МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)»
/ УНИВЕРСИТЕТ МАШИНОСТРОЕНИЯ /
УТВЕРЖДАЮ: Директор Транспортно-технологического института ______________ «_____» ____________201__г. |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
по направлению подготовки кадров высшей квалификации
15.06.01 Машиностроение
направленность (профиль) программы:
Технология и оборудование механической и физико-технической обработки
форма обучения:
очная
Москва, 2014
Разработчик основной образовательной программы (ООП) аспирантуры:
канд. техн. наук, доцент
ООП аспирантуры обсуждена и одобрена на заседании кафедры | |||
«Автоматизированные станочные системы и инструменты» | |||
Протокол № | от | ||
Зав. кафедрой | «АССИ» | ||
Согласовано:
Начальник Отдела
магистратуры и аспирантуры ________________________
Программа аспирантуры по направлению 15.06.01 Машиностроение и направленности
Технология и оборудование механической и физико-технической обработки рассмотрена и утверждена на заседании Ученого совета Транспортно-технологического института:
протокол № 1 от 17 сентября 2014 г.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – программа аспирантуры), реализуемая в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)» по направлению подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – направление подготовки) 15.06.01 Машиностроение и направленности (профилю) подготовки Технология и оборудование механической и физико-технической обработки представляет собой комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики программы аспирантуры, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин, программ практик, оценочных средств, методических материалов.
1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры по направлению подготовки составляют:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.11.2013 г.
№ 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»;
- Положение о присуждении ученых степеней, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 15.06.01 Машиностроение (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного Министерства образования и науки Российской Федерации
№ 881 от 30.07.2014 г. (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20.08.2014 г. регистрационный № 33690).
1.3. Общая характеристика программы аспирантуры.
Целью программы аспирантуры является создание аспирантам условий для приобретения необходимого для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков, опыта деятельности и подготовки к защите научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.
Срок получения образования по программе аспирантуры по направлению подготовки 15.06.01 Машиностроение и направленности Технология и оборудование механической и физико-технической обработки:
в очной форме обучения составляет 4 года;
в заочной форме обучения составляет 5 лет.
Структура образовательной программы аспирантуры включает обязательную (базовую) часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).
Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части – 30 з. е.
Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы – 30 з. е.
Блок 3 «Научно-исследовательская работа», который в полном объеме относится к вариативной части программы – 171 з. е.
Блок 4 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы – 9 з. е.
Объём программы аспирантуры составляет 240 зачетных единиц.
Присваиваемая квалификация. При условии освоения программы аспирантуры и успешной защиты выпускной квалификационной работы присваивается квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» по направлению подготовки 15.06.01 Машиностроение и направленности Технология и оборудование механической и физико-технической обработки.
1.4. Требования к поступающему.
Поступающий на обучение по программам аспирантуры должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (специалитет или магистратура).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ АСПИРАНТУРЫ
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:
- совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на теоретическую разработку и экспериментальное исследование проблем, связанных с созданием конкурентоспособной отечественной продукции, пополнение и совершенствование базы знаний, национальной технологической среды, ее безопасности, передачу знаний;
- выявление и обоснование актуальности проблем машиностроения, технологических машин и оборудования, их проектирования, прикладной механики, автоматизации технологических процессов и производств различного назначения, конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств, мехатроники и робототехники, а также необходимости их решения на базе теоретических и экспериментальных исследований, результаты которых обладают новизной и практической ценностью, обеспечивающих их реализацию как на производстве, так и в учебном процессе;
- создание новых (на уровне мировых стандартов) и совершенствование действующих технологий изготовления продукции машиностроительных производств, различных средств их оснащения;
- работы по внедрению комплексной автоматизации и механизации производственных процессов в машиностроении, способствующих повышению технического уровня производства, производительности труда, конкурентоспособности продукции, обеспечению благоприятных условий и безопасности трудовой деятельности;
- технико-экономическое обоснование новых технических решений, поиск оптимальных решений в условиях различных требований по качеству и надёжности создаваемых объектов машиностроения.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:
- научно-обоснуемые производственные и технологические процессы машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения;
- процессы, влияющие на техническое состояние объектов машиностроения;
- системы машиностроительных производств, обеспечивающие конструкторско-технологическую подготовку машиностроительного производства, управление ими, метрологическое и техническое обслуживание;
- программное обеспечение и его аппаратная реализация для систем автоматизации и управления производственными процессами в машиностроении.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:
- научно-исследовательская деятельность в области проектирования и функционирования машин, приводов, информационно-измерительного оборудования и технологической оснастки, мехатроники и робототехнических систем, автоматических и автоматизированных систем управления производственными и технологическими процессами подготовки производства, инструментальной техники, новых видов механической и физико-технической обработки материалов, информационного пространства планирования и управления предприятием, программ инновационной деятельности в условиях современного машиностроения;
- преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
3.1. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:
- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
- готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
- готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
- способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);
- способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).
