по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы (,4класс) общеобразовательных
учреждений
Пояснительная записка.
Рабочая программа по физической культуре «Народные игры» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Одним из мероприятий, направленных на реализацию приоритетных направлений по совершенствованию процесса физического культуры в общеобразовательных учреждениях, является проведение обязательных уроков физической культуры в объеме не менее трех часов в неделю на всех ступенях общего образования.
Для осуществления данного направления третий урок отводится на народные игры. Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни
Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей
• укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся;
• развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
• воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности
развитиефункциональных возможностей организма, скоростных, скоростно-силовых, координационных способностей, гибкости, выносливости Программа по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы (,4класс) общеобразовательных учреждений ориентируется на решение следующих задач:
- возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей;
- вооружение младших школьников необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;
- содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;
- привитие интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом;
- создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр;
- подготовка учащихся к выполнению нормативных требований.
гармоническое развитию опорно -двигательного аппарата, совершенствование двигательных возможностей
В соответствии с психологическими особенностями формирования личности младший школьный возраст является благоприятным периодом для включения учащихся в процесс развития на основе физкультурной, деятельности Поэтому особую актуальность приобретает физкультурная деятельность с оздоровительной и игровой направленностью Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития физических способностей (скоростные и координационные способности, способность длительно выполнять циклические действия в режимах умеренной и большой интенсивности)(ЛяхВ. И.,1998).
Раздел «Теоретические сведения» включает в себя знания о правилах проведения подвижных игр, профилактике травматизма на занятиях подвижными играми.
Раздел «проведение подвижных игр» способствует формированию навыков. Освоения и совершенствование двигательных действий будет осуществляться словесными (диалог), наглядными (показ, компьютерная демонстрация) методами* Для развития двигательных способностей использую следующие методы: игровой метод, соревновательный метод, непредельных усилий, строго регламентированного упражнения, повторный метод, вариативный метод. Формы организации деятельности учащихся на уроке: - фронтальная,- групповая и индивидуальная
Программа состоит из нескольких разделов : Урочная деятельность
1 .теоретические сведения
а)беседа о технике безопасности
б)теория. правила подвижных игр
в)история возникновения русских игр и традиций. 2. подвижные игры
Классификация подвижных игр
а)игры для формирования правильной осанки
б)общеразвивающие игры
в)игры со скакалками
г)игры для подготовки к строю
д)игры с прыжками
е)игры с метанием
ж)игры с мячом
з)игры с лазанием и перелазанием
и)игры для развития внимания к)игры на занятиях в зимний период л)эстафеты
м)игры народов России н)русские народные игры
В соответствии с психологическими особенностями формирования личности младший школьный возраст является благоприятным периодом для включения учащихся в процесс развития на основе физкультурной, деятельности Поэтому особую актуальность приобретает физкультурная деятельность с оздоровительной и игровой направленностью Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития физических способностей (скоростные и координационные способности, способность длительно выполнять циклические действия в режимах умеренной и большой интенсивности)(ЛяхВ. И.,1998).
Раздел «Теоретические сведения» включает в себя знания о правилах проведения подвижных игр, профилактике травматизма на занятиях подвижными играми.
Раздел «проведение подвижных игр» способствует формированию навыков
Рабочая программа соответствует целям и задачам образовательного процесса и миссии школы дать каждому обучающемуся качественное образование, удовлетворять его познавательные интересы, максимально развивать способности и склонности, создавать мотивацию к обучению, поддерживать благоприятный микроклимат, а в итоге создать школу, где было комфортно каждому ученику, «Школу радости».
Учебно-методическое обеспечение курса
1) «Планирование уроков физической культуры в 1-11 классах. Центр инноваций в педагогике Москва 1998 г.
2) , , .
Физическое воспитание учащихся 1-5х классов 2-е издание Москва. «Просвещение». 2001г.
3) , , .
Физическая культура. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 3-ие издание. Москва. «Просвещение» 1998г.
4) Инвентарь: Музыкальный центр, баскетбольные, футбольные, волейбольные мячи, обручи, скакалки, набивные мячи, канат, маты.
Рабочая программа «Народные игры» 2-4 класс.
Пояснительная записка.
Рабочая программа «Народные игры» разработана на основе авторской программы по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы Худановой программа по физической культуре «Народные игры» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Одним из мероприятий, направленных на реализацию приоритетных направлений по совершенствованию процесса физического культуры в общеобразовательных учреждениях, является проведение обязательных уроков физической культуры в объеме не менее трех часов в неделю на всех ступенях общего образования.
Для осуществления данного направления в нашем учебном заведении было принято решение выделить для учеников начальной школы 1час в неделю.
. Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни
Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей
• укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся;
• развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
• воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности
· развитиефункциональных возможностей организма, скоростных, скоростно-силовых, координационных способностей, гибкости, выносливости
Программа по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы (1,2,3,4классы) общеобразовательных учреждений ориентируется на решение следующих задач:
· – возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей;
– вооружение младших школьников необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;
– содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;
– привитие интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом;
– создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр;
– подготовка учащихся к выполнению нормативных требований.
· гармоническое развитию опорно - двигательного аппарата.
