Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА
на заседании МО Зам. Директора по УВР директор ГБОУ лицей №533
физической культуры Г
28.08.2014года
«____»_______2014года «____»_______2014года
________________ __________________ ______________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
7м КЛАСС (102 часа)
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по предмету «Физическая культура» 7 класс создана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
- Федеральный закон «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 года №329-Ф3;
- Федеральный государственный стандарта начального общего образования: утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373;
- Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утверждённый приказом Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года №373;
- Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года № 2357 « О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утверждённый приказом Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года № 373;
- На основе комплексной программы физического воспитания 1- 11 классов , (М: Просвещение, 2012) в объеме 102 часов;
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011-2012 учебный год;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2080 от 24.12.2010 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2011-2012 учебный год»;
- Учебного плана общеобразовательного процесса на 2013-2014 учебный год;
- Положения о рабочей программе школы;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/14;
- Основы безопасности жизнедеятельности 7-9 класс «Просвещение».
Психолого-педагогирческая характеристика класса.
Данная программа составлена с учетом математического профиля класса. Класс составлен из одаренных детей математического профиля, которые нуждаются в психологической разгрузке через активною вовлеченность в игривой момент на уроке физкультуры. Половой состав класса неоднороден, что обусловленопрофилем, поэтому в игровых моментах использовано деление на группы, пары. Данный класс сформирован из детей, ранее обучавшихся в различных школах Санкт-Петербурга, поэтому программа составлена с учетом активности детей, их объединении по средствам различных подходов к уроку физкультуры.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные умения осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:
- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
- обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям;
- развитие двигательных (координационных способностей);
- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими
упражнениями в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности, укрепления здоровья;
- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
Задачи физического воспитания обучающихся 5 классов направлены на:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия;
- содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
- овладение школой движений;
- развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования сигналы, согласованности движений в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
- выработку представление об основных видах спорта, снарядов и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов определённым видам двигательной активности и выявление предрасположенности к тем или иным видам спорта;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Уровень развития физической культуры учащихся, оканчивающих 7 класс.
Знать и иметь представление:
ОБЖ
Оказание медицинской помощи при травмах.
Проблемы подросткового возраста.
Физическая культура
- об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;
- о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений;
- об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении;
- о терминологии разучиваемых упражнений;
- о физических качествах и общих правилах их тестирования;
- о профилактики нарушений осанки и поддержании достойного внешнего вида;
- о причинах травматизма ан занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
Уметь:
- составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики;
- уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой;
- организовывать и проводить самостоятельные занятия.
Демонстрировать:
- скоростные физические качества (бег 60м.);
- силовые физические качества (подтягивания в висе лёжа, отжимания);
- скоростно-силовые качества (прыжок в длину с места);
- физическое качество выносливость (бег 1500м,);
- координационные качества (челночный бег 3х10м).
Двигательные умения, навыки и способности:
В циклических и ациклических локомоциях: правильно выполнять основы движений в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бегать 60 метров по дорожке стадиона, бегать в равномерном темпе 6 минут, стартовать из различных исходных положений; отталкиваться и приземляться на маты на обе ноги; прыгать в высоту с разбега 3-5 шагов; прыгать с поворотами на 180 градусов; равномерно проходить на лыжах скользящим шагом и одновременным одношажным ходом.
В метаниях на дальность и на меткость: метать небольшие предметы и мячи весом до 150 грамм на дальность с места; метать малым мячом в цель.
В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бегать, прыгать при изменении длины, частоты и ритма; принимать основные положения и осуществлять движения рук и ног, туловища без предметов и с предметами ( большими и малыми мячами, обручами, гимнастическими паками); лазать по гимнастической скамейке, гимнастической стенке, канату и др.; слитно выполнять кувырок вперёд; ходить по бревну высотой 20 см. с выполнением поворотов, с упором присев; выполнять висы и упоры; прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая её вперёд.
В подвижных играх: уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом: держание, передачи на расстоянии 5 метров, ловля, ведение, броски.
Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей (таблица).
Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, применять подвижные игры, рекомендованные для начальной школы и другие физические упражнения с целью укрепления здоровья;
Способы спортивной деятельности: осуществлять соревновательную деятельность по одному из видов спорта по упрощённым правилам.
Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; помогать друг другу и учителю во время занятий, поддерживать товарищей, быть честным и дисциплинированным.
Формирование универсальных учебных действий.
Универсальный характер учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД) проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер. Обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморегуляции личности.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются: умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели; умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: характеризовать явления (действия, поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, дружбы и толерантности; обеспечить защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения; анализировать и объективно результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность. Рассудительность; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы физической культуры являются следующие умения: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры; излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; измерять, познавать индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения; организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств; взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; в доступной форме объяснять правила( технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять; подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы; выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой деятельности; применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Таблица физической подготовленности 7 класс.
№ | Физические способности | Контрольные упражнения | Уровень | |||||
Мальчики | Девочки | |||||||
3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Скоростные | Бег 60 м, с | 11.8 | 11.2 | 12.2 | 7.0 | 11.4 | 10.8 |
2 | Координацион-ные | Челночный бег 3х10 м, с | 9.9 | 9.5 | 8.6 | 10.4 | 10.0 | 9.1 |
3 | Скоростно-силовые | Прыжок в длину с места, см | 130 | 160 | 180 | 120 | 155 | 165 |
4 | Выносливость | Бег 1000 м, с | 6 | 5.40 | 5 | 7 | 6.10 | 5.30 |
5 | Силовые | Подтягивания из виса | 2 | 5 | 7 | |||
6 | Силовые | Подтягивания из виса лёжа | 10 | 15 | 20 | |||
7 | Скоростные | Бег 30 м, с | 5.9 | 5.6 | 4.8 | 6.2 | 6.0 | 5.0 |
8 | Скоростно-силовые | Многоскок | 11.5 | 12.5 | 13.5 | 11.0 | 12.0 | 13.0 |
9 | Скоростно-силовые | Метание на дальность | 24 | 27 | 35 | 18 | 21 | 24 |
10 | Скоростно-силовые | Метание малого мяча в цель с 6 метров | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 |
11 | Координацион-ные | Стойка на голове | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки. | Без ошиб. | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб. |
12 | Координацион-ные | Кувырок вперёд, кувырок назад | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
13 | Координацион-ные | Кувырок назад в стойку на лопатках | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
14 | Координацион-ные | Мост из положения стоя, с помощью | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
15 | Координацион-ные | Кувырок назад | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
16 | Координацион-ные | Передача мяча из различных исходных положений | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
17 | Координацион-ные | Ведение мяча с изменением направления | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
18 | Координацион-ные | Передвижения волейболиста | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
19 | Координацион-ные | Взаимодействие двух игроков | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
20 | Выносливость | Кросс 2 км | Без учёта времени | |||||
21 | Скоростно- силовые | Прыжок в высоту | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
22 | Координацион-ные | Верхняя пере-дача мяча | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
23 | Координацион-ные | Нижняя передача мяча | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
24 | Координацион-ные | Нижняя подача | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб | Знач. ош-ки | Незнач ош-ки | Без ошиб |
Оценивание и аттестация учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе.
В целях дифференцированного подхода к организации уроков физической культуры, все обучающиеся общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую. Занятия с этими группами отличаются физическими нагрузками, а также требованиями к уровню освоения учебного материала. ( рекомендации Министерства образования Российской Федерации от 31.г № 13-51-263/13)
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной группе, оцениваются по показателям улучшения физического развития, освоение жизненно важных двигательных навыков и умений.
Оценивание в группах СМГ состоит из теоретических и практических знаний ( двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивно- оздоровительную деятельность), а также с учетом динамики физической подготовленности и прилежания.
Всего предусмотрено 34 недели ( 3 часа в неделю) , 102 часа в год. Резерв составляет 10 часов ( 11 % от запланированного учебного времени) . Резер достигнут за счет укрупнения тем в разделах «Баскетбол», «Волейбол», «Гимнастика с элементами акробатики» и «Единоборства». Один час резерва потрачен на компенсацию потерянного урока 1 сентября 2014 года.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ( СЕТКА ЧАСОВ)
№ п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) |
Класс | ||
7 | ||
1 | Базовая часть | 80 |
1.1 | Основы знаний о физической культуре и ОБЖ | В процессе урока |
1.2 | Волейбол | 9 |
1.3 | Баскетбол | 9 |
1.4 | Гимнастика с элементами акробатики | 18 |
1.5 | Легкая атлетика | 21 |
1.6 | Кроссовая подготовка | 18 |
1.7 | Единоборства | 5 |
2 | Вариативная часть | 12 |
2.1 | Волейбол | 8 |
2.2 | Баскетбол | 2 |
2.3 | Легкая атлетика | 2 |
Резерв: | 10 |
Изменения календарно-тематического планирования.