3.2. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
- способностью научно обоснованно оценивать новые решения в области построения и моделирования машин, приводов, оборудования, технологических систем и специализированного машиностроительного оборудования, а также средств технологического оснащения производства (ОПК-1);
- способностью формулировать и решать нетиповые задачи математического, физического, конструкторского, технологического, электротехнического характера при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники (ОПК-2);
- способностью формировать и аргументировано представлять научные гипотезы (ОПК-3);
- способностью проявлять инициативу в области научных исследований, в том числе в ситуациях технического и экономического риска, с осознанием меры ответственности за принимаемые решения (ОПК-4);
- способностью планировать и проводить экспериментальные исследования с последующим адекватным оцениванием получаемых результатов (ОПК-5);
- способностью профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций (ОПК-6);
- способностью создавать и редактировать тексты научно-технического содержания, владеть иностранным языком при работе с научной литературой (ОПК-7);
- готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8).
3.3. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями, определяемыми направленностью (профилем) программы и (или) номенклатурой научных специальностей:
- способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов физико-технической обработки металлов и материалов, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами и ее качеством (ПК-1);
- способностью использовать основные закономерности физико-технических методов обработки металлов и материалов, использовать их для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-2);
- способностью выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);
- способностью знать методы контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-4);
- способностью применять стандартные пакеты прикладных программ для моделирования и инженерного проектирования (ПК-5);
- способностью находить (выбирать) оптимальные решения реализации научно-исследовательского проекта с применением стандартного программного обеспечения (ПК-6);
- способностью выполнять анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и пакетов прикладных программ (ПК-7);
- формулировать цели проекта (программы) при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач (ПК-8);
- разрабатывать технические задания на разработку новых эффективных технологий изготовления машиностроительных изделий, производств различного служебного назначения, средства и системы их инструментального, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения (ПК-9);
- разрабатывать обобщенные варианты решения проектных задач, анализировать и выбирать оптимальные решения, прогнозировать их последствия, планировать реализацию проектов (ПК-10);
- применять знания о современных методах исследования (ПК-11);
- сравнивать новые экспериментальные данные с данными принятых моделей для проверки их адекватности и при необходимости предлагать изменения для улучшения моделей (ПК-12);
- использовать научные результаты и известные научные методы и способы для решения новых научных и технических проблем (ПК-13);
- ставить и решать прикладные исследовательские задачи (ПК-14);
- проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-15);
- разрабатывать методики, рабочие планы и программы проведения научных исследований и перспективных технических разработок, готовить отдельные задания для исполнителей, научно-технические отчеты, обзоры и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-16);
- способностью к выбору высокоэффективного инструмента для выполнения различных технологических операций по формообразованию рабочих поверхностей изделий (ПК-17);
- способностью к проектированию инструментов с расчётом параметров режущих элементов и прочностных свойств инструментов с использованием ЭВМ (ПК-18);
- способностью к выбору видов износостойких покрытий для повышения жизненного цикла эксплуатации инструмента (ПК-19);
- способностью к разработке технологических процессов изготовления режущих инструментов с использованием современного высокопроизводительного и высокоточного металлорежущего оборудования (ПК-20);
- способностью к разработке и реализации экспериментальных исследований по применению высокоэффективных инструментов различного рода для формообразования рабочих поверхностей изделий машиностроения (ПК-21);
- способностью выбирать основные и вспомогательные материалы для инструментов и обеспечивать их эффективную эксплуатацию (ПК-22);
- обладать знаниями классификации систем программного управления (СПУ) станками (ПК-23);
- обладать знаниями классификации станков с числовым программным управлением (ЧПУ) (ПК-24);
- обладать знаниями языков и программирование в системах ЧПУ (ПК-25);
- обладать знаниями структуры устройств ЧПУ (ПК-26);
