Трансформационные направления развития экономики России (стр. 5 )

1.  Орлянский и практика переходной экономики. Омск. 2004. Тема 4.

2.  Теория переходной экономики / Под ред. – М., 2001. Гл. 12

3.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1995. Гл. 16 (п. 2)

4.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1998. Гл. 14

5.  Экономика / Под ред. И и др. – М., 1999. Гл. 27

6.  Курс экономической теории / Под ред. – М., 1997. Гл. 48 (п. 48.3).

Тема 8. Монополизм и антимонопольная политика в переходной экономике России.

Литература

1.  Орлянский и практика переходной экономики. Омск. 2004. Тема 8.

2.  Теория переходной экономики / Под ред. – М., 2001. Гл. 5

3.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1995. Гл. 14

4.  Курс экономической теории / Под ред. – М., 1997. Гл. 45

5.  Носова теория. – М., 2000. Гл. 44.

Тема 9. Проблема социальной политики в переходной экономике России. Социальная цена реформ.

Литература

1.  Орлянский и практика переходной экономики. Омск. 2004. Тема 23.

2.  Теория переходной экономики / Под ред. – М., 2001. Гл. 17

3.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1995. Гл. 6, 8

4.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1998. Гл. 22

5.  Экономика / Под ред. И и др. – М., 1999. Гл. 30

6.  Курс экономической теории / Под ред. – М., 1997. Раздел V

7.  Трансформационная экономика России/Под ред. – М., 2006. Гл. 3.

Тема 10. Роль государственной политики в переходной экономике.

Литература

1.  Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1995. Гл. 12

2.  Носова теория. – М., 2000. Гл. 48

3.  Курс экономической теории / Под ред. – М., 1997. Гл. 48

4.  Экономика / Под ред. И и др. – М., 1999. Гл. 21

5.  Красникова переходного периода. – М., 2008. Гл. 4.

6.  Трансформационная экономика России/Под ред. – М., 2006. Гл. 8.

Использование данной литературы обязательно. Крайний срок сдачи контрольной работы – 1 неделя до даты проведения зачета.

Методические указания

Тематика контрольных работ охватывает основные аспекты экономического развития России в период перехода от советской хозяйственной модели к рыночной экономике. Данные темы весьма разноплановы и, поэтому, подход к их разработкам должен быть разным.

Тема 1 является чисто теоретической. Поэтому здесь необходимо максимально глубоко проработать само понятие “переходная экономика”, его основные черты. Надо, также, привести основные классификации переходных процессов.

Особенностью темы 2 является ее исторически-описательный характер. Необходимо показать основные этапы формирования советской хозяйственной модели в историческом аспекте. В обязательном порядке надо раскрыть сущность и значение таких процессов как “военный коммунизм”, НЭП, коллективизация, индустриализация, реформы 50-70-х гг., горбачевская перестройка. Кроме того, требуется всесторонне охарактеризовать советскую экономическую модель, ее главные признаки, достоинства, недостатки. Работа завершается анализом сущности и причин кризиса и краха советской экономики.

В теме 3 надо охарактеризовать главные теоретические концепции перехода от командно-административной системы к рыночной экономике. Главным образом, должна присутствовать характеристика двух альтернативных вариантов: радикально-либерального с быстрыми темпами перехода и умеренного с постепенным переходом (названия могут быть другие, но сущность примерно такая). Другая часть работы должна быть посвящена рассмотрению практических вариантов перехода к рыночной экономике в других странах: в Восточной и Центральной Европе, в бывших республиках СССР, в Китае.

Темы 4 и 5 посвящены двум важнейшим кризисным явлениям в макроэкономике – инфляции и безработице. В начале обеих контрольных работ необходимо охарактеризовать эти экономические явления – дать определение, назвать виды, причины и способы измерения. Материал можно взять из любого учебника по “Экономической теории” (классический вариант “Экономикс” Макконнелла и Брю). Затем рассматриваются особенности этих явлений в России. Обязательно необходимо привести статистику инфляции и безработицы в нашей стране (из периодической печати или из книг, например, из книги “Экономика переходного периода” / Под ред. ).

