Рабочая программа дисциплины Основы внешнеэкономической деятельности (стр. 2 )

Традиционные образовательные технологии:

– лекции; практические занятия; семинарские занятия.

Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья может осу-ществляться с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

В целях доступности получения высшего образования может быть обеспечено: для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению; для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху; для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата.

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине.

Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы). Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.

6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Виды СРС	Порядок выполнения СРС	Результат
Проработка теоретического материала	работа над конспектом после лекции, чтение и изучение учебника и учебных пособий	умение обобщать, делать выводы, ориентироваться в материале по теме
Самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины	Работа с научной книгой, учебными пособиями, периодической печатью, подбор материала	расширение теоретической базы знаний; конспектирование первоисточников; составление тезисов по изученной теме
Поиск и обзор литературы и электронных источников	Подбор, анализ библиографии, электронных ресурсов	составление библиографии и базы электронных ресурсов
Выполнение домашних заданий, подготовка к самостоятельным работам	Подбор и анализ заданного материала; решение задач, подготовка бланков документов для самостоятельной работы на практическом занятии	закрепление теоретического материала; закрепление навыков работы с документацией
Написание рефератов	Работа с научной книгой; подбор, анализ библиографии, электронных ресурсов; составление плана работы;	выполненная письменная работа и ее обсуждение в группе
Выполнение презентативных работ	работа с теоретическим материалом; анализ и использование статистической информации, бланков документации; работа с компьютерной программой Microsoft Office PowerPoint	закрепление навыков работы в программе Microsoft Office PowerPoint

В основу самоорганизации учебной деятельности могут быть положены следующие принципы:

принцип прообраза будущей профессиональной деятельности студентов.

Его цель: воспитание высокого профессионализма с начального уровня обучения. Это создаст потребность продуктивного мышления и творческой деятельности студента, расширит диалоговое общение преподавателя и студента.

принцип самоорганизации учебной деятельности – равновесие ролевого и автономного поведения обучающихся. Роль студента - заданная модель специалиста. принципа индивидуализации, отражающего самореализацию личности студента.

Подготовка рефератов

Методические рекомендации

Реферат, как форма самостоятельной научной работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.

Этапы СРС над рефератом: выбор проблемы, ее обоснование и формулирование темы; изучение основных источников по теме; составление библиографии; конспектирование необходимого материла; систематизация зафиксированной и отобранной информации; определение основных понятий темы; корректировка темы и основных вопросов анализа; разработка логики исследования проблемы, составление плана; реализация плана, написание реферата; самоанализ, предполагающий оценку новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и оценку объема реферата; проверка оформления списка литературы; редакторская правка текста; оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики; выступление по теме; самоанализ выступления.

Определение содержания реферата позволяет составить черновой вариант плана. Он состоит из введения, 2-3 пунктов основной части и заключения.

Подготовка к зачету

Методические рекомендации

Этот вид самостоятельной работы наиболее сложный и ответственный. Начинать подготовку к зачету нужно заблаговременно, до начала сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.

а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Тест к теме 1

1) Факторы, которые являются определяющими для развития ВЭД:

a) неравномерность экономического развития стран;

b) различия в людских, сырьевых, финансовых ресурсах;

c) характер политических отношений между странами;

d) различный уровень научно-технического развития;

e) особенности географического положения;

f) особенности природных и климатических условий;

g) уровень развития рыночных отношений;

h) все вышеперечисленное.

2) Если предприятие А реализует продукцию предприятию Б, а оно экспортирует эту продукцию за рубеж, то можно ли считать, что предприятие А осуществляет внешнеэкономическую деятельность?

a) да;

b) нет.

3) Международная коммерческая деятельность осуществляется для того, чтобы:

a) найти покупателя;

b) заключить договор с возможным контрагентом;

c) исполнить договор, заключенный ранее с данным контрагентом;

d) установить коммерческие цены на мировом рынке на данный товар.

4) Основными направлениями внешнеэкономической деятельности возмездного характера являются:

a) международная гуманитарная деятельность;

b) внешнеторговая деятельность;

c) технико-экономическое сотрудничество;

d) научно-техническое сотрудничество.

5) В зависимости от каналов сбыта внешнеторговые сделки классифицируются на сделки:

a) напрямую;

b) без посредников;

c) краеугольные;

d) косвенные;

e) по праву «первой руки».

6) Внесение предложений по совершенствованию существующей системы регулирования внешнеэкономической деятельности возложено:

a) на президента страны;

b) правительство;

c) соответствующие министерства и ведомства по отраслям;

d) предприятия.

7) Внешнеэкономическая деятельность осуществляется на уровне:

a) государственных органов власти;

b) межгосударственных органов власти;

c) хозяйственных организаций;

d) все вышеперечисленное.