- обладать знаниями функциональных возможностей аппаратных и микропроцессорных УЧПУ (ПК-27);
- обладать знаниями по программированию криволинейных перемещений (ПК-28);
- обладать знаниями путей автоматизированной подготовки управляющих программ (САП) (ПК-29);
- способностью к выбору методов исследования надёжности автоматизированных систем (ПК-30);
- способностью к техническому диагностированию и обеспечению надежности автоматизированных систем (ПК-31);
- готовностью к проведению исследований в области механики формообразования и механики резания на основе энергетического метода анализа (ПК-32);
- способность получать и обобщать информацию по станочным системам ЧПУ из различных источников с использованием современных информационных технологий (ПК-33);
- способность использовать информацию о применении на высокопроизводительном оборудовании прогрессивных конструкций инструментов и режимов обработки этими инструментами для обеспечения высокого качества и производительности обработки изделий (ПК-34);
- обладать знаниями по современным высокопроизводительным технологическим процессам обработки машиностроительных деталей для эффективного их использования при разработке программ их обработки (ПК-35);
- обладать знаниями о технологических возможностях и особенностях современного оборудования с ЧПУ (ПК-36);
- использовать информацию о возможностях опционной оснастке и средств оснащения металлорежущего оборудования, которые могут обеспечить повышение производительности и качества обработки (ПК-37);
- способность использовать методы автоматизации процесса изготовления изделий и создания программ их обработки (ПК-38);
- обладать способностью самостоятельно оценивать результаты своей деятельности и учитывать опыт других разработчиков процессов обработки машиностроительных деталей (ПК-39).
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ АСПИРАНТУРЫ
4.1. Общая характеристика образовательной деятельности
Образовательная деятельность по программе аспирантуры предусматривает:
- проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям) в форме лекций, семинаров, консультаций, научно-практических занятий, лабораторных работ, коллоквиумов, и иных форм;
- проведение практик;
- проведение научно-исследовательской работы, в рамках которой обучающиеся выполняют самостоятельные научные исследования в соответствии с направленностью программы аспирантуры;
- проведение контроля качества освоения программы аспирантуры посредством текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся.
4.2. Учебный план подготовки аспирантов
Учебный план подготовки аспирантов разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки
15.06.01 Машиностроение, утверждённому приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 881 от 30.07.2014 г.
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
Учебный план подготовки аспиранта по направлению 15.06.01 Машиностроение прилагается.
4.3. Календарный учебный график
Последовательность реализации программы аспирантуры по годам и семестрам (включая теоретическое обучение, практики, научно-исследовательскую работу, промежуточные и итоговую (государственную итоговую) аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном графике (прилагается).
4.4. Аннотации рабочих программ
4.4.1. Дисциплины обязательной части (базовая часть)
Аннотация рабочей программы дисциплины «История и философия науки» (Б1.Б.1)
1. Цели дисциплины – повышение общенаучной, методологической, философской культуры аспиранта, необходимой для решения профессиональных задач, связанных с проведением научно-исследовательской работы; ознакомление с содержанием основных методов современной науки, принципами формирования научных гипотез и критериями выбора теорий; формирование понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать: основные закономерности и этапы исторического развития науки, в том числе по избранной им специальной области знаний; механизмы взаимосвязи философии и науки в их историческом развитии и на современном этапе исследований в своей области знания; основные концепции философии науки, философские основания и философско-методологические проблемы своей области науки; сущность науки, структуру научного знания и динамику его развития, механизмы порождения нового знания.
Уметь: критически анализироваться и оценивать новые научные достижения и гипотезы, обосновать выбор темы научного исследования, поставить его цели и задачи, сформулировать проблему, выбрать и применить к предмету своего исследования соответствующие методы научного познания, создавать и редактировать тексты научно-исторического содержания;
Владеть:
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы развития науки и техники;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, а также методами изложения информации в виде научных публикаций.
3. Краткое содержание дисциплины (перечисляются основные темы/разделы):
1. Введение.
2. История науки (общие проблемы).
3. Логика и методология научного познания.
4. Социальное и этическое измерение науки.