совершенствование двигательных возможностей
Календарно-тематическое планирование на 2014– 2015 учебный год
4 класс (модуль «Народные игры»)
Количество часов всего : 34 часа; в неделю: 1 час.
Номер урока | Тема урока | Дата проведения урока | |
1 | Инструктаж по ТБ и ОТ. | ||
2 | Ходьба, бег, ОРУ. «Алфавит», «Волк во рву», | ||
3 | Ходьба, бег, ОРУ. «Бег за мячом», «Бег сороконожек», | ||
4 | Ходьба, бег, ОРУ. «Бегуны и метатели», «Белки, зайцы и мыши», | ||
5 | Ходьба, бег, ОРУ. «Шишки, жёлуди, орехи», «Бой петухов». | ||
6 | Ходьба, бег, ОРУ. «Все наоборот», «Будь ловким». | ||
7 | Ходьба, бег, ОРУ. «Класс, смирно!», «Тише едешь – дальше будешь». | ||
8 | Ходьба, бег, ОРУ. «Зайцы и огород», «Волк во рву». | ||
9 | Ходьба, бег, ОРУ. Инструктаж по ТБ и ОТ, «Зеркало», «Охотники и зайцы». | ||
10 | Ходьба, бег, ОРУ. «Копна, тропинка, кочка» «Гонка мячей». | ||
11 | Ходьба, бег, ОРУ. «Лиса и зайцы», «Достань камешек». | ||
12 | Ходьба, бег, ОРУ. «Смена пар», «Эстафета со скакалкой». | ||
13 | Ходьба, бег, ОРУ. «Удочка», «Третий лишний». | ||
14 | Ходьба, бег, ОРУ. «Движущаяся мишень», «Мы – веселые ребята». | ||
15 | Ходьба, бег, ОРУ. «Паук и муха», «Кто быстрей догонит мяч», | ||
16 | Ходьба, бег, ОРУ. «Веселые стары». | ||
17 | Инструктаж по ТБ и ОТ. Ходьба, бег, ОРУ. «Выбей мяч из круга». | ||
18 | Ходьба, бег, ОРУ. Гонка мячей по кругу. «Царь горы». | ||
19 | Ходьба, бег, ОРУ. «Попади снежком в цель», «Мяч в воздухе». | ||
20 | Ходьба, бег, ОРУ. «Паук и муха», «Движущаяся мишень». | ||
21 | Ходьба, бег, ОРУ. «Съедобное – несъедобное», «Мяч соседу», | ||
22 | Ходьба, бег, ОРУ. «Класс, смирно!», «Салки с платочком». | ||
23 | Ходьба, бег, ОРУ. «Копна, тропинка, кочка», «Горячий мяч». | ||
24 | Ходьба, бег, ОРУ. «Салки с приседанием», «Собачки». | ||
25 | Ходьба, бег, ОРУ. «Охотники и зайцы», Эстафета с лазанием и перелезанием. | ||
26 | Ходьба, бег, ОРУ. «Веселые старты». | ||
27 | Ходьба, бег, ОРУ. Инструктаж по ТБ и ОТ. «Зеркало», «Поймай и сядь», | ||
28 | Ходьба, бег, ОРУ. «Запрещенное движение», «Мы – веселые ребята». | ||
29 | Ходьба, бег, ОРУ. «Движущаяся мишень», «Волк во рву». | ||
30 | Ходьба, бег, ОРУ. «Мячом в цель», «Воробьи и вороны». | ||
31 | Ходьба, бег, ОРУ. «Русские народные игры». | ||
32 | Ходьба, бег, ОРУ. «Лиса и зайцы», «Мяч соседу». | ||
33 | Ходьба, бег, ОРУ. «Догонялки на марше», «Третий лишний». | ||
34 | Ходьба, бег, ОРУ. «Веселые старты». | ||
Учебно-методическое обеспечение по физической культуре на 2014-2015 учебный год 2 – 4 класс модуль «Народные игры»
Авторская программа по физической культуре с игровой направленностью для учащихся начальной школы 2008
УМК
., Народные игры на уроках физичсекой культуры и во внеурочное время, Москва ДРОФА 2010.
1. , . «Теория и методика физического воспитания и спорта» М., Академия, 2003г.;
2., . «Легкая атлетика»М., Академия, 2003г.;
3. «Спортивные игры»Под ред. , . М., Академия, 2002г.;
4. «Гимнастика» Под ред. , . М.,Академия, 2002г.;
5. «Подвижные игры». М., Академия, 2002г.
Звуковые пособия
Музыкальный центр. Аудиозаписи
Учебно-практическое оборудование.
Перекладина гимнастическая (пристеночная)
Стенка гимнастическая
Скамейка гимнастическая жесткая (длиной 4 м)
Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания,)
Мячи: набивные весом 1 кг, малый мяч(мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные
Скакалка детская
Мат гимнастический. Кегли
Обруч пластиковый детский
Флажки: разметочные с опорой, стартовые
Рулетка измерительная. Щит баскетбольный тренировочный.
Сетка для переноски и хранения мячей. Сетка волейбольная.
Аптечка
С О Г Л А С О В А Н О
от №
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