№ | № и дата прото-кола заседания МО | Содержание изменения | Подпись |
1 | 28.08 14 | Лыжная подготовка заменена кроссовой в связи с отсутствием условий проведения занятий на лыжах. | |
2 | 28.08.14 | Упражнения на параллельных и разновысотных брусьях заменено на комплекс силовых упражнений в связи с отсутствием данных гимнастических снарядов. |
№ п/п | Да-та планируемая | Наименование разделов и тем | Тип урока | Основные вопросы | Нагляд-ные пособия обору-дование | Програм- мное обеспечение | Интернет ресурсы | Виды деятель-ности | Планируемый результат | Дата фактическая |
1 | 02.09.2014 | Инструкция ОТ. Бег с максима- льной скоростью с высокого старта 60м. Понятия: старт, финиш. | Ввод- ный, | Формировать понятия – старт, финиш. Восстановить ранее приобретённый навык преодоления дистанции 60 м. с высокого старта с максимальной скоростью. Способствовать развитию скоростных качеств. Формировать навык соблюдения техники безопасности на занятиях Л/А. Формировать навык взаимодействия со сверстниками на принципах доброжелательности и взаимопомощи. Формировать умение самостоятельного выполнения заданий. | Показ, секун-домер, беговая дорожка флажок. | Комплекс-ная программа по физической культуре 7 класc под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ | Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге, пробегать с максим. скоростью 60 метров. Уметь объяснить понятия: старт, финиш. Уметь организовывать собственную деятельность с учётом требований техники безопасности. Осознание важности физических нагрузок в развитии основных физических качеств. Уметь взаимодействия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи. Уметь самостоя-тельно выполнять задания. | |
2 | 02.09.2014 | Бег 60 м. с высокого старта. История возникновения Олимпийских игр. | Соверш. и углу- бле- ние зна- ний. | Закрепить технику выполне-ния согласованной работы рук и ног при выполнении высокого старта. Способствовать развитию скоростных качеств. Формировать представление о возникновении Олимпий-ских игр. Формировать навык осознанного осуществления высказывания в устной форме. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Показ, секун-домер, беговая дорожка флажок. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ | Уметь правильно выполнять движения ходьбе и беге, пробегать с макс. скоростью 60м. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь осознанно осуществ-лять высказыва-ния в устной форме. Иметь представ-ление о возникно-вении Олимпий-ских Игр. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений и уметь исправлять ошибки. | |
3 | 08.09.2014 | Бег 60 м. с высокого старта. Олимпийское движение в России. | За-чёт-ный. | Проверить скоростные качества. Формировать знания об Олимпийском движе-нии и правилах соревнований. Формировать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. Формировать навык самоооценки собственной дея-тельности. Формировать навык проявлять дисциплинированность, внимание в учебной деятель-ности. | Показ, секундо - мер, беговая дорожка, флажок. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ. | Уметь правильно ходьбе и беге, пробегать с макс. скоростью 60м. Уметь проявлять дисципли-нирован-ность и внимание. Уметь дать самооценку собственной деятельнос-ти. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь формировать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. | |
4 | 09.09.2014 | Метание малого мяча на дальность. | Со-верш. и углу- бле-ние зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения метания мяча на дальность. Способствовать развитию Скоростносиловых качеств. Формировать навык выполнения упражнений ориентируясь на показ и устный рассказ учителя. Формировать умение исправлять ошибки. Формировать умение применять полученные знания и опыт в двигательной деятельности. | Показ, мячики-мякиши. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, прыжки, махи руками, метания мяча | Уметь пра-вильно выполнять основные движения в метании. Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и устное объяснение учителя. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь исправлять ошибки. Уметь применять полученные знания и опыт для достижения поставлен-ной цели. | |
5 | 09.09.2014 | Метание малого мяча на дальность. Олимпийцы России. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния согласованной работы рук и ног при метании мяча из-за головы через плечо стоя боком в сторону метания. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств Формировать умение применять полученные знания и опыт в двигательной деятельности для достижения цели. Формировать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. | Показ, мячи. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ, метания, махи. | Уметь пра-вильно выполнять основные движения в метании. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь применять полученные знания и опыт для правильного выполнения метания мяча. формиро-вать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. | |
6 | 15.09.2014 | Метание малого мяча на дальность. Бег на выносли-вость. | Комплексный. | Проверить скоростно-силовые качества - метание мяча из-за головы через плечо стоя боком в сторону метания. Способствовать развитию выносливости. Способствовать осознанию важности физических упражнений для физического развития. Формировать умение применять полученные знания и опыт в двигательной деятельности для достижения цели. Формировать навык само-оценки собственной деятельности. Формировать навык проявлять трудолюбие, упорство для достижения положительного результата. | Показ, мячи | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки метания | Уметь выполнять основные движения в метании мяча. Уметь бегать в равномер-ном темпе. Осознание важности физических упражнений для физического развития. Уметь применять полученные знания и опыт для правиль-ного выполнения метания мяча. Уметь дать оценку собственной деятель-ности. Уметь проявлять упорство и трудолюбие для достиже-ния поло-жительного результата. | |
7 | 16.09.2014 | Бег на выносли-вость. Подвижные игры. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Способствовать развитию выносливости. Формировать знания о работе органов дыхания и сердечнососудистой системы. Фомировать навык организации проведения игры. Формировать навык анализа игры. Формировать навык взаимодействия со сверстни-ками в процессе решения проблемных ситуаций в игре. Формировать умение понимать причины успеха и неуспеха в игровой деятельности и найти способы конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. | Стадион секундомер, волейболь-ный и футболь-ные мячи. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ СБУ, прыжки, игровая деятель-ность | Уметь бегать в равномер-ном темпе. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Осмысле-ние умения контроли-ровать своё физическое состояние. Уметь взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблемных ситуаций в игре. Уметь понимать причины успеха и неуспеха в игровой деятельно- ти и найти способы конструк-тивно дей-ствовать даже в ситуации неуспеха. | |
8 | 16.09.2014 | Бег на выносли-вость – 1500м. | За-чёт-ный. | Проверить физическое качество выносливость. Способствовать развитию упорства, трудолюбия и настойчивости для достиже-ния цели. Формировать способность давать адекватную оценку собственной деятельности. Фомировать навык контроля за самочувствием по измерению пульса. | Стадион секун-домер. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ СБУ, прыжки. | Уметь распреде-лять силы на дистан-ции при беге на выносли-вость. Умение выполнять двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели. Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности. Уметь контроли-ровать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнений упражнений на развитие выносли-вости. | |
9 | 22.09.2014 | Прыжок в длину с места тол-чком двух ног. Эстафетный бег. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстанвить ранее приобре-тённый навык техники выполнения прыжка в длину с места точком двух ног. Формировать понятие эстафета. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств Формировать навык коммуникации со сверстниками, способность взаимодействия в команде. Прививать трудолюбие упорство и настойчивость для достижения цели. | Прыж-ковая яма (гимнастические маты), ру-летка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Иметь понятие о л/а виде – эстафета. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь вклю- чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на приципах взаимопо-мощи и сотрудни-чества. Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели. | |
10 | 23.09.2014 | Прыжок в длину с места толчком двух ног. Эстафетный бег. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполне-ния согласованной работы рук и ног при выполнении прыжка в длину с места в целом. Формировать понятие эстафета. Способствовать развитию скоростносиловых качеств. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений. Формировать навык коммуникации со сверстниками, уметь определить общую цель и пути её достижения | Прыжковая яма (гимнас-тические маты), рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыгивания, прыжки. | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь пояснить определе-ние - эста-фета. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь анализи-ровать тех-нику упражне-ний. Уметь определять общую цель и пути её достижения. | |
11 | 23.09.2014 | Прыжок в длину с места. Эстафетный бег. | Зачёт-ный | Проверить скоростно-силовые качества, прыжок в длину с места толчком двух ног. Формировать умение ипользовать имеющийся опыт и знания для достижения цели. Формировать понтие эстафета. Формировать навык коммуникации со сверстниками, способность взаимодействия в комманде. | Прыж-ковая яма (гим-насти-ческие маты), рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыгивания, прыжки | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь пояснить определе-ние - эста-фета. Уметь применять приобре-тённый опыт и знания для достижения цели. Уметь дать оценку собственной деятель-ности. Уметь управлять эмоциями во взаимодей-ствии со сверстни-ками в соревно-вательной деятель-ности. | |
12 | 29.09.2014 | Многоскок (8 шагов). Строевые упражнения | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения прыжка многоскок. Способствовать развтию скоростно-силовых качеств. Формировать навык выполнения строевых команд. Формировать навык соблюдения дисциплины и проявления внимания. Формировать навык взаимо-действия в группах при разучивании упражнений. | Прыж-ковая яма, фишки, рулетка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыгивания, прыжки с поворотом на 180 градусов, на 360 градусов. Строевые упражнения. | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь проявлять дисципли- нирован- ность и внимание. Уметь анализиро-вать технику упражнений на основе знаний и опыта, да-вать объек-тивную оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения. Уметь взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний. | |