5. Философские проблемы техники и технических наук.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 1,33 | 48 |
Лекции (Лек) | 28 | |
Практические занятия (ПЗ) | 20 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 1,67 | 60 |
Консультации | 4 | |
Реферат | 12 | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 38 | |
Вид контроля: зачет/кандидатский экзамен | 6 |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» (Б1.Б.2)
1. Цель дисциплины «Иностранный язык» - овладение иностранным языком как средством межкультурного, межличностного и профессионального общения в различных сферах научной деятельности.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- интонационное оформление предложения (деление на интонационно-смысловые группы-синтагмы, правильную расстановку фразового и в том числе логического ударения, паузация);
- словесное ударение (в двусложных и в многосложных словах, в том числе в производных и в сложных словах; перенос ударения при конверсии);
- противопоставление долготы и краткости, закрытости и открытости гласных звуков, назализации гласных (для французского языка), звонкости (для английского языка) и глухости конечных согласных (для немецкого языка);
- специфику лексических средств текстов по направлению исследования, многозначность служебных и общенаучных слов, механизмы словообразования (в том числе терминов и интернациональных слов), явления синонимии и омонимии;
- употребительные фразеологические сочетания, часто встречающиеся в письменной речи изучаемого им подъязыка, а также слова, словосочетания и фразеологизмы, характерные для устной речи в ситуациях делового общения;
- сокращения и условные обозначения;
- грамматический минимум вузовского курса по иностранному языку.
Уметь:
- понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по направлению исследования, опираясь на изученный языковой материал, фоновые профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки;
- читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по направлению исследования, опираясь на изученный языковой материал, фоновые профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки;
- аннотировать и реферировать текст на иностранном языке, вести беседу в ситуациях научного профессионального общения в соответствии с направлением исследования;
- составить план прочитанного, изложить содержание в форме резюме, написать сообщение по темам проводимого исследования.
Владеть: иностранным языком на уровне, необходимом для адекватного и оптимального решения коммуникативно-практических задач на иностранном языке в ситуациях бытового и профессионального общения.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Обобщающее повторение грамматики.
2. Чтение и перевод научно-технической литературы на иностранном языке.
3. Аннотирование и реферирование оригинальной литературы на иностранном языке.
4. Устная информационная деятельность на иностранном языке.
5. Письменная информационная деятельность на иностранном языке.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 1,11 | 40 |
Лекции (Лек) | - | |
Практические занятия (ПЗ) | 40 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 1,89 | 68 |
Консультации | 4 | |
Реферат | 20 | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 38 | |
Вид контроля: зачет/ кандидатский экзамен | 6 |
Аннотация рабочей программы «Физико-технические методы обработки металлов и материалов» (Б1.Б.3)
1. Целями освоения дисциплины являются:
- развитие фундаментальной теоретической подготовки обучающихся в части освоения классических и новых методов и способов обработки металлов и материалов (включая применение защитных покрытий) на базе современных научных и физических концепций;
- практического использования средств физико-технических методов обработки деталей (сложной и особо сложной формы) на основе традиционных металлов, сплавов и металлокерамик, а также новых и перспективных типов труднообрабатываемых, твердосплавных и сверхтвердых, керамических и композиционных материалов;
- получение навыков проектирования, физико-математического моделирования и расчета физико-технических методов обработки металлов и материалов, конструкций средств оснащения этих методов с использованием средств вычислительной техники.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- основные принципы и законы физики, химии, теоретической механики и сопротивления материалов, применение которых улучшает теплопрочностные характеристики металлов и материалов в условиях физико-технических методов обработки при силовом, тепловом, электромагнитном, корпускулярном и химическом воздействии;
- границы применимости физических и химических законов, концепций, моделей и гипотез;
- принципы определения численных значений основных физических (механических, тепловых, оптических и др.), химических характеристик металлов и материалов, основные современные физико-технические методы обработки металлов и материалов и деталей на их основе и применяемое типовое оборудование для решаемых технологических задач.
Уметь:
- выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий машиностроения, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей;
- выполнять расчетно-теоретическую оценку физико-технических характеристик, необходимых для технологической обработки или создания условий радиационной, тепловой или механической защиты материалов и деталей на их основе;
- анализировать и компоновать технологические блок-схемы реализации типовых электрофизических и электрохимических способов и методов обработки металлов, материалов и деталей на их основе.