Тема 6 посвящена реформе отношений собственности. Надо показать значение отношений собственности для экономической системы. Основная часть работы посвящается российской приватизации. Надо назвать этапы и варианты российской приватизации, дать им характеристику. Завершается работа приведением оценок экономической эффективности и социальной справедливости приватизации.

Тема 7 посвящена реформе банковского сектора. Начинается работа указанием причин необходимости банковской реформы. Затем описываются этапы банковской реформы, начиная с реформы 1987 г. В работе необходимо привести статистику динамики количества банков и их капитала (например, из книги “Экономика переходного периода” / Под ред. ). Обязательна оценка экономической эффективности банковской сферы России.

При разработке темы 8 необходимо показать роль и значение конкуренции для переходной экономики. Показывается, также, специфика монополизма советской эпохи. Завершается работа описанием монополизма периода переходной экономики, политикой его преодоления, ролью государства в этих процессах.

В теме 9 надо показать, какие проблемы в социальной сфере порождают экономические процессы переходного периода (социальная “цена” реформ). Далее характеризуется социальная политика государства в России в переходный период.

Тема 10 должна содержать теоретический материал о роли, функциях, методах государственной политики в переходный период. Кроме того, надо привести примеры практической деятельности российского государства в период реформ и оценку ее эффективности.

Все указанные аспекты должны присутствовать при разработке соответствующей темы в обязательном порядке. Отсутствие какого-либо из них автоматически ведет к возвращению работы студенту на доработку. Кроме данных аспектов в работе может присутствовать другой материал по усмотрению автора.

Определение темы контрольной работы.

Определение темы контрольной работы осуществляется в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки (студенческого билета) по следующей схеме:

Номер зачетной книжки (студенческого билета)	Номер темы контрольной работы
0	10
1	1
2	2
3	3
4	4
5	5
6	6
7	7
8	8
9	9

Произвольное определение темы без согласования с преподавателем не допускается. Работы, написанные на тему, определенную не в соответствии с вышеуказанным принципом (проверяется по номеру, написанному на обложке), не рассматриваются.

Правила оформления.

При написании контрольных работ необходимо соблюдать ряд обязательных правил:

v  контрольная работа должна иметь правильно оформленный титульный лист, план (текст должен быть разделен на части в соответствии с ним), список литературы (должно быть использовано не менее трех источников);

v  объем контрольной работы должен составлять не менее 24 страниц (12 листов стандартной тетради), в данный объем не входят титульный лист, план, список литературы;

v  контрольная работа должна содержать ссылки на использованную литературу. Оформляться это должно следующим образом: весь заимствованный из учебников или иных источников текст (то есть не принадлежащий лично Вам) должен завершаться ссылкой в виде номера источника (по Вашему списку литературы) и цитированных страниц. Образец (2, с. 26-30);

v  страницы контрольной работы должны быть пронумерованы;

v  на титульном листе должен быть написан номер зачетной книжки.

Контрольные работы, написанные без учета этих правил, будут возвращаться на доработку без проверки содержания.

8. Вопросы для подготовки к зачету

1.  Переходная экономика: понятие, основные признаки.

2.  Хозяйственные системы и их эволюция.

3.  Теоретические аспекты перехода к рыночной экономики. Концепции «Шоковой терапии» и «градуализма».

4.  Сущность, признаки, этапы формирования советской экономической модели.

5.  Попытки экономических реформ в советский период. Крах советской экономической модели.

6.  Реформа ценообразования в России. Либерализация цен. «Финансовая стабилизация» 1992 г.

7.  Приватизация в России: этапы, методы, последствия.

8.  Реформа кредитно-банковского сектора в России.

9.  Монополизм и антимонопольная политика в России.

10.  Причины неудач реформ ценообразования и отношений собственности в России.

11.  Инфляция и антиинфляционная политика в переходной экономике России.

12.  Безработица в переходной экономике России.

13.  Проблемы социальной политики в переходной экономике России.