13 | 30.09.2014 | Многоскок (8 шагов). Строевые упражнения | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполнения прыжка многоскок. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств. Формировать навык выполнения строевых команд. Формировать навык соблюдения дисциплины и проявления внимания. Формировать навык взаимо-действия в группах при разучивании упражнений. | Прыж-ковая яма, фишки, рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыги-вания, прыжки с поворотом на 180 градусов, на 360 градусов. Строевые упражнения. | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь выполнять строевые команды. Осознание важности физических нагрузок для развития скоростно-силовых качеств. Уметь взаимодей-ствовать в группах под руководст-вом учите-ля. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражнений. | |
14 | 30.09.2014 | Многоскок (8 шагов). Строевые упражнения. | За-чёт-ный | Проверить скоростно-силовые качества, многоскок. Формировать умение анализировать технику выполнения упражнений. Формировать навык оценки собственной деятельности. Формировать навык выполнения строевых упражнений (повороты на месте, размыкания построения). Формировать умение взаимодействовать в группах при разучивании упражнений. Формировать навык проявления дисциплины и внимания. | Прыж-ковая яма, фишки, рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыгивания, прыжки с поворотом на 180 градусов, на 360 градусов. Стровые упражнения. | Уметь правильно выполнять толчок попере-менно пра-вой, левой ногами в прыжках многоскок правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь дать оценку собственной деятель-ности. Уметь анализи-ровать тех-нику выполнения прыжка. Уметь взаимодей-ствовать в группах под руководст-вом учителя при разучива-нии упражне-ний. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний. | |
15 | 06.10.2014 | Челночный бег (3х10м). Метание мяча в цель с расстояния 6 метров. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстанвить ранее приобре-тённый навык техники выполнения челночного бега. Способсвовать развитию скоростной выносливости. Фомировать согласованное движение рук и ног при выполнении метания мяча в цель. Формировать навык контроля за техникой упражнений ориентируясь на показ и устное объяснение учителем. | Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, метания. | Уметь правильно выполнять бег с измене-нием нап-равления, основные движения в метании. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение Уметь исправлять ошибки. Осознание важности физических нагрузок для развития скоростно-силовых качеств. | |
16 | 07.10.2014 | Челночный бег (3х10м). Метание мяча в цель с расстояния 6 метров | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполнения челночного бега. Повторить технику выполне-ния метания мяча в цель Спосбствовать развитию скоростной выносливости. Формировать навык контроля за техникой упражнений ориентируясь на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки. | Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, метания. | Уметь правильно выполнять бег с измене-нием нап-равления, основные движения в метании. Осознание важности физических нагрузок для развития скоростной вынос-ливости. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение. Уметь испралять ошибки. | |
17 | 07.10.2014 | Челночный бег (3х10м). Метание мяча в цель с расстояния 6 метров | Ком-плек-сный | Проверить скоростную выносливость, челночный бег. Закрепить согласованное движение рук и ног при выполнении метания мяча в цель Формировать навык контролировать свои двигательные действия ориентируясь на показ и устный рассказ учителем. Формировать умение анализировать технику выполнения упражнений. Формировать навык оценки собственной деятельности. Формировать умение проявлять дисциплинированность и внимание при выполнении упражнений. | Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, мета-ния. | Уметь правильно выполнять бег с измене-нием нап-равления, основные движения в метании. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение, уметь исправлять ошибки. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний. Уметь давать оценку собственной деятель-ности. Уметь проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний. | |
18 | 13.10.2014 | Метание мяча в цель с расстояния 6 метров. Подвижные игры (скиппинг). | За-чёт-ный | Проверить скоростно-силовые качества и согласо-ванное движение рук и ног в метании мяча. Способствовать развитию упорсва, трудолюбия и настойчивости для достиже-ния цели. Формировать способность давать адекватную оценку собственной деятельности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками и умение решать проблемные ситуации в игре. | Мячи малые, цель, фишки, длинная скакал-ка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, метания, прыжки. | Уметь выполнять основные движения в метании в цель. Уметь про-являть тру-долюбие, настойчи-вость и упорство для достижения поставлен-ной цели. Уметь да-вать адек-ватную самооценку собствен-ной деятель-ности. Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимо-понимания. Уметь анализиро-вать и ре-шать проб-лемные ситуации в игре | |
19 | 14.10.2014 | Инструкция ОТ на уроках физкультуры по теме подвижные игры. Ловля и передача мяча. Игра баскетбол. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать навык организации учебной деятельности с учётом техники безопасности. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения приёма и передачи мяча из различных исходных положений Повторить правила игры в упрощённый баскетбол. Спосбствовать развитию координационных качеств. Формировать навык выполнения упражнений ориентируясь на показ и устный рассказ учителя. Формировать навык взаимодействия со сверстниками и умение решать проблемные ситуации в игре. | Баскет-больные мячи, манишки, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь организо-вать свою деятель-ность с учётом требований техники безопас-ности. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки. Уметь владеть мячом (передавать на рассто-инии, ловля) в процессе подвижных игр. Уметь договари-ваться о распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности. Уметь решать проблемные ситуации. Осознание важности соблюдения правил игры. | |
20 | 14.10.2014 | Ловля и передача мяча. Подвижные игры. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча из различных исходных положений. Закрепить правила игры в упрощённый баскетбол. Спосбствовать развитию координационных качеств. Формировать навык выполнения упражнений ориентируясь на показ и устный рассказ учителя. Формировать навык взаимодействия со сверстниками и умение решать проблемные ситуации в игре. | Баскет-больные мячи, маниш-ки, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь владеть мячом (пе-редавать на расстоянии и ловля) в процессе подвижных игр. Уметь распозна-вать и выполнять двигатель-ное действие в процессе подвижных игр. Осознание важности соблюдения правил игры. Уметь договари-ваться о распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности. Уметь решать проблемные ситуации. | |
21 | 20.10.2014 | Ловля и передача мяча. Пионербол. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча в движении и из различных исходных положений. Способствовать развитию координационных качеств. Повторить правила игры в пионербол. Формировать умение управлять эмоциями во взаимодействиях со сверстни ками. Фрмировать навык самооценки. Формировать умение исправлять ошибки. | Баскет-больные мячи, манишки, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org volle-ibolist. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь владеть мячом (передавать мяч на расстоянии, в движении ловля) в процессе подвижных игр. Уметь исправлять ошибки. Уметь дать самооценку собствен-ной дея-тельности. Осознание важности соблюдения правил игры. Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координа-ции Уметь управлять эмоциями при взаи-модействии со сверстни-ками, сохранять рассуди-тельность хладнокро-вие в решении конфликт-ных ситуаций. | |
22 | 21.10.2014 | Ловля и передача мяча. Пионербол. | За-чёт- ный. | Проверить технику приёма и передачи мяча на месте и в движении из различных исходных положений. Формировать умение использовать имеющийся опыт и знания для достижения поставленной цели. Формировать навык самооценивания. Закрепить правила игры в пионербол. Формировать навык моделирования игры и выбора наиболее эффективных способов решения игровых ситуаций. | Баскет-больные мячи, манишки, свисток | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org volle-ibolist. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь владеть мячом (пе-редавать на расстоянии, ловля) в процессе подвижных игр. Уметь дать само-оценку собствен-ной дея-тельности. Уметь использо-вать имею-щийся опыт и знания для достижения постав-ленной цели. Осмысле-ние правил игры, моделиро-вание и выбор наиболее эффектив-ных способов решений игровой ситуации. | |
23 | 21.10.2014 | Ведение мяча правой, левой рукой на месте и в движении. Олимпийские чемпионы летних соревнований. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения ведения мяча на месте и в движении. Спосбствовать развитию координационных качеств. Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений. Прививать чувство гордости за свою Родину, Росийский народ. Формировать умение с достаточной полнотой выражать свои мысли. | Баскет-больные мячи, манишки, свисток | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча, ведения. Игровые действия. | Уметь вла- деть мячом (ведение, передачи, ловля) в процессе подвижных игр. Умение самостоя-тельно и ответствен-но выполнять упражнения. Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации Уметь формиро-вать чувство гордости за свою Родину, за Российских спортсме-нов. Уметь слушать и понимать, осознанно осуществ-лять выска-зывания в устной форме. | |
24 | 27.10.2014 | Ведение мяча правой, левой рукой на месте и в движении. Подвижные игры. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении. Спосбствовать развитию координационных качеств. Формировать умение использовать имеющийся опыт и знания для достижения поставленной цели. Формировать навык анализа техники выполнения разу-чиваемых упражнений. Формировать навык коммуникации со сверстниками. | Баскет-больные мячи, манишки, свисток | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча, ведения. Игровые действия. | Уметь вла- деть мячом (ведение, передачи, ловля) в процессе подвижных игр. Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации Уметь применять полученные знания и опыт. Осмысление техники разучивае-мых упражнений. Уметь активно включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на принципах доброже-лательно-сти. | |
25 | 28.10.2014 | Ведение мяча правой, левой рукой на месте и в движении Подвижные игры. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении. Спосбствовать развитию координационных качеств. Формировать умение использовать имеющийся опыт и знания для достижения поставленной цели. Формировать навык соблюдения дисциплины и внимания. Формировать умение анализировать игровые ситуации. | Баскет-больные мячи, маниш-ки, свисток | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча, ведения. Игровые действия. | Уметь вла- деть мячом (веденияе, передачи, ловля) в процессе подвижных игр. Осмысление важности физических упражнений для развития координации Уметь применять полученные знания и опыт. Уметь проявлять дисцип-линиро-ванность и внимание. Уметь анализиро-вать игро-вые ситуации. | |
