11 классы: Уроки учительского мастерства /Авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 20с.

9. История мировой культуры: задачи / Сост.: , . - Волгоград: ООО "Экстремум", 20с.

10. Пешикова преподавания мировой художественной культуры в школе: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 20с.

11. Солодовников художественная культура. Человек в мировой художественной культуре. 8-9 классы: Методическое пособие. - М.: Просвещение, 20с.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных по предмету «Мировая художественная культура»

1. Емохонова художественная культура (базовый уровень)

10 кл. Из-во «Академия».

2. Емохонова художественная культура (базовый уровень)

11 кл. Из-во «Академия».

3. Данилова художественная культура (базовый уровень)

10 кл. Из-во «Дрофа».

4. Данилова художественная культура (базовый уровень)

11 кл. Из-во «Дрофа».

5. Рапацкая художественная культура (базовый и профильный уровни)10 кл. Из-во «ВЛАДОС».

6. Рапацкая художественная культура (базовый и профильный уровни)11кл. Из-во «ВЛАДОС».

7. Рапацкая художественная культура (профильный уровень)

11кл. Из-во «ВЛАДОС».

8. Солодовников художественная культура (базовый уровень)

10 кл. Из-во «Просвещение».

9. Солодовников художественная культура (базовый уровень)

11 кл. Из-во «Просвещение».

Рекомендуемая литература.

1. Алпатов проблемы искусства Древней Греции. – М., 1985.

2. Арган, итальянского искусства. В 2 тт. / Пер. с итал.

Т. 1 : Античность ; Средние века ; Раннее Возрождение / ;

Под науч. ред. – М. : Радуга, 1996.

3. Арган, итальянского искусства : В 2 тт. Т.2 / Пер. с ит.:

Высокое Возрождение ; Барокко ; Искусство XVIII века ; Искусство

XIX начала-XX века / ; Под науч. ред. –

М.: Радуга, 1996.

4. Античная культура: Справочник-словарь/ Под ред. . – М.: Высшая школа, 1985.

5. Античная художественная культура / Под ред. . – СПб.: Научный центр проблем диалога, 1993.

6. Аполлон: Терминологический словарь / Под ред. . – М.: Эллис Лак, 1997.

7. Базен, Ж. Барокко и рококо / Пер. с англ. Ж. Базен. – М., 2001.

8. Бартеньев, И. Зодчие итальянского Ренессанса / И. Бартеньев. – М.,

2007.

9. Бенуа русской живописи в XIX веке. – М., 1993.

10. Борзова, мировой культуры / . – М., 2004.

11. , Коган мифологический словарь. – СПб.: Северо-Запад, 1994.

12. , , Смирнова художественная культура. – М.: Издательский центр, 1997.

13. Вельфлин, Г. Ренессанс и барокко : исследование сущности и становление стиля барокко в Италии : пер. с нем. / Г. Вельфлин. – СПб., 2004.

14. Всемирная галерея. Древний Восток / Под ред. . – СПб.: Саба: Александр Принт, 1995.

15. Всемирная галерея. Древняя Греция / Под ред. . – СПб.: «Терция», 1994.

16. Всемирная галерея. Древний Рим / Под ред. . – СПб.: Автограф, 1996.

17. Всеобщая история архитектуры. – М., 1958-1962.

18. Всеобщая история искусств. – М., 1960-1966.

19. Гаспаров Греция. – М.: Новое литературное обозрение: Греко-латинский кабинет , 1995.

20. Гнедич история искусств. – М.: Современник, 1996.

21. История искусства. – М.: Издательство «АСТ», 1998.

22. Горюнов, эпохи модерна : Концепции.

Направления. Мастера. 2-е изд. / , . – СПб. :

Стройиздат, 1994.

23. Готика : Архитектура. Скульптура. Живопись : Пер. / Под ред.

24. Р. Томана ; Фот. А. Беднорца. – Konemann : Neue Stalling, 2002.

25. , Акимова искусство. – М.: Детская литература, 1988.

26. , Виноградова Древнего мира. - М.: Детская литература, 1989.

27. Жестаз, Б. Архитектура. Ренессанс : Пер. с фр. / Б. Жестаз. – М. :

Астрель, 2001.