14.  Проблема экономического роста в переходной экономике России.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Литература

Основная литература:

Орлянский и практика переходной экономики. Омск, 2004. Теория переходной экономики. Под ред. М., 2001

3. Экономика переходного периода / Под ред. – М., 1995.

Дополнительная литература: Трансформационная экономика России/Под ред. – М., 2006. Гл. 3. Красникова переходного периода. – М., 2008. Иохин теория. М., 2002. Кудров экономика. М., 1999. Курс экономической теории. Под ред. Чепурина , 2003. Курс экономической теории. Под ред. М., 1997. Носова теория. М., 2000. Экономика. Под ред. М., 1999. Экономика переходного периода. Под ред. М., 1998.

К рекомендуемой литературе относятся справочные и статистические издания («Россия в цифрах» и т. д.), а также такие периодические издания как журналы «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Переходная экономика», «ЭКО», «Эксперт», газеты «Экономика и жизнь», «Коммерсант», «Российская газета» и др.

9.2. Методическое обеспечение дисциплины

К данному виду обеспечения относятся следующие элементы:

- Методические указания для написания контрольных работ заочной формы обучения (электронная метабаза ОИ (ф) РГТЭУ).

- Материалы для промежуточных оценок успеваемости на дневной и заочной формы обучения (учебно-методическое пособие - Орлянский и практика переходной экономики. Омск, 2004).

- Материалы для зачетного тестирования (электронная метабаза ОИ (ф) РГТЭУ).

- Наглядные пособия (плакаты) иллюстрирующие основные макроэкономические процессы (графические иллюстрации).

9.3. Инновационные методы обучения, используемые в данном учебном курсе

- Тематические дискуссии. Является типом практического занятия, предполагающего подготовку группами студентов докладов представляющих альтернативные точки зрения на важнейшие события переходной экономики России и их дискуссионное обсуждение. Реализуется в виде подготовки докладов на основе информации самостоятельно найденной в рекомендованной учебной литературе, периодических изданиях, Интернет-ресурсах. Доклады, представляющие альтернативные точки зрения, заслушиваются, докладчикам задаются вопросы. Заслушиваются выступления в прениях. Ведущий (преподаватель) подводит итоги и озвучивает выводы, являющиеся образовательным итогом занятия и необходимые к усвоению для воспроизведения на промежуточном и итоговом контроле. Тематические дискуссии соответствуют критериям интерактивных методов обучения: обеспечивают возможность неформальной дискуссии и свободного изложения материала.

- Контрольные работы (тестирование, решение проблемных задач). Являются методом промежуточного контроля над текущей успеваемостью студентов. Результаты таких работ учитываются при итоговом контроле (зачете). Данная форма рекомендована в «Практикуме по экономической теории» к всемирно известным учебникам «Экономикс» под авторством и Брю работа предполагает выполнение комплекса разноплановых заданий: самостоятельное определение теоретических категорий, определение истинности (ложности) теоретических и практических утверждений, тестирование, решение проблемных заданий (группировка реальных событий по этапам переходной экономики, группировка макроэкономических процессов по группам экономического роста в России, группировка экономических теорий по оценке роли социальной политики в переходной экономике). Следует учесть, что выполнение письменных работ является одним из критериев интерактивных методов обучения

- Оформление и обновление студентами стенда посвященного деятельности Министерства экономического развития и торговли РФ. На стенде присутствует информация о текущем экономическом развитии страны и его перспективах представленная министерством (статистический и аналитический материал). Также помещаются статьи оценивающие деятельность министерства (оппозиционного толка).

Материал самостоятельно подбирается студентами. При выполнении данной работы также учитываются критерии интерактивных методов обучения: инициатива студента, наличие групповых заданий (требующих коллективных усилий), постоянный контроль.

9.4. Информационное обеспечение дисциплины

К данному виду обеспечения относятся:

- Материалы в электронной метабазе ОИ РГТЭУ

- Интернет ресурсы (сайты Банка России – www. cbr. ru, Минфина РФ – www. minfin. ru, Госкомстата РФ – www. gks. ru, Министерство по налогам и сборам РФ – www. nalog. ru, Института экономики переходного периода – www. iet. ru).