26 | 28.10.2014 | Подвижные игры. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений. Прививать умение соблюдать правила игры. Фрмировать навык активно включаться в коммуникациюс со верстниками. Формировать умение анализировать игровые действия, моделировать игру. Формировать умение распределение ролей и функций в совместной игровой деятельности. | Мячи, манишки, свисток. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь ис-пользовать полученный опыт и знания для самостоя-тельного выполнения упражне-ний. Уметь включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на приципах взаимопо-мощи и сотрудни- чества. Уметь анализиро-вать игровые ситуации и распреде-лять роли и функции в совместной деятель-ности. Осознание важности соблюдения правил игры. | |
27 | 10.11.2014 | Подвижные игры. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений. Прививать умение соблюдать правила игры. Фрмировать навык активно включаться в коммуникациюс со верстниками. Формировать умение анализировать игровые действия, моделировать игру. Формировать умение распределение ролей и функций в совместной игровой деятельности. | Мячи, манишки, свисток. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, передачи и ловля мяча. Игровые действия. | Уметь ис-пользовать полученный опыт и знания для самостоя-тельного выполнения упражне-ний. Уметь включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на приципах взаимопо-мощи и сотрудни- чества. Уметь анализиро-вать игровые ситуации и распреде-лять роли и функции в совместной деятель-ности. Осознание важности соблюдения правил игры. | |
28 | 11.11.2014 | Кувырок вперёд, кувырок назад. Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук. | Ком-плек-сный | Повторить технику безопас-ности при выполнении акробатических упражнений. Закрепить технику выполне-ния кувырка вперёд, кувырка назад. Разучить технику выполне-ния опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук. Способствовать укреплению мышечного корсета. Ознакомить с названиями гимнастических элементов изучаемых в 7 классе (группировки, перекаты в группировке, седы, упоры, кувырки вперёд). Формировать навык выполнения упражнений ориентируясь на показ и устный рассказ учителем. Формировать навык анализа техники выполнения акробатических элеиентов. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробати-ческие эле-менты: перекаты, седы, упоры, кувырки. | Уметь выполнять акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции. Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук. Уметь осознано осуществ-лять высказы-вания в устной форме. Осмысле-ние техники безопас-ности при выполнении акро-батических упражне-ний. Осмысление техники выполнения акробати-ческих эле-ментов. Осознание важности физических упражнений для укрепления мышечного корсета. | |
29 | 11.11.2014 | Кувырок вперёд, кувырок назад. Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук. | Ком-плекс-ный | Проверить технику выполне-ния кувырка вперёд, кувырка назад слитно. Закрепить технику выполнения опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук. Способствовать укреплению осанки. Формировать навык анализирования техники выполне-ния акробатических элементов. Уметь давать адекватную оценку собственоной технике выполнения акробатических упражнений. | Показ. Гимнас-тичес-кие маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, растяжка, акробатические эле-менты: кувырки перекаты, упоры, седы. | Уметь выполнять кувырок вперёд, кувырок назад слитно. Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук Осознание важности физических нагрузок для укреп-ления осанки. Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражнений. Уметь давать адекватную оценку собст-венному выполнению упражнений. | |
30 | 17.11.2014 | Стойка на лопатках. Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук. | Ком-плекс-ный | Восстанвить ранее приобре-тённый навык техники выполнения перекатов, постановку рук на поясницу, группировку, упор присев, фиксацию элементов 3 сек., стойка на лопатках. Закрепить технику выполнения опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук. Способствовать развитию физического качества гибкость. Прививать навык личной гигиены в режиме дня. Формировать навык проявления дисциплинированности и внимания. Формировать умение видеть красоту движений выделять и обосновывать эстетические признаки в движении. | Показ. Гимнас-тичес-кие маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, растяжка, ак-робатичес-кие элементы: упоры, седы, перекаты, стойки, групп-пировки. | Уметь выполнять стойку на лопатках. Уметь выполнять акробати-ческие элементы раздельно и в ком Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук бинации. Уметь видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении. Осознание положи-тельного влияния личной гигиены на здоровье человека Осмысление важности акробати-ческих упражнений для развития гибкости. | |
31 | 18.11.2014 | Кувырок назад в стойку на лопатках. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполнения кувырка назад в стойку на лопатках. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения переката назад с постановкой рук за головой. Способствовать развитию физического качества гибкость. Формировавать знания о значении расслабления и напряжения мышщ. Формировать умение самостоятельно выполнять упражнения для достижения поставленной цели. Фомировать умение проявлять дисциплину и внимание. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физи-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, растяжка, акробати-ческие эле-менты: упоры, седы, перекаты, стойки, группиров-ки). | Уметь выполнять стойку на лопатках кувырком назад. Уметь проявлять внимание и дисциплини-рованность. Осмысление техники выполнения акробатичес-ких упраж-нений. Осмысление важности акробати-ческих упражнений для развития гибкости. Иметь представ-ление о значении расслабле-ния и напряжения мышц. | |
32 | 18.11.2014 | Кувырок назад в стойку на лопатках. | Зачёт-ный | Проверить технику выполне-ния стойки на лопатках кывурком назад. Способствовать развитию физического качества гибкость. Формировать умение использовать приобретёный опыт и знания для достиже-ния поставленной цели. Формировать умение оценивания собственной деятельности. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробати-ческие эле-менты: упоры, седы, перекаты, стойки, группировки. | Уметь выполнять стойку на лопатках кувырком назад. Осознание важности акробати-ческих упражнений для развития гибкости. Уметь использо-вать при-обретённый опыт и знания для достижения поставлен-ной цели. Уметь дать оценку собственной деятельнос-ти. | |
33 | 24.11.2014 | Мост из положения стоя. Стойка на голове. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения гимнастического моста. Разучить технику выполне-ния стоцки на голове. Способствовать развитию физического качества гибкость. Формировать знания о названии гимнастических снарядов в акробатике. Формировать умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетичес-кие признаки в движении. Формировать навык осознанно и полновесно выска-зываться в устной форме. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробати-ческие эле-менты: упоры, седы, перекаты, стойки, группировки, мост. | Уметь выполнять гимнасти-ческий мост из положения лёжа на спине. Уметь выполнять перекат назад с постанов-кой рук за головой. Осознание важности акробати-ческих упражнений для развития гибкости. Уметь выполнять акробати-ческие связки. Уметь видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении. Уметь осознано высказы-ваться в устной форме. | |
34 | 25.11.2014 | Гимнастический мост из положения стоя. Стойка на голове. Строевые упражнения | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Разучить технику выполне-ния гимнастического моста из положения стоя. Разучить технику выполне-ния стойки на голове. Формировать умение выполнять поворот кругом на месте, перестроение по заранее установленным местам. Способствовать развитию физического качества гибкость. Формировать навык контролировать свои движения ориентируясь на показ и на словесный рассказ учителя. Формировать умение исправлять ошибки. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах при разучивании упражнений. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробатические эле-менты: упоры, седы, перекаты, стойки группи-ровки. Размыкания, смыкания. | Уметь выполнять гимнасти-ческий мост из положения стоя. Уметь выполнять стойку на голове. Уметь выполнять строевые упражнения (повороты на месте, перестрое-ние по заранее установлен-ным местам). Осознание важности акробати-ческих упражнений для развития гибкости Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на словесный рассказ учителя, Уметь исп-равлять ошибки. Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах при разучива-нии упраж-нений. | |
35 | 25.11.2014 | Гимнастический мост из положения стоя. Стойка на голове. Строевые упражне-ния | Зачёт-ный | Проверить технику выполне-ния гимнастического моста из положения стоя. Проверить технику выполне-ния стойки на голове (м). Формировать умение выполнять перестроение из колонны по одному в колонну по три, четыре. Способствовать развитию физического качества гибкость. Формировать умение контролировать свои движения ориентируясь на показ и на словесный рассказ учителя, Уметь исправлять ошибки. | Показ. Гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробатические элеме-нты: упоры, седы, пере- каты, стойки, груп-пировки. Размыкания, перестрое-ния. | Уметь выполнять гимнасти-ческий мост из положения стоя. Уметь выполнять стойку на голове. Уметь выполнять строевые упражнения: перестрое-ние из колонны по одному в колонну по три, четыре. Осознать важность акробати-ческих упражнений для развития гибкости. Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять ошибки. | |
36 | 01.12.2014 | Комбинация из освоенных акробатических элементов. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполнения акробатической комбинации. Способствовать укреплению осанки. Формировать умение быть дисциплинированным, упорным для достижения цели. Формировать умение выполнять задание в соответствии с поставленной целью. | Показ. Гимнас-тические маты, гимнастические палки. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru ru. wi-kipe-dia. org | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи, рас-тяжка, акробати-ческие эле-менты: (упоры, седы, перекаты, стойки, группиров-ки. Обще-развиваю-щие упраж-нения. | Уметь выполнять связку из акробати-ческих элементов. Уметь быть сосре-доточен-ным, дисциплини- нированнымдля достижения цели. Осмысление важности выполнения упражнений в оздорови-тельных формах. Уметь выполнять задания в соответст-вии постав-ленной целью. | |