28. Забалуева, искусств. Стили в изобразительных и прикладных искусствах, архитектуре, литературе и музыке / учебник / . – М., 2003.

29. Из жизни идей. Античная библиотека. – СПб.: «Алетейя», 1995.

30. Иловайский история. – М.: Современник, 1997.

31. Искусство / Под ред. . – М.: Просвещение, 1987. – Т. 1.

32. Искусство: Энциклопедия для детей. – М.: Аванта +, 1997. – Т.7.

33. Искусство Италии : Живопись. Скульптура. Архитектура X–XX веков :

Пер. с итал. / Авт. текста : М. Рейке, Г. Фроси, М. Буссальи ; Под ред.

Г. Фроси. – М., 2001.

34. Каминская костюма. – М.: Легкая индустрия, 1977.

35. Кун и мифы Древней Греции. –Ф.: Мектеп, 1964.

36. Лисовский, эпохи Возрождения : Италия / . – СПб., 2007.

37. Любимов Древнего мира. – М.: Просвещение, 1996.

38. Любимов Древней Руси. – М., 1996.

39. Любимов Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. – М., 1996.

40. Малая история искусств : Искусство XX века, 1901-1945 /

. – М. : Искусство, 1991.

41. Мартиндейл, Э. Готика : Пер. / Э. Мартиндейл. – М. : Слово /

Slovo, 2001.

42. Мидан, Ж.-П. Модерн. Франция : Альбом: Пер. с фр. /

43. Ж.-П. Мидан. – М. : Магма, 1999.

44. Мирецкая античной культуры. – Обнинск: Титул, 1996.

45. Немировский и легенды Древнего Востока – М.: Просвещение, 1994.

46. Популярная история живописи. Западная Европа / Авт.-сост. :

и др. – М., 2001.

47. Постимпрессионизм / Авт. текста и сост.: ,

. – М., 2005.

48. Рапацкая искусство VIII века: Расцвет на Неве. – М., 1995.

49. Рапацкая «Серебряного века». – М., 1996.

50. Рохас, К. Мифический и магический мир Пикассо : Пер с исп. /

К. Рохас. – М., 1999.

51. Сарабьянов модерн. – М., 1989.

52. Соколов Греции. – М.: Искусство, 1980.

53. Соколов этрусков. – М.: Искусство, 1990.

54. Якимович, А. Новое время. Искусство и культура XVII–XVIII веков /

А. Якимович. – СПб., 2004.

55. Основы истории искусств / , . – М., 1996.

Поисковые системы Интернет

Дополнительную информацию по методике преподавания МХК можно получить, используя поисковые системы Интернет:

ñ  Alta Vista (http://www. altavista. ); Excite (http://www. ); Google (http://www. ); HotBot (http://www. ); Lycos (http://www. ); Open Text (http://search. ); Rambler (http://www. rambler. ru); Yandex (http://www. yandex. ru). Общеобразовательные ресурсы: http://www. alledu. ru - Каталог «Все образование Интернета». http://www.1september. ru/ru/index. htm - Объединение педагогиче-ских изданий "Первое сентября". http://www. catalog. alledu. ru/ - Все образование Интернета.

ñ  http://www. teleschool. ru - Телешкола - это образовательное учреждение нового типа, созданное при поддержке Министерства образования РФ.

ñ  http://www. curator. ru - Сайт посвящен применению Интернет-технологий в образовании. http://www. - Информация учебно-методического плана: учебные планы и програм-мы, программы, сопровождаемые учебно-методическими документами; образовательные стан-дарты и документы, которые публикует Минобразования России. http://www. websib. ru/noos/it/kons. htm - Дистанционные консультации по общеобразовательным предметам. http://www. it-n. ru/ - Сеть творческих учителей.

ñ  http://www. kcn. ru/school/book/index. htm - Мобильный учебник.

ñ  http://umka. noonet. ru/met_raz. php - Методическая копилка.

ñ  http://www. kokch. kts. ru/cdo/index. htm - Тестирование по всем предметам с 5 по 11 класс.

ñ  http://www. prosv. ru - Издательство "Просвещение".

ñ  http://www. naukaran. ru - Издательство "Наука".

ñ  http://www. - Издательство "Питер"

ñ  http:// school. baltinform. ru – школьный портал.