Владеть:
- способностью использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления продукции, использовать их для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда;
- методиками оценок достоверности и порядка величин исследуемых физических и химических параметров и характеристик;
- методологией создания алгоритма и разработки программного обеспечения для компьютерных вычислений исследуемых физических и технологических характеристик металлов и материалов при внедрении в производстве и текущей эксплуатации и демонстрировать способность и готовность использования знаний в реальных производственных условиях.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Теория формообразования при специальных методах обработки.
2. Ультразвуковая обработка.
3. Низкочастотные и высокочастотные методы электроискровой обработки.
4. Электрохимическая обработка.
5. Плазменная обработка.
6. Струйная обработка материалов.
7. Покрытия. Керамические и композиционные материалы.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2,33 | 84 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 84 | |
Вид контроля: экзамен |
4.4.2. Дисциплины вариативной части (обязательные дисциплины)
Аннотация рабочей программы «Программные средства инженерного моделирования и проектирования» (Б1.В. ОД.1)
1. Целями освоения дисциплины являются:
- научить аспирантов самостоятельно применять на практике полученные знания в области проектирования и компьютерного моделирования объектов машиностроения;
- научить аспирантов систематически пополнять и углублять свои знания и навыки в данной области;
- научить аспирантов самостоятельно применять на практике полученные знания в области автоматизированного проектирования технологических процессов механической обработки объектов в машиностроении.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- методы и средства геометрического моделирования объектов машиностроения (освоения CAD модуля);
- методы и средства автоматизации создания и оформления конструкторской документации на основе трехмерных моделей объектов машиностроения (освоения CAD модуля);
- основные методы расчетов на прочность создаваемых моделей объектов машиностроения (освоения CAЕ модуля);
- методы и средства геометрического моделирования объектов машиностроения комплексной САПР высокого уровня Siemens NX (освоения CAD модуля);
- методы и средства автоматизации создания и оформления технологической документации на основе трехмерных моделей объектов машиностроения (освоения CAM модуля)
- основные методы проектирования технологических процессов механической обработки моделей объектов машиностроения в комплексной САПР высокого уровня Siemens NX (освоения CAM модуля);
- основы создания управляющих программ для механообрабатывающих станков с ЧПУ в комплексной САПР высокого уровня Siemens NX (освоения CAD модуля).
Уметь:
- применять физико-математические методы для решения задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;
- использовать стандартные программные средства для решения задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;
- обобщать и анализировать информацию, представленную в виде чертежей, трехмерных моделей, расчетных данных, технологических карт и управляющих программ для станков с ЧПУ;
- применять комплексную САПР Solid Works для решения типовых задач при проектировании объектов машиностроения;
- применять комплексную САПР высокого уровня Siemens NX для решения типовых задач технологической подготовки производства объектов машиностроения.
Владеть:
- навыками использования комплексной САПР Solid Works для проектирования объектов в машиностроении;
- навыками использования комплексной САПР высокого уровня Siemens NX для проектирования технологических процессов механической обработки объектов машиностроения.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. CALS-технологии в машиностроении. Современные САПР. Области их применения, их классификация и функциональные возможности.
2. Функционал и назначение CAM-модуля.
3. Функционал и назначение CAD-модуля.
4. Функционал и назначение CAE-модуля.
5. Функционал и назначение PDM-модуля.
6. Функционал и назначение PLM-модуля.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2,33 | 84 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 84 | |
Вид контроля: экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» (Б1.В. ОД.2)
1. Цели освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» − развитие теоретических представлений об основах педагогики и психологии высшей школы; создание условий для овладения компетенциями, необходимыми педагогу высшей школы для решения профессиональных задач, связанных с педагогической деятельностью и проведением научно-исследовательской работы.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
− основные этапы исторического развития и современные тенденции функционирования высшей школы;
− основные психолого-педагогические принципы андрогогики как системы обучения взрослых;
− основы дидактических принципов организации учебного процесса в высшей школе, основные педагогические технологии, существующие в высшей школе, индивидуально-психологические особенности студентов как факторы их академической успеваемости и успешности в учебной деятельности, индивидуальные особенности педагогов как факторы их успешности в профессиональной деятельности.
Уметь:
− применять знания об истории и современных тенденциях развития высшей школы в России и за рубежом, об основах дидактических принципов организации учебного процесса в высшей школе, основные педагогические технологии, существующие в высшей школе, знания об индивидуально-психологических особенностях студентов и педагогов для анализа собственной педагогической деятельности и проведения научно-исследовательской работы;
Владеть:
− методами применения теоретической и прикладной информации, полученной во время изучения курса для проектирования собственной научно-педагогической деятельности.