37 | 02.12.2014 | Гимнастические висы. Строевые упражнения. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Формировать представление о гимнастических висах. Повторить технику выполнения виса стоя и лёжа, вис на согнутых руках, вис прогнувшись, вис на согнутых руках согнув ноги, подтягивания в висе лёжа и в висе стоя. Разучить перестроение из одной шеренги в три, уступами. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, исправлять ошибки. Формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владеть специальной терминологией. | Показ. Гимнас-тическая стенка, гимнас-тическая перекла-дина гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, висы, пере-строения. | Уметь выполнять основные положения в висах. Уметь выполнять строевые команды. Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять ошибки. Уметь с достаточ-ной полно-той и точностью выражать свои мысли в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией. | |
38 | 02.12.2014 | Висы и упоры. Строевые упражнения. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Формировать представление о гимнастических упорах. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения упора лёжа, упора на гимнастической скамейке. Закрепить перестроение из одной шеренги в три, уступами. Способствовать развитию физического качества сила. Формировать умение анализировать технику выполнения упражнений, исправлять ошибки. Формировать умение использовать специальную терминологию. | Показ. Гимнас-тическая стенка, гимнас-тическая перекла-дина гимнас-тические маты, гимнастическая скамейка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, висы, упоры. Перестроения. | Уметь выполнять основные положения в висах и упорах. Уметь выполнять строевые команды. Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества сила. Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний, исправлять ошибки. Уметь владеть специаль-ной терминоло-гией. | |
39 | 08.12.2014 | Висы и упоры. Лазание по гимнастической ска-мейке и гимнасти-ческой стенке | Ком-плек-сный | Проверить силовые способности: подтягивания в висе, в висе лёжа. Проверить определения висов и упоров. Повторить технику выполне-ния лазания по гимнастической скамейке (в упоре присев, в упоре стоя на коленях подтягиваясь руками) и гимнастической стенке (одноимённым и разноимённым способом, приставным шагом). Способствовать развитию физического качества сила. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, исправлять ошибки. | Показ. Гимнас-тическая стенка, гимнас-тичес-кая перекла-дина гимнас-тические маты, гимнас-тическая скамейка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, висы, упоры. | Уметь выполнять основные положения в висах и упорах. Уметь выполнять лазания по гимнас-тической скамейке. Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять ошибки. Уметь с достаточ-ной полно-той и точностью выражать свои мысли в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией. Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества сила. | |
40 | 09.12.2014 | Упражнения на освоение навыков равновесия. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Восстанвить ранее приобре-тённый навык техники выполнения упражнения на гимнастическом бревне (ходьба приставными шагами, повороты на носках и одной ноге, сед, упор стоя на колене). Способствовать развитию координационных способностей. Формировать навык выполненния упражнений в соотвестствии с требованиями техники безопасности. Формировать навык видеть красоту движений. Формировать навык анализа техники выполнения упражненний. | Показ. Гимнас-тичес-кое бревно, гимнас-ти-ческие скамей-ки, гимнас-ти-ческие маты | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, лазания, упр. на равнове-сие, упоры, повороты | Уметь выполнять упражнения на равновесие Уметь организо-вать свою деятель-ность с учётом соблюдения правил техники безопас-ности. Уметь анализи-ровать технику выполнения упражнений, исправлять ошибки. Уметь видеть кра-соту дви-жений. Осознание важности физических нагрузок для развития координа-ционных качеств. | |
41 | 09.12.2014 | Упражнения на освоение навыков равновесия | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить упражнения на гимнастическом бревне (ходьба на носках, упор стоя на колене, приседание и переход в упор присев). Способствовать развитию координационных качеств и качества сила. Формировать навык видеть красоту движений. Формировать навык выполнения упражнений в соотвестствии с требованиями техники безопасности. | Показ. Гимнас-тическое бревно, гимнас-тические скамей-ки, гимнастичес-кие маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, лазания, упр. на равно-весие, упоры, пово-роты. | Уметь выполнять упражнения на равновесие. Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества силаи координаци-онных качеств. Уметь организо-вать свою деятель-ность с учётом соблюдения правил техники безопас-ности. Уметь видеть красоту движений. | |
42 | 15.12.2014 | Упражнения на освоение навыков равновесия | За-чёт-ный | Способствовать развитию физического качества сила. Проверить упражненния на освоение равновесия. Формировать умение проявлять трудолюбие и упорство для достижения поставленной цели. Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений. | Показ. Гимнас-тическое бревно, гимнас-тические скамейки, гимнас-тический шест, гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, лазания, ходьба по бревну | Уметь выполнять упражнения на равновесие. Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества сила. Уметь проявлять трудолю-бие, упор-ство, нас-тойчивость для дости-жения поставлен-ной цели. Уметь самостоя-тельно выполнять упражне-ния. | |
43 | 16.12.2014 | Упражнения на освоение навыков равновесия | За-чёт-ный | Способствовать развитию физического качества сила. Проверить упражненния на освоение равновесия. Формировать умение проявлять трудолюбие и упорство для достижения поставленной цели. Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений. | Показ. Гимнас-тическое бревно, гимнас-тические скамейки, гимнас-тический шест, гимнас-тические маты. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, лазания, ходьба по бревну | Уметь выполнять упражнения на равновесие. Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества сила. Уметь проявлять трудолю-бие, упор-ство, нас-тойчивость для дости-жения поставлен-ной цели. Уметь самостоя-тельно выполнять упражне-ния. | |
44 | 16.12.2014 | Передача и ловля мяча из различных исходных положений. Баскетбол | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполнения ловли и передачи мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча, двумя руками из-за головы, на месте и в движении. Способствовать развитию координационных качеств. Формировать навык совмес-тной деятельности со сверстниками. Формировать навык анализа игровых действий. Формировать умение распознавать и выполнять двигательные действия. | Показ. Баскет-больные мячи, свисток, баскет-больные кольца. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, передачи, ловля игровые действия. | Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных исходных положений Осознать важность игры баскетбол для разви-тия коор-динацион-ных ка-честв. Уметь вза-имодей-ствовать в группах, парах в процессе решения игровых ситуаций. Уметь анализиро-вать игровые действия. Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять ошибки. | |
45 | 22.12.2014 | Передача и ловля мяча из различных исходных положений. Ведение мяча на месте и в движении. Баскетбол | За-чёт-ный | Проверить технику выполне-ния ловли и передачи мяча. Закрепить технику ведения мяча на месте и в движении. Способствовать развитию скоростных качеств. Формировать навык самостоятельного выполнения двигательных действий. Формировать навык выполнения заданий в соответст-вии с поставленной целью. Формирование осознания важности соблюдения правил игры. Прививать трудолюбие, упорство, терпение для достижения поставленной цели. | Показ. Баскет-больные мячи, свисток, баскет-больные кольца. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, передачи, ловля игровые действия. | Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных исходных положений Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных качеств. Уметь выполнять самостоя-тельно выполнять двигатель-ные действия. Уметь выполнять задание в соответст-вии с целью. Осознание важности соблюдения правил игры. Уметь проявлять упорство, терпение и быть трудолюби-вым для достижения поло-жительного результата. | |
46 | 23.12.2014 | Ведение мяча на месте и в движении. Вырывание и выбивание мяча. Баскетбол | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполнения ведения мяча на месте и в движении. Закрепить технику выполне-ния выбивания и вырывания мяча. Способствовать развитию скоростных и координационных качеств. Формировать навык управления эмоциями при обще-нии со сверстниками. Формировать навык самостоятельного выполнения заданий в соответствии с поставленной целью. Формирование осознания важности соблюдения правил игры. Прививать трудолюбие упорство, терпение для достижения поставленной цели. | Показ. Баскет-больные мячи, свисток, баскет-больные кольца. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, передачи, ловля, игровые действия. | Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных исходных положений Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных и координаци-онных способнос-тей. Уметь выполнять самостоя-тельно выполнять двигатель-ные действия в соответст-вии с поставлен-ной целью. Осознание важности соблюдения правил игры. Уметь проявлять упорство, терпение и быть трудолю-бивым для достижения поло-жительного результата. | |
47 | 23.12.2014 | Ведение мяча на месте и в движении. Вырывание и выбивание мяча. Баскетбол. | За-чёт-ный | Проверить технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении. Проверить технику выполнения выбивания и вырывания мяча. Способствовать развитию координационных и скорост-ных качеств. Фрмировать навык оценивания собственной двигательной деятельности. Формировать умение взаимодействовать в группах в процессе решения проблемных ситуаций в игре. Формировать умение понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. | Показ. Баскет - ведения больные мячи, свисток, баскет-больные кольца. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, передачи, ловля, игровые действия. | Уметь выполнять веденияе мяча на месте и в движении. Осознать важность подвижных игр для развития координа-ционных и скоростных спо-собностей. Уметь дать адекватную оценку собственной двигатель-ной деятель-ности. Уметь взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре. Уметь понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действовать даже в ситуации неуспеха. | |
48 | 12.01.2015 | Ведение мяча на месте и в движении. Вырывание и выбивание мяча. Баскетбол. | За-чёт-ный | Проверить технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении. Проверить технику выполнения выбивания и вырывания мяча. Способствовать развитию координационных и скорост-ных качеств. Фрмировать навык оценивания собственной двигательной деятельности. Формировать умение взаимодействовать в группах в процессе решения проблемных ситуаций в игре. Формировать умение понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. | Показ. Баскет - ведения больные мячи, свисток, баскет-больные кольца. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | spo.1september. ru w. w.w. fizky-lt-ura. ru www kyshtovgrad. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, передачи, ловля, игровые действия. | Уметь выполнять веденияе мяча на месте и в движении. Осознать важность подвижных игр для развития координа-ционных и скоростных спо-собностей. Уметь дать адекватную оценку собственной двигатель-ной деятель-ности. Уметь взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре. Уметь понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действовать даже в ситуации неуспеха. | |