8) Регулирование внешнеэкономической деятельности осуществляется:

a) стихийно, на основе требований рыночных механизмов;

b) стихийно, по мере возникновения новых условий торговли;

c) на основе детального мониторинга и анализа существующей ситуации во внешнеэкономической деятельности страны;

d) на основе использования опыта зарубежных стран в области регулирования внешнеэкономической деятельности.

9) Совокупность отраслей, подотраслей, объединений, организаций, систематически производящих и реализующих экспортные ресурсы всех видов, потребляющих импортные товары и услуги, а также осуществляющих все виды внешней хозяйственной деятельности, является:

a) совокупностью предпринимателей данной страны;

b) внешнеторговым комплексом страны;

c) внешнеэкономическим комплексом страны;

d) конкурирующими организациями в данной сфере деятельности.

Задания к теме 2

Задание 1 Предприятие «Вилета-мебель» (г. Саратов, РФ) поставило 200 комплектов кухонной мебели фирме «Каретта» (г. Бельдиби, Турция) для дальнейшей реализации данной продукции турецкой фирмой на территории Турции.

Однако 12 комплектов мебели были не полностью укомплектованы оговоренными в контракте деталями для сборки. В частности, в 3 комплектах не хватало по 2 мебельные заглушки, а в 9 комплектах — по 4 шурупа для сборки мебели.

В связи с этим турецкие покупатели отказывались приобретать не полностью укомплектованные наборы мебели, и фирма «Каретта» после предъявления соответствующих претензий предприятию «Вилета-мебель» вынуждена была возвратить наборы кухонной мебели российской стороне.

Как с позиций классификации экспортно-импортных операций можно рассматривать факт возврата не полностью укомплектованных наборов кухонной мебели российской стороне турецкой фирмой, не имевшей возможности реализовать данную продукцию по причине ее неукомплектованности?

Как учитываются данные операции во внешнеторговой статистике страны? Кто обязан предоставить информацию для статистического учета в соответствующее ведомство страны?

Составьте проект внешнеторгового контракта по этой сделке от имени российской стороны.

Задание 2.

По исходным данным, представленным в табл. 1, произведите расчет затрат на организацию одного тура продолжительностью 10 дней исходя из численности группы туристов 50 человек.

Таблица 1

Исходные данные

Статья расходов	Единица измерения	Затраты
1	Проживание в гостинице	На 1 туриста в сутки	14
2	Питание	На 1 туриста в сутки	16
3	Страхование	На 1 туриста в сутки	2
4	Авиабилеты (чартерный рейс)	На группу до 160 чел.	28 000
5	Трансфер (аэропорт - место отдыха - аэропорт)	На группу до 160 чел.	700
6	Культурно-развлекательная программа, включенная в тур	На группу до 160 чел.	320
7	Комиссия турагента	На группу до 160 чел.	220
8	Аренда офиса	За месяц	600
9	Зарплата с отчислениями персоналу турфирмы	За месяц	1100
10	Затраты на рекламу	За месяц	250

Задание к теме 3.

Выберите порядка 5-7 иностранных фирм из западноевропейского региона используя ряд источников, содержащих данные о фирмах:

Ø специализированные справочники, журналы, проспекты;

Ø национальные каталоги стран;

Ø коммерческие газеты, журналы;

Ø сведения о проходящих выставках, ярмарках;

Ø информацию о действующих в Республике Беларусь совместных и иностранных предприятиях;

Ø информацию в Интернет;

Ø сведения Белорусской торгово-промышленной палаты;

Ø рекламные материалы иностранных фирм.

Охарактеризуйте выбранные фирмы по классификационным признакам. Выделите из них промышленные, торговые, транспортные, финансовые фирмы. Определите особенности классификационных признаков для данного региона.

Тематика для подготовки презентаций

1.  Роль внешнеэкономических сделок для развития фирмы.

2.  Состав внешнеэкономического комплекса Республики Беларусь.

3.  Национальная правовая платформа для осуществления внешнеэкономических операций с участием белорусских контрагентов.

4.  Международная правовая платформа для осуществления внешнеэкономических операций с участием белорусских контрагентов.

5.  Особенности применения национальных и международных правовых норм в практике осуществления внешнеэкономических сделок с участием белорусских контрагентов.

6.  Правовая база для заключения сделок купли-продажи услуг.

7.  Правовая база для заключения сделок по передаче прав на объекты интеллектуальной собственности.

8.  Инжиниринговые услуги на мировом рынке.

9.  Ведущие лизинговые компании.

10.  Особенности совершения сделок по купле продаже услуг международного туризма.

11.  Особенности деятельности консультационных фирм.

12.  Принципы оказания услуг по международной перевозке грузов.

13.  Особенности внешнеэкономического контракта по международным перевозкам грузов.

14.  Особенности купли-продажи транспортно-экспедиторских услуг.

15.  Принципы купли-продажи услуг по страхованию грузов.

16.  Услуги по хранению грузов. Особенности внешнеэкономического контракта по оказанию услуг по хранению грузов.