3. Краткое содержание дисциплины:
− История и современное состояние высшей школы.
− Основы дидактики высшей школы.
− Субъекты образовательного процесса высшей школы.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | В зачетных единицах | В академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 1 | 36 |
Лекции (Лек) | 18 | |
Практические занятия (ПЗ) | 18 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2 | 72 |
Консультации | 4 | |
Реферат | 12 | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 50 | |
Вид контроля: экзамен | 6 |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы планирования и обработка результатов научных экспериментов» (Б1.В. ОД.3)
1. Целями освоения дисциплины является: исследование задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач; разработка обобщенных вариантов решения проектных задач, анализ вариантов и выбор оптимального решения, прогнозирование его последствий, планирование реализации проектов.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- методы и средства научных исследований, используемых в машиностроении и направленных на обеспечение выпуска изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда.
Уметь:
- использовать в практической деятельности методы и средства научных исследований при решении задач конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.
Владеть:
- навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;
- навыками использования методов и средств научных исследований для решения задач конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основные понятия по планированию экспериментов.
2. Методы планирования экспериментов.
3. Планы факторного эксперимента.
4. Планы 1-го и 2-го порядка.
5. Планы проверочного эксперимента.
6. Рототабельные планы.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2,33 | 84 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 84 | |
Вид контроля: зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Металлообрабатывающий инструмент (проектирование, производство, эксплуатация)» (Б1.В. ОД.4)
1. Целью освоения дисциплины является: расширение знания по современным конструкциям высокопроизводительного инструмента, используемого при различных видах организации машиностроительного производства – массового, серийного и мелкосерийного.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- возможности различных видов инструментов для эффективной обработки рабочих поверхностей машиностроительных изделий, обеспечивающих их изготовление с минимальной себестоимостью.
Уметь:
- разрабатывать последовательность использования различных инструментов для достижения требуемых результатов по обеспечению точности и качества обрабатываемых поверхностей.
Владеть:
- информацией по конструктивному исполнению различных инструментов и методам расчёта параметров режущих элементов с определением их прочностных свойства при использовании ЭВМ.
3. Краткое содержание дисциплины:
а) Лезвийный инструмент:
- резцы;
- фрезы;
- протяжки;
- свёрла.
б) Абразивный инструмент:
- для наружного и внутреннего шлифования;
- для обработки зубчатых колёс;
- доводочный инструмент.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 4 | 144 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 3,33 | 120 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 120 | |
Вид контроля: зачет |
4.4.3. Дисциплины вариативной части (дисциплины по выбору)
Аннотация рабочей программы дисциплины «Программированная обработка на станках с ЧПУ» (Б1.В. ДВ1)
1. Целями освоения дисциплины являются:
- приобретение знаний и навыков по проектированию и эксплуатации систем управления станками и станочными комплексами в условиях машиностроительных предприятий;
- приобретение знаний по технологической и математической подготовке управляющей программы, программированию на языках стандарта ISO 7 bit, а также знаний по аппаратному устройству систем ЧПУ разных видов.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- системы программного управления станками с ЧПУ;
- языки программирования и устройство систем ЧПУ станков.
Уметь:
- разрабатывать программы изготовления деталей разных типов.
Владеть:
- знаниями по автоматизированной подготовке управляющих программ и демонстрировать способность и готовность к решению реальных производственных задач по изготовлению различных деталей на станках с ЧПУ.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Классификация систем программного управления (СПУ) станками.
2. Классификация станков с числовым программным управлением (ЧПУ).
3. Языки и программирование в системах ЧПУ.
4. Структура устройств ЧПУ. Функциональные возможности аппаратных и микропроцессорных УЧПУ.
5. Программирование криволинейных перемещений.
6. Автоматизированная подготовка управляющих программ (САП).
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 5 | 180 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 4,33 | 156 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 156 | |
Вид контроля: зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Надёжность и диагностика технологических систем». (Б1.В. ДВ1)
1. Целью освоения дисциплины является: ознакомление аспирантов с основными направлениями, методологией и содержанием прикладных исследований в области надежности и диагностики автоматизированных систем, методами исследования, оценки и прогнозирования надежности, методами и средствами технической диагностики автоматизированных систем.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- методику системного подхода к оценке надежности и диагностированию автоматизированных систем; применение технических средств при проведении исследований на надежность и диагностировании автоматизированных систем.