49 | 13.01.2015 | Кроссовая подготовка. Подготовка лыжного снаряжения. Правила построения и передвиже-ния с лыжами к местам занятий. Зимние виды спорта. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Формировать представление о подготовке лыжного снаряжения Формировать навык передвижения с лыжами к местам занятий. Фомировать знания о зимних видах спорта. Способствовать развитию физического качества выгносливость. Формировать умение учавствовать в диалоге с учителем. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в учебном процессе. | Показ, устный рассказ, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зывания, диалог | Уметь подготовить лыжное снаряжение. Уметь передви-гаться с лыжами к местам занятий. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге. Уметь взаимодействовать со сверстни-ками во время учебного процесса. | ||
50 | 13.01.2015 | Кроссовая подготовка. Классифи-кация лыжных ходов. Олимпийские чемпионы в зимних видах спорта. | Со-вер-шен-ство-вание и уг-луб-ление зна-ний | Способствовать развитию выносливости. Формиро-вать умение учавствовать в диалоге с учителем. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в учебном процессе. | Показ, устный рассказ, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru www olimpic-cyampions. ru www. vikipedia. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зывания, диалог | Иметь чувство гордости за российских олимпий-ских чемпионов. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь учавтсвовать в диалоге с учителем. Уметь взаимодействовать со сверстни-ками в учебной деятельнос-ти на принципах взаимопо-мощи и доброжела-тельности. | |
51 | 19.01.2015 | Кроссовая подготовка. Понятие об обморожении. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать понятие об обморожении. Формировать навык соблюдения дисциплины и внимания в учебном процессе. Формировать умение учавствовать в диалоге с учителем. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, перест-роения, диалог | Уметь бегать в равномер-ном темпе. Уметь объяснить понятие –обмороже-ние. Осознать важность уроков физкультуры для развития выносливо-сти. Уметь проявлять дисциплину и внимание в учебном процессе. Уметь осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге. | |
52 | 20.01.2015 | Кроссовая подготовка. Особеннос-ти дыхания на улице. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать знания об особенностях дыхания на улице в зимнее время. Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать навык выполнения заданий в соответст-вии с учебной целью. Фрмировать навык быть самостоятельным и ответст-венным за свои поступки. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru | Ходьба на лыжах, перед-вижения с лыжами, перест-роения диалог | Уметь выполнять равномер-ный бег. Уметь рассказать об особеннос-тях дыхания на улице в зимнее время. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять задания в соответст - вии с учебной целью. Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки. | |
53 | 20.01.2015 | Кроссовая подготовка. Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать умение бегать в равномерном темпе. Формировать знания о значении занятиями лыжной подготовкой для укрепления здоровья. Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать навык выполнения заданий в соответствии с учебной целью. Фрмировать навык быть самостоятельным и ответст-венным за свои поступки. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru | Ходьба на лыжах передвижения с лыжами, перест-роения диалог | Уметь выполнять бег в равномер-ном темпе. Уметь осознанно и полновесно объяснить о значении занятий лыжной подготов-кой для укрепления здоровья. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять задания в соответст - вии с учебной целью. Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки. | |
54 | 26.01.2015 | Кроссовая подготовка. Понятие массовый, раздельный старт. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Формировать знания о правилах проведения соревнований по лыжным гонкам. Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать навык выполнения заданий в соответст-вии с учебной целью. Формировать навык быть самостоятельным и ответст-венным за свои поступки. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба на лыжах перед-вижения с лыжами, перест-роения диалог | Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками. Осмысление правил проведения соревнова-ний по лыжным гонкам. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять задания в соответст - вии с учебной целью. Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки. | |
55 | 27.01.2015 | Кроссовая подготовка. Старт для гонки преследо-вания (биатлон). | За-чёт-ный | Проверить технику выполнения попеременного хода с палками. Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать знания о правилах проведения соревнований по лыжным гонкам. Формировать навык анлиза техники выполнения упражне-ний, давать объективную оценку своей технике выполнения на основе имеющихся знаний и опыта. Формировать навык трудолюбия и упорства для достижения цели. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 5 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба на лыжах передвиже-ния с лыжами, пе-рестроения диалог | Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками. Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта. Уметь проявлять трудолюбие и упорство для достиже-ния поставлен-ной цели. | |
56 | 27.01.2015 | Кроссовая подготовка. Командный старт (биатлон). Лыжные ходы. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать знания о правилах проведения соревнований по лыжным гонкам. Формировать навык выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопасности. Формировать навык контролировать двигательные действия ориентируясь на показ и рассказ учителя. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба на лыжах передвиже-ния с лыжами, перест-роения диалог | Уметь выполнять бег в среднем темпе. Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности. Уметь контролиро-вать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя. | |
57 | 02.02.2015 | Кроссовая подготовка | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать навык выполнять упражне-ния самостоятельно с учётом требований техники безопас-ности. Формировать навык контролировать двигательные действия ориентируясь на показ и рассказ учителя. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба на лыжах передвиже-ния с лыжами, пе-рестроения диалог переступа-ния | Уметь выполнять равномер-ный бег в среднем темпе. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности. Уметь контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя. | |
58 | 03.02.2015 | Кроссовая подготовка | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Способствовать развитию физического качества выносливость. Формировать навык выполнять упражне-ния самостоятельно с учётом требований техники безопас-ности. Формировать навык контролировать двигательные действия ориентируясь на показ и рассказ учителя. | Показ, устный рассказ. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба на лыжах передвиже-ния с лыжами, пе-рестроения диалог переступа-ния | Уметь выполнять равномер-ный бег в среднем темпе. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности. Уметь контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя. | |
59 | 03.02.2015 | Волейбол. Верхний приём мяча. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейбо-листа изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-больные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. sportfaile. ru skisport. narod. ru www. vikipedia. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
60 | 09.02.2015 | Волейбол. Верхний приём мяча. | За-чёт-ный. | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейболиста изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. ski. ru old. stlag. ru winterstyle. ru www. sportfaile. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
61 | 10.02.2015 | Стойка волейбо-листа. Взаимодействия двух игроков. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейбо-листа изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. ski. ru old. stlag. ru winterstyle. ru www. sportfaile. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приё-мы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
62 | 10.02.2015 | Стойка волейбо-листа. Взаимодействия двух игроков. | За-чёт-ный | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейбо-листа изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. ski. ru old. stlag. ru winterstyle. ru www. sportfaile. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
63 | 16.02.2015 | Стойка волейбо-листа. Взаимодействия двух игроков. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейболиста изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | goup 322441 narod. ru old. stiag. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
64 | 17.02.2015 | Стойка волейбо-листа. Взаимодействия двух игроков. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейбо-листа изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | goup 322441 narod. ru old. stiag. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
65 | 17.02.2015 | Стойка волейбо-листа. Взаимодействия двух игроков. | За-чёт-ный | Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполнения верхнего приёма мяча. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения стойку волейбо-листа изученную ранее. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | goup 322441 narod. ru old. stiag. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приё-мы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та. Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
66 | 23.02.2015 | Нападающий удар | Изу-чение ново-го мате-риала. | Разучить технику выполне-ния нападающего удара. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | ||
67 | 24.02.2015 | Нападающий удар | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния нападающего удара. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | ||
68 | 24.02.2015 | Нападающий удар | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполнения нападающего удара. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстни-ками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
69 | 02.03.2015 | Нападающий удар | За-чёт-ный | Проверить технику выполнения нападающего удара. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов. Осознание важности волейбола для развития основных физических качеств. Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время самостоя-тельного выполнения заданий. Уметь работать в парах или в группах. Уметь анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки. | |
70 | 03.03.2015 | Нижний приём мяча. Правила игры волейбол. Пионербол. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения нижнего приёма мяча. Закрепить технику выполнения верхнего приёма мяча из различных исходных положений Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная прог-рамма по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять нижний приёма мяча. Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений Осознание важности игры волейбол для развития физическо-го качества координа-ции. Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности. Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки. | |
71 | 03.03.2015 | Нижний приём мяча. Правила игры волейбол. Пионербол. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить навык техники выполнения нижнего приёма мяча. Закрепить технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений, уметь исправлять ошибки. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять нижний приёма мяча. Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений Осознание важности игры волейбол для развития физическо-го качества координа-ции. Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности. Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки. | |
72 | 09.03.2015 | Нижний приём мяча. Правила игры волейбол. Пионербол. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполнения нижнего приёма мяча. Закрепить технику выполнения верхнего приёма мяча из различных исходных положений. Способствовать развитию физического качества координации. Формировать навык самостоятельно выполнять упражнения с учётом техники безопасности. Формировать навык взаимодействия со сверстниками в группах или парах. Фомировать понятие о правилах игры волейбол | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять нижний приёма мяча. Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений Осознание важности игры волейбол для развития физическо-го качества координа-ции. Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности. Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки. Осмысление правил игры в волейбол и осознание важности соблюдения правил игры. | |
73 | 10.03.2015 | Нижний приём мяча. Правила игры волейбол. Пионербол. | За-чёт-ный | Проверить технику выполнения нижнего приёма мяча. Способствовать развитию координации. Фомировать понятие о правилах игры волейбол. Прививать настойчивость, трудолюбие и упорство для дос-тижения поставленной цели. Формировать умение применять ранее приобретённые знания и опыт для достиже-ния положительного результата. Формировать умение дать адекватную оценку собственной технике исполнения упражнений. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять нижний приём мяча. Осознание важности игры в волейбол для развития координа-ции. Осмысление важности соболюде-ния правил игры в совместной игровой деятельнос-ти. Уметь применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата. Уметь дать адекватную оценку собственной технике исполнения упражнений. Уметь быть трудолюби-вым, упорным и настойчи-вым для достижения положитель-ного результата. | |
74 | 10.03.2015 | Нижняя подача мяча. Правила игры волейбол. | За-чёт-ный | Проверить технику выполне-ния нижней подачи Способствовать развитию физического качества координации. Фомировать понятие о правилах игры волейбол. Закрепить ранее изученные верхний и нижний приём мяча. Фомировать умение использовать ранее приобретённые знания и опыт в учебной деятельности. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений и давать адекватную оценку собственному выполнению упражнений. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча. Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча. Осознать важность игры волейбол для развития координации Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений и дать адекватную оценку собственно-му выполнению упражнений. Уметь применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата в учебной деятельнос-ти. | |
75 | 16.03.2015 | Пионербол с элементами волейбола. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить ранее изученные элементы волейбола ( приёмы, подачи, перемеще-ния). Способствовать развитию основных физических качеств. Формировать навык коммуникации со сверстниками в игровой деятельности на принципах доброжелатель-ности и взаимоуважения. Формировать понятие упеха и неуспеха и умение действовать конструктивно даже в ситуации неуспеха. Формировать навык применять приобретённые знания и опыт в совместной игровой деятельности. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приё-мы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять ранее изученные элементы волейбола ( приёмы, подачи, перемеще-ния). Способст-вовать развитию основных физических качеств Уметь вступать в коммуника-цию со сверстника-ми в игровой деятельнос-ти на принципах доброже-лательности и взаимо-уважения. Осознание ситуации упеха и неуспеха и умение действовать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха. Уметь применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель- ности. | ||
76 | 17.03.2015 | Нижняя подача мяча. Правила игры волейбол. | За-чёт-ный | Проверить технику выполне-ния нижней подачи Способствовать развитию физического качества координации. Фомировать понятие о правилах игры волейбол. Закрепить ранее изученные верхний и нижний приём мяча. Фомировать умение использовать ранее приобретённые знания и опыт в учебной деятельности. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений и давать адекватную оценку собственному выполнению упражнений. | Волей-бльные мячи, сетка, свисток. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | www. vikipedia. ru volleibolist. ru w. w.w. fizkylt-ura. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, подачи и приёмы мяча, игровые действия. | Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча. Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча. Осознать важность игры волейбол для развития координации Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений и дать адекватную оценку собственно-му выполнению упражнений. Уметь применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата в учебной деятельнос-ти. | |
77 | 17.03.2015 | Инструкция ОТ на уроках физической культуры вспортивном зале. Понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину. | Ввод-ный | Формировать умение организовывать собственную деятельность с учётом техники безопасности в спортивном зале. Формировать умение объяснить понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину. Способствовать развитию скоростносиловых способностей. Фомировать навык выбора упражнений для развития физических качеств. Формировать умение планировать собственную деятель-ность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. | Свисток фишки гимнас-тичес-кие ска-мейки. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыж-ки, ОРУ, СБУ. | Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти. Уметь отвечать на вопросы учителя, по-яснить понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину. Осознание важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств. Уметь подбирать упражнения для развития основных физических качеств. Уметь планировать собственную деятельность распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. | |
78 | 06.04.2015 | Прыжок в высоту с 5 шагов разбега способом «перешаги-вания». Инструкция ОТ на занятиях лёгкой атлетикой. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения отталкивания, перехода через планку и приземление в прыжках в высоту. Формировать умение организовывать собственную деятельность с учётом техники безопасности на занятиях лёгкой атлетикой. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей. Фомировать навык выбора упражнений для развития скоростно-силовых качеств. Формировать навык анализа двигательной деятельности. | Свистокфишки прыжко-вая яма резино-вые ска-калки. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыж-ки, ОРУ, СБУ. | Уметь выполнять правильно отталкива-ние, переход через планку и приземление в прыжках в высоту. Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти. Осознание важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств. Уметь подбирать упражнения для развития основных физических качеств. Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений. | |
79 | 07.04.2015 | Прыжок в высоту с 5 шагов разбега способом «перешагивания». | За-чёт-ный. | Проверить технику выполнения прыжка высоту в целом с разбега 5 шагов. Формировать умение организовывать собственную деятельность с учётом техники безопасности на занятиях лёгкой атлетикой. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей. Формировать умение анализировать технику упражне-ни, давать объективную оценку собственной технике выполнения на основе имеющихся знаний и опыта. Формировать навык коммуникации со сверстниками на основе доброжелательности и взаимопомощи. | Свистокфишки прыжко-вая яма резино-вые ска-калки. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыж-ки, ОРУ, СБУ. | Уметь выполнять прыжок в высоту с 5 шагов разбега в целом. Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти. Осознание важности прыжка в высоту для развития скоростно-силовых качеств. Уметь анализиро-вать технику выполнения прыжка в высоту и давать объектив-ную оценку собственной технике выполненияна основе имеющихся знаний и опыта. Уметь вступать в коммуника-цию сосверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи. | |
80 | 07.04.2015 | Прыжок в длину с места тол-чком двух ног. Эстафетный бег. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения прыжка в длину с места точком двух ног. Формировать понятие эстафета. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств Формировать навык коммуникации со сверстниками, способность взаимодействия в команде. Прививать трудолюбие порство и настойчивость для достижения цели. | Прыж-ковая яма (гим-насти-ческие маты), ру-летка. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, прыжки, махи | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Иметь понятие о л/а виде – эстафета. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь вклю- чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на приципах взаимопо-мощи и сотрудни-чества. Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели. | |
81 | 13.04.2015 | Прыжок в длину с места толчком двух ног. Эстафетный бег. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполне-ния согласованной работы рук и ног при выполнении прыжка в длину с места в целом. Формировать понятие эстафета. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств. Формировать умение анализировать технику выполне-ния упражнений. Формировать навык коммуникации со сверстниками, уметь определить общую цель и пути её достижения. | Прыж-ковая яма (гим-нас-тичес-кие маты), рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпры-гивания, прыжки. | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь пояснить определе-ние - эста-фета. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь анализи-ровать тех-нику упражне-ний. Уметь определять общую цель и пути её дости-жения. | |
82 | 14.04.2015 | Прыжок в длину с места. Эстафетный бег. | Зачёт-ный | Проверить скоростно-силовые качества, прыжок в длину с места толчком двух ног. Формировать умение ипользовать имеющийся опыт и знания для достижения цели. Формировать понтие эстафета. Формировать навык коммуникации со сверстниками, способность взаимодействия в комманде. Формировать навык самооценки. | Прыж-ковая яма (гим-насти-ческие маты), рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпрыгивания, прыжки | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь пояснить определе-ние - эста-фета. Уметь применять приобре-тённый опыт и знания для достижения цели. Уметь дать оценку собственной деятель-ности. Уметь управлять эмоциями во взаимодей-ствии со сверстни-ками в соревно-вательной деятель-ности. Уметь оценить собственную учебную деятельность | |