Уметь:
- разрабатывать последовательность проведения исследований по диагностированию состояния производственного оборудования для достижения требуемых результатов по точности и качества обрабатываемых поверхностей.
Владеть:
- информацией по конструктивному исполнению различного оборудования, методикой вероятностной оценки его надёжности и средствами её исследования.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Надежность автоматизированных систем и методы исследования.
2. Методология вероятностной оценки и прогнозирование надежности автоматизированных систем.
3. Техническое диагностирование автоматизированных систем.
4. Средства исследования надежности и диагностирования автоматизированных систем.
5. Обеспечение надежности автоматизированных систем
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 5 | 180 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 4,33 | 156 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 156 | |
Вид контроля: зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Механика деформирования в процессах резания» (Б1.В. ДВ2)
1. Целью освоения дисциплины является: изучение теоретических основ механики пластического деформирования упрочняемого материала, как базы для аналитического исследования процессов резания, основу которых составляют акты стружкообразования и формирования приповерхностного слоя.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- основы прикладной механики пластического деформирования упрочняемого материала как базы для построения методов формообразования и размерной обработки, как с удалением стружки, так и за счет пластического деформирования;
- современное состояние и перспективы развития науки о резании металлов в Европе и Мире;
- физические механические основы процесса резания; геометрические, кинематические, динамические, трибологические и другие особенности, применяемых в производстве методов обработки;
- механизм формирования качества обработанных поверхностей;
- физические и механические основы формирования приповерхностного слоя.
Уметь:
- самостоятельно прогнозировать технологические параметры обработки с использованием современных вычислительных средств и математических пакетов;
- организовывать экспериментальное определение механических свойств обрабатываемых материалов;
- моделировать процессы механической обработки и режущих инструментов при формообразовании поверхностей деталей машин;
- оптимизировать параметры процесса в целях повышения производительности, качества и экономичности обработки, а также снижения энергопотребления;
- выполнять расчеты и оптимизацию геометрических параметров инструмента;
- ставить и решать научно-технические задачи в области механики резания в рамках выполнения научно исследовательских работах (НИР) и опытно-конструкторских разработках (НИОКР).
Владеть:
- аналитическими методиками расчета силовых параметров процессов резания на основе физических уравнений полученных энергетическим методом анализа.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Косоугольное резание инструментом с притупленной режущей кромкой. Формирование приповерхностного слоя.
2. Схема стружкообразования и деформации при косоугольном резании остро заточенным инструментом.
3. Единая модель стружкообразования и формирования приповерхностного слоя при ортогональном резании.
4. О контактных напряжениях при вдавливании кругового цилиндра боковой поверхностью в полупространство.
5. Полная мощность и давление резания.
6. Определение составляющих силы резания проходным резцом.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2,33 | 84 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 84 | |
Вид контроля: зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины «Оборудование автоматизированного производства» (Б1.В. ДВ2)
1. Целью освоения дисциплины является: расширение знания по высокопроизводительному оборудованию, используемому при различных видах организации машиностроительного производства – массового, серийного и мелкосерийного.
2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:
Знать: возможности различных видов оборудования для эффективной обработки рабочих поверхностей машиностроительных изделий, обеспечивающих их изготовление с минимальной себестоимостью.
Уметь: разрабатывать последовательность использования различных видов оборудования для достижения требуемых результатов по обеспечению точности и качества обрабатываемых поверхностей.
Владеть: информацией по конструктивному исполнению различных узлов и механизмов станков с ЧПУ и методам их расчёта с определением их прочностных свойства.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Общие сведения о массовом производстве деталей. Понятия о балансе использования рабочего времени.
2. Виды автоматических линий и их классификация.
3. Жёсткие синхронные и гибкие автоматические линии.
4. Спутниковые и бесспутниковые автоматические линии.
5. Самотёчные автоматические линии и оборудование таких линий.
6. Роторные и рторно-конвейерные линии.
7. Автоматические комплексы массового производства на основе станков с ЧПУ.
8. Производительность линий различных типов. Баланс производительности линий.