83 | 14.04.2015 | Челночный бег (3х10м). Строевые упражнения. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения челночного бега. Способсвовать развитию скоростной выносливости. Формировать умение выполнять перестроения из колонны по одному в колонну по три, четыре в движении. Формировать навык контроля за техникой упражнений ориентируясь на показ и устное объяснение учителем. Формировать умение проявлять дисциплинированность и внимание при выполнении упражнений. | Секун-домер, кубики, мячи, фишки. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, подвиж-ные игры. | Уметь правильно выполнять бег с измене-нием нап-равления. Уметь выполнять перестрое-ния из колонны по одному в колонну по три, четыре в движении. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки. Осознание важности физических нагрузок для развития скоростно-силовых качеств. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний. | |
84 | 20.04.2015 | Челночный бег (3х10м). | Зачёт-ный. | Проверить скоростную выносливость, челночный бег. Формировать навык контролировать свои двигательные действия ориентируясь на показ и устный рассказ учителем. Формировать умение анализировать технику выполнения упражнений. Формировать навык оценки собственной деятельности. Формировать умение проявлять дисциплинированность и внимание при выполнении упражнений. | Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, метания. | Уметь правильно выполнять бег с измене-нием нап-равления. Уметь контроли-ровать свои движения ориенти-руясь на показ и устное объяснение, уметь исправлять ошибки. Уметь анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний. Уметь давать оценку собственной деятель-ности. | ||
85 | 21.04.2015 | Бег с максима- льной скоростью с высокого старта 60 м. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Восстановить ранее приобретённый навык преодоле-ния дистанции 60 м. с высокого старта с максимальной скоростью. Способствовать развитию скоростных качеств. Формировать навык соблюдения техники безопасности на занятиях Л/А. Формировать навык взаимодействия со сверстниками на принципах доброжелательности и взаимопомощи. Формировать умение самостоятельного выполнения заданий. | Показ, секун-домер, беговая дорожка флажок. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ | Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге, пробегать с максим. скоростью 60 метров. Уметь организо-вывать соб-ственную деятельность с учётом требований техники безопаснос-ти. Осознание важности физических нагрузок в развитии основных физических качеств. Уметь взаимодей-ствия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи. Уметь самостоя-тельно выполнять задания. | |
86 | 21.04.2015 | Бег 60 м. с высокого старта. Виды лёгкой атлетики. | За-чёт-ный. | Проверить скоростные качества. Формировать умение проявлять дисциплинированность и внимание. Формировать знания о видах лёгкоатлетических соревнований. Формировать осознание важности занятий физичес-кой культурой для развития основных физических качеств. Формировать умение анализировать собственную технику выполнения упражне-ний. Формировать навык самооценки собственной деятельности. Формировать навык самостоятельного выполнения упражнений с учётом техники безопасности. | Показ, секундо мер, беговая дорожка, флажок. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ. | Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге, пробегать с макс. скоростью 60м. Уметь проявлять дисципли-нирован-ность и внимание. Уметь дать оценку собственной деятельнос-ти. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь показать знания о видах легкоатлети-ческих соревнова-ний. Уметь анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений. Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом техники безопаснос-ти. | |
87 | 27.04.2015 | Метание малого мяча в цель с расстояния 6 метров. Названия метательных снарядов. | Со-верш. и углу- бле-ние зна-ний. | Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения метания мяча в цель с расстояния 6 метров. Формирование знаний о названии метательных снарядов. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств. Формировать навык выполнения упражнений ориентируясь на показ и устный рассказ учителя. Формировать умение исправлять ошибки. Формировать умение применять полученные знания и опыт в двигательной деятельности. | Показ, мячики-мякиши. мишень. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыжки, махи руками, метания мяча | Уметь пра-вильно выполнять основные движения в метании. Уметь ответить на вопросы учителя о метательных снарядах. Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и устное объяснение учителя. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь исправлять ошибки. Уметь применять полученные знания и опыт для достижения поставлен-ной цели. | |
88 | 28.04.2015 | Метание малого мяча в цель с расстоя-ния 6 метров. Прыжки со скакалкой. | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний. | Закрепить технику выполне-ния согласованной работы рук и ног при метании мяча в цель. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения прыжков со скакалкой - скакалка вперёд. Способствовать развитию скоростно-силовых качеств. Формировать умение применять полученные знания и опыт в двигательной деятельности для достижения цели. Формировать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. | Показ, мячи, мишень | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, прыжки, ОРУ, СБУ, метания махи. | Уметь пра-вильно выполнять основные движения в метании. уметь выполнять основные движения в прыжках со скакалкой. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Уметь применять полученные знания и опыт для правильного выполнения метания мяча. формиро-вать чувство гордости за свою Родину, Российский народ. | |
89 | 28.04.2015 | Бег на выносли-вость. Прыжки со скакалкой Подвижные игры. | Ком-плекс-ный. | Способствовать развитию выносливости. Проверить скоростную выносливость - прыжки на скакалке (скакалка вперёд). Формировать знания о работе органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Фомировать навык организации проведения игры. Формировать навык анализа игры. Формировать навык взаимодействия со сверстни-ками в процессе решения проблемных ситуаций в игре. Формировать умение понимать причины успеха и неуспеха в игровой деятельности и найти способы конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха | Стадион секун-домер, волей-боль-ный и фут-боль-ные мячи. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ СБУ, прыжки, игровая деятельность | Уметь бегать в равномер-ном темпе. Уметь выполнять прыжки со скакалкой. Осознание важности физических нагрузок для развития основных физических качеств. Осмысле-ние умения контроли-ровать своё физическое состояние. Уметь взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблем-ных ситуаций в игре. Уметь понимать причины успеха и неуспеха в игровой деятельно- ти и найти способы конструк-тивно дей-ствовать даже в ситуации неуспеха. | |
90 | 04.05.2015 | Бег на выносли-вость – 1000м. Многоскок (8 шагов). | Ком-плекс-ный. | Проверить физическое качество выносливость. Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения прыжка многоскок. Способствовать развитию упорства, трудолюбия и настойчивости для достиже-ния цели. Формировать способность давать адекватную оценку собственной деятельности. Фомировать навык контроля за самочувствием по измерению пульса. | Стадион секун-домер. | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ СБУ, прыжки. | Уметь распреде-лять силы на дистан-ции при беге на выносли-вость. Уметь выполнять толчок с ноги на ногу и приземлять-ся двумя ногами в прыжковую яму. Уметь выполнять двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели. Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности. Уметь контроли-ровать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнений упражнений на развитие выносли-вости. | |
91 | 05.05.2015 | Многоскок (8 шагов). | Со-верш. и уг-луб-ление зна-ний | Закрепить технику выполнения прыжка многоскок. Способствовать развтию скоростно-силовых качеств. Формировать навык выполнения строевых команд. Формировать навык соблюдения дисциплины и проявления внимания. Формировать навык взаимо-действия в группах при разучивании упражнений. | Прыжковая яма, фишки, рулетка. | Комплекс-ная программа по физи-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпры-гивания, прыжки с поворотом на 180 градусов, на 360 градусов. Строевые упражнения. | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках, правильно призем-ляться в прыжковую яму на две ноги. Уметь проявлять дисципли- нирован- ность и внимание. Уметь анализиро-вать технику упражнений на основе знаний и опыта, да-вать объек-тивную оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения. Уметь взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний. | |
92 | 05.05.2015 | Многоскок (8 шагов). | За-чёт-ный | Проверить скоростно-силовые качества, многоскок. Формировать умение анализировать технику выполнения упражнений. Формировать навык оценки собственной деятельности. Формировать умение взаимодействовать в группах при разучивании упражнений. Формировать навык проявления дисциплины и внимания. | Прыж-ковая яма, фишки, рулетка | Комплекс-ная программа по физии-ческой культуре 7 класс под редакцией Лях, Зданевич. | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru | Ходьба, бег, ОРУ, СБУ, махи, выпры-гивания, прыжки с поворотом на 180 градусов, на 360 градусов. Стровые упражнения. | ||
93 | 11.05.2015 | Резерв | ||||||||
94 | 12.05.2015 | Резерв | ||||||||
95 | 12.05.2015 | Резерв | ||||||||
96 | 18.05.2015 | Резерв | ||||||||
97 | 19.05.2015 | Резерв | ||||||||
98 | 19.05.2015 | Резерв | ||||||||
99 | 25.05.2015 | Резерв | ||||||||
100 | 26.05.2015 | Резерв | ||||||||
101 | 26.05.2015 | Резерв | ||||||||
102 | Резерв | |||||||||
Перечень учебно-методического обеспечения.
Класс | Учебники (автор название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство). | Методические материалы | Дидактические материалы | Материалы для контроля | Интернет ресурсы |
VII | “Физическая культура» 1-11 классы М. Просвещение Основы безопасности жизнедеятельности . . |
«Комплексная программа по физической культуре 1-11 классы. М. Просвещение Поурочные разработки по физкультуре 7 классы М. Вако 2004 Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе М. Владос 2004 Настольная книга учителя физкультуры М. ФИС 2000 | “Физическая культура» 1-11 классы М. Просвещение | Таблица уровня физической подготов-ленности учащихся 12-13 лет согласно комплекс-ной программы по физической культуре . | ru. vikipedia. org w. w.w. fizkylt-ura. ru spo.1september. ru www. kyshtograd. ru www. ski. ru www. sportfail. ru goup32441narod. ru skisport. narod. ru www. docme. ru winterstaile. ru www. olimpic- champion. ru www. vikipedia. ru |