4. Объем учебной дисциплины
Виды учебной работы | в зачетных единицах | в академ. часах |
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 3 | 108 |
Аудиторные занятия: | 0,67 | 24 |
Лекции (Лек) | 12 | |
Практические занятия (ПЗ) | 12 | |
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ) | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2,33 | 84 |
Консультации | - | |
Реферат | - | |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 84 | |
Вид контроля: зачет |
4.5. Программа педагогической практики
4.5. Программа педагогической практики
Целью прохождения педагогической практики является формирование у аспирантов положительной мотивации к педагогической деятельности и профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к педагогическому проектированию учебно-методических комплексов дисциплин в соответствии с направленностью подготовки и проведению различных видов учебных занятий с использованием инновационных образовательных технологий, формирование умений выполнения гностических, проектировочных, конструктивных, организаторских, коммуникативных и воспитательных педагогических функций, закрепление психолого-педагогических знаний в области профессиональной педагогики и приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.
Сроки прохождения педагогической практики устанавливаются в соответствии с учебным планом подготовки и индивидуальным учебным планом аспиранта, согласуются с научным руководителем и заведующим кафедрой.
Объем педагогической практики составляет 20 недель (30 з. е.).
Программа педагогической практики прилагается.
4.6. Программам научно-исследовательской работы
Целью научно-исследовательской работы является формирование универсальных компетенций (УК-1, УК-4, УК-5), общепрофессиональных компетенций (ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7), а также профессиональных компетенций, предусмотренных основной образовательной программой (ПК-1 – ПК-22). В процессе научно-исследовательской работы аспирант должен подготовить научно-квалификационную работу, которая отвечает критериям, предъявляемым к диссертациям на соискание учёной степени кандидата наук.
Объем научно-исследовательской работы аспиранта составляет 114 недель (171 з. е.).
Программа научно-исследовательской работы прилагается.
5. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
5.1. Требования к кадровому обеспечению
Кадровое обеспечение программы аспирантуры соответствует требованиям ФГОС:
- реализация программы аспирантуры обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками университета, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы аспирантуры на условиях гражданско-правового договора, квалификация которых соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утверждённом приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., № 20237) и профессиональными стандартами (при наличии);
- доля штатных научно-педагогических работников (в приведённых к целочисленным значениям ставок) составляет – более 60 процентов от общего количества научно-педагогических работников университета;
- доля научно-педагогических работников (в приведённых к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу аспирантуры составляет – 100 процентов;
- среднегодовое число публикаций научно-педагогических работников университета в
расчете на 100 научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет 6,2 в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science или Scopus или 62,4 в журналах, индексируемых в Российском индексе научного цитирования, или в научных рецензируемых изданиях, определенных в Перечне рецензируемых изданий согласно пункту
12 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 40, ст. 5074);
- научные руководители, назначаемые аспирантам, имеют учёную степень, осуществляют самостоятельную научно-исследовательскую деятельность или участвуют в осуществлении такой деятельности по направленности подготовки, имеют публикации по результатам указанной научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляют апробацию результатов указанной научно-исследовательской деятельности на национальных и международных конференциях.
5.2. Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая база университета соответствует действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.
Перечень материально-технического обеспечения включает в себя лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционными оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), библиотеку (имеющую рабочие компьютерные места для аспирантов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий университет обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Список прилагается.
5.3. Учебно-методическое обеспечение
Дисциплины, изучаемые аспирантами, обеспечены основной учебно-методической литературой, рекомендованной в рабочих программах дисциплин.
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчёта не менее
50 экземпляров каждого из изданий обязательной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин и практики, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на
100 обучающихся.
Обучающимся представляется свободный доступ к справочным материалам и периодическим изданиям, которые представлены в библиотечных фондах университета.
Все обучающиеся имеют возможность открытого доступа к электронно-библиотечной системе университета http://mami. ru, к электронному ресурсу «КиберЛенинка», к реферативной базе данных Scopus, к ресурсам издательства Springer и к фондам учебно-методической документации на сайтах кафедр.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
6. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАМЫ АСПИРАНТУРЫ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Контроль качества освоения программы аспирантуры включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик, промежуточная аттестация обучающихся – оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам, прохождения практик, выполнения научно-исследовательской работы.
Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, примерную тематику рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Оценочные средства представлены в рабочих программах дисциплин.
Итоговая аттестация обучающегося является обязательной и осуществляется после освоения программы аспирантуры в полном объеме. Итоговая аттестация включает сдачу государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы, выполненной на основе результатов научно-исследовательской работы. Выполненная научно-исследовательская работа должна соответствовать критